Rptmath t2 (L)

Rancangan Pengajaran Tahunan/ Matematik Tahun 2/ 2018
BIDANG PEMBELAJARAN : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1 000
STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
M1 1.1 Nilai nombor 1.1.1 Menamakan nombor hingga 1000: Menyatakan sebarang nombor Sebutkan nombor secara betul.
02 – 05 1
(i) Membaca sebarang nombor yang diberi hingga 1000. 235 disebut sebagai ’dua ratus
JAN dalam perkataan. tiga puluh lima’ bukan ’dua tiga
(ii) Menyebut sebarang nombor yang diberi lima’.
dalam bentuk angka. Menentukan nilai nombor dan
(iii) Memadan angka dengan namanya dalam 2
menyusun nombor dalam tertib.
perkataan.
Gunakan perwakilan objek,

M2 1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1000: gambar, garis nombor dan
• Menganggar dan membundar
08 – 12 (i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang 3 abakus 4:1.
sebarang nombor.
JAN diberi. • Melengkapkan rangkaian dan
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan pola nombor.
nombor.
(iii) Membandingkan nilai dua nombor.
(iv) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib Menyelesaikan masalah harian
menaik dan tertib menurun. 4
yang rutin melibatkan nombor.
M3
15 – 19 1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan
JAN 1.2 Menulis nombor perkataan. Menyelesaikan masalah harian
5 yang rutin melibatkan nombor
1.3.1 Membilang nombor. dengan pelbagai strategi.
1.3 Rangkaian Membilang satu-satu hingga
nombor sepuluh-sepuluh dan seratus-
1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaian
Menyelesaikan masalah harian seratus secara tertib menaik
nombor.
yang bukan rutin melibatkan dan menurun dengan
6
nombor dengan kreatif dan menggunakan pelbagai objek,
inovatif. gambar, garis nombor dan
abakus 4:1.
1

1.4 Nilai tempat 1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit Menggunakan pelbagai
M4 Menyatakan sebarang nombor
bagi sebarang nombor. 1 perwakilan nilai tempat dan
22 – 26 hingga 1000. abakus 4:1 bagi menyatakan
JAN
1.4.2 Mencerakin sebarang nombor nilai tempat dan nilai digit.
mengikut nilai tempat dan nilai digit.
Menentukan nilai nombor dan
2
1.5.1 Memberi anggaran bilangan objek

1.5 Menganggar yang munasabah. • Menganggar dan membundar Anggaran dibuat dengan
M5 sebarang nombor. menyatakan kuantiti
29 JAN – 3 berdasarkan set rujukan dan
02 FEB • Melengkapkan rangkaian dan menggunakan perkataan ‘lebih
pola nombor. kurang’, ‘kurang daripada’ dan
‘lebih daripada’.
1.6.1 Membundarkan nombor bulat hingga 4 Menyelesaikan masalah harian

1.6 Membundarkan yang rutin melibatkan nombor.
nombor ratus terdekat.
Pembundaran boleh dilakukan
dengan menggunakan garis
nombor dan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian
dengan pelbagai strategi.

6 yang bukan rutin melibatkan
nombor dengan kreatif dan
inovatif.
2

M6 1.7 Pola nombor 1.7.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor Menyatakan sebarang nombor Pola nombor secara tertib
1
05 – 09 yang diberi. hingga 1000. menaik dan menurun satu-satu
FEB hingga sepuluh-sepuluh dan
1.7.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor seratus-seratus.
Menentukan nilai nombor dan
yang mudah. 2
Menyelesaikan ayat matematik

3 dan menentukan kewajaran
jawapan yang melibatkan
M7 operasi asas.
12 – 14
FEB 1.8 Penyelesaian 1.8.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
masalah situasi harian. 4 Menyelesaikan masalah harian
yang rutin melibatkan nombor.


nombor dengan kreatif dan
inovatif.
15 - 19 FEBRUARI (KHAMIS – ISNIN) CUTI TAHUN BARU CINA
3
BIDANG PEMBELAJARAN : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2.0 OPERASI ASAS

