a ba francez im L. MINISTERUL EDUCATIEI $I CERCETARII MARIANA POPA ANGELA SOARE Limba franeeza I2 Limba moderna Manual pentru clasa a Xa JHUMANITAS EDUCATIONAL, Acest manual este proprietatea Ministerului Educatiei si Cercetéri, Manualul a fost aprobat prin Ordinul_ ministru- lui Educate! si Cercetarii nr. 3787 din 5 aprilie 2006, in urma licitatiei organizate de catre Ministerul Educatel gi 7 Cercetatil, este realizat in conformitate cu programa analitic& aprobaté prin Ordin al ministrului Educatiel si Cercatai prin Ordinul nr. 4598 din 31 august 2004 si este distribuit gratuit elovilor ACEST MANUAL A FOST FOLOSIT DE: v aa Numele elevutui care Clasa_| Scoala | Anul colar Sere manuel wv apri it manualul ia primire la retumnare 1 U 3 4 *“Starea manualului se va inscrie folosind termenii: nou, bun, ingrit, nesalistécator, deterlorat Cadrele didactice vor controla daca numeie elevului este scris corect. Elevii nu trebuie sa facd nici un fel de insemnari pe manual. Descrierea CIP a Bidliotecii Nationale a Roméniei POPA, MARIANA, Limba francezd L2: manual pentru clasa a X-a: limba mociarna J Mariana Popa, Angela Soare. - Bucuresti: Humanitas, 2012 ISBN 978-973-50-2661-4 I. Soaro, Angola 811.133.1(075:35) Roierenti pol. unis. dt, Anca Cosaeeanu — Facuitetea ce Limbi Strain, Universitatea Bucuresti ‘prof. Carmen Chita ~ Constanta I Redactor: Diana Edicia Georgesou Machetare gi design: Walter Weidle Paginare Vasile Ardeleanu Desene: Liviu Penea Coperta Dinu Oumbravician © HUMANITAS, Bucuresti, 2012 7 HUMANITAS EDUCATIONAL Piafa PreseiLibere 1, sector 1, 019701, Bueuregt Telefon: 021 408 83 60, fox 021 408 83 54 ( emai: manvale@humanitas 19 Comer ; Teleton, 021 408 83 53 Fax: 021 408 83 52 Fi mal loredana.brasoveanu@humantas 10 Tipdrit fa Monitorul Oficial BLA,istru- ici gi iei $i Table des matiéres Wusite @ Prélude .....0...... eee eee es 4 Unaite HW Top rentrée ... 7 Waite B Vivreen famille ............... 0c cece cece 19 Wmite S Zone ados 29 Bilan 1 (Unités 1a 3)... 39 UWmité 4 La France au quotidien 43 Umité 5S Culture et médias ............. Ei eele cela fete ea ct 55 Wanité G La Terre: cadres de vie ............02 00sec . 7 Waite Z Les joies dela fete ....... 6. eects 7 Wunité S RéfléchirAdemain ................ cece eee eee 87 Bilan 2 (Unités 448) 20.0.0... 7 Récapitulatifs Précis grammatical ....... 0.61 e eee eee eee eee 101 Conjugaisons Guide de communication . - 108 Vocabulaire .......... 109 Transcriptions (textes-support pour les exercices de compréhension orale — a Vintention du professeur) «2,-0.0. 60.06 0e eee eee ee eee eee nsec eee ee 10 Tableau synoptique 112Découvrir la France ., syn Nom: France Situation: 8 Vouest de l'Europe Forme: hexagonale (6 cOtés) Signes particuliers: » au sud-est, une ile: la Corse # Mont Blane (4807 m en hatt- ° teur) * les DOM-TOM (les dépar- te nodal tements et les territoires doutre-mer) Superficie: 550 000 km? (kilometres carrés) i environ 1 000 km en longueur et en | largeur. ae Pocean {Population: 36, 4 millions d’habitants en Atlantique t France métropolitaine; 58 millions { avec les DOM-TOM | Capitate: Paris | Climat: varié et tempéré i Les principales villes: Paris (9000 000), Lyon | | (1.262 000), Marseille (1 087 000), Lille (950 000), Bordeaux (685 000), Toulouse (608 000) La France est: © la cinquiéme puissance industrielle du monde * le deuxitme exportateur mondial de produits agricoles + le quatritme exportateur mondial (Lous produits) + 000 000 * un des pays les plus visités par les touristes dans le ‘woo 200000 ‘o. one monde ° Population des agglomérations urbaines A vous, maintenant! * Repérez sur la carte de France les six villes citées et les régions auxsquelles elles appartiennent. * Citez quelques villes francaises qui ont plus de 200 000 habi- tants. + Trouvez:— les principales montagnes; le sommet du Mont Blanc; = les fleuves les plus importants et Fendroit oit ils se jettent. * Si vous étes & Paris et vous voulez aller a Marseille / Toulouse / Nantes / Strasbourg, quelle route prendrez-vous? Par oit passerez-vous? Quelle(s) région(s) traverserez-vous? + Si vous partez de Calais pour aller & Perpignan, par la mer, quels ports rencontrerez-vous sur votre chemin? ‘+ Faites la fiche d’identité: - de votre pays; ~ de votre région. Présentez-en quelques caractéristiques. Dites ce que vous aimez. * Faites ta liste des six principales villes roumaines. * Associez les images aux textes. Puis situez ces endroits sur la carte. Lesquels vous semblent étre les plus représen- tatifs pour la France, pour sa civilisation et son histoire? Justifiez. votre réponse. * Si vous étes en France, oit inez-vous? Que voudrez-vous visiter? Donnez les raisons de votre choix. quatreise els us er ‘Ia cathédrale du sacre (Reims) les falaises d’Btretat # les vignobles bourgu- Bnons * Nice # le Mont-Saint-Michel » Paris, Notre Dame * le Mont Blanc * Versailles ¢ Grenoble # Paris, la Tour Eiffel Ecoutez le document sonore / le texte lu par votre professeur. Puis complétez le texte cbedessous. Harmonieuse dans .. (1) .. proportions et de .. (2) . tempéré, vaste mais taille humaine, ouverte sur les quatre .. (3) ..et trait d’union entre Europe nordique et le monde .. (4) ., la France .. (5) .. une variété incomparable de paysages. Des . ‘montagnes alpines et pyrénéennes aux plaines des Flandres, du bocage nor- ‘®and aux volcans d’ Auvergne, des .. (7) .. sauvages de Bretagne aux .. (8). alsa- ‘ens, bourguignons et bordelais, Yabondance ot la diversité cles sites naturels . (9). onnés par le travail des ..