An introduction to an educational series

Ai cũng một thời đến trường

19th May 2016

STRICTLY PRIVATE AND CONFIDENTIAL

Executive summary

Tên chương trình (gốc) Ai cũng một thời đến trường

Bản Quyền © HT Pictures ©

Đối tượng chính: Học sinh, sinh viên, phu huynh và nhà làm giáo
dục. Tuy nhiên HT Pictures nhắm tới mọi tầng lớp xã hội để khơi
Đối tượng dậy những câu chuyện ai cùng một thời từng trải qua và kết nối
giữa thế hệ đi trước với đối tượng độc giả nhắm đến và gắn kết
cũng như tăng cường sự tương tác giữa các thế hệ
Vùng phủ sóng Toàn quốc (do các nhân vật có sự kết hợp nhiều vùng miền)
Sitcom/ Drama – Kịch nội dung dạng series với nội dung liên kết
Thể loại để thu hút khán giả hàng ngày

Thời lượng 22 phút đến 30 phút / tập (đã bao gồm 03 slot quảng cáo)

Với quá nhiều các tin tức không hay đến từ trường học mà tràn
ngập trên các phương tiện thông tin đại chúng, HT Pictures với
mong muốn mang tới một tương lai tươi sáng hơn cho con em
Nguồn gốc chúng ta đã phối hợp với các đơn vị sản xuất nội dung quốc tế để
lên chương trình “Ai cũng một thời đến trường” để cung cấp những
thông điệp nhẹ nhàng nhằm thức tỉnh và định hướng các em học
sinh cũng như phụ huynh tạo ra một môi trường phát triển lành
mạnh cho thế hệ tương lai của Việt Nam

Dự kiến đưa vào sản xuất Tháng 6 năm 2016

Dự kiến công chiếu lần đầu Tháng 9 năm 2016 (nhân dịp khai giảng)

2
Tóm tắt toàn bộ series Ai cũng một thời
đến trường
Nhất quỷ, nhì ma, thứ ba học trò ...

Một series hấp dẫn và đầy tính giáo dục cho phụ huynh và các con em trong độ
tuổi đến trường
Với một mong muốn định hướng và truyền đạt những bài học một cách nhẹ nhàng tới các ban trẻ
− Nhằm góp phần vào công cuộc giáo dục chung của cả đất nước đặc biệt trong lĩnh vực đang xảy ra nhiều
bất cập tại học đường: định hướng phát triển đạo đức và kỹ năng sống cho học sinh, HT Pictures xây
dựng nội dung giáo dục dựa trên khái niệm Kỹ Năng Sống qua 4 trụ cột của giáo dục theo UNESCO: Học
để biết (learning to know), học để khẳng định bản thân (learning to be), học để chung sống (learning to live
together) và học để làm việc (learning to do).
− Ai cũng một thời đến trường không những thu hút được các đối tượng học sinh mà ngay cả những phu
huynh hiểu con cái hơn và cũng tìm thấy nhiều điều bổ ích trong việc dạy con mình trong độ tuổi đến
trường.
Một kịch bản xuất sắc với sự kết hợp nhuần nhuyễn của nhiều nhân vật nói lên những tâm tư tình cảm của
tuổi học trò:
− Ai cũng một thời đến trường là một “tam nhân diễn nghĩa” hài ước, di dỏm và rất dễ đi vào lòng người với
câu chuyện của 3 nhân vật chính đang độ tuổi đến trường. Các bạn trẻ này thể hiện lại một cuộc sống học
đường trên màn ảnh với nhiều tình huống thông minh, hồn nhiên, ngây thơ và những lo lắng khi đến
trường. Tác giả muốn đưa đến cho người xem một triết lí về sự trưởng thành của tuổi thơ: trẻ em có thể
làm sai, nhưng đó chính là cách học cách làm đúng.
− Từng tập film trôi qua đồng hành với sự trưởng thành của 3 nhân vật với những bài học quí giá làm hành
trang đi vào cuộc sống. Phương tiện truyền cảm hứng tới người xem không chỉ dừng lại ở diễn xuất mà
còn là nhưng đoạn nhạc kịch đi sâu vào lòng người.
− Mỗi tập là một câu chuyện buồn vui xen kẽ với nhiều cảm xúc tuổi thơ: cùng vượt qua khó khăn trong học
bài mới, bị các anh chị lớn hơn bắt nạt hay ứng xử với những thầy cô giáo không hiểu học sinh … mà 3
người bạn thân này cùng trải qua với phương châm đón nhận mọi thử thách và nắm bắt hết các cơ hội
trong tầm tay

4
Câu chuyện về ngôi trường, người sáng lập và các nhân vật liên quan

# Chủ đề Nội dung chính Thông điệp

Túi đồ ăn và bài học Uống nước nhớ nguồn, ăn quá

Episode A : Giới thiệu về lịch sử của ngôi trường và những con người hiện tại đã xây dựng mái trường này từ những ngày đầu tiên
không phán xét nhớ kẻ trồng cây