M8 2.1 Tambah dalam 2.1.1 Menambah dua nombor hasil tambah Gunakan pelbagai strategi
20 – 23 lingkungan 1000 dalam lingkungan 1000. Membaca ayat matematik yang pengiraan bagi melakukan
1
FEB melibatkan operasi asas. proses penambahan.
2.1.2 Menambah tiga nombor hasil tambah
dalam lingkungan 1000. Gunakan objek, gambar, garis
nombor, abakus 4:1 dan
Menentukan dan menerangkan pengiraan secara mental untuk
2 ayat matematik yang melibatkan mewakilkan pengiraan tambah.
operasi asas.
M9
26 FEB –
2 MAC Menyelesaikan ayat matematik
3 dan menentukan kewajaran
jawapan yang melibatkan
operasi asas.

4 yang rutin melibatkan operasi
asas.

asas dengan pelbagai strategi.

operasi asas dengan kreatif dan
inovatif.
4
STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
Gunakan pelbagai strategi
M10 2.2 Tolak dalam 2.2.1 Menolak dua nombor dalam lingkungan Membaca ayat matematik yang pengiraan bagi melakukan
05 ̶ 09 1000. 1
lingkungan 1000 melibatkan operasi asas. proses penolakan.
MAC
Gunakan objek, gambar, garis
2.2.2 Menolak dua nombor dari satu nombor Menentukan dan menerangkan nombor, abakus 4:1 dan
dalam lingkungan 1000. 2 ayat matematik yang melibatkan pengiraan secara mental untuk
operasi asas. mewakilkan pengiraan tolak.
Menyelesaikan ayat matematik

3 dan menentukan kewajaran Fakta asas melibatkan
M11 2.3 Darab dalam 2.3.1 Mendarab dalam lingkungan fakta asas. jawapan yang melibatkan pendaraban nombor satu digit
12 – 16 lingkungan 1000 operasi asas. dengan satu digit.
MAC Pendaraban sebagai
2.3.2 Mendarab nombor satu digit dengan 10. penambahan berulang,
4 Gunakan pelbagai strategi bagi
yang rutin melibatkan operasi
membina dan menyatakan
asas.
fakta asas darab.
Menyelesaikan masalah harian Gunakan objek, gambar, garis

5 yang rutin melibatkan operasi nombor, abakus 4:1 dan
asas dengan pelbagai strategi. pengiraan secara mental untuk
mewakilkan pengiraan darab.
Mengaitkan hukum kalis tukar
tertib: a × b = b × a
operasi asas dengan kreatif dan
inovatif.
17 - 25 MAC 2018 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA
5
STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
Fakta asas bahagi melibatkan

M12 2.4 Bahagi dalam 2.4.1 Membahagi dalam lingkungan fakta Membaca ayat matematik yang
1 tanpa baki dan berbaki.
26 – 30 lingkungan 1000 asas. melibatkan operasi asas.
MAC
Membahagi dengan nombor
2.4.2 Membahagi sebarang nombor dua digit Menentukan dan menerangkan satu digit dan 10.
dengan 10. 2 ayat matematik yang melibatkan
operasi asas. Pembahagian sebagai
pengongsian, pengumpulan,
Menyelesaikan ayat matematik tolak berturut-turut dan
3 dan menentukan kewajaran songsangan darab.
M13 jawapan yang melibatkan
02 – 06 operasi asas. Gunakan pelbagai strategi bagi
APRIL membina dan menyatakan
fakta asas bahagi.
4 yang rutin melibatkan operasi Gunakan objek, gambar, garis
2.5 Penyelesaian 2.5.1 Mereka cerita masalah tambah, asas. nombor, abakus 4:1 dan
masalah tolak, darab dan bahagi dalam pengiraan secara mental untuk
lingkungan 1000. mewakilkan pengiraan bahagi.
asas dengan pelbagai strategi.
2.5.2 Menyelesaikan masalah tambah, tolak, yang melibatkan dua nombor.
darab dan bahagi yang melibatkan Menggunakan langkah-langkah
situasi harian. penyelesaian masalah seperti
berikut:
Menyelesaikan masalah harian • Memahami masalah.
6 yang bukan rutin melibatkan • Merancang strategi
operasi asas dengan kreatif dan penyelesaian.
inovatif. • Melaksanakan strategi.
• Menyemak jawapan.
Gunakan simulasi/model situasi.
6
BIDANG PEMBELAJARAN : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN

