G

SECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

PLANEACIÓN SEMESTRAL
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA:
A)IDENTIFICACION

Dirección General: DGETI

Plantel: Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de Profesor(es): L. I. Arnulfo Fuentes García

servicios No. 102 “Servando Teresa de Mier”
Asignatura/ Semestre: Periodo de Aplicación: Fecha de Elaboración:
Carrera:
Modulo/ Sub-módulo: Febrero – Julio 2017
Gestiona información de 4° Duración en horas: 02 de febrero de 2017
manera remota / Gestiona OFIMATICA
recursos mediante el uso de 128 HORAS
redes de computadoras
B: INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito por Asignatura o Competencia Profesional del Módulo: El estudiante a través de la articulación de saberes diversos campos, realiza actividades dirigidas a
la gestión de recursos mediante el uso de redes de computadoras configurando los componentes que la integran.
Tema integrador/ Situación
Otras asignaturas o
Problemática/ Problema real Comunicación Gestiona información mediante el uso de software en línea
Submódulos.
del entorno:
Categorías:

Espacio ( X ) Energía ( X ) Diversidad ( X ) Tiempo ( X ) Materia ( X )

Contenidos fácticos o conceptuales:

Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios:
1. INTRODUCCION A LAS REDES DE COMPUTADORAS 1.1 TEORIA DE LA COMUNICACIÓN
1.2 PROTOCOLOS DE RED
1.3 CLASIFICACION DE LAS REDES
1.4 CONCEPTOS BASICOS
1.5 ARQUITECTURAS DE COMUNICACIONES
 Contenidos procedimentales:

Realiza Ejercicios Prácticos En El Centro De Cómputo.

Contenidos Actitudinal y/o Valorar:

Orden, Disciplina, Respeto, Responsabilidad, Compromiso.

Competencias genéricas y atributos:

Competencias disciplinarias:

C12 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

Competencias profesionales:
1 Configura Conexiones de Red
2 Comparte Recursos de Red
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Apertura

Técnica
didáctica/
Competencias Evidencias Evaluación
Tiempo
Estrategia de Actividades de
Aprendizaje Tipo de
aprendizaje Genérica(s) y sus atributos Disciplinares Valor
instrumento

3 horas Lectura 1. Presentación del Mediador Pedagógico

comentada 4.5 Utiliza las Evaluación
2. Presentación del Submódulo: nombre, tecnologías de C9 Analiza y compara diagnóstica COEVALUACION
desarrollo laboral, duración, resultados de información y la el origen, desarrollo y resuelta
Método de aprendizaje, competencias a desarrollar y comunicación para diversidad de los
Preguntas mapa de competencias profesionales obtener información y sistemas y medios de Normas de GUIA DE
expresar ideas. comunicación convivencia OBSERVACION
5%
3. Establecimiento de normas de convivencia
dentro del
dentro del aula y laboratorios
aula y
laboratorios
4. Entrega de la metodología de trabajo: plan de
evaluación, actividades e instrumentos de Impreso.
evaluación.
Argumentación: Argumentación: En esta actividad de apertura, se aplica el examen diagnóstico con la finalidad de conocer el grado de conocimientos que poseen los alumnos para dar una referencia
al docente para la elaboración de estrategias didácticas que apoyen en la adquisición de conocimientos y competencias.