Kịch bản chi tiết: Túi đồ ăn và bài học không phán xét …
Trong lúc giới thiệu về trường, thầy Hùng đã chia sẽ một câu chuyện về thầy hiệu trưởng cũ, người đã sáng lập ra ngôi trường này để biết được về những người đã xây dựng nên ngôi
trường tư thủa ban đầu và mang đến cho các bạn trong nhóm của Mai, Nhựt và Trọng một bài học quí giá.
Chuyện kể rằng từ khi thầy Vượng thành lập trường, thầy cực kì tập trung và làm việc liên tục để phát triển cho một tương lai tươi sáng hơn của giáo dục Việt Nam. Thầy Vượng rất bận
và luôn đi công tác hoặc làm với đối tác nước ngoài để đem đến những phương thức giáo dục tiên tiến nhất cho trường. Việc hàng ngày của trường thì thầy ủy quyền lại cho vợ thầy, cô
Nhạn và thầy Hùng, khi đó là hiệu phó, điều hành. Chú Sáu là một trong những nhân viên đầu tiên được thuê để phụ trách toàn bộ mảng hậu cần và an ninh của nhà trường làm việc trực
tiếp với cô Nhạn hoặc thầy Hùng.
Mỗi ngày, chú Sáu gặp thầy Vượng gần như chỉ vào lúc chào đón và mở cổng cho thầy Vượng như một phần công việc của mình. Thế nhưng, thầy Vượng chưa bao giờ đáp lại lời chào
của chú Sáu.
Có một ngày thầy Vượng trông thấy chú Sáu đang lục lọi trong canteen để tìm thức ăn thêm do những năm đầu của thập kỉ 80 trong thời bao cấp còn rất nhiều khó khăn. Nhưng như
thường lệ, thầy Vượng vẫn tỏ vẻ như chưa từng nhìn thấy bất cứ điều gì!
Ngày tiếp theo, chú Sáu nhìn thấy một túi giấy sạch sẽ và ở trong có rất nhiều đồ ăn ngon. Tất cả đều rất tươi mới như ai đó vừa mua chúng ở siêu thị về vậy. Nhưng chú Sáu không bận
tâm liệu chúng từ đâu tới, việc chú Sáu làm là vui vẻ lấy chúng đi mà thôi.
Chiếc túi chứa đồ ăn cứ nằm ở đó mỗi ngày. Và việc chú Sáu lấy chúng về để chia cho vợ con mình đã diễn ra như một thói quen. Chú Sáu luôn tự hỏi rằng sao trên đời lại có người ngớ
ngẩn đến thế, túi thức ăn mình mua cũng để quên được như thế này?
Thế rồi một ngày xảy ra chuyện ồn ào, chú Sáu được biết thầy Vượng của trường đã qua đời. Hôm đó, có rất nhiều người đã tới ngôi trường và chú Sáu không còn nhận được bất cứ túi
đồ ăn nào nữa cả. Chú Sáu nghĩ rằng một vị khách nào đó đã lấy nó đi, nhưng ngày thứ 2, ngày thứ 3, thứ 4… mọi chuyện vẫn vậy.
Cho đến vài tuần sau, khi gia đình trở nên khó khăn hơn, chú Sáu đã nói chuyện với cô Nhạn để xin tăng lương bằng không chú Sáu sẽ không làm việc này nữa.

5
Nhân cách lớn là nền tảng của người sáng lập khi xây dựng và phát
triển mái trường này
# Chủ đề Nội dung chính Thông điệp

Túi đồ ăn và bài học Uống nước nhớ nguồn, ăn quá

Episode A : Giới thiệu về lịch sử của ngôi trường và những con người hiện tại đã xây dựng mái trường này từ những ngày đầu tiên
không phán xét nhớ kẻ trồng cây

… tiếp theo: Túi đồ ăn và bài học không phán xét

Sau khi nghe chú Sáu nói, cô Nhạn đã thắc mắc rằng vì sao trong suốt 2 năm qua chú Sáu không bao giờ hỏi về tiền lương nhưng bây giờ lại bảo rằng số tiền đó không đủ?
Cho dù chú Sáu giải thích thế nào đi nữa bà ấy cũng không đồng ý. Rồi chú Sáu đã quyết định nói ra sự thật về túi đồ ăn, về việc chú Sáu vẫn nhận được hàng ngày và mang chúng về
nhà cho vợ. Nhưng lâu rồi lại không nhận được nữa khiến cuộc sống gia đình thêm khó khăn…
Cô Nhạn hỏi: “Chuyện đó dừng lại từ lúc nào?”
Chú Sáu trả lời: “Từ sau khi thầy Vượng mất”.
Nói đến đây, chú Sáu chợt giật mình. Đúng rồi, những túi thực phẩm tươi ngon đã không còn xuất hiện từ ngay khi thầy Vượng qua đời. Tại sao chú Sáu không nghĩ đến điều này sớm
hơn? Là thầy Vượng đã cho chú Sáu đồ ăn ư? Một người không bao giờ đáp lại lời chào của chú Sáu lại hào phóng như vậy ư? Thật không thể tin nổi!
Sau khi nói chuyện với chú Sáu, chỉ thấy cô Nhạn lau nước mắt. Chú Sáu đành xin lỗi bà vì đã đòi tăng lương, vì không hề biết tấm lòng của ông chủ. Chú Sáu sẽ vẫn tiếp tục là người
gác cổng và sẽ luôn vui vẻ về điều đó.
Cô Nhạn vừa khóc vừa nói: “Cô khóc vì cuối cùng đã biết được người thứ 7 mà chồng cô vẫn luôn mang đồ ăn cho. Cô biết mỗi ngày thầy Vượng đều cho 7 người, mỗi người một túi thức
ăn sạch. Cô đã tìm được 6 người và những ngày này cô đang tìm người thứ 7. Cuối cùng cô cũng đã tìm ra”.
Từ hôm đó trở đi, mỗi ngày chú Sáu lại nhận được một túi thức ăn, nhưng lần này, con trai của thầy Vượng đã tới tận nhà và trao tận tay chú Sáu túi thức ăn đó. Mỗi khi chú Sáu cảm ơn,
anh chàng cũng không hề đáp lại y như thầy Vượng vậy. Có một lần chú Sáu cố hét thật to câu cảm ơn, và anh chàng đã nói rằng đừng bận tâm khi mình không trả lời, anh ta cũng giống
như bố vậy, cả hai đều bị điếc không thể nghe thấy được.
Trong cuộc đời này, đã bao lần bạn phán xét người khác khi không biết câu chuyện thật đằng sau? Đừng nghĩ xấu về người khác vì biết đâu họ cũng đang có một lý do riêng, một nỗi khổ
nào đó mà không ai biết? Bạn không thể biết được tất cả mọi thứ, nên khi thắc mắc về một điều gì đó, hãy thẳng thắn hỏi.
Đừng vội vàng đưa ra kết luận và phải tìm hiều hoặc nghiên cứu kĩ lưỡng trước khi đưa ra phán xét: Những rắc rối chúng ta gặp phải đến từ chính cách bản thân xử lý vấn đề. Nếu
không phải là chuyện của mình, thì đừng bao giờ phán xét.
Thông điệp này cũng đánh vào sự nhảm nhí của báo chí và truyền thông hiện tại trong những vẫn đề nổi cộm như Biển Đông, Hà Tình, Formosa… khi dân tình chạy theo số đông một
cách mù quoáng
Nội dung ngoài ra còn hộ trợ giào dục quần chúng thay cho Đảng và Nhà Nước Việt Nam trước những bạo động, biểu tình không đáng tiếc …