(10) .. ainsi que d‘innombrables monuments romans, Bothiques ou classiques, témoins du génie des bétisseurs, offrent au regard aver- “le plaisir subtil d'une découverte sans cesse .. (11) Hervé Champollion, Aimer fe Frence * Que pensez-vous de ces affirmations? Partagez-vous le point de vue de auteur? Pourquoi?Lequel de ces circuits parisiens choisirez-vous? Pourquoi? Bateaux mouches Promenade de jour: Départ tous les jours, toutes les demi-heures de 10823 h. Croisigre- déjeuner /diner. Départ tous les jours, sauf lundi, 8 13 / 20 heures préci Paris tour complet Un tour d'orientation de 2 houres. Autocar. Itinéraire: rue de Rivoli, place Vendéme, la Concorde, le Louvre, le Pont Neuf, Ile de la Cité, Notre Dame, Hétel de Ville, Ia Bastille, la Sorbonne, le Quartier Latin, le Panthéon, le Dome des Invalides, a Tour Eiffel, Arc de Triomphe, les Champs-Elysées, la Madeleine, Opéra, la rue de Rivoli. Départ tous les jours, de 9,30 h' 23h. Paris artistique Un circuit aw cwur de Paris, Environ 3 h 30. Autoca Visite guidée de Notre Dame et du musée du Louvre. Centrée sur tes trois ceuvres mondialement connwes (la Venus de Milo, la Victoire de Samothrace et la Joconde), la visite du Louvre permet de découvrir un ensemble inégalé de réalisations majeures. Le mardi, la visite du Louvre sera remplacée par celle du musée d'Orsay, qui abrite la plus grande collection de pei tures impressionnist : Départ tous les jours a 9 h 30 5% ie Paris panoramique SAE Une eroisiore sur la Seine, la Tour Eiffel Environ 3 h 30. Car + Bateau. Visite guidée des quartiers ouest de Paris. Croisi@re sur la Seine. Les Champs-flysées, I'Arc de Triomphe, les Invalides, la Tour Fiffel Depart tous les jours 8 13h 30. Testez vos connaissances, Indiguez: * les voisins de la France, ses fronti¢res mari- times © la date de la te nationale et ce qu’elle représente, les couleurs du drapeau, 'hymne national, la devise républicaine. Citez: + un symbole représentatif + un monument célebre / un grand édifice © un musée parisien ¢ un per- sonnage historique * un savant / artiste / &tivain / sportif« le titre d’un roman/quotidi en ou d’une revue * une marque de parfum tune marque de voiture © une maison de haute cou- ture * une réalisation technologique de pointe. Qu’évoque pour vous le mot France? Chiara: «Pour moi, la France , c'est la passion. La passion du sens artistique, de art, des lettres, de la pen- sée philosophique, de la civilisation.» Allex: «C est aussi la technologie de pointe: le TGV, la fusée Ariane, le mucléaire.» ‘Max: «N’oublions pas les grands chateaux , les jardins A la frangaise, Jeanne d’Arc, Te Roi-Soleil, Marie~ Antoinette, Napoléon, la Revolution francaise et ses idgaux + Et pour vous ? Qu’est-ce que ce mot évoque? * Que savez-vous de la France? Repérez sur une carte de France I'itinézaire Paris tour complet,, iV, Ja dins & Marie~ ret ses n'y a qu'une difference Entre l'6cole et les vacances Crest que je fis oe qui me plait. n'y qu'une difference Entre la classe et fa maison Crest le ciel blew par la fenétre n'y a gu’une difference Entre la cour et mom jardin Crest que je joe roe mon chien. Hat'y a qu'une difference Entre un éPve ef un ami Crest que Yani je le choisis Christian Adolescence en poisie * Lisez ce pokme, eréé par un adolescent comme vous. * Donnez-lui un titre. Partagez-vous les opinions de Christian? * Choisissez une strophe et commentez-la + Créez, & votre tour, un petit poeme. OBJECTIES Vous allez apprendre 3: ~ reconnaitre et utiliser les substantifs homonymes, distingués par le genre ~rédiger une lettre Yous allex réviser: ~le genre et le nombre des noms (regle générale et as particuliers) ‘Vous allez aussi: = exprimer vos préférences = partager vos impressions sur les vacances, les is, les hobbies et la rentrée ~ découvrir les vacances des Francais La question du jour: Le stress de la rentrée, ca existe?