1

Standar Kompetesi
3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan
lingkungan

Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi
keseimbangan alam (ekosistem)
3.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan
manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan
3.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan
manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan

Indikator
3.1.1 Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi
keseimbangan alam (ekosistem)
3.1.2 Menyebutkan bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan
manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan
3.1.3 Menyebutkan bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan
manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan

Tujuan
 Setelah mempelajari materi ini, siswa dapat :
Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi
keseimbangan alam (ekosistem)
 Menyebutkan bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan
manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan
 Menyebutkan bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan
manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan

Bahan ajar untuk kelas VI SD / MI

 2

Keseimbangan Lingkungan

Di suatu padang rumput, hidup beberapa kelompok makhluk

hidup. Makhluk hidup yang hidup di padang rumput ialah rumput, hewan

pemakan rumput, dan hewan pemakan daging. Pada saat kemarau

panjang, sumber air akan mengering. Persediaan makanan untuk hewan

pemakan rumput pun akan habis. Hal tersebut akan memengaruhi

keseimbangan lingkungan tersebut. Jika rumput habis, hewan pemakan

rumput akan kehabisan makanan dan tidak akan bertahan hidup. Jika

tidak ada hewan pemakan rumput, hewan pemakan daging pun tidak

akan bertahan hidup. Keadaan tersebut terjadi apabila keseimbangan

lingkungan terganggu. Selain faktor-faktor alam, keadaan yang sangat

memengaruhi keseimbangan ekosistem adalah keberadaan dan aktivitas

manusia. Dengan akal dan pikirannya, manusia akan dengan mudah

mengubah suatu lingkungan. Hasilnya adalah terjadi kerusakan dan

ketidakseimbangan lingkungan.

A. Kondisi yang Memengaruhi Perubahan Ekosistem

Pernahkah terbayang oleh kamu, seperti apakah keadaan bumi

pada masa lalu? Samakah dengan keadaan sekarang? Sejalan dengan

perubahan waktu, lingkungan selalu mengalami perubahan. Lingkungan

merupakan segala sesuatu yang berada di luar individu. Jika kita

berada di sekolah, maka lingkungan kita adalah segala sesuatu yang

berada di sekolah. Makhluk hidup selalu berinteraksi dengan

Bahan ajar untuk kelas VI SD / MI

 3

lingkungan. Interaksi antara makhluk hidup dan tak hidup dalam suatu

tempat tertentu disebut ekosistem. Jika suatu lingkungan mengalami

perubahan maka ekosistem yang terdapat di situ akan mengalami

perubahan juga. Perubahan lingkungan dapat terjadi secara alamiah dan

perubahan yang diakibatkan oleh kegiatan manusia.

1. Perubahan Ekosistem secara Alamiah

a. Gunung Meletus b. Kebakaran Hutan

Gambar 1. Peristiwa alam yang dapat menyebabkan perubahan ekosistem

Akhir-akhir ini sering terjadi bencana alam berupa gunung

meletus atau gempa bumi. Peristiwa-peristiwa tersebut dapat

menyebabkan terjadinya perubahan ekosistem. Misalnya, di hutan

sekitar Gunung Merapi di Jawa Tengah banyak hewan, tumbuhan, dan

makhluk hidup lainnya yang hidup di sana. Jika terjadi gunung meletus

di Gunung Merapi maka makhluk hidup di sana akan banyak yang mati.

Begitu pula dengan bencana alam gempa yang terjadi di Indonesia.

Dengan peristiwa alam yang terjadi, ekosistem akan berubah secara

drastis. Dalam sebuah ekosistem, jika salah satu makhluk hidup

berkurang makan akan mempengaruhi keadaan makhluk hidup yang

lainnya. Peristiwa alam lain yang juga dapat merusak kesimbangan

Bahan ajar untuk kelas VI SD / MI

 4

ekosistem adalah kebakaran hutan. Baik disengaja maupun tidak

sengaja kebakaran hutan mengakibatkan kerusakan ekosistem yang ada

di dalamnya. Bahkan dapat memusnahkan makhluk hidup yang ada di

dalamnya.