6
Những câu chuyện của thích hợp với học sinh và đi thẳng vào lòng
người
# Chủ đề Nội dung chính Thông điệp

Sai phạm nhỏ, hậu

Episode B : Những học sinh đã tốt nghiệp chia sẻ những bài học sâu sắc cho thế hệ tiếp theo để không mắc phải trong tương lai. Tiên học lễ, hậu học văn
quả khôn lường

Kịch bản chi tiết: Sai phạm nhỏ, hậu quả khôn lường
Chị Quỳnh , một cựu học sinh xuất sắc của trường, sau khi tốt nghiệp liền sang Pháp du học, bắt đầu một cuộc sống vừa đi học vừa đi làm. Dần dần, Quỳnh phát hiện hệ thống thu vé các
phương tiện công cộng ở đây hoàn toàn theo tính tự giác, có nghĩa là bạn muốn đi đến nơi nào, có thể mua vé theo lịch trình đã định, các bến xe theo phương thức mở cửa, không có cửa
soát vé, cũng không có nhân viên soát vé, đến khả năng kiểm tra vé đột xuất cũng rất thấp. Cô đã phát hiện được lỗ hổng quản lí này, hoặc giả chính suy nghĩ của Quỳnh có lỗ hổng. Dựa
vào trí thông minh của mình, Quỳnh ước tính tỉ lệ để bị bắt trốn vé chỉ khoảng 3%. Các bạn Mai và Nhựt còn có vẻ nể tài năng về sắc xuất thống kê của chị Quỳnh.
Cô vô cùng tự mãn với phát hiện này của bản thân, từ đó Quỳnh thường xuyên trốn vé. Cô còn tự tìm một lí do để bản thân thấy nhẹ nhõm: mình là sinh viên nghèo mà, giảm được chút
nào hay chút nấy. Trọng và các bạn cũng cảm thấy thông cảm cho chị và liên tưởng mình có khi cũng làm tương tự. Sau bốn năm, Quỳnh đạt được tấm bằng tốt nghiệp loại giỏi của một
trường danh giá, Quỳnh tràn đầy tự tin đến những công ty lớn xin việc.

Nhưng những công ty này không hiểu vì lí do gì, lúc đầu còn rất nhiệt tình nhưng về sau đều từ chối cô. Thất bại liên tiếp khiến Quỳnh tức tối. Cô nghĩ nhất định những công ty này phân
biệt chủng tộc, không nhận người nước ngoài. Mọi người trong phòng nghe chị Quỳnh kể đến đấy ai cũng phẫn nộ.
Cuối cùng có một lần, Quỳnh trực tiếp đến bộ phận nhân lực của một công ty, yêu cầu giám đốc đưa ra một lý do vì sao từ chối cô. Kết cục họ đưa ra một lí do khiến Quỳnh không ngờ, chị
Quỳnh buồn rầu nói: “Thưa cô, chúng tôi không hề phân biệt chủng tộc, ngược lại chúng tôi rất coi trọng cô. Lúc Quỳnh đến phỏng vấn, chúng tôi đều rất hài lòng với môi trường giáo dục
và trình độ học vấn của cô, thực ra nếu xét trên phương diện năng lực, Quỳnh chính là người mà chúng tôi tìm kiếm.”
“Vậy tại sao công ty ngài lại không tuyển dụng tôi?”
“Bởi chúng tôi kiểm tra lịch sử tín dụng của Quỳnh và phát hiện ra Quỳnh đã từng ba lần bị phạt tiền vì tội trốn vé”
“Tôi không phủ nhận điều này, nhưng chỉ vì chuyện nhỏ này, mà các anh sẵn sàng bỏ qua một nhân tài đã nhiều lần được đăng luận văn trên báo như tôi sao?”
“Chuyện nhỏ? Chúng tôi lại không cho rằng đây là chuyện nhỏ. Chúng tôi phát hiện, lần đầu tiên Quỳnh trốn vé là khi mới đến đất nước chúng tôi được một tuần, nhân viên kiểm tra đã tin
rằng do Quỳnh mới đến và vẫn chưa hiểu rõ việc thu vé tự giác, cho phép Quỳnh được mua lại vé. Nhưng sau đó Quỳnh vẫn trốn vé thêm 2 lần nữa.”
“Khi đó trong túi tôi không có tiền lẻ.”
“Không, không thưa cô. Tôi không thể chấp nhận lí do này của cô, Quỳnh đang đánh giá thấp IQ của tôi ư. Tôi tin chắc trước khi bị bắt trốn vé, Quỳnh đã trốn được cả trăm lần rồi.”
“Đó cũng chẳng phải tội chết, anh sao phải cứng nhắc như vậy? Tôi sửa là được mà.”