‘Top rentrée A la découverte du texte ‘vocabutame | Les vacances des Frangais [Symonyimies D’abord il faut réserver et avoir beaucoup d’imagination pour savoir cing mois & Vavance oit + remplir (an for | yous voucnez aller bronzer pendant vos prochaihes vacances. Puis il fau envisager le pire et mulaite) = com | prendre une bonne assurance, Pus il fait partir. Comme vous avez pris des billets bon marché Péter pout avoir encore un peu d’argent de poche sur place, vous étes prié d’étre a Venregistrement * envisager = pren- | Ges bagages vers quatre heures... du matin, bien stir. ’hétesse vous expliquera avec un grond | dre en considéra- | sourire que vos bagages sont trop lourds et qu’il faut payer une taxe pour la planche 2 voile Hon, avoiren Vue) que yous tenez absolument & emporter. Puis commence Vattente, Départ prévui & cing heures, : “Homonymes cépart effectif & sept heures, Pas de probléme, relax, c’est les vacances! En guise de petit dé ‘ vert fad.) # jeuner, une vague tranche molle enduite de margarine aecompagnera un liquide marron, Ce vest i vers (s. m/prép,)] PAs grave, est le paysage qui est beat. Vous sortez votre apparcil photo et tentez d’immor- fg z verre (s.m.) | taliser la vue entre deux trous dar et les réflexions désagréables du Voisin. Aprés trois heures Bver (sm) de vol, cest enfin la chaleur, le ciel bleu, les cocotiers et le bain de mer. Erreut! Il faut d’abord i peu (adv) # passer les contrles de police, puis la douane, remplir un formulaire, ouvri les valises et chercher (je) peux (vb.) | Te bus. Un guide au large sourire commercial vous attend sous un panneau. Et Ia, surprise: i son (emf nous attendons l'arrivée du prochain avion pour transporter tous les heureux vacanciers ensem- ‘ ad. pos) # ble. Ila juste un léger retard. Aucune importance! Deux heures d’attente quand on a trois se- | ls) sont (vb.) | maines sans rendez-vous, ce n’est pas grand-chose. Vous en profiterez pour changerde argent |+ sf (adj.) # sur | et acheter les indispensables cartes postales qu'il faudra envoyer aux malheureux amis restés | @rep) dans le froid pour travailler. i Ha i f.) * mere Christine Bosman Delzons, Vive les vacances! dp. INDEiom, NEPAL TIBET; APPROFONDISSEZ VOTRE LECTURE 4 Expliquez les mots / « « Aujourd’hui, Tourisme chez Phabitant ... pour les ‘@ propose Gmontrer — B offrir prise: rangais qui le désirent des opportunités de longs « 5 cette formule vous faitenvie, vous pouvez nous nse | _jours. Crecevoir Gaccueillir 8 contacter. is se offre proposes Adonnent rgent restés 8 Choisissez les mots | les expressions qui conviennent pour compléter le texte ci-dessous. Altention: deux mots sout de trop! Un été a Paris = Tu ne pars pas cet été? “Non, moi je préfére rester. Je n’ai aucune envie de me retrouver dans les .(1).. des autoroutes, puis de devoir trouver tn coin de .(2)..sur une plage ..(3).. Tous les .(4)..s'en vont .(5).. ine reste ici que des touristes heureux de visiter la .(6)...et de flaner tranquillement. On respire enfin et plus personne n'est stressé. ~ Mais que vas-tu faire ~(7).? — Visiter, ce que je n’ai jamais le temps de faire. Voir des .(8).,. marcher dans les rues, .(9).. & des terrasses et profi- ter du soleil. La vie estivale & Paris me plait beaucoup, .(10)...que ITtalie! —Nrexagire pas, c'est quand méme moins .(11) ~ Tu seras bien surprise de découvrir que tu ne connais pas la ville dans laquelle tu vis. Paris est plein de .(12) méconnues. .(13}., je passe devant des ..(14).. dans lesquels je ne suis jamais entrée, de nombreux magasins font des -(15).. dont nous ne pouvons jamais profiter, les cinémas .(16).. des vieux films formidables et Comme les _gens ont le temps, il arrive que des discussions naissent apres les .(17).. et que I'on se retrouve tous autour dun verre. Cest vraiment une autre (18) Je vais .(19).- de partir = Li.(20), de rester quand tout le monde part, est que moi, je pattirai quand vous serez tous au travail et qu’il commencera a faire froid ici Je .(21)..de tarifs bien plus .(22)..ctil y aura moins de monde. Tu vois, jene regrette pas vraiment ma .(23)... * ambiance + embouteillages * possibilités * avantage senété © regretter savantageux —_* exotique * sable = énéficierai expositions _* séances * capitale + masseoir * soldes *cestmieux monuments —_—_* surpeuplée = Chaque jour ¢ obtiendrai * toute la jour + choix * Parisiens * décision * passent * Et vous? Quelles sont vos préférences en matigre de loi- sits/ vacances lecture? Pour savoir exprimer vos préférences, consultez le Guide de communication, page 108. on parlait oncances? (p.9); Sion parlait Séquences au choi: S ventrée? (p. 12)nie Les 16.17 ANS PARTENT LITE Carte BLANCHE susavanersecion, us yunesbe1435 Ns paaraaenr. sr pencista, . Le Montteiy, _— ® —r, pee a eG 4 Lisez des yeux les tableaux ci-dessus. Puis répondez aux questions. * Qui organise/paie les vacances des jeunes Frangais? # Avec qui partentils en été? ‘+ Oi iraient-ils, s'ils avaient le choix? * Qu’est-ce qu’ils attencient de leurs vacances? * Bt vous? Oat voudriez-vous passer vos vacances? Pourquoi? * Que pensez-vous de la valeur formatrice du voyage? Jew de roles Vouset votre amie), vous voulez partir en week-end /en vacances ensemble. Vous préférez partir individuellement, tandis que votre ami(e) préfére un voyage oxganisé. Mettez-vous d’accord sur les détails du voyage (type de voyage, destination, manigre de voyager, dates, durée ete) Qui organise (et paie) les vacances? Chez les 14-17 ans: jeune et sa famille: 64,5% le jeune et ses amis: 21% . ‘Te jeune seul: 14,5% me {Vacances scolaires [ba Trance est un des pays dWarope oils vacances seo} Hlaires sont les plus longues. Les écoliers ot Iyesens| - rangais