1 _________________ 3 __________________

___________________ ___________________
F0077 F0077

Ang Pagsulat Proseso ng Pagsulat

Ito ay isang proseso o paraan upang ma- ___________________ Ang hindi linear na kalikasan ng proseso ___________________
ipahayag ang mga ideya sa kapwa sa
pamamagitan ng paggamit ng isang
___________________ ng pagsulat ayon kina White at Arndt
(1991):
___________________
pangkat ng mga tanda o sagisag na ___________________  Paglalabas ng ideya o brainstorming ___________________
tekstuwal (alpabeto) upang ilarawan
___________________  Pagpo-focus
 Pag-iistruktura
___________________
___________________ ___________________
ang wika.
Ang pagsulat ay isa sa  Paggawa ng burador o draft
apat na makrong ka- ___________________  Pagtataya o ebalwasyon ___________________
___________________ ___________________
sanayang pangwika.  Muling pagtingin o rebyu
Kasama nito ang pa-
kikinig, pagsasalita ___________________ ___________________
at pagbasa.
___________________ ___________________
Mga Batayang Kaalaman sa Proseso ng Pagsulat
Mga Biswal (Slides)
* Pag-aari ng STI
Pahina 1 ng 16
___________________ Mga Batayang Kaalaman sa Proseso ng Pagsulat
Mga Biswal (Slides)
* Pag-aari ng STI
Pahina 3 ng 16
___________________

2 _________________ 4 __________________
___________________ ___________________
F0077 F0077

Proseso ng Pagsulat Proseso ng Pagsulat

Ang apat na baitang na dibisyon sa ka- ___________________ Ang apat na pangunahing punto sa ___________________
saysayan ng proseso ng pagsulat
ayon kina Grabe at Kaplan (1996):
___________________ proseso ng pagsulat:
 Ang karanasan ang humuhubog sa
___________________
 Ekspresib—malayang pagpapahayag ___________________ pagsulat ___________________
gamit ang sariling pamamaraan
 Kognitib—gawaing pag-iisip
___________________  Hindi sumusunod sa iisang daan
 Ang anumang gawain ay naghahatid
___________________
 Sosyal na antas—hindi kumikilos ang ___________________ ng naiibang hamon ___________________
manunulat nang nag-iisa ___________________  Nagkakaiba-iba ang paraan ng bawat ___________________
___________________ ___________________
 Komunidad ng diskurso—mahalaga manunulat
ang mambabasa
at genre ___________________ ___________________
___________________ ___________________
Mga Batayang Kaalaman sa Proseso ng Pagsulat
Mga Biswal (Slides)
* Pag-aari ng STI
Pahina 2 ng 16
___________________ Mga Batayang Kaalaman sa Proseso ng Pagsulat
Mga Biswal (Slides)
* Pag-aari ng STI
Pahina 4 ng 16
___________________
 5 _________________ 7 __________________
___________________ ___________________
F0077 F0077

Layunin sa Pagsulat Pormal na Pagsulat

Ang dalawang pangunahing layunin sa ___________________ Masasabing pormal ang pagsulat kung: ___________________
pagsulat:
 Ekspresib—maipahayag ang nara-
___________________  Pinili ang paksa
 Naaayon sa isang maayos na
___________________
ramdaman at nasasaloob; kinapapa- ___________________ balangkas ___________________
looban ng sariling karanasan at
___________________  Nagpapaliwanag at nagbibigay ng
___________________
___________________ ___________________
palagay dagdag at bagong impormasyon
 Transaksyunal—magbigay ng impor-  Batay sa pananaliksik ang mga
masyon, interpretasyon, katwiran o ___________________ impormasyon ___________________
___________________ ___________________
pagsusuri; guma-  Pili ang mga
gamit ng mas terminong gina-
pormal at kontrola- ___________________ gamit batay sa ___________________
dong pamamaraan
___________________ paksang pinili
___________________
Mga Batayang Kaalaman sa Proseso ng Pagsulat
Mga Biswal (Slides)
* Pag-aari ng STI
Pahina 5 ng 16
___________________ Mga Batayang Kaalaman sa Proseso ng Pagsulat
Mga Biswal (Slides)
* Pag-aari ng STI
Pahina 7 ng 16
___________________

6 _________________ 8 __________________
___________________ ___________________
F0077 F0077

Di-pormal na Pagsulat Uri ng Pagsulat

Ang impormal o di-pormal na pagsulat ___________________ Ang apat na uri ng pagsulat: ___________________
ang ginagawa kung ang layunin ng
manunulat ay simpleng maipahayag
___________________  Akademik—pormal ang istruktura at
nakabatay sa sinaliksik na kaalaman
___________________
ang sariling saloobin sa paraang ___________________  Jornalistik—hango sa mga paha- ___________________
natural na pagkukuwento—na maa-
___________________ yagan tulad ng balita, editoryal, atbp.
 Reperensiyal—ang pagtatala ng mga
___________________
___________________ ___________________
aring tungkol sa sariling karanasan o
sa ibang tao. sangguniang gagamitin tulad ng

___________________ bibliyograpiya ___________________

___________________ ___________________
 Teknikal—ginagamit
bilang panturo o sa
___________________ pagpapaliwanag sa ___________________
___________________ agham, teknolohiya
at matematika
___________________
Mga Batayang Kaalaman sa Proseso ng Pagsulat
Mga Biswal (Slides)
* Pag-aari ng STI
Pahina 6 ng 16
___________________ Mga Batayang Kaalaman sa Proseso ng Pagsulat
Mga Biswal (Slides)
* Pag-aari ng STI
Pahina 8 ng 16
___________________
 9 _________________ 11 _________________
___________________ ___________________
F0077 F0077

