TOOLKIT 1

ANALISIS PERSEKITARAN

KEKUATAN (STRENGTH) S KELEMAHAN (WEAKNESS) W

S1 Mempunyai guru besar yang berpengetahuan dan W1 Masih ada item dalam pengurusan Panitia yang belum
berpengalaman dalam bidang pengurusan dan pentadbiran selesai.
S2 Mempunyai 2 orang guru opsyen Matematik. W2 Kurangnya bahan rujukan dan bahan bantu mengajar di
S3 Mempunyai seorang guru yang mempunyai pengalaman sekolah.
mengajar lebih 10 tahun. W3 Murid belum menguasai kemahiran terutamanya sifir dan
S4 Guru telah didedahkan dengan kursus dan taklimat terkini fakta asas matematik.
daripada KPM, JPN dan PPD. W4 Tiada kesinambungan pelajaran murid semasa di rumah.
W5 Guru terlalu banyak bebanan tugas lain selain daripada
PdP.

PELUANG (OPPORTUNITIES) O CABARAN (THREATS) T

O1 PIBG mempunyai dana yang mencukupi dalam membantu
dalam menjayakan program.
O2 Hubungan erat dengan komuniti setempat.
C1 Ibu bapa terlalu bergantung pada pihak sekolah atas
kejayaan anak-anak.
C2 Wujudnya tekanan daripada rakan sebaya dan tiada usaha
sendiri untuk mengulangkaji pelajaran di rumah.
C3 Segelintir ibu bapa yang kurang prihatin terhadap
pendidikan anak.
 TOOLKIT 2
TOWS MATRIKS/MATRIK RANKING (PENJANAAN STRATEGI / INISIATIF)

TOOLKIT 3
Kekuatan (S) Kelemahan (W)
PERSEKITARAN S1 Mempunyai 2 orang guru opsyen matematik. W1 Murid belum menguasai kemahiran
DALAMAN S2 Mempunyai seorang guru yang mempunyai terutamanya sifir dan fakta asas matematik.
pengalaman mengajar lebih 10 tahun. W2 Tiada kesinambungan pelajaran murid semasa
S3 Guru telah didedahkan dengan kursus dan di rumah.
PERSEKITARAN taklimat terkini daripada KPM, JPN dan PPD.
LUARAN
Peluang (O) Strategi S – O Strategi W – O
O1 PIBG mempunyai dana yang ST1: ST2:
mencukupi dalam membantu dalam  Mendapatkan buku-buku rujukan dan  Memberi pendedahan akan pentingnya
menjayakan program. bahan bantu mengajar untuk PdP dari subjek Matematik dalam kehidupan harian
O2 Hubungan erat dengan komuniti pihak sekolah. kita dan menyemai rasa seronok belajar
setempat. matematik.

Ancaman (T) Strategi S – T Strategi W – T

ST3: ST4:
C1 Ibu bapa terlalu bergantung pada  Mengadakan perbincangan dengan ibu  Memberi kesedaran kepada ibubapa tentang
pihak sekolah atas kejayaan anak- bapa tentang masalah pembelajaran yang kepentingan ilmu pengetahuan agar para ibu
anak. dihadapi anak-anak mereka. bapa lebih prihatin..
C2 Wujudnya tekanan daripada rakan
sebaya dan tiada usaha sendiri untuk
mengulangkaji pelajaran di rumah.
C3 Segelintir ibu bapa yang kurang
prihatin terhadap pendidikan anak.
 SENARAI STRATEGI YANG TELAH DIJANA MELALUI TOWS MATRIKS

BIL KOD STRATEGI STRATEGI

1. Strategi SO
SO1: Mendapatkan buku-buku rujukan dan bahan bantu mengajar untuk PdP
S.. + O.. dari pihak sekolah.
2. Strategi WO
WO2: Memberi pendedahan akan pentingnya subjek Matematik dalam
W.. + O.. kehidupan harian kita dan menyemai rasa seronok belajar matematik.
3. Strategi ST
ST3: Mengadakan perbincangan dengan ibu bapa tentang masalah
S.. + T.. pembelajaran yang dihadapi anak-anak mereka.
4. Strategi WT
WT4: Memberi kesedaran kepada ibubapa tentang kepentingan ilmu
W + T.. pengetahuan
 TOOLKIT 4