Gunakan bahan konkrit,

M14 3.1 Pecahan wajar 3.1.1 Mengenal pasti dan menyebut pecahan
gambar dan lipatan kertas
09 – 13 wajar yang pengangkanya 1 dan Menyatakan pecahan wajar dan
1 bagi menerangkan konsep
APRIL penyebutnya hingga 10. perpuluhan.
pecahan.
3.1.2 Menamakan pecahan wajar yang • Menulis pecahan wajar dan Menentukan pecahan wajar
pengangkanya hingga 9 dan perpuluhan.
daripada satu objek.
penyebutnya hingga 10. 2 • Mewakilkan gambar rajah
bagi pecahan wajar dan
perpuluhan yang diberi.
3.1.3 Mewakilkan gambar rajah mengikut Mewakilkan boleh
Membandingkan dua nilai dilaksanakan antaranya
pecahan yang diberi. pecahan wajar, dua nilai dengan cara melukis, melorek,
3 perpuluhan dan nilai pecahan menampal dan mewarna.
dengan nilai perpuluhan yang
M15 3.1.4 Menulis pecahan wajar yang diberi. diberi. Menulis pecahan wajar apabila
16 – 20
disebut dan mengikut lorekan
APRIL
Menyelesaikan masalah harian gambar rajah yang diberi.
3.1.5 Membanding nilai dua pecahan wajar 4 yang rutin melibatkan pecahan
yang diberi. dan perpuluhan. Membanding berpandukan
lipatan kertas, papan pecahan
Menyelesaikan masalah harian dan gambar rajah.
5 yang rutin melibatkan pecahan
dan perpuluhan dengan pelbagai
strategi.

pecahan dan perpuluhan secara
kreatif dan inovatif.
7

M16 3.2 Perpuluhan 3.2.1 Menukar pecahan persepuluh Menyatakan pecahan wajar dan Gunakan gambar rajah dan
23 – 27 kepada perpuluhan. 1 garis nombor bagi menjelaskan
perpuluhan.
APRIL konsep perpuluhan.
• Menulis pecahan wajar dan Menulis perpuluhan apabila

3.2.2 Menyebut perpuluhan sifar perpuluhan perpuluhan.
satu hingga sifar perpuluhan sembilan. disebut, mengikut lorekan
2 • Mewakilkan gambar rajah
pada gambar rajah dan pada
garis nombor.
3.2.3 Menunjuk nombor perpuluhan 0.1 hingga
M17 0.9. Membandingkan dua nilai Membanding berpandukan
30 APRIL pecahan wajar, dua nilai lipatan kertas, garis nombor
– 04 MEI 3 perpuluhan dan nilai pecahan dan gambar rajah.
3.2.4 Mewakilkan gambar rajah mengikut dengan nilai perpuluhan yang
perpuluhan diberi. diberi. Gunakan gambar rajah dan
garis nombor bagi menjelaskan
Menyelesaikan masalah harian konsep perpuluhan.
3.2.5 Menulis perpuluhan yang diberi. 4 yang rutin melibatkan pecahan
dan perpuluhan. Menulis perpuluhan apabila
disebut, mengikut lorekan pada
3.2.6 Membanding nilai dua perpuluhan yang gambar rajah dan pada garis
diberi. Menyelesaikan masalah harian
yang rutin melibatkan pecahan nombor.
5
strategi. Membanding berpandukan
lipatan kertas, garis nombor
Menyelesaikan masalah harian dan gambar rajah.
8