sont libres 8 jours en automne et en hiver, deux | vemaines & Noél et att printemps, et 68 jours en &é, de| Ha fin juin au début de septembre. {Les jeunes et les voyages / 90% des jeunes révent de voyager. Les destinations sont Btats-Unis, Yaventure en stop avec des copains, un | jmois de vacances au bord d'une mer exolique, des) | actions humanitaires dans le tiers monde, un departen | | |toumée. Puisque les déplacements, les pays etrangers | jet Faventure atizent Ia plupart des jeunes, sagiraital | | d'une génération de voyageurs? ie Dapros Fréquence jeunes 1 Se oe ees a if S34 | Ty eect | 10 dixTop rentrée JGR Source; Monitew S| ON PARLAIT hobbies? Faites une lecture silencieuse du texte. ‘Découvrez les hobbies de ces jeunes. emard: Les parfums, c'est ton hobby? ‘Mara: Bh, oui... Je collectionne des flacons de parfums. Mon frére, lui, il a la passion de la photo. Ces derniers temps, il collectionne des photos de Voitures de marque et de vieux avions, appartenant aux pionniers deVavi- ation. Bernard: Bon, dans ce cas... Viens, je vais te montrer ma collection de pitces ‘et de billets en euros. J'ai bien profité de mes vacances européennes pou agrandir ma collection. ‘Mara: La monnaie unique? C’est intéressant comme hobby! Bernard: Oui. Tu vois, la gamme des billets comprend sept coupures que Von pit itllement reconnafre en es zegardant et ns touchant: plus le bil- let ——— _etest grand, plus sa valeur est élevée. Pout les pidces, il y a huit valeurs unitaires. Chaque pice aura une face commune ef une face nationale. La = face commune indique la valeur de la pice, tandis que la face nationale varie un pays a Vautre et comporte, par exemple, un portrait du chef de l'Etat ow un symbole national caractéristique. S Mora: Et pour les utiliser, comment fait-on? Besnard: Tu peux bien entendu utiliser Vensemble des billets et des piéces en euros dans chacun des pays de la zone, depuis le 1* janvier 2002 déja ‘Mora Comment peut-on savoir sin billet est authentique? Comporte-til des signes de sécurité? Bernards Oui, plusieurs méme. Il y a les éléments imprimés en relief, un holo- gramme et un filigrane qui deviennent visibles si on incline les billets ou sion les regarde face & la lumire. Mara: C’est rassurant. Je trouve d’ailleurs que l'utilisation dune seule mon- naie présente bien des avantages. A quand, la Roumanie? Bernard: Biontot,j espere. * Observe Ia collection de monrinie de Bernard. Repéve2: “les 7 coupures, pour les billets; les 8 valeurs des pices, Présentez-les. ~ le symbole officiel: de euro; de Union Européenne. * Quel: + Découvrez les hobbies de ces trois jeunes. Présentezcles. © Et wus? Avea- es? sont les pays européens quei ont en comemun Ueno? lycéens | er, deux} n été, de| ons sont | ins, un | que, des | éparten | trangers | agirait-il | Jeunes 1Si ON PARLAIT rentrée? 1 Lisez des yeux ce texte. Puis répondex aux questions. Le stress rentrée : il passe par les réves! E-oui, est dgjt In entrée ! Les cours et le balut - exp acance s loin de Fesprit pendant les reviennent en force. Et mvec ga, vient s'installer petit i petit le stress de Ia rentrée. Et voild que les nuts chaudes d’été vont Inisser place aux craintes. Qui wa pas. onucheriardé sur ce jour immuanguable? Qui n’a pas imaging d Favance sa nouvel classe inconscienament ou volontairement? Ces reves, ils sont bien stir cifferents, tnis sont tout de meme bitis sur les mémes doses. Ce n'est pas pour vous décourager, mas pour partager avee vous les mes Emotions, et peut-étre les nidmes réves, que j'ai écrit eet article. ‘Vous rentrez. au lycée, et vous ne connaissez. rien, vous étes perdu, compiétement perdu, Ht alors que vous errez. dans les couloirs la sonnerie retentit. Mais oti est ma classe? ‘Vous courrez, mais le lyoée semble désert, les classes n’ont pas de numéros, et vous étes seul. C’est la déprime totale! Tout estbrouillé, vous avez. du mal a voir et paf! vous vous écraser... contre le parquet de votre chambre! Pas de probleémes pour cette rentrée, vos ami(e}s sont dans votre classe. Vous vous asseyez. tranquillement & votre place. Sans aucun mot, le prof entre dans la classe et dis- tribue des feuilles & chaque éléve. Et la... horreur !Interro surprise! Mais vous n’avez rien révisé durant les vacances! Etle temps avance et votte feuille este blanche et soudain driling ! La somnerie ? Non, c’est votre réveil qui sonne! Et voila, vous vouliez étre la plus belle ou le plus beau pour a rent, et vous vous retrouvez.en pyjama au milieu des loves écroulés de rites ou plongés dans la perplexité. Vous cherchez.lestoilettes pour vous y enfermer, mais pour cela il faut avoir iu courage et traverser la cour principale! Ne paniquez pas... Ce rvest qu’‘un revel Heureusement! Vous avez tout préparé: vos habits, vos chaussures, votre sac, votre révell, et vous vous étes méme couché tot. Vous sortez votre iéte encore ensommeiliée de sous votre oreiller et la, vous tombez sur votre réveil... QUOI? Dix heures, deja ! Vous vous réveillez & nouveau en sursaut! OUF!... Sept heures! Il n’est