2. Perubahan Ekosistem Akibat Perbuatan Manusia

Manusia selalu berusaha untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.

Salah satu cara untuk memenuhi kebutuhannya, manusia memanfaatkan

alam dan lingkungannya. Namun pemanfaatannya secara berlebihan

tanpa memikirkan akibatnya. Dalam menjalankan kehidupannya,

manusia membutuhkan tiga hal pokok. Kebutuhan pokok tersebut ialah

sandang, pangan, dan papan. Semua kebutuhan manusia tersebut

tersedia di alam ini. Tuhan memperbolehkan kamu untuk mengolah alam

ini dengan sebaik-baiknya. Manusia dengan ilmu yang dimilikinya,

mengembangkan berbagai teknologi untuk memenuhi kebutuhan

hidupnya. Akan tetapi, karena sifat dasar manusia yang tidak pernah

puas, banyak manusia yang mengolah alam dengan teknologi yang

dibuatnya, secara tidak terkendali. Manusia sering tidak memikirkan

dampak terhadap keseimbangan lingkungan dan apa yang terjadi di

masa depan. Berikut ini adalah beberapa aktivitas manusia yang dapat

mengubah keseimbangan lingkungan.

a. Penebangan dan Perburuan Liar

Apakah di lingkungan sekitarmu ada hutan? Bagaimana

keadaannya? Hutan merupakan paru-paru bumi. Hutan merupakan

tempat resapan serta cadangan air tanah bagi kehidupan makhluk hidup

Bahan ajar untuk kelas VI SD / MI

 5

di bumi. Selain itu, hutan merupakan tempat tinggal dan tempat

berlindung sebagian besar makhluk hidup. Jika pohon-pohon di hutan

ditebang untuk industri dan pembukaan lahan pertanian secara liar dan

berlebihan, akan berpengaruh terhadap kehidupan yang ada

sebelumnya. Daerah resapan air berkurang, dan suplai oksigen

berkurang merupakan akibat penebangan pohon. Selain itu, hewan yang

ada di dalam hutan akan kehilangan tempat tinggal dan sumber

makanan. Apalagi dengan perburuan liar terhadap hewan-hewan, akan

semakin merusak lingkungan.

a. Penebangan hutan b. Pemburuan liar

Gambar 2. Kegiatan manusia yang dapat merusak ekosistem

b. Kegiatan Pembangunan

Pembangunan jalan yang

melewati hutan dapat merusak

lingkungan. Pohon-pohon yang

menjadi tempat tinggal dan

sumber makanan hewan

Gambar 3. Rumah di daerah resapan

air.

Bahan ajar untuk kelas VI SD / MI

 6

ditebang sehingga hewan tersebut

terancam keberadaannya. Aktivitas

pembangunan rumah di perbukitan

sangat mengganggu keseimbangan

lingkungan. Daerah-daerah di sekitar

perbukitan dapat terkena bencana,

seperti banjir dan tanah longsor.

Pengeboran minyak dan penambangan Gambar 4. Tambang minyak lepas

pantai

mineral secara terbuka pun akan

menimbulkan kerusakan lingkungan. Pengeboran minyak dan

pertambangan terbuka dapat mengurangi sumber daya alam dan

mencemari daerah sekitarnya. Akibat kegiatan tersebut cukup sulit

untuk ditanggulangi dan menyebabkan suatu daerah menjadi tidak

produktif.

c. Pembuangan Limbah dan Sampah

Sebagian besar aktivitas yang dilakukan manusia pasti

menghasilkan sampah atau limbah. Mulai dari limbah rumah tangga,

pertanian, transportasi, sampai limbah industri. Adakah yang tahu,

contoh limbahrumah tangga, pertanian,

transportasi, dan limbah industri? Plastik

yang digunakan sebagai pembungkus

merupakan contoh limbah rumah tangga.

Asap kendaraan merupakan limbah

transportasi. Adapun contoh limbah

industri berupa limbah cair dan asap. Gambar 5. Asap yang dihasilkan
industri.