“Không không, thưa cô. Chuyện này chứng tỏ hai điều: Một là Quỳnh không coi trọng quy tắc. Cô lợi dụng những lỗ hổng trong quy tắc và sử dụng nó. Hai, Quỳnh không xứng đáng được
tin tưởng. Mà rất nhiều công việc trong công ty chúng tôi cần phải dựa vào sự tin tưởng để vận hành, nếu Quỳnh phụ trách mở một khu chợ ở một nơi nào đó, công ty sẽ cho Quỳnh toàn
quyền lực phụ trách. Để tiết kiệm chi phí, chúng tôi sẽ không lắp đặt các thiết bị giám sát, cũng như các hệ thống xe công cộng mà Quỳnh đã thấy đó. Vì vậy chúng tôi không thể tuyển
dụng cô, tôi có thể chắc chắn rằng, tại đất nước chúng tôi, thậm chí cả châu Âu này Quỳnh sẽ không thể xin vào được nổi một công ty nào đâu.”
Đến lúc này Quỳnh mới tỉnh ngộ và cảm thấy hối hận vô cùng. Sau đó, điều khiến Quỳnh ghi nhớ nhất là câu nói cuối cùng của vị giám đốc này: Đạo đức có thể bù đắp cho sự thiếu hụt
về trí tuệ, nhưng trí tuệ mãi mãi không thể bù đắp cho sự thiếu hụt về đạo đức.

7
Những bài học quí báu để xây dựng niềm tin và hình thành nhân cách

# Chủ đề Nội dung chính Thông điệp

Con sông chọn
Episode C : đường thẳng hay Những buổi chia sẻ đầu tuần của thầy Hùng về những bài học thâm thúy trong ứng xử cuộc sống hoặc cách làm người Luôn lạc quan, không nản chí
đường cong ?

Kịch bản chi tiết: Sai phạm nhỏ, hậu quả khôn lường
Trong buổi tổng kết lớp hàng tuần, thầy Hùng chỉ vào một bản đồ (do để lại từ tiết địa lí trước) và hỏi Mai cùng các bạn: "Các dòng sông trên hình ảnh này có đặc điểm gì?". Các môn đồ
trả lời: "Chúng luôn lượn vòng thay vì chảy theo một đường thẳng".
Thầy Hùng lại tiếp tục hỏi: "Tại sao như vậy? Nói cách khác, tại sao những con sông này không đi thẳng mà cứ phải đi đường vòng?".
Mai và Hiền trả lời: "Vì khi đi đường vòng, sông sẽ được kéo dài nên chứa được nhiều nước hơn. Hoặc nhờ thế mà khi lũ mùa hè kéo đến, nước sông sẽ không bị dâng quá cao và tràn ra
ngoài".
Trọng và Nhựt góp thêm ý kiến: "Bởi vì con sông trải dài nên lưu lượng nước trên mỗi khúc sông tương đối thấp, áp lực dưới đáy sông cũng giảm đi. Điều này góp phần quan trọng trong
việc bảo vệ bờ sông,..."
"Tất cả mọi người nói đều đúng", thầy Hùng nói, "còn bản thân thầy thì cho rằng sông không đi đường thẳng mà phải đi đường vòng, đơn giản chỉ vì đi đường vòng là chuyện bình
thường, đi đường thẳng mới là chuyện khác thường. Bởi trên hành trình của mình, các con sông sẽ phải gặp nhiều và đa dạng trở ngại, có cái vượt qua được, có cái không. Nên con sông
chỉ có thể đi vòng để tránh các chướng ngại. Mục đích cuối cùng là hòa vào biển khơi".
Thầy Hùng đột nhiên trầm mặc hơn: "Cuộc sống của chúng ta cũng như vậy. Khó khăn, trắc trở trong cuộc sống là chuyện bình thường. Không bi quan, tuyệt vọng, không thở dài, buồn
phiền không bỏ cuộc mới là thái độ sống đúng đắn. Như dòng sông kia không khuất phục trước gian nan, thử thách, luôn kiên trì tiến về phía trước, tiến về biển khơi bao la".
Ở bấ kì đâu thế giới cũng như Việt Nam, tự nhiên cũng như xã hội loài người, không có con đường dễ dàng trong mọi hành trình, gian nan và thử thách chính là thước đo ý nghĩa
của điểm đến, chỉ cần kiên trì vượt qua, chúng ta sẽ đến được nơi cần phải đến.

8
Kế hoạch sản xuất nội dung Ai cũng một
thời đến trường
Các nhân vật được lựa chọn phù hợp với các đặc tính thân thiện từ
nhiều vùng miền trên cả nước
Nhân vật Chú thích

Mai Tên bé gái phổ biến ở các miền đất nước, năng động và nói nhiều

Trọng Một cậu bé gốc Hà Nội, kính cận, mọt sách

Nhựt Một cậu bé gốc Sài Gòn, mũm mĩm, ham ăn chút

Hiền Người miền Bắc, lãng mạng, sâu sắc và nội tâm
Hưng Thầy giám thị cứng nhắc và nghiêm khắc
Quân Anh trai của Mai, điềm đạm

Cường Bố của Mai và Quân trụ cột gia đình, bao dung
Thủy Mẹ của Mai và Quân đảm đang và cần mẫn

Vy Cô bé nổi trội trong trường và thích Nhựt xinh đẹp và kiêu kỳ

Quyết Giáo viên sử và Giám thị thi cử khó tính

Cựu học sinh của trường đi về chia sẻ với thệ hệ sau vào những ngày
Chị Quỳnh khai giảng hoặc bế giảng
Chú Sáu Người miền Tây thật thà chất phác