M18
7 – 11 MEI MINGGU PANITIA MATEMATIK
M19 3.3 Pecahan dan 3.3.1 Membanding nilai pecahan dan nilai Menyatakan pecahan wajar dan Perbandingan berpandukan
1
14 – 18 Perpuluhan. perpuluhan yang diberi. perpuluhan. bahan konkrit dan, gambar
MEI rajah.
• Menulis pecahan wajar dan
3.4 Penyelesaian 3.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan perpuluhan.
masalah. situasi harian. 2 • Mewakilkan gambar rajah
Membandingkan dua nilai
pecahan wajar, dua nilai
M20 3 perpuluhan dan nilai pecahan
21 – 25 dengan nilai perpuluhan yang
MEI diberi.

dan perpuluhan.

strategi.

9
BIDANG PEMBELAJARAN : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 4.0 WANG

M21
ULANG KAJI
28 MEI – 01 JUN
M22
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
04 – 08 JUN
09 – 24 JUN CUTI PERTENGAHAN TAHUN ( 15 & 16 JUN HARI RAYA AIDIL FITRI)
Menyatakan wang hingga

4.1 Wang kertas dan 4. 1.1 Mengenal pasti mata wang Malaysia 1 Menggunakan wang dalam
RM100.
M23 duit syiling hingga RM100. situasi harian.
25 – 29 Mewakilkan nilai wang dengan
Menentukan nilai wang hingga
JUN 4.1.2 Menentukan nilai wang hingga RM100. 2 menggunakan abakus 4:1.
RM100.
Menggunakan gabungan wang
• Menentukan kewajaran dalam duit syiling dan wang
jawapan bagi penyelesaian kertas.
4.2 Tambah wang 4.2.1 Menambah dua nilai wang hasil 3 ayat matematik melibatkan
tambahnya hingga RM100. wang.
• Menjelaskan pengurusan
4.2.2 Menambah tiga nilai wang hasil kewangan yang efektif.
M24 tambahnya hingga RM100.
02 –06 Menyelesaikan masalah harian
4
JULAI yang rutin melibatkan wang.
4.3 Tolak wang
4.3.1 Menolak dua nilai wang dalam
lingkungan RM100. Menyelesaikan masalah harian
5 yang rutin melibatkan wang
4.3.2 Menolak dua nilai wang dari satu nilai dengan pelbagai strategi.
wang dalam lingkungan RM100.

wang secara kreatif dan inovatif.
10

M25 4.4 Darab wang 4.4.1 Mendarab nilai wang dan hasil darabnya Mendarab dan membahagi nilai
09 – 13 hingga RM100. 1 Menyatakan wang hingga wang.dengan nombor satu digit
JULAI RM100. dan 10.
2 Menentukan nilai wang hingga

RM100.
4.5 Bahagi wang 4.5.1 Membahagi nilai wang dalam lingkungan
M26 RM100
16 – 20 • Menentukan kewajaran
JULAI jawapan bagi penyelesaian
3 ayat matematik melibatkan
wang.
kewangan yang efektif.
4 Menyelesaikan masalah harian

yang rutin melibatkan wang.


11

M27 4.6 Simpanan dan 4.6.1 Menguruskan kewangan secara efektif Menyatakan wang hingga Menggunakan situasi yang
23 - 27 pelaburan sebagai asas kepada simpanan dan 1 sesuai bagi menjelaskan
RM100.
JULAI perbelanjaan. berkaitan pengurusan
kewangan dalam lingkungan
RM1000.
Menentukan nilai wang hingga
2
RM100.
4.7 Penyelesaian 4.7.1 Menyelesaikan masalah harian yang • Menentukan kewajaran

masalah. melibatkan situasi harian. jawapan bagi penyelesaian
3 ayat matematik melibatkan
wang.
kewangan yang efektif.
4 Menyelesaikan masalah harian

yang rutin melibatkan wang.