PENILAIAN STRATEGI TERBAIK

BIL KRITERIA PEMILIHAN STRATEGI 1 STRATEGI 2 STRATEGI 3 STRATEGI 4

1. Tahap kesukaran proses kerja. 2 3 4 4

2. Kompetensi staf yang bertanggungjawab. 4 4 3 3
3. Sumber kewangan dan kos pembiayaan. 4 4 1 3
4. Kemudahan infrastruktur dan peralatan. 3 2 3 2
5. Andaian keupayaan mengatasi halangan. 4 3 3 4
6. Andaian hasil yang dijangkakan / impaknya untuk 4 4 4 4
mencapai objektif, matlamat/isu, misi dan visi.
7. Akur/patuh dengan mandat / arahan. 4 4 4 4
8. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas. 2 3 2 2
9. Kesesuaian dengan persekitaran terkini. 3 3 3 3
JUMLAH SKOR 30 30 27 29

KEPUTUSAN

Skala:
1: Sangat kurang 2: Kurang 3: Sederhana 4: Banyak 5: Sangat banyak
 TOOLKIT 5

SENARAI STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN

BIL KOD STRATEGI STRATEGI

Mengadakan perbincangan dengan ibu bapa tentang masalah pembelajaran yang dihadapi anak-
1 ST anak mereka.

2 WT Memberi kesedaran kepada ibubapa tentang kepentingan ilmu pengetahuan

3 SO Mendapatkan buku-buku rujukan dan bahan bantu mengajar untuk PdP dari pihak sekolah.

Memberi pendedahan akan pentingnya subjek Matematik dalam kehidupan harian kita dan
4 WO menyemai rasa seronok belajar matematik.
 TOOLKIT 6

PELAN STRATEGIK PANITIA MATEMATIK

NKRA Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub-NKRA Meningkatkan pembelajaran murid
Bidang Keutamaan Memantapkan kualiti kurikulum dan pentaksiran
KPI Sekolah Murid lulus 100% Matapelajaran Matematik dalam UPSR
Sekolah SK Kampung Buda

Sasaran
Teras Isu-Isu
Strategi Pelan Tindakan/Objektif KPI TOV 2017 2018 2019
Strategik Strategik

(Berdasarkan 4 (Huraian isu/masalah tentang BK (Berdasarkan 11 anjakan PPPM (Berdasarkan 25101inisiatif atau (Pernyataan indikator
teras strategik) atau fungsi organisasi) atau fungsi organisasi/SWOC) pelan tindakan di JPN/PPD/Sekolah) yang boleh diukur)

Tiada murid yang memperoleh A Mendapatkan buku-buku rujukan dan Meningkatkan bilangan murid yang
Bilangan murid yang
dalam UPSR bahan bantu mengajar untuk PdP dari memperolehi A dalam mata pelajaran
memperoleh A
0 2 3 4
pihak sekolah. matematik

Peratus murid yang lulus mata Memberi pendedahan akan

pelajaran Matematik masih rendah pentingnya subjek Matematik dalam Meningkatkan bilangan murid yang lulus Peratus murid yang lulus
Meningkatkan
(8.3 %) kehidupan harian kita dan menyemai dalam mata pelajaran matematik matapelajaran Matematik
8.3% 50% 60% 80%
pembelajaran murid
rasa seronok belajar matematik.