Vượng Người thầy đầu tiên và sáng lập ra ngôi trường này, ít nói

Hùng Hiệu trưởng của trường thực tế và thẳng thắn

10
Từng tập là một bài học quí giá làm hành trang cho các em vững bước
vào đời
# Chủ đề Nội dung chính Thông điệp
Đoạn đầu giới thiệu các nhân vật chình. Các bạn lên từ cấp dưới tụ tập với nhau trong đó Vy nổi trội nhất. Mai, Trọng và
Nhựt đến từ nhiều trường tiểu học khác nhau và lần đầu tiên gặp nhau trong giờ ăn trưa. Vy trêu Mai và bị thầy Hưng nhắc
nhở trước các bạn cũ và mới. Thầy Hưng gợi ý các bạn cũ dẫn các bạn mới đi các nơi truong trường để nhân dịp hiểu
nhau hơn. Hòa đồng và giúp đỡ mọi người
Ngày đầu vào lớp
Episode 1 : Mai, Trọng và Nhựt được phân vào một nhóm để thực hiện 1 project làm báo tường. Trọng thường tự tin vào bản thân nên xung quanh là phương châm sống
mới
sẽ cho rằng ý kiến của mình là hay nhất mà phớt lờ/gạt bỏ ý kiến của hai người còn lại. 3 bạn bất đồng quan điểm và ở bất cứ đâu
không tìm được tiếng nói chung nên mỗi người đề tự tách ra làm theo ý mình. Trọng khi bắt tay vào thực hiện ý tưởng mới
thấy thật nhiều khó khăn và không thể tự xoay sở một mình được. Lúc này hai người bạn còn lại cũng nhận ra rằng 1 team
thì nên đoàn kết mới có thể thành công nên cả ba chung tay vào để hoàn thành công việc.

Trọng trước đây học trường chuyên lớp chọn nên muốn thể hiện và hay chen ngang vào bài giảng cũng như ảnh hưởng
các bạn khác khi học môn Toán. Mặc dù được Mai và Nhựt khuyên bảo nhưng không nghe. Thầy Toán đưa ra một đề bài Luôn luôn khiêm tốn và học hỏi là
Episode 2 : Ngựa non háu đá cho Trọng nếu Trọng tự tin giải được. Trọng cậy học trước hì hục dùng những kiến thức cao cấp để tìm lời giải mà hết giờ nền tảng của sự phát triển và
cũng không ra. Trong khi đó thầy gợi ý các bạn còn lại phướng pháp để tự suy nghĩ dùng ngay kiến thức đang học và cuối trưởng thành người lớn
cùng Mai và Nhựt lại tìm ra lời giải trước

Trách nhiệm trong tập thể là nhân

Nhựt rất ham chơi game và gần đây VNG mới ra Võ Lâm Truyền Kì làm em liên tục bỏ ăn và bỏ học để chơi. Mặc cho bố
tố tuyết đối quan trọng trong cuốc
mẹ cùng với Mai và Trọng khuyên can thế nào Nhựt vẫn lén lút và trốn học hoặc bỏ làm bài để chơi. Ba ban làm chung một
sống vì không ai sống một mình
proj cho môn Hóa bao gồm báo cáo và thuyết trình trước lớp. Nhựt đi chơi game suốt nên bê trễ bài vở dẫn đến Mai và
trên đời này cả
Trọng phải làm cả phần của Nhựt. Đến gần ngày hạn chót Nhật vẫn đi chơi ở hàng net không ai biết ở đâu làm Trọng phải
Episode 3 : Sống có trách nhiệm Hậu quả của việc ham chơi
hủy một cuộc đi đoàn tụ với gia đình rất lâu năm mới có 1 lần họ hàng từ các nơi về ở quê. Bố mẹ Trọng giận lắm nhưng
Vấn nạn chơi game đàng hoành
Trọng nói là vì việc học nên bố mẹ bỏ qua. Điểm bài viết rất tốt nhưng đến khi thuyết trình do suốt ngày chơi game, Nhựt
hành làm hủy hoại thế hệ tương
kéo hết điểm cả team xuống và rất xấu hổ trước toàn thể lớp. Em còn biết thêm là Mai và Trọng đã phải làm thay cho rất
lai
nhiều và đặc biệt là Trọng đã mất một buổi đoàn tụ gia đình với họ hàng 10 năm mới về một lần chỉ vì phải thay cho Nhựt.

Mai đi xe đạp và bị tai nạn ngất đi được chở vào viện. Trọng và Nhựt gọi bác Cường đến ngay lập tức nhưng bác sĩ chưa
Tai nạn giao thông kinh hoàng của
có để xét nghiệm. Bệnh viện đôn đáo gọi bác sĩ đến vì hôm nay bác sĩ xin nghỉ. Khi bác sĩ đến thì bác Cường nặng lời do
Việt Nam đã cướp đi bao nhiêu
quá lo lắng và nghe những tệ nạn gần đây của bệnh viện ở Việt Nam trong khi Trọng và Nhựt thì lo lắng có bạn khóc lóc
sinh mệnh của trẻ thơ
Episode 4 : Không vội vã trách móc bác sĩ. Bác sĩ không nói gì và đi thẳng vào khám và tiểu phẫu cho Mai. Một lúc sau thông báo là Mai đã ổn và đi
Không phán xét khi chưa hiểu rõ
luôn còn nếu muốn hỏi gì thì hỏi y tá. Mọi người mừng khôn tả khi Mai tỉnh dậy nhưng vẫn không hết bực mình với bác sĩ
đầu đuôi câu chuyện
nên lớn tiêng phản ứng. Cô ý tá lúc này mới rơi nước mắt thông báo rằng con gái của bác sĩ không được may mắn như
Mai đã mất hôm qua do 1 tai nạn giao thông. Bác sĩ đang bỏ dở đám tang con gái để về cứu sống Mai.