12
BIDANG PEMBELAJARAN : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 5.0 MASA DAN WAKTU

M28 5.1 Waktu dalam jam 5.1.1 Mengenal tanda senggatan minit pada Menyatakan tanda senggatan Mengenal tanda senggatan dan
30 JULAI dan minit. muka jam. lima minit pada muka jam dan angka yang menandakan
1
– 03 boleh menyatakan waktu dalam gandaan lima minit pada jam
OGOS jam dan minit. analog.
5.1.2 Menyatakan dan menunjukkan waktu
dalam jam dan minit. Menukar waktu dalam jam dan
minit daripada perkataan dan Waktu dalam jam dan gandaan
2 angka dan sebaliknya serta lima minit diperkenalkan
5.1.3 Menukar waktu dalam jam dan minit menyatakan hari dengan jam dahulu.
daripada perkataan kepada angka dan dan jam dengan minit.
M29 sebaliknya. Perkenalkan juga setengah dan
06 – 10 suku jam.
OGOS Merekodkan waktu dalam jam Jam analog dan jam digital
5.1.4 Merekod waktu dalam jam dan minit. 3 dan minit serta menentukan boleh digunakan untuk
kewajaran jawapannya. mengenal jam dan minit.
Merekod termasuk aktiviti
5.2 Perkaitan dalam 5.2.1 Menyatakan perkaitan hari dengan jam harian mengikut waktu dalam
waktu. dan jam dengan minit. Menyelesaikan masalah harian jam dan minit.
4 yang rutin melibatkan masa dan
waktu.
5.3 Penyelesaian 5.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

masalah. situasi harian. Menyelesaikan masalah harian
5 yang rutin melibatkan masa dan
waktu dengan pelbagai strategi.

masa dan waktu secara kreatif
dan inovatif.
13
BIDANG PEMBELAJARAN : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 6.0 UKURAN DAN SUKATAN

Mengenal unit sentimeter dan

M30 6.1 Panjang 6.1.1 Mengenal unit panjang. Mengenal ukuran dan sukatan
meter dengan memerhati
13 – 17 1 dalam sentimeter, meter, gram,
senggatan pada pembaris dan
OGOS kilogram, mililiter dan liter.
pita ukuran.
Mengukur panjang, menimbang Menulis ukuran panjang yang

2 berat dan menyukat isi padu diberi dalam sentimeter dan
cecair. meter dengan menggunakan
simbol cm dan m.
6.1.2 Mengukur panjang.
Menganggar dan membanding Mengukur dan menandakan

3 ukuran dan sukatan dan jarak dalam unit cm dan m.
menentukan kewajaran jawapan.
Mengukur dan merekod ukuran
panjang objek dalam unit cm
Menyelesaikan masalah harian dan m.
4 yang rutin melibatkan ukuran
dan sukatan. Melakar dan melukis garis lurus
6.1.3 Menganggar panjang.
mengikut ukuran yang diberi
Menyelesaikan masalah harian dalam unit cm dan m.
yang rutin melibatkan ukuran
5 dan sukatan dengan pelbagai Menganggar panjang objek
strategi. dalam unit sentimeter dan
meter dan bandingkan
anggaran dengan ukuran
Menyelesaikan masalah harian sebenar.
ukuran dan sukatan secara
18 - 26 OGOS CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
14

M31 6.2 Jisim 6.2.1 Mengenal unit jisim. Mengenal ukuran dan sukatan Mengenal unit kilogram dan
27 – 30 1 dalam sentimeter, meter, gram, unit gram dengan memerhati
OGOS kilogram, mililiter dan liter. senggatan pada alat
penimbang.
Mengukur panjang, menimbang Mengenal jisim dalam unit gram

2 berat dan menyukat isi padu dan kilogram.
cecair. Menulis jisim yang diberi dalam
6.2.2 Menimbang objek. gram dan kilogram dengan
M32 menggunakan simbol g dan kg.
3–7
Menganggar dan membanding
SEPT 3 Menimbang dan merekod objek
ukuran dan sukatan dan
yang jisimnya dalam gram dan
menentukan kewajaran jawapan.
kilogram.
Menganggar jisim sesuatu

6.2.3 Menganggar jisim. Menyelesaikan masalah harian objek dalam unit gram dan
4 yang rutin melibatkan ukuran kilogram dan bandingkan
dan sukatan. anggaran dengan timbangan
sebenar.