done pas si tard que ca! Ft voila, j'ai fait le tour des néves les plus connus de Va vant entrée, Alors on se reconnait ? Ce n’gst pas le moment de dégonfler. Allez... BONNE RENTREE ! (héhé) Xavier Cade Ado, no 8, aotit 2004 © Comment jugez-vous les opinions de Xavier, exprimées dans la revue de son lycée? * Avez-vous fait de pareils réves? © Peut-on parler du stress de la rentrée? justifiez votre réponse, + Comment vivez-vous la rentrée ? © Trouvez, dans le texte les mots appartenant au lan- gage familier JEUNESSE ATTITUDE ‘Témoignages: Vacances, loisits et hobbies Moi, j'aime pas les vacances. Quand jétais petit, je nvennuyais terriblement, en ai gardé un trés mauvais, souvenir. Pendant mes vacances, e travaille toujours. De petits boulots, mais qui me permettent d’acheter chaque année quelque chose de chouette. Fabien: Moi, en profite pour faire du sport. Pendant ’an- née, je n’ai pas le temps ou Venvie. Alors en vacances, je fais autant de sports que je peu, soit a la montagne, soit ala mer Anne: Dans ma ville, ily a une organisation qui propose des vacances de groupes pour les jeunes. année passée, je suis donc partie, avec une amie, en stage de planche & C’@iait génial. Cette année, on ira faire du canoé. a, pour moi, cest vraiment les vacances! Francois: Mon programme pour les vacances, est: plage, disco, copains et grasse matinée. Tant que je suis jeune, j'en profite au maximum, car je sais que plus tard ce ne sera peut-otre phis possible. Laurent: Les hobbies? Comneis pas. J point cest tout! pas le temps, un Fabrice: Moi, je suis passionné de lecture, de sport et de musique. Chantal: Yaime beauicoup danser, aller dans les boites avec Tes copains. Mii: Mon hobby, c’est le cinéma. 'y Aécouvre des mone des lointains et inconnuis quii me font réver. Bt puis, aller au cinéma, c'est sortir de Vordinaire, oublier ses soucis, vivre une autre vie, quoil.. Roger: J'ai la passion des voyages. Je pense que le voya~ ge peut étre fort enrichissant. Et vous, qu'est-ce que vous en pensez? ~ Comment jugez-vous ces opinions? Choisissez-en deux et commentez-les. — Quels sont vos loisirs préférés? Justifiez vos options. ~ Quelle est votre attitucte a égard des hobbies? Partagez-vous le point de vue de Xavier sur le stress de la rentrée ? = Quel est, selon vous, apport de I’école/des hobbies / des voyages dans la construction de la personnalité | des adolescents? 12 dowzeS memes votre ot. Vous s votre Ol? Dix sursaut! > cal 3 de Va- moment ) vat 2008 orimées z votre lane rtet de tes avec ssez-en iptions. ss? e stress bbies / nnnalité Denis Marchand ,, rue Damrémont 750018 Paris France Paris, le 15 septembre 200 Cher Daniel, Comment vas-tu? Bien, fespere, Moi, je suis en pleine forme depuis que jesuis rentré de Roumanie. Je pense beaucoup & toi et a ta famille. J'ai passé des vacances formidables. C’est le plus beaut voyage que j'ai jamtais fait. Je vous en remercie beaucoup. (Quel temps fait-il maintenant 2 Constantza? Ici, il pleut depuis trois jours. Je regrette bien les plages ensoleil- {es dut littoral roumain. J'ai raconté A mes parents que javais fait du pédalo en mer et qu‘on s’était bien amusés ensemble, Je leur ai montré les photos de tous les endroits visités: la mer, le Delta, les Carpates. Jaime beaucoup la Roumanie et les Roumains. Ils sont tellement gentils et hospitaliers et puis ce qui est bien est que tout le monde presque parle francais. Heureusement, car notre langue n’est pas facile a apprendre. Jai appris quelques mots en roumain. Je sais dire «bund ziua» et «Ce mai faci?», par exemple. Ce n'est pas suf fisant, bine st. Yespére que l'année prochaine, tu viendras nous voir, seul ou avec ta famille. Ca me ferait tellement pl Vous pourrez,loger chez nous. On vous fera visiter les plus beaux coins de Paris et des environs, par exemple, les vioux quartiers, la Tour Eiffel, le Louyre, l’Arche de la Défense, Versailles et Fontainebleau. En attendant, «mulfumesc» encore et & bientOt! Mes salutations affectueuses a tes parents, Bonne rentrée! ir. Frédéric P.S. Mes parents vous remercient cle votre hospitalité et vous envoient leur meilleur souven fiom ce rexpeit Lille, le 25 aoatt 200... (Adresse, A Salut, Marcel Eleserespondant Je te remercie de ta belle lettre. Elle m’a beaucoup} | ESS SOP | plu. Tu éeris bien en francais, tu as les mémes hobbies que moi... Faccepte done volontiers de correspondre avec toi. Vespre que tu es content. Tum’as écrit que tu avais deux chats. Bh bien, moi,) || ‘ai un chien qui s‘appelle Zorro et deux petites tortues, Léa et Luc. Je vais t/en envoyer la photo. Jespére qu’on va s'écrire plus souvent. En attendant, je tenvoie mes amitiés les plus sinceres, Formule pour commencer tne lettee Frangoise ‘Texte de a tte 8 Lisez des yeux les lettres ci-dessus. Découvres: * La situation de communication (Qui est Yauteur de la lettre? A qui s’adresse-til? Quand la lettre a-telle | été rédigée? Oi auteur se trouvait-il pendant qu'il rédigeait sa lettre?) * Le contenu I Le message (De quoi parte cette lettre? (Quel message