11
Từng tập là một bài học quí giá làm hành trang cho các em vững bước
vào đời
# Chủ đề Nội dung chính Thông điệp

Mai từ bé đã được mẹ Thủy dạy nữ công gia chánh nên em rất khéo léo trong môn thủ công. Lần này được giao bài học
Có thể cuộc sống không phải lúc
gấp lấy điểm học kì. Mai đã rất công phu tỉ mỉ gập một con hạc được trang trí tuyệt đẹp nhưng bị Vy ghen tị lấy mất để
nào cũng công bằng nhưng không
chấm điểm. Mai chỉ kịp làm con mới để nộp bài còn Vy dùng con hạc của Mai được điểm cao nhất và được tuyên dương
nản chí
Episode 5 : Thái độ tích cực toàn trường. Nhựt và Trọng rất phẫn nộ định mách thầy cô để đòi lại công bằng cho Mai. Nhưng Mai bảo không cần vì Vy
Những gì không phải là của mình
chỉ lấy cắp được con hạc chứ không lấy cắp được nghệ thuật làm ra con hạc đó. Nhân dịp kỉ niệm trường, Vy được phân
rồi cũng bị lộ ra
công làm trang trí cho lớp. Không có cách nào làm được nên em phải thú nhận câu chuyện. Mai được cô giáo cho lại điểm
xứng đáng và dạy Trọng và Nhụt cùng các bạn khác làm những đồ trang trí để lớp mình thi đua.

Trọng trong 1 hôm hứng lên muốn được nghỉ học nên nói dối là bị ốm/đau bụng. Vì bạn đó bình thường rất ngoan nên cô
giáo tin lời và cho về nhà. Lần sau bạn ấy lại dùng lý do ốm để xin nghỉ học. Bởi vì nghỉ nhiều quá nên các bạn khác và cô
giáo rất lo bắt đầu hỏi thăm (vì lo lắng cho sức khỏe) thì bạn ấy tiếp tục phải nói dối nhiều hơn. Dần dần lời nói dối cứ lớn
dần lên, bạn ấy nói dối cả ở nhà và ở trường, nên lúc nào cũng cảm thấy lo lắng và bất an đến nỗi đổ bệnh thật (Đau dạ
Như các triết gia nổi tiếng đã nói:
Bài học về lòng dày do quá sợ và lo lắng sẽ bị thầy cô và bạn bè phát hiện). Mai và Nhựt cũng tưởng thật nên rất lo lắng và tìm mọi cách
Episode 6 : Honesty is the best policy. Cuối
trung thực hỏi hạn Trọng. Vì tình bạn lâu năm và tin tưởng tuyệt đối nên cuối cùng trọng cũng phải thú thật với Mai và Nhựt để tìm
cùng thì sự thật cũng sẽ khải hoàn
cách giải quyết. Sau nhiều lần khuyên giải và đặc biệt phải nhờ đến Hiền vì mặc dù rất ít nói nhưng Trọng xưa nay rất nghe
Hiền. Mà Hiền lại là một người rất thật thà và khuyên Trọng nên trung thực với gia đình và thầy cô. Mai và Nhựt cũng đồng
ý đây là giải pháp duy nhất vì tình huống đã bắt đầu nghiêm trọng. Đến lúc đấy cô giáo và bố mẹ được nghe sự thật. Mặc
dù bị kiểm điểm nhưng Trọng cảm thấy nhẹ nhõm trong lòng

Trong lớp có một vài bạn bắt đầu nuôi thú cưng nên bạn Vy cũng muốn đua đòi nuôi pet. Bạn ấy muốn nuôi thỏ và nằng
nặc đòi mẹ nuôi thỏ cho bạn ấy nuôi. Mẹ bạn ý cũng chiều và đưa bạn ý đến cửa hàng sinh vật cảnh, ở đó họ giải thich rất
Cũng như trong cuộc sống, hành
cặn kẽ rằng nuôi thỏ rất khó (không được ăn bậy, dễ bị vỡ ruột, không được ôm trên tay....) nhưng bạn ấy để ngoài tai. Khi
động của mỗi cá nhân sẽ ảnh
mua thỏ về, lúc đầu Vy rất tự hào và thích thú, còn ôm thỏ đến khoe ở lớp và hy vọng Nhựt cũng ủng hộ. Nhưng một lúc
hưởng đến rất nhiều người khác
Cam đảm chụi trách sau thì Vy mải chơi và quên luôn chú thỏ. Trong giờ kiểm tra, con thỏ bị sổng ra ngoài và làm cả lớp đuổi theo nhốn nháo.
Episode 7 : nên tập chịu trách nhiệm dần từ
nhiệm Cô giáo gọi mẹ Vy đến nói chuyện và nhắc nhở thì Vy lại giận dỗi và không quan tâm đến con thỏ nữa. Chẳng bao lâu thì
những việc nhỏ và học hỏi thêm
con thỏ bị ốm suýt chết và phải mang trả lại cửa hàng thú nuôi. Anh bác sĩ thú ý rất là giận dữ vì sự thiếu trách nhiệm này
từ đó sẽ giúp các bạn trẻ trưởng
và bản thân sự lo sợ làm mất mạng chú thỏ đáng thương cũng giúp các bạn hiểu ra rằng khi đã quyết định nhận nuôi thì
thành
phải toàn tâm, toàn ý với nó chứ không phải chỉ là chạy theo fashion