5 yang rutin melibatkan ukuran
dan sukatan dengan pelbagai
strategi.

15

M33 6.3 Isi padu cecair. 6.3.1 Mengenal unit isi padu cecair. Mengenal ukuran dan sukatan Mengenal unit militer dan liter
10 – 14 1 dalam sentimeter, meter, gram, dengan memerhati senggatan
SEPT kilogram, mililiter dan liter. pada silinder penyukat.
Mengenal isi padu cecair dalam

6.3.2 Menyukat isi padu cecair. Mengukur panjang, menimbang unit militer dan liter.
2 berat dan menyukat isi padu
cecair. Menulis isi padu cecair yang
diberi dalam mililiter dengan
menggunakan simbol mℓ dan
M34 Menganggar dan membanding liter dengan menggunakan
17 – 21 6.3.3 Menganggar isi padu cecair. 3 ukuran dan sukatan dan simbol ℓ.
SEPT menentukan kewajaran jawapan.
Menyukat, menanda dan
Menyelesaikan masalah harian merekodkan isi padu cecair
4 yang rutin melibatkan ukuran yang ditentukan dalam mililiter
6.4 Penyelesaian 6.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan dan sukatan. dan liter.
masalah. situasi harian.
Menyelesaikan masalah harian Menganggar isi padu cecair
yang rutin melibatkan ukuran dalam unit mililiter dan liter dan
5 dan sukatan dengan pelbagai bandingkan dengan sukatan
strategi. sebenar.
6
yang bukan rutin melibatkan
16
BIDANG PEMBELAJARAN : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 7.0 RUANG

M35 7.1 Bentuk tiga 7.1.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi Memperihalkan bentuk dua Bentuk tiga dimensi melibatkan
24 – 28 dimensi. berdasarkan huraian ciri-cirinya. 1 kubus, kuboid, piramid tapak
dimensi dan tiga dimensi.
SEPT segi empat sama, silinder dan
7.1.2 Mengenal pasti bentuk asas bagi bentuk kon.
tiga dimensi.
Mengenal pasti bentuk asas dua
7.1.3 Mengenal pasti pelbagai bentangan 2
dimensi dan tiga dimensi.
bentuk tiga dimensi.
M36
01 – 05 • Menentukan bentuk tiga
OKT 7.2 Bentuk dua 7.2.1 Mengenal pasti bentuk dua dimensi dimensi berdasarkan Bentuk dua dimensi melibatkan
dimensi. berdasarkan huraian ciri-cirinya. bentangan. segi empat sama, segi empat
3 • Melukis bentuk asas dua tepat, segi tiga dan bulatan.
7.2.2 Melukis bentuk asas bagi bentuk dua dimensi.
dimensi. • Menentukan kewajaran
jawapan.
7.3 Penyelesaian 7.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan Menyelesaikan masalah harian
4
masalah. situasi harian. yang rutin melibatkan ruang.

5 yang rutin melibatkan ruang

ruang secara kreatif dan inovatif.
17
BIDANG PEMBELAJARAN : STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN TAJUK : 8.0 PENGURUSAN DATA

M37 8.1 Mengumpul, 8.1.1 Mengumpul data berdasarkan situasi Membaca maklumat dari carta Gunakan pelbagai cara bagi
08 – 12 mengelas dan harian. 1 menyusun data.
palang.
OKT menyusun data.
8.2 Carta palang. 8.2.1 Membaca dan mendapatkan maklumat Mengumpul data dari situasi Mulakan satu senggatan pada
2
dari carta palang. harian. paksi mengufuk (paksi-x) dan
paksi mencancang (paksi-y)
mewakili satu unit.
Menentukan kewajaran jawapan
3 bagi maklumat yang diberi pada
Gunakan perbendaharaan kata
carta palang.
8.3 Penyelesaian 8.3.1 Menyelesaikan masalah melibatkan yang mudah bagi menjelaskan
masalah. situasi harian. tajuk, petunjuk, paksi
Menyelesaikan masalah harian mengufuk dan paksi
4 yang rutin melibatkan carta mencancang pada carta palang.
palang.