auteur veut-il faire passer? Pourquoi”) * Les déments constitutifs ot la mise en page (indices, for- | ff Formule pour fnie | mules et leur emplacement sur la feuille). lune lettreTop rentrée ENTRA{NEZ-VOUS Activités au choix: ' (9 Voici, en désordre, des éléments pour rédiger une ~ lettre, Remettez-les dans le bon ordre. Las antes son presque tous aris la montagne. filembrans, ofacpueline ecfetertfon maintenant cr. nf kena a fira fas 0 vases fotn uine vernon Talat ¢ Eee ta des vacnens es jur-ct ? Paconte-mes ve yur (ufos. fo wculats ete demernlsie pervs wenin loon fondant; wacanoes dtp fepourvei:veniruna omive te ‘mets dot, Mls, gain fot to parents obo? Soabarg, la 25 whtembre 4 Savas ds tas defrjels, mais fonalomonttjo suis teeh fadigute op ffir ras hes ek Jn fear let et yee jo Wak foas fait dfs longleaf. «fo troursraé Cocca sien dasovtir an fre ob dalle ae eintine, | Care Manion, more beanernp fous to etre, Jota’ rege avanti 2 Continuez cette lettre a votre guise. Mon cher ami, Demain, c’est le grand jour. Ma soeur et moi, nous. BA vous d’imaginer! Répondes a Fume de ces lettres. «Vous étes Daniel /Marion. Vous écrivez une lettre & Frédéric/a Jacqueline; + Vous étes Frangoise. Vous écriver,dine letire & Maroy Yous ui pariez de vous, de votre famille /cle vos atm de vos hobbies /de vos demiézes vacances, + Tmaginez Ia lettre que Marcela envoyée a Frango * Choisissee une personne & qui vous voulez Grigg tan(e) cousin(e),un(e) amie), des grands-parents, | Racontez-fi (leue) un événement heureox ou male revi qui vous est arrive ces demniers jours. + Barivez une lettre Aun ado de votre age que vou | voulez avoir pour correspondant. N’oubliez pas de ‘ous présenter et de faire connaite vos intentions | Observez les six regles pour bien écrire une lettre.|_ Ma lettre et moi * je précise Ia date, mon prénom le lieu doi jai écrit + je respecte la mise en page. ‘Mon correspondant et moi + je lui raconte un ou plusieurs événements impor tants qui peuvent I’intéresser; + je les lui raconte de facon claire; je lui fais part de mes sentiments; + je demande de ses nouvelles. Queliues formules... -apour commencer une lettre Sion s'adresse: ‘8 une personne inconnue: (Cher) Monsieur/(Chere)Madame (Chere) Mademoiselle ume persorme comme: ‘Cher ami/Cher Monsieur/Chére Madame aun ani (Mon) Cher ami/Mon chéri, Mon vieux, Mon tres cher ami, Mon bien cher (Gilles) (Ma) Chére amie, Ma chérie, un parent: (Mon) Cher papa(oncle)/Petit papa chéri/Mon bon nele/ (Ma) Chere maman (ante)/Cousin(e) chen) «pour finir une lettre Je vous prie d’agréer (Veuillez agtéer/Agré M./Mme/Mlle, Vexpression de ma haute considération/ ‘mon estime/ma sympathie. Je vous prie de croire (Croyez/Veuillez croire), cher ‘Monsieur, a expression ce mes sentiments les meilleurs. | (Bien) Amicalement votre/Sympathiquement/ Avec mon |_| bon souvenir/Au plaisir de vous (te) lite/(Mille/Mes) Amitiés/En attendant de vos (tes) nouvelles, je vous | (Wembrasse de tout coeur. Je pense a toi/Affectueuses pensées/ Avec toute mon affection/Cordiales salwtations/A vous de tout] coeur/Je te souhaite mille bonnes choses/A (trés) bien-| | 16t/Bons baisers 14 quatorcecoms TAMMEX 2A Frangoig ‘oulez écrig as separents, xou mathe, genre: le féminin des noms vars \ge que vosRigle générale: masculin +e z ibliez pas Noms communs:—unami—> uneamie Ss intention, Noms propres: Louis, Louise; René, Renée; Jean, Jeanne; Hlerwi, Henviette; Charles, Charlotte SDoublement de la consonne finale ‘Introduction dune consonne ‘ani anne ‘un payson, une paysanne tun favori, une favorite; un rigolo, une rigolote : on >-enne tun garclion, une gardienne ‘on > -onne tun patron, une patronne Modification du suffixe Exception: le sultan, 1a sultane oer -idre un écolier, une écolidre tote ‘un chat, une chatte + cur > -euse tun danseu, une danseuse Ale un colonel, une colonelle Exception: le docteus, la doctor eur tri tun acteur, une actrice fodification de la consonne ! voyelle finale Exception: un chanteur, une chanteuse pfow ‘un loup, une louve + -ieux > -ieuse un ambitioux, une ambiticuse ‘un captif, une captive * -oux > -ouse tun époux, une épouse <4 -Oque tun Ture, une Turque Exception: rowx-rousse tun Grec, une Grecque ou > -olle un fou, une folle + sulfixe -esse tun duc, une duchesse au ~» -elle un jumeau, une jumelle lun tigre, une tigresse Exception: un chevreau, ume chevrette » une lett ormes uniques: un une élbve, enfant, artiste, + forme différentes: un gargon, une fille ; journaliste, athlete, camarade, (genre naturel) un pore, lune mere | locataire, adversaire, amateur, unfrere, une sceur otal ex touriste unoncle, une tante Claude, Dominique (unisexe) te papa, la maman un bélier, une brebis rents iMPO% venre wnique: wne sauterelle male ou femelle; un criquet male ou femelle Jubstantifs homonymes distingués par le genre {hide m.: celui qui aide; #: secours + mode m. modification; f: manire de s‘habiller $ oitique m.: auteur d'une critique; jugement + vague m. indéfini (adj); f masse d'eau en mouvement _ lore m= bouquin; f