12
Từng tập là một bài học quí giá làm hành trang cho các em vững bước
vào đời
# Chủ đề Nội dung chính Thông điệp
Episode 8 :
Episode 9 :
Episode 10 :
Episode 11 :
Episode 12 :
Episode 13 :
Episode 14 :
Episode 15 :
Episode 16 :
Episode 17 :
Episode 18 :
Episode 19 :
Episode 20 :
Episode 21 :
Episode 22 :
Episode 23 :

Trong một lần hoạt động ngoại khóa/thăm quan/cắm trại, cả lớp về một nông trường thăm quan. Ở đó, thay vì
thấy những người nông dân như bình thường vẫn thấy trên sách vở thì các bạn lại được gặp những kỹ sư
nông nghiệp tài giỏi, những founder của những dự án start up nông nghiệp với các trang thiết bị, khoa học kỹ
thuật tiên tiến. Tất cả mọt người đều được mở mang kiến thức rất nhiều (bài học về sự khác biệt giữa sách vở
và thực tế). Còn riêng Hiền thì từ lâu đã muốn học về ngành nông nghiệp nhưng thường bị bố mẹ phản đối vì
Sắn tay làm thật thì mới biết mình
Episode 24 : Trải nghiệm để khám phá đam mê cho rằng không có tương lai. Lần này lại được chính các kỹ sư nông nghiệp nói chuyện và truyền cảm hứng
thích gì
cho sự nghiệp tương lai vì vậy khi trở về đã âm thầm học tập, lập kế hoạch đi du học ở Isarel về ngành nông
nghiệp (bài học về hướng nghiệp). Chỉ đến khi bạn ấy nhận được học bổng đi du học, các bạn trong lớp mới
nhận ra là mình đã có những suy nghĩ coi thường/thiếu quan tâm đến Hiền, người bạn của mình. Mọi người
cùng thấy đằng sau sự ít nói, ít hòa đồng là một trái tim nhân hậu và niềm đam mê mãnh liệt muốn thay đổi cục
diện khốn khổ của nông thôn Việt Nam

13
Những lợi ích về văn hóa và giáo dục
khi trình chiếu
Ai cũng một thời đến trường là một series film truyền hình nhiều tập có
tính nhân văn định hướng đối với tuổi học trò …
Một thành công về thương mại và giáo dục tại VN khi đáp ứng đúng nhu cầu
Những giá trị sâu sắc đến từ Ai cũng một thời đến trường :
− Chủ đề học đường và các quan hệ cơ hữu giữ học trò với thầy cô và bạn bè cũng như học trò với bố mẹ
đang xuất hiện hàng ngày trên mặt báo và các phương tiên truyền thông như diễn đãn, Facebook hay các
mạng xã hội khác
− Rất nhiều nhà giáo dục, người làm chính sách và các cơ quan công quyền đang tìm mọi cách để định
hướng và phát triển thế hệ con em chúng ta theo hướng chân – thiện – mỹ, tạo bàn đạp cho các em trở
thành những người công dân có ích xây dựng cuộc sống riêng cũng như góp phần vào công cuộc xây
dựng đất nước
− Từng tập là những bài học quí giá nuôi dưỡng về đạo đức, tâm hồn cũng như đưa ra những ví dụ cụ thể
về đối nhân xử thế. Các em sẽ nhận thức được cái gì đúng, cái gì sai, những hậu quả nghiêm trọng khi
không nghe lời thầy cô giáo hay bố mẹ như thế nào và học cách rút kinh nghiệm để sửa sai như các nhân
vật trong film này
− Những nhiều tập film Ai cũng một thời đến trường sẽ đóng góp phần không nhỏ trong việc đổi mới căn
bản và toàn diện nền giáo dục, đào tạo và hoàn thành sứ mệnh phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng
nhân tài, góp phần quan trọng phát triển đất nước, xây dựng nền văn hóa và con người Việt Nam theo
nghị quyết Đại hội XI của Đảng CSVN.
Những hạng mục của công đoạn sản xuất sẽ Việt hóa toàn bộ để phù hợp với khán giả Việt Nam:
− Các nhân vật sẽ được diễn bới những diễn viên có độ tuổi và tính cách tương ứng
− Bối cảnh và sắp đặt hiện vật sẽ được quay tại trường học, đường phố và trong các gia đình Việt Nam kiểu
mẫu
− Một số chi tiết của từng tập sẽ được cập nhập những tình hình nóng hổi hiện tại theo thuần phong mỹ tục
của Việt Nam để gửi gắm thông điệp đến khán giả xem truyền hình

15
… với những nội dung phong phú phù hợp với nhu cầu giáo dục giải trí
cấp thiết của đối tượng khán giả truyền hình
Sự tương thích của Ai cũng một thời đến trườngvới những khán giả hiện tại
Nội dung được nội địa hóa tương thích với thực tế tại Việt Nam:
− Sự gần gũi giữa các mối quan hệ của các nhân vật chính đối với gia đình và nhà trường với thức tế các khán giả trải nghiệm trong cuộc
sống
− Những thăng trầm của độ tuổi học trò và cách dạy trẻ nhỏ của các nước tiên tiến trên thế giới được thể hiện ở từng tập film là những bài
học hứu ích
− Các cách giải quyết tình huống của từng tập bổ ích cho các bạn trẻ biết cách ứng xử cũng như người lớn khi dạy con
Những tập khán giả chính của series:
− Học trò: từ 10 tuổi đến 21 tuổi (vì nhiều bài học vẫn rất phù hợp cho cả các bạn đã và đang học Đại học)
− Phụ huynh: từ 35 tuổi đến 55 tuổi
− Các đôi vợ chồng trẻ mới cưới: từ 27 tuổi đến 32 tuổi
− Thầy cô giáo và các nhà giáo dục
− Các khán giả truyền hình trên mọi lứa tuổi