5 yang rutin melibatkan carta
palang dengan pelbagai strategi.

carta palang secara kreatif dan
inovatif.
MINGGU 38
ULANG KAJI
15 -19 OKTOBER
18
MINGGU 39
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
22 – 26 OKTOBER
MENYEMAK KERTAS PEPERIKSAAN

MINGGU 40 - 41
PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
15 OKTOBER – 02 NOVEMBER
AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN
(05 – 07 NOVEMBER) DEEPAVALI
AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN

HARI ANUGERAH CEMERLANG 2018
MINGGU 42 – 43
PEMULANGAN BUKU TEKS 2018
12 – 23 NOVEMBER
PENGAGIHAN BUKU TEKS 2019
GOTONG ROYONG PEMBERSIHAN KELAS
24 NOVEMBER 2018 –
CUTI AKHIR TAHUN
01 JANUARI 2019
19

Rptmath t2 (L)

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Rptmath t2 (L)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Rancangan Pengajaran Tahunan/ Matematik Tahun 2/ 2018

STANDARD STANDARD PRESTASI

Gunakan perwakilan objek,

STANDARD STANDARD PRESTASI

1.5.1 Memberi anggaran bilangan objek

1.6.1 Membundarkan nombor bulat hingga 4 Menyelesaikan masalah harian

Menyelesaikan masalah harian

STANDARD STANDARD PRESTASI

Menyelesaikan ayat matematik

Menyelesaikan masalah harian

Menyelesaikan masalah harian

15 - 19 FEBRUARI (KHAMIS – ISNIN) CUTI TAHUN BARU CINA

BIDANG PEMBELAJARAN : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2.0 OPERASI ASAS

STANDARD STANDARD PRESTASI

Menyelesaikan masalah harian

Menyelesaikan masalah harian

Menyelesaikan masalah harian

BIDANG PEMBELAJARAN : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2.0 OPERASI ASAS

Menyelesaikan ayat matematik

Menyelesaikan masalah harian Gunakan objek, gambar, garis

17 - 25 MAC 2018 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA

BIDANG PEMBELAJARAN : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2.0 OPERASI ASAS

Fakta asas bahagi melibatkan

STANDARD STANDARD PRESTASI

Gunakan bahan konkrit,

Menyelesaikan masalah harian

STANDARD STANDARD PRESTASI

• Menulis pecahan wajar dan Menulis perpuluhan apabila

STANDARD STANDARD PRESTASI

Menyelesaikan masalah harian

Menyelesaikan masalah harian

Menyelesaikan masalah harian

BIDANG PEMBELAJARAN : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 4.0 WANG

STANDARD STANDARD PRESTASI

Menyatakan wang hingga

Menyelesaikan masalah harian

BIDANG PEMBELAJARAN : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 4.0 WANG

STANDARD STANDARD PRESTASI

2 Menentukan nilai wang hingga

4 Menyelesaikan masalah harian

Menyelesaikan masalah harian

Menyelesaikan masalah harian

BIDANG PEMBELAJARAN : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 4.0 WANG

STANDARD STANDARD PRESTASI

4.7 Penyelesaian 4.7.1 Menyelesaikan masalah harian yang • Menentukan kewajaran

4 Menyelesaikan masalah harian

Menyelesaikan masalah harian

Menyelesaikan masalah harian

STANDARD STANDARD PRESTASI

5.3 Penyelesaian 5.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

Menyelesaikan masalah harian

STANDARD STANDARD PRESTASI

Mengenal unit sentimeter dan

Mengukur panjang, menimbang Menulis ukuran panjang yang

Menganggar dan membanding Mengukur dan menandakan

18 - 26 OGOS CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

STANDARD STANDARD PRESTASI

Mengukur panjang, menimbang Mengenal jisim dalam unit gram

Menganggar jisim sesuatu

Menyelesaikan masalah harian

Menyelesaikan masalah harian

STANDARD STANDARD PRESTASI

Mengenal isi padu cecair dalam