poicis, monnaie * voile m. fragment d’étoffe dissimulant un objet; oe f toile offerte au vent pour propulser un navire nombre: le plus pe ser/ Agréedlutiel en -s eee ‘bijou, Bijoux, caillou, cailloux; chou, choux; genow, genous: hibou, Een ee hiboux; joujou, joujoux; pou, poux Jes meilleur chandail, les chandails | -ail -»-aux le corail, les coraux; I’émuil, les émaux; le travail, les travaux nt/Avecma “eu, east +x le je, les jeux; Ie chapeau, les chapeau. /(Mille/Me, Exceptions: le pneu, les preus; le bleu, tes bleus les, je vo al -aux Ie journal, les journaux; le cheval, les chevaux. Exceptions: le bal, les bals; le carnaval, les carnavals; le festival, les festivals; le céré- toute monial, les cérémonials; le chacal, les chacals; le choral, les chorals; le xécital, yous de tot les récitals; le final, les finals; le régal, les régals; le santal, les santals A (t18s) bieg— _ Seed invariables: (un/ des) nez, gris, jaloux + formes différentes: Veil, les. yeux; le ciel, les cieux; 'aieul, les aieux eee ES Se CS Ste aeacrc Scr CSsr eesti gqinze 153 Relevez les noms commums. Classez-les en fonc- tion de leur genre et de leur nombre. Quand je vivrais aussi longtemps que mon oncle Baptiste, lequel doit étre a cette heure aussi viewx qu’un viewx baobab de Afrique centrale, jamais je nou: blicrais mon premier voyage a Paris en wagon de troisigme classe. C’était dans les demiers jours de févri- cer) il faisait encore tres froid, Audtehors, un ciel gris, le vent, des collines, des prairies, des vignes mortes} au-dedans, des matelots ivres qui chantaient, de gros paysans qui dormaient, de petites vieilles, des enfents, tout Vattiral du wagon des pauvres avec son odeur de pipe, d’eau-de-vie et de saucisse Diaprés Alphonse Daudet, Le Petit Chose Quels sout les noms qui ne varient pas en genre? i 2 Consultez un dictionnaire et, pour chacun de ces mots, donnez: le féminin: oncle ~ comte ~ libérateur ~ chameau citoyen ~ conteur ~ diew ~ monsieur ~ homme ~ lycéen ~ ouvrier - volontaire ~ muette ~ tigre ~ messager ~ loup ~ fou; le masculin: sultane — baronne ~ couturiére = marquis ‘esquimaude ~ oie ~ cane ~ éduicatrice ~ du- chesse - reine ~ nidce - vieille —folle— favorite — doctoresse ~ rousse ~ camarade ~ mére; festival - genou~ Vémail — chapeau ~ cou ~ bal- cel - détail - cheveu - original ~peau = nex ~ ciel; le singulier: travaux ~ pneus ~ chevaurx ~ coraux — cho- aux — journaux — éventails ~ centraux ~ jar Joux ~ aieux ~ voix. Formea huit phrases avec des noms que vous avez puisés dans Ia liste c-dessus (deux noms masculins et deux féminins, singulier et pluriel) Ie pluriek: & Dans le texte suivant, classez les animaux par couples. Pour ceux qui n’ont pos de correspondant dans le texte, don- niez le nom fémninin / masculin gui convient. Les petites betes allerent a écurie et & la basse-cour et décidarent facilement le beeuf, Ia vache, le cheval, 16 seize ENTRAINEZ-VOUS particles Singulier Pluriel Exemples amour [masculin | féminin * Son vifamour de liberté. « Les folles amours qu’il @ vécues [delice fmascutin | féminin © Ce gateau est un délice, « Quelles délices la réverie fournit-lle! 7 See a ® Elle joue du petit orgue. « Cette église a trois ongues différents. 7 orgie mascutin | féminin Cette église a trois grandes orgues. | i pasa Ye Ces gens nstrats qui fantdpoad) : gens féminin # Quelles bones gens! (postposé) ! Pagues [masculin | féminin + A PAques prochain i a (adate) | (la te) *# Joyeuses Paqu Je mouton, le cog, la poule, a les suivze dans la cut sine. La plupart étaient tr@s contents de jouer 8 Arch: de Noé. Il y eut bien quelques grincheux, comme ld dindon et fe cochon, pour protester qu’ils ne vou laient pas étre déranges. Marcel Aymé, Les Contes du Chat perc 4 Mettez au féminin les mots / les groupes nominaux © (ayant le trait «animé»), Le grand ours brun, vieux et grave, se réjouissait du élave a Vintelligence si prompte, car les jeunes loups ne veulent apprendre de la Loi de la Jungle que ce quil concerne leur clan et leur tribu et décampent des qui le chacal et 'hyéne apparaissent. Quelquefois, Bagh era, la panthére noire, venait en flanant au travers di lajungle, voir ce que devenait son favori et restait & ron: ronner, [a téte contre un arbre, pendant que Mowgli réci4 tait a Baloo la lecon du jour. En outre, le petit homme] apprit le cri de chasse de I’Etranger, qu’un habitant de Ia jungle, toutes les fois qu'il chasse hors de son ter rain, doit répéter & voix haute jusqu’a ce qu'il ait recu réponse. Radyard Kipling, Le Liove de In jungle 5 Dans ces phrases, trouvez les noms qui ont une, forme unique. Tnuiquez ce qui vous permet de dire sils sont au masculi cow au féminin. * Les journalistes ne sont pas encore arrivées, + Ses partenaires roumains sont trés capables. * La deuxitme coupable a refusé de parler. i + Les éléves étaient parties. Elles accompagnaient les petits enfants. | + Les locataires n’en étaient pas contents i * Son adversaire ne s’est pas présentée. \ | © Dominique est venue me rendre visite. 