Bahan ajar untuk kelas VI SD / MI

 7

Sampah dan limbah tersebut ada

yang mudah diuraikan dan ada pula

yang sulit diuraikan.

Jika pengolahan sampah

tidak dilakukan dengan benar, yang

terjadi adalah kerusakan

lingkungan. Apakah kamu pernah

melihat sungai yang kotor dan bau?

Hal itu merupakan hasil Gambar 6. Sungai yang Tercemar

pembuangan sampah dan limbah ke sungai. Akibatnya adalah kerusakan

lingkungan sungai dan akan membunuh makhluk hidup yang ada di sungai.

memperlihatkan ikan yang mati akibat sungai yang ditempatinya

tercemar.

d. Pengaruh Penggunaan Bahan Kimia terhadap Lingkungan

Kerusakan lingkungan yang terjadi akhir-akhir ini sudah

tergolong sangat parah. Pencemaran lingkungan sudah terjadi di hampir

wilayah. Indonesia sebagai negara berkembang, memiliki tingkat

kerusakan lingkungan yang tinggi. Selain akibat dari peristiwa alam dan

ulah manusia yang sengaja merusak

lingkungan untuk kepentingan

pribadi, penggunaan bahan kimia di

lingkungan sekitar kita, tanpa kita

sadari dapat merusak lingkungan

Gambar 7. Penggunaan pupuk
dan ekosistemnya. Misalnya, berlebihanPertumbuhan eceng gondok
dapat mengganggu keseimbangan yang tak
terkendali akibat penggunaan ekosistrem
penggunaan pupuk buatan yang

Bahan ajar untuk kelas VI SD / MI

 8

tidak sesuai dengan takaran yang seharusnya. Petani biasanya

menggunakan pupuk untuk menyuburkan tanaman. Karena keinginan

untuk menghasilkan produksi pertanian yang tinggi maka patani tidak

jarang menggunakan pupuk secara berlebihan. Walaupun diberikan

dalam jumlah banyak, namun tanaman pertanian memiliki kemampuan

sendiri dalam menyerap pupuk. Akibatnya kelebihan pupuk tersebut

akan mengendap di dalam tanah. Jika terjadi hujan, maka pupuk yang

tidak digunakan itu akan ikut dalam aliran air.

Misalnya, aliran air itu bermuara di sungai atau danau. Pada

mulanya pupuk yang berada di dalam danau ini akan menyuburkan

tanaman air. Namun, jika jumlahnya sangat banyak pertumbuhan

tanaman air tersebut menjadi tidak terkendali. Dengan pertumbuhan

yang tidak terkendali dari tanaman air akan menutup perairan sehingga

merintangi atau mengganggu transportasi air, mempercepat

pendangkalan perairan, menyumbat saluran irigasi serta instalasi

pembangkit listrik tenaga air.

B. Pemanfaatan Hewan dan Tumbuhan oleh Manusia

Indonesia memiliki sumber daya alam hayati yang sangat

beragam. Selain itu, banyak sekali hewan dan tumbuhan yang hanya

hidup di Indonesia. Akan tetapi, kekayaan alam tersebut semakin

berkurang. Hal itu disebabkan pemanfaatan sumber daya alam hayati

yang tidak terkendali. Hal itu berakibat kepunahan jenis-jenis

tumbuhan dan hewan yang ada di Indonesia.

Bahan ajar untuk kelas VI SD / MI

 9

1. Jenis Hewan yang Diburu Manusia

Banyak jenis hewan yang diburu dan dibunuh manusia dengan

berbagai alasan. Ada yang diburu untuk diambil dagingnya, tetapi ada

juga hewan yang diburu hanya diambil bagian-bagian tertentu.

Walaupun hanya mengambil bagian tubuh tertentu, terpaksa manusia

harus membunuh hewan tersebut, atau mungkin pengambilan bagian

tubuh tersebut berakibat pada penderitaan hewan sehingga mati.

