RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 3) tolak dalam lingkungan 1 000 000
Standard Kandungan 3.1 , 3.2
Standard Pembelajaran 3.1.1 , 3.1.2 , 3.2.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
a) Menolak sebarang dua nombor dan termasuk membuat anggaran
Objektif Pembelajaran
b) Menentukan nilai anu bagi ayat matematik
c) Menolak secara berturut-turut
1) Bincangkan maksud penolakkan sesuatu nombor.
2) Guna Carta Nilai Tempat untuk menunjukkan penyusunan penolakkan
nombor
3) Tekankan kemahiran pengumpulan semula
4) Berikan pelbagai contoh untuk menunjukkan penolakkan biasa dan
Aktiviti
penolakan secara berturut-turut
5) Dengan penggunaan analogi , terangkan kepada murid bagaimana
menyelesaikan anu dalam ayat matematik
6) Instrumen pentaksiran diberikan
7) Latihan tambahan – buku teks

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku latihan.

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 3) tolak dalam lingkungan 1 000 000
Standard Kandungan 3.2
Standard Pembelajaran 3.2.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran a) Menolak secara bertutur-turut
b) Menyelesaikan anu dalam ayat matematik penolakan berturut-turut
1) Bincangkan jenis-jenis anu dalam penolakan berturut-turut
2) Berikan pelbagai contoh untuk menunjukkan penolakn biasa dan penolakan
secara berturut-turut
3) Dengan penggunaan analogi, terangkan kepada murid bagaimana
Aktiviti
menyelesaikan anu dalam ayat matematik
4) Intrumen pentaksiran diberikan
5) Latihan tambahan – Buku Teks
6) Kerja rumah – Buku aktiviti DSKP

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku latihan.

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 3) tolak dalam lingkungan 1 000 000
Standard Kandungan 3.3
Standard Pembelajaran 3.3.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran
a) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penolakan

1) Bincangkan pelbagai jenis contoh masalah harian yan melibatkan

penolakan
2) Bincangkan kata kunci yang penting dalam masalah harian
Aktiviti
3) Instrument pentaksiran diberikan
4) Latihan tambahan – buku aktiviti
5) Kerja rumah – Buku Teks

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku latihan.

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 3) tolak dalam lingkungan 1 000 000
Standard Kandungan 3.3
Standard Pembelajaran 3.3.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
a) Menyelesaikan masalah harian yang rutin dan bukan rutin dengan
Objektif Pembelajaran
melibatkan penolakan

1) Bincangkan pelbagai jenis masalah harian yang rutin dan bukan rutin
yang melibatkan penolakan
2) Bincangkan kata kunci yang penting dalam masalah harian
Aktiviti
3) Instumen pentaksiran diberikan
4) Latihan tambahan – buku aktiviti
5) Kerja rumah – buku teks

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku latihan.

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….