6 Choisissez deux homonymes qui se distinguent par le genre, Employez chacuon deux dans deux phrases ("une oh i sera sun nom féminin, Vautre oi i sera un nom masculin) i ennennnsieteereennnsnaunesnens‘Top rentrée yuent par * Obseroez la carte de France, les dessins et les photos. Essayez de sitver ces endrits (voir photos) sur ta carte. soi it sera _ Ol les placerez-vows: au nord, au sud, 2 Youest ou 2 Fest? ulin). * Sivousallez en France, oi ire2-vous? Que voudrea-vous visiter? Juslifiez votre choix. £ Oi: voudeez-vous passer vos granies vacances? Pourquoi? diveept 17 SEE ESE eee SE eee SEE See SESS EE See peepee Eee Sepa EEE EEEBibliotexte* Lettres choisies De M. Lepic a Poil de Carotte cher Poil de Carotte, 7 se eet force es He corbisaire et tu pales Be choses hizarres.. eee racontes ts petites faire os befauts gu a esses we fee ton linge si ta Bors et si tt anges - i _Aagjouerd us je ne compres plus. A rye wi te plait cette sortie ter {e printers quan arom iver? Que went Died Ast esc r ‘tale ‘ons ne sat sit adresses. We} sil ete es pos ate ; | Réponse far hie rea forme te eto Eire me Fee Corote wnat ca disposition De Lyla wari ae He eomcertent. Bre a tre te Ey ae ; tune famille «élargie»; une famille «recomposée>; la famille «se démocratise»? + Comment voyez-vous la famille actuelle? Et celle du futur? # Pensez-vous que la famille nouvelle soit un «temps de passage» et un «moyen d’acces original A la com- munauté et & la socialisation»? Justifiez votre réponse. 21 vingt et unVivre en famille (14).. s'est détaché d’eux. Pele _ Vocabulaire & Communication, ENRICHISSEZ VOTRE VOCABULAIRE 3 Mettez eu roumain les phrases écrites en i italique dans le texte (page 20). ; 1 Pour chacun(e) ee i M des mots/des expressions ci-dessous: rai on faux? dra 7 ‘sim synonyms Gbranler arpenter,flairer,se rene 9) Ecoutez ume premibre fois le témoignage de Jean-Pierre. | un jonnez: » un synonyme: ébranler, arpent, fairer, se ee 4 dre a, se sauver, en avoir marre, casser les pieds ” A quelquttn, ca lui fait les pieds « un antomyme: —__b) Ecoutez une seconde fos, puis cochez la boune case: mg déplaire, clair, connaftre, mépris ¢ un homonyme: —V.F. Pa voix, sans, stir : G DJean-Pierre a une seur plus gée que Ini. et trouver: « everbe: [a dispute, le mépris,lesoupie,lamon~ cy alat chez ses grandis parents tous les weekends tée, le saute le nom: prier, intervenir, connaitre, : 7 ets 1D Jean-Pierre était un enfant obéissant. r a OO Hest trés sévére avec ses enfants. i 2 Illustrez par des exemples la polysémie des mots: ASa femme nest pas atortaie B i « Glover e raison « retarder 1.0 Pour Jean-Pierre, le bonheur, c’est la famille. | ] B Choisissez les mots qui conviennent pour compléter le texte ci-dessous. 4 Pour beaucoup de jeunes, et plus particuliérement les filles, la ..(1)..de sortir est | permissions cessentielle. C’est souvent selon les .(2)..qu’ils obtiennent dans ce domaine, qu’ils. | ¢ benaine 2 jugent le degré de .(3).. de leurs parents. Certains accordent des sorties une fois |} fie par .(@)., le samedi soir. LYautres refusent toute .(5)..nocturne. Dans tous esas, |} lic aats est pour (6). leurs enfants que les parents agissent ainsi. Is craigent toujours | ° Nene qu'un accident n’arrive a leur ..(7).. ou & leur .(8).., quils aient de «mauvaises | * liberté fréquentations», quils se Iaissent trop facilement entrainer. Dans ce cas,ilyapeu j * Sortir | de choses & faire pour les convaincre d’étre plus ..(9).. sinon de leur prouver, peu} ° enfant peu, que vous étes acute, conscient et qu'ils peuventavoir pleine .(10)..envous | © sévérité : eten vos amis. Il est surtout inutile de vous disputer; cela ne mene ariende bien { » punir et ne peut que ..(1)).. d’éventuelles permissions ultérieures. |» gacher Par contre sachant que vous aimer..(12).d/autres parents agissentvolontaiement | Protger | avec beaucoup de sevérité, dans le but de vous .(13)..pour une raison quelconque. |. Pe Cewela ont tort et, lorsqu’ils le comprennent, il est généralement trop tard: leur |) Fn * confiance 6 Reporters «en herbe» . Le protec de francais est tout fait d'accord avec a) interes oe cars dec ces iment et « eum anja hl sont als, os ce quis testnt. Discdez sur Pon des ties suiomnts; 2 Te nailen dfeditcation considere que les jeunes i aria deat aujourd'hui appartiennent & la «bof» génération. . t + les sorties en bande b) Entend dans wn autobus: # les loisirs préferés * On reproche aux jeunes le manque de politesse. sia lecture # Les deux dames regardent avec mépris es trois filles Consultez le Guide de communication, page 108. qui ne pensent pas a leur offrir la place. 1) Pour le journal dic lycée, érivee un article of cous présen- terez les résultats de votre sonilage (10-15 lignes) J Demandez a votre copainicopine de vous raconter son week-end. Résumez son récit en quelques phrases, 8 Ecoutez ces dialogues. Indiquez les phrases qui sont vraies. a) Entendu dans une salle des professeurs: * Le professeur e‘histoire consiclére que les jeunes dau jourd’hui sont moins bien que les jeunes d’hier. 22 vingedewx