Pada umumnya, yang sering kita manfaatkan dari hewan adalah

dagingnya. Hewan yang dimanfaatkan dagingnya biasanya diternakkan.

Bagian tubuh hewan lain yang sering dimanfaatkan manusia adalah

kulitnya. Biasanya, hewan yang sering dimanfaatkan manusia adalah

yang memiliki ciri khas.

a. Badak Bercula b. Gajah

Gambar 8. Pemanfaatan hewan oleh manusia

Badak bercula satu, hanya diambil culanya untuk bahan obat-

obatan. Pada saat cula badak tersebut diambil berarti badak tersebut

dibunuh atau di bius dahulu supaya tidak sadar. Hal ini berlangsung

terus menerus sehingga keberadaan badak semakin langka. Padahal

kemampuan berkembangbiak badak tersebut sangat rendah. Belum

Bahan ajar untuk kelas VI SD / MI

 10

tentu setahun sekali beranak. Begitu juga dengan gajah. Hewan ini

diburu bukan untuk diambil dagingnya tetapi hanya diambil gadingnya.

Orang mengambil gading gajah harus membius gajah tersebut atau

menembak sampai mati.

Harimau diburu karena kulitnya dapat dijadikan bahan tas,

sepatu, dan produk lainnya . Karena perburuan liar, harimau jawa sudah

dianggap punah karena sampai saat ini sudah tidak ditemukan lagi.

Manusia pun mengambil bagian tubuh lainnya yang dipercayai sebagai

obat. Selain kepunahan, akibat lainnya adalah terjadinya

ketidakseimbangan lingkungan.

Selain harimau, hewan yang sering diburu oleh manusia adalah

ular. Sama seperti harimau, bagian yang dimanfaatkan ular adalah

kulitnya. Kulit tersebut dimanfaatkan untuk bahan tas, pakaian, dan

ikat pinggang. Selain itu, ular sering diburu karena ada bagian ular yang

berkhasiat menyembuhkan penyakit. Jika ular terus diburu, akan

terjadi ketidakseimbangan lingkungan. Makanan ular adalah tikus. Jika

ular yang memakan tikus berkurang, jumlah tikus akan melimpah. Hal ini

akan merugikan petani. Karena tikus merupakan hama yang memakan

padi.

Gambar 9. Barang-barang yang terbuat dari bagian tubuh hewan

Bahan ajar untuk kelas VI SD / MI

 11

2. Jenis Tumbuhan yang Diburu Manusia

Selain hewan, tumbuhan pun sering dimanfaatkan manusia.

Pemanfaatan yang berlebihan dan tanpa pelestarian kembali,

memengaruhi keseimbangan lingkungan. Banyak jenis tumbuhan yang

bermanfaat bagi manusia. Selain sebagai sumber penghasil makanan

dan oksigen, tumbuhan juga dimanfaatkan manusia untuk bahan

bangunan, bahan obat, meja, kursi, almari dan peralatan rumah tangga

lain. Bila pengambilan tumbuhan tersebut tidak terkendali maka

tumbuhan tertentu akan mengalami kelangkaan dan akhirnya punah.

Tumbuhan yang sering digunakan oleh manusia sehingga

mengarah pada pemusnahan jenis tumbuhan tertentu, contohnya adalah

pohon jati dan pohon cendana. Pohon jati memiliki tekstur kayu yang

sangat bagus sehingga sangat disukai untuk pembuatan mebel.

Sedangkan kayu cendana memiliki kelebihan karena dapat mengeluarkan

bau yang sangat harum. Sehingga orang banyak menggunakannya untuk

pigura, kipas, hiasan dinding atau untuk bahan baku pembuatan sabun

dan minyak wangi. Karena kedua tumbuhan tersebut banyak diburu

maka jumlahnya di alam semakin sedikit.

Bahan ajar untuk kelas VI SD / MI

 12

Rangkuman

1. Setiap ekosistem terdiri dari dua komponen yaitu komponen

bitoik yang terdiri dari semua makhluk hidup dan komponen

abiotik yang terdiri dari makhluk tak hidup.