Desarrollo
Técnica Competencias
didáctica/
Evidencias de
Evaluación
Tiempo Estrategia de Actividades Aprendizaje
aprendizaje Tipo e
Genérica(s) y sus atributos Disciplinares Valor
instrumento
7 horas Resumen y El alumno investigará sobre los temas: Introducción a las
Panel de redes de computadoras, Protocolos de red, Clasificación de AP3 Registrar y Resumen Lista de cotejo
8.3 Asume una actitud
Discusión. las redes, el significado de: arpa net, telnet, use net, nsfnet, revisar información
constructiva, congruente
paquetes, protocolos, LAN, MAN, WAN, Inalámbrico, para asegurar que
con los conocimientos y
alámbrico, Mainframe, Archivos, Redes Punto a Punto, y sea correcta.
habilidades con los que
Lectura, Arquitecturas Cliente - Servidor. cuenta dentro de
8 horas Presentación distintos equipos de Presentación Lista de cotejo
Multimedia. El alumno realizará en equipos, material didáctico para trabajo.
exponer los temas arriba mencionado, para que el facilitador
lo evalúe. Valor:
AD4 Utilizar los
Panel de 8.2 Aporta puntos de Método de Lista de cotejo
nuevos
3 horas Discusión y Los equipos restantes realizarán la retroalimentación de los vista con apertura y Preguntas
conocimientos en el
Método de temas ya expuestos con una fase de preguntas y respuestas a considera los de otras
trabajo diario. PO3
Preguntas través de dinámicas. personas de manera
Definir sistemas y
reflexiva.
esquemas de
trabajo. Resumen Lista de cotejo
3 horas Resumen El alumno tomará nota en sus apuntes de la introducción y
conceptos básicos.
Método de Lista de cotejo
3horas Método de El docente aplicará un examen objetivo para recuperar Preguntas 55 %
Preguntas conocimientos adquiridos de los temas expuestos.
Mapa Lista de cotejo
7 horas Cuadro El alumno realizará ejercicios prácticos sobre las Conceptual
Comparativo distribuciones lógicas aplicables a las redes como la
configurada en el centro de cómputo, con la asesoría del Reporte Guía de
facilitador. Impreso Observación
2 horas Reporte
Impreso El alumno de manera individual entregará una recopilación
de los ejercicios prácticos que se realicen en el centro de
cómputo.
Argumentación: Con base al modelo por competencias, estas actividades están orientadas al desarrollo de la mismas, a través del trabajo del alumno, que, de acuerdo a Clifton B. Chadwick un proceso
activo de parte del alumno en ensamblar, extender, restaurar e interpretar, y por lo tanto de construir conocimiento desde los recursos de la experiencia y la información que recibe. En este sentido, estas
estrategias cumplen con el trabajo activo del joven proporcionándole información y acompañamiento por parte del docente y con base en esto, ellos mediante la práctica van adquiriendo conocimientos
que no tenían.
Cierre

Técnica
didáctica/
Competencias Evidencias de
Evaluación
Tiempo Actividades
Estrategia de Genérica(s) y sus Aprendizaje Tipo e
aprendizaje Disciplinares Valor
atributos instrumento
 Elaborar un Manual de apuntes en electrónico con las 4.5 Maneja las
indicaciones específicas que dará el docente. Los temas a 8.2 Aporta puntos de
tecnologías de la
Archivo vista con apertura y Manual Impreso
2 horas desarrollar son: Teoria de la comunicación, Protocolos de red, información y la Reporte
electrónico considera los de otras Lista de Cotejo 40%
clasificación de las redes, conceptos básicos y arquitectura de comunicación para Impreso
personas de manera
comunicaciones. obtener información y
reflexiva.
expresar ideas.

D) RECURSOS

Equipo Material Fuentes de información

Equipo de computo Guía de prácticas impresa

S. Tanenbaum, A. (2011). Redes de computadoras (5ta ed.). México: Pearson.
Video proyector Pintarrón
Bocinas Plumones Norton, E. (2008). Introducción a la computación para bachillerato. México, D.F: McGraw-Hill
Extensión Interamericana. pp. 235-275.
Plumas
Internet
Hojas Cisco (2012). Internetworking technology handbook. Recuperado el 18 de Junio de 2012 de
http://docwiki.cisco.com/wiki/Internetworking_Technology_Handbook#LAN_Technologies

J. Collins, (2011). REDES, El presente y el futuro de la comunicación, Mexico DF, Alec

Francisco J. Molina, (2008). Instalación y Mantenimiento de servicios de Redes Locales, Alfaomega.

D) VALIDACION
Elabora: Recibe: Avala:
DOCENTE JEFE DEPTO SERVS DOCENTES o SEO PRESIDENTE DE ACADEMIA LOCAL
L. I. Arnulfo Fuentes García Ing. Mónica Hernández Rosiles MCC José Roberto Gómez Castillo