Gred Purata mata peljaran (GPMP) Mengadakan perbincangan dengan

masih rendah (4.92) ibu bapa tentang masalah
pembelajaran yang dihadapi anak-
Meningkatkan GPMP GPMP 2.00 4.92 3.00 2.50 2.00
anak mereka.
 TOOLKIT 7

PELAN TAKTIKAL PANITIA MATEMATIK

NKRA Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan OBJEKTIF 1

Sub-NKRA Meningkatkan pembelajaran murid
Bidang Keutamaan Memantapkan kualiti kurikulum dan pentaksiran
KPI Sek Murid lulus 100% Matapelajaran Matematik dalam UPSR
Sekolah SK Kampung Buda
Strategi Mendapatkan buku-buku rujukan dan bahan bantu mengajar untuk PdP dari pihak sekolah.
Pelan Tindakan/Objektif Meningkatkan bilangan murid yang memperolehi A dalam mata pelajaran matematik

Bil Program/Projek Objektif Tanggungjawab Tarikh/Tempoh Kos/Sumber KPI TOV Sasaran Pelan Kontigensi

1 Perpustakaan Mini Menyediakan buku Guru mata Sepanjang RM 1000/ Bilangan 0 2 Mencari bahan yang
rujukan dan bahan pelajaran tahun PIBG murid yang boleh dimuat turun di
belajar lain kepada matematik memperoleh A internet dan
murid tahun 6. diperbanyakkan untuk
kegunaan murid.
 PELAN TAKTIKAL PANITIA MATEMATIK

NKRA Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan OBJEKTIF 2

Sub-NKRA Meningkatkan pembelajaran murid
Bidang Keutamaan Memantapkan kualiti kurikulum dan pentaksiran
KPI Sek Murid lulus 100% Matapelajaran Matematik dalam UPSR
Sekolah SK Kampung Buda
Strategi Memberi pendedahan akan pentingnya subjek Matematik dalam kehidupan harian kita dan menyemai rasa seronok belajar matematik.
Pelan Tindakan/Objektif Meningkatkan bilangan murid yang lulus dalam mata pelajaran matematik

Bil Program/Projek Objektif Tanggungjawab Tarikh/Tempoh Kos/Sumber KPI TOV Sasaran Pelan Kontigensi

1 Seronoknya Memberi pendedahan Panitia Januari - Mac RM300/ Peratus murid 8.33% 50%
matematik! akan pentingnya subjek Matematik PCG Panitia yang lulus
Matematik dalam Matematik matapelajaran
kehidupan harian kita Matematik
dan menyemai rasa
seronok belajar
matematik.
 PELAN TAKTIKAL PANITIA MATEMATIK

NKRA Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan OBJEKTIF 3

Sub-NKRA Meningkatkan pembelajaran murid
Bidang Keutamaan Memantapkan kualiti kurikulum dan pentaksiran
KPI Sek Murid lulus 100% Matapelajaran Matematik dalam UPSR
Sekolah SK Kampung Buda
Strategi Mengadakan perbincangan dengan ibu bapa tentang masalah pembelajaran yang dihadapi anak-anak mereka.
Pelan Tindakan/Objektif Meningkatkan Gred Purata Mata Pelajaran

Bil Program/Projek Objektif Tanggungjawab Tarikh/Tempoh Kos/Sumber KPI TOV Sasaran Pelan Kontigensi

1 Hari terbuka Membincangkan Guru Mata Jun dan Tiada GPMP 4.92 2.00 Sekiranya ibu bapa
masalah murid pelajaran November Matematik tidak dapat hadir
bersama-sama ibu penjaga perlu hadir
bapa dan mencari untuk membincangkan
penyelesaian bersama. masalah murid.
 TOOLKIT 8