2. Ekosistem dapat mengalami perubahan secara alamiah dan

pengaruh kegiatan manusia.

3. Kegiatan manusia yang dapat merusak keseimbangan ekosistem

antara lain membuang limbah pabrik ke sungai, penambangan,

penggunaan kendaraan bermotor, dan penebangan hutan secara

liar.

4. Tumbuhan banyak ditebang untuk diambil kayunya sehingga

dapat dapat merusak keseimbangan ekosistem.

5. Hewan banyak diburu manusia untuk diambil kulitnya, gadingnya,

atau bulunya.

6. Untuk mengurangi kelangkaan hewan dan tumbuhan yang sering

digunakan, dapat dilakukan dengan mencari alternatif bahan

pengganti.

Bahan ajar untuk kelas VI SD / MI

 13

PETA KONSEP

Keseimbangan Ekosistem

Di pengaruhi oleh

Aktivitas alam Aktivitas Manusia

Meliputi Meliputi

Kebakaran
hutan
Pemburuan Penebangan Penggunaan
Gunung liar liar bahan kimia
meletus berlebihan

Tsunami
Untuk diambil Untuk diambil untuk

Cula, gading, kayu Pemupukan

kayu

Bahan ajar untuk kelas VI SD / MI

 14

PENILAIAN TERTULIS

I. Isilah Titik di Bawah ini dengan jawaban yang singkat !

1. Setiap ekosistem terdiri dari dua komponen yaitu komponen .....

dan.....
2. Kegiatan manusia yang dapat merusak keseimbangan ekosistem
salah satunya adalah....
3. Pengeboran minyak dan penambangan mineral secara terbuka pun
akan menimbulkan
4. Bagian yang sering di manfaatkan manusia dari hewan adalah....
5. Harimau diburu karena kulitnya dapat dijadikan bahan....
6. Hewan yang di buru manusia untuk diambil gadingnya adalah .....
7. Gading gajah di ambil manusia dengan cara......
8. Selain sebagai sumber penghasil makanan dan oksigen, tumbuhan
juga dimanfaatkan manusia untuk....
9. Tumbuhan yang sering digunakan oleh manusia sehingga
mengarah pada pemusnahan jenis tumbuhan tertentu, adalah
10. Pohon yang memiliki tekstur kayu yang sangat bagus sehingga
sangat disukai untuk pembuatan mebel adalah.....

II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jelas!

1. Apa yang di maksud dengan ekosistem ?

2. Sebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi
keseimbangan alam (ekosistem) !
3. Sebutkan bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia
yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan !
4. Sebutkan bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia
yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan !
5. Tumbuhna dan hewan apa saja yang biasanya dimanfaatkan
manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan ?
6. Apa yang dapat kita lakukan untuk mengurangi kelangkaan hewan
dan tumbuhan yang sering digunakan ?

Bahan ajar untuk kelas VI SD / MI

 15

PENILAIAN PROYEK

Tuliskan barang-barang yang berasal dari hewan dan tumbuhan

yang ada di sekitar. Kemudian, tentukanlah dari bagian apa barang

tersebut dibuat.Buatlah dalam bentuk tabel dan tempelkan gambar

barangnya pada tabel.

No Nama BArang Bagian Gambar / Foto

Hewan/Tumbuhan
yang Dimanfaatkan

Bahan ajar untuk kelas VI SD / MI

 16

PENILAIAN SIKAP

Penilaian sikap saat pembelajaran berlangsung

Aspek yang di nilai

Nama
No
Kerajinan Keaktifan Taggung Sopan
Siswa
jawab santun

10

Bahan ajar untuk kelas VI SD / MI

 17

DAFTAR PUSTAKA

Rositawaty, S dan Aris Muharam. Senang belajar Ilmu Pengetahuan

Alam 6: untuk Kelas VI Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.

Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional,

2008.

Sulistyanto, Heri. dkk. Ilmu pengetahuan alam 6: untuk sd dan mi kelas

VI. Jakarta :Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional,

2008

Bahan ajar untuk kelas VI SD / MI