16
Phương án triển khai Ai cũng một thời
đến trường
Chiến lược sản xuất và nội địa hóa nội dung

Đưa “Ai cũng một thời đến trường” lên như một món ăn tinh thần trên màn ảnh nhỏ
Bản quyền của toàn bộ series sẽ được thiết kế bởi HT Pictures
Nội dung phù hợp nhiều vấn đề thời sự (tại lúc sản xuất hoặc trình chiếu) với kịch bản phù hợp nếp sống và văn hóa cũng nhưng những
chuẩn mục đạo đức cũng như định hướng của Đảng, Bộ Truyền Thông và Thông Tin, Bộ Giáo dục và Đào tạo và Ban Tuyên Giáo
Biên kịch và đạo diễn được lựa chọn từ những cá nhân có uy tính và nhiều kinh nghiệm
Các nhân vật được diễn bởi các diễn viên được nhiều khán giả truyền hình biết đến những đồng thời cũng tương thích với các nhân vật
trong nội dung gốc
Các tập flim được sản xuất liên tục với màn công chiếu dự định vào khai giảng 2016
Kinh phí sản xuất: Nhà tài trợ của HT Pictures

18
Đội ngũ các thành viên trong ban dự án được sắp xếp những nhân sự
chủ chốt để tạo ra chất lượng cao nhất

Project Monica BOD

Engagement Partner • Formulate approaches and methodologies for assignment

Thuong Nguyen • Review deliverables from project team
Dien Duong • Lead presentation, discussion and facilitation sessions
with senior management
• Responsible for overall project delivery and quality control

• Formulate and manage project activities Project Director

• Ensure agreed activities are performed
• Assign, co-ordinate and control team tasks
Dung Le
• Attend management interviews and surveys
• Provide guidance to the Project Team
• Managing bidders and other parties

Project Team • Conduct secondary research

• Conduct management interviews and discussions
Xxx • Collate findings
Xxx • Undertake analysis and assessment of findings
X • Formulate hypotheses and initial conclusions
X • Discuss overall findings with the Project
x Management team

19
Diversity of deal team background with a shared vision

Thuong Nguyen – Chairman cum CEO (Global)

Thuong is Chairman cum CEO of HT Pictures, an affiliated company, which is currently the leading local production and distribution
platform for domestic as well as overseas content.
In the past, his leadership position included but not limited to being the CEO of VietBa Media, a media franchise managing their own
channels, prime hours in few top rated public TV such as VTV3 and HTV7 as well as an exclusive dealer of some reality formats.
FMCG and many other corporate clients seeks his advices for their media planning as well as strategic directions around growth
objectives. His other crucial addition for every transaction is the ability to coordinate with all the parties with a win-win formula, that
earns him a strong credential and the trust from many clients.

Mr. Thuong obtained his bachelor degree at Hanoi University (formerly HUFS) in Vietnam. He is also a vivid reader, traveler and is
particularly keen on swimming.

20
Diversity of deal team background with a shared vision

Dien Duong – Senior Partner (Global)

xxx

21
Diversity of deal team background with a shared vision

Dung Le – Director

xxx

22
Disclaimer

Important notice

This presentation was prepared by HT Pictures JSC (“HT Pictures”) exclusively for the benefit and internal use of the clients (“the Company”) in order to indicate, on a preliminary basis, the feasibility
of a possible transaction or transactions. This presentation is incomplete without reference to, and should be viewed solely in conjunction with, the oral briefing provided by HT Pictures. It may not be
disclosed to, or referred to, by any third party or distributed, reproduced or used for any other purpose without the prior written consent of HT Pictures. HT Pictures is and shall not be obliged to
update or correct any information set out in this presentation. This presentation is provided for discussion purposes only, does not constitute an offer or invitation for the sale, purchase, exchange or
transfer of any securities or a recommendation to enter into the transactions hereby contemplated, and is not intended to form the basis of any investment decision.
This presentation is based upon information provided by the Company and publicly available information. It reflects prevailing conditions and our initial views as at this date which we reserve the
right to change. We have relied upon and assumed, without verification, the accuracy and completeness of all information available to us, whether from public sources or provided by or on behalf of
the Company. HT Pictures, save in the case of fraudulent misrepresentations, does not accept any responsibility or liability for (and no representation or warranty or assurance of any kind, express
or implied, is or shall be made as to or in relation to), the accuracy or completeness of such information, the contents of this presentation or any action taken or omitted by the Company as a result of
receiving it. In addition, neither this presentation nor our analyses are nor purport to be appraisals or valuations of the assets, securities or business(es) of the Company any transaction
counterparty.
Nothing in this presentation should be construed as legal, tax or investment advice or as a recommendation or an offer to purchase or underwrite any securities from you, or to sell securities to you
or to extend any credit to you or to do any of those things on your behalf.
The information in this presentation is confidential and proprietary to us. This presentation remains our property and must be returned to us on request and any copies you have made must be
destroyed.
This presentation is not intended for distribution to retail clients (as defined in the Markets in Financial Instruments Directive (MiFID)) under any circumstances.
HT Pictures, and its respective affiliates, connected companies, employees or clients may have an interest in the securities (or related securities or other financial instruments or their related
derivatives) ("Securities") mentioned in this document. This may involve activities such as dealing in, holding, acting as market-makers, or performing financial or advisory services, in relation to any
of the Securities referred to in this document. It may also have acted as a manager or co-manager of a public offering of such Securities, and may also have an investment banking relationship with
any companies mentioned in this document.

23