PELAN OPERASI PANITIA MATEMATIK

Sekolah SK Kampung Buda PROGRAM 1

Bidang/Unit Panitia Matematik
Objektif Mendapatkan buku-buku rujukan dan bahan bantu mengajar untuk PdP dari pihak sekolah.
Program/Projek Perpustakaan Mini
Tarikh/Tempoh Sepanjang tahun
Kumpulan Sasaran Murid Tahun 6
Tanggungjawab Guru Mata pelajaran
Proses Kerja
Langkah Proses Kerja Tanggungjawab Tempoh Status
1. Perancangan  Ketua panitia akan berbincang dengan ahli panitia untuk
merangka perancangan program.
 Setiausaha akan merangka kertas kerja dan dibentang kepada
Ketua Panitia
guru besar.
Semua Guru
 Taklimat akan diadakan untuk menyebar luas perjalanan program Matematik
yang akan dijalankan kepada guru-guru.
2. Pelaksanaan  Perlaksanaan dijalankan berdasarkan perancangan yang telah
dibuat. Semua guru
 Setiap guru yang dipertanggungjawab akan melakukan tugas matematik
yang diamanahkan.
3. Penilaian  Penilaian dijalankan selepas program dilaksanakan bagi
mengenalpasti kekuatan dan kelemahan program. Ketua panitia
4. Dokumentasi  Segala dokumen berkaitan program akan disimpan untuk rujukan
Setiausaha
masa hadapan. (kertas kerja dan laporan bergambar)
Panitia
 PELAN OPERASI PANITIA MATEMATIK

Sekolah SK Kampung Buda PROGRAM 2

Bidang/Unit Panitia Matematik
Objektif Memberi pendedahan akan pentingnya subjek Matematik dalam kehidupan harian kita dan menyemai rasa seronok
belajar matematik.
Program/Projek Seronoknya Matematik!
Tarikh/Tempoh Sepanjang tahun
Kumpulan Sasaran Murid Tahun 6
Tanggungjawab Guru Mata pelajaran
Proses Kerja
Langkah Proses Kerja Tanggungjawab Tempoh Status
5. Perancangan  Ketua panitia akan berbincang dengan ahli panitia untuk
merangka perancangan program.
 Setiausaha akan merangka kertas kerja dan dibentang kepada
Ketua Panitia
guru besar.
Semua Guru
 Taklimat akan diadakan untuk menyebar luas perjalanan program Matematik
yang akan dijalankan kepada guru-guru.
6. Pelaksanaan  Perlaksanaan dijalankan berdasarkan perancangan yang telah
dibuat. Semua guru
 Setiap guru yang dipertanggungjawab akan melakukan tugas matematik
yang diamanahkan.
7. Penilaian  Penilaian dijalankan selepas program dilaksanakan bagi
mengenalpasti kekuatan dan kelemahan program. Ketua panitia
8. Dokumentasi  Segala dokumen berkaitan program akan disimpan untuk rujukan
Setiausaha
masa hadapan. (kertas kerja dan laporan bergambar)
Panitia
 PELAN OPERASI PANITIA MATEMATIK

Sekolah SK Kampung Buda PROGRAM 3

Bidang/Unit Panitia Matematik
Objektif Mengadakan perbincangan dengan ibu bapa tentang masalah pembelajaran yang dihadapi anak-anak mereka.
Program/Projek Hari terbuka
Tarikh/Tempoh Sepanjang tahun
Kumpulan Sasaran Murid Tahun 6
Tanggungjawab Guru Mata pelajaran
Proses Kerja
Langkah Proses Kerja Tanggungjawab Tempoh Status
9. Perancangan  Ketua panitia akan berbincang dengan ahli panitia untuk
merangka perancangan program.
 Setiausaha akan merangka kertas kerja dan dibentang kepada
Ketua Panitia
guru besar.
Semua Guru
 Taklimat akan diadakan untuk menyebar luas perjalanan program Matematik
yang akan dijalankan kepada guru-guru.
10. Pelaksanaan  Perlaksanaan dijalankan berdasarkan perancangan yang telah
dibuat. Semua guru
 Setiap guru yang dipertanggungjawab akan melakukan tugas matematik
yang diamanahkan.
11. Penilaian  Penilaian dijalankan selepas program dilaksanakan bagi
mengenalpasti kekuatan dan kelemahan program. Ketua panitia
12. Dokumentasi  Segala dokumen berkaitan program akan disimpan untuk rujukan
Setiausaha
masa hadapan. (kertas kerja dan laporan bergambar)
Panitia