Anyo ng Pagpapahayag Mabisang Panimula

 Paglalarawan—nagbibigay ng kata- ___________________ Narito ang ilan sa pinakagamiting ___________________
ngian gaya ng anyo, hugis, kulay,
atbp.
___________________ panimula sa isang sulatin:
 Pasaklaw na pahayag
___________________
 Pagsasalaysay—pagkukuwento ng ___________________  Pagbubuod ___________________
isang pangyayari o karanasan
 Paglalahad—pagbibigay ng impor-
___________________  Pagtatanong
 Tuwirang sinabi
___________________
masyon o paliwanag tungkol sa ___________________  Panlahat na pahayag ___________________
paksa ___________________  Paglalarawan ___________________
___________________ ___________________
 Pangangatwiran—panghihikayat  Pagkakaligiran
upang mabago ang paniniwala ng
mambabasa ___________________ ___________________
___________________ ___________________
Mga Batayang Kaalaman sa Proseso ng Pagsulat
Mga Biswal (Slides)
* Pag-aari ng STI
Pahina 9 ng 16
___________________ Mga Batayang Kaalaman sa Proseso ng Pagsulat
Mga Biswal (Slides)
* Pag-aari ng STI
Pahina 11 ng 16
___________________

10 ________________ 12 _________________
___________________ ___________________
F0077 F0077

Bahagi ng Sulatin Mabisang Panimula

 Ang simula o introduksiyon—ang ___________________  Pagsusumbi ___________________
pinakamukha ng sulatin; dapat naka-
tatawag pansin sa sulyap o unang
___________________  Pagsasalungat
 Pagsasalaysay
___________________
basa pa lamang ___________________  Makatawag-pansing pahayag ___________________
 Ang gitna—ang pinakakatawan ng
___________________  Analohiya
 Anekdota
___________________
___________________ ___________________
sulatin; kinapapalooban ng pangu-
nahing kaisipan at mga detalye  Pagsasalitaan
 Ang wakas o kongklusyon—ang ___________________ ___________________
___________________ ___________________
nagtatapos sa sulatin;
napapaloob ang pang-
kalahatang pasya ___________________ ___________________
tungkol sa paksa
___________________ ___________________
Mga Batayang Kaalaman sa Proseso ng Pagsulat
Mga Biswal (Slides)
* Pag-aari ng STI
Pahina 10 ng 16
___________________ Mga Batayang Kaalaman sa Proseso ng Pagsulat
Mga Biswal (Slides)
* Pag-aari ng STI
Pahina 12 ng 16
___________________
 13 ________________ 15 _________________
___________________ ___________________
F0077 F0077

Katawan ng Sulatin Pagrerebisa ng Sulatin

Ang mga pangkalahatang pamamaraan ___________________ Ginagawa ang pagrerebisa para mai- ___________________
sa pagsasaayos ng gitna:
 Pakronolohikal
___________________ wasto ang mga inaakalang nagawang
mali o di-tiyak sa sinulat. Sa pag-edit
___________________
 Paanggulo ___________________ nagdadagdag, nagbabawas o nagpa- ___________________
 Paespasyal o paagwat
 Paghahambing
___________________ palit ng mga salita sa sulatin. Ilang
___________________
___________________ ___________________
patnubay sa pagrerebisa:
 Palamang o pasahol  Pag-aralan ang pamaksang
 Patiyak o ___________________ pangungusap. ___________________
___________________ ___________________
pasaklaw  Pakiramdaman ang pag-
 Papayak o unlad ng mga
pasalimuot ___________________ kaisipan. ___________________
___________________  Pansinin ang mga detalye.
___________________
Mga Batayang Kaalaman sa Proseso ng Pagsulat
Mga Biswal (Slides)
* Pag-aari ng STI
Pahina 13 ng 16
___________________ Mga Batayang Kaalaman sa Proseso ng Pagsulat
Mga Biswal (Slides)
* Pag-aari ng STI
Pahina 15 ng 16
___________________

14 ________________ 16 _________________
___________________ ___________________
F0077 F0077

Mabisang Pangwakas Pagrerebisa ng Sulatin

Tulad ng panimula, ito ang ilan sa ___________________  Siyasatin ang pagkakaayos ng mga ___________________
pinakagamiting pangwakas sa isang
sulatin:
___________________ talata.
 Isa-isahin ang mga terminong ginamit.
___________________
 Tuwirang sinabi ___________________  Obserbahan ang daloy ng mga ___________________
 Panlahat na pahayag
 Pagbubuod
___________________ kaisipan.
 Pagsamahin ang dalawa o higit pang
___________________
 Pagpapahiwatig ng aksyon ___________________ maiikling pangungusap. ___________________
 Mahalagang insidente ___________________  Hatiin ang mahahabang pangungusap. ___________________
___________________ ___________________
 Pagtatanong  Gumamit ng mga
 Pagsisipi pangatnig o
___________________ salitang pantran- ___________________
___________________ sisyon bilang
pang-ugnay.
___________________
Mga Batayang Kaalaman sa Proseso ng Pagsulat
Mga Biswal (Slides)
* Pag-aari ng STI
Pahina 14 ng 16
___________________ Mga Batayang Kaalaman sa Proseso ng Pagsulat
Mga Biswal (Slides)
* Pag-aari ng STI
Pahina 16 ng 16
___________________