‫‪RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN‬‬

‫‪4‬‬ ‫األسبوع‬ ‫الثالثاء‬

‫‪ 24‬يناير ‪ 2017‬اليوم‬ ‫التاريخ‬
‫‪ 4‬إلتزام‬ ‫الفصل‬ ‫‪7.40 -8.40‬‬
‫الوقت‬ ‫اللغة العربية‬ ‫المادة‬
‫في الـمطبخ‬ ‫الموضوع‬
‫‪5.5.1 ،1.2.12‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫في آخر الدرس يتمكن التالميذ من ‪-:‬‬
‫إنتاج الـملصق وتسمية الصور‪ :‬صحن – فنجان – كوب – سكين – شوكة – ملعقة ‪ -‬إبريق‬
‫تسمية صحيحة‪.‬‬
‫األهداف‬

‫‪ .1‬يرشد التالميذ إلى كيفية إعداد الـملصق للصور الـمتعلقة بالدرس‪.‬‬

‫‪ .2‬يبحث التالميذ الصور في اإلنتـرنيت‪.‬‬
‫األنشطة‬
‫‪ .3‬يقطع التالميذ الصور ولصقها على الورقة وكتابة كلماتـها الـمناسبة‪.‬‬
‫‪ .4‬يتقدم التالميذ أمام الفصل وعرض ملصقهم‪.‬‬
‫تسمية الصور الـمناسبة‪.‬‬ ‫مهارة التفكير‬
‫العالي‬
‫تسمية الصور الـمناسبة في تصميم الـملصق‪.‬‬ ‫التقييم‬
‫العناصر عبر المنهج‬ ‫‪ .1‬كمبيوتر‬
‫√ التجارة‪2.3 ،2.2 ،1.12 ،1.11 ،1.9 ،1.8 ،1.4 ،1.3 ،1.2 ،1.1 :‬‬
‫‪ .2‬صور‬
‫‪ .3‬مقص‬
‫√ االبداع واالبتكار‪:‬‬ ‫‪ .4‬ورقة ‪A4‬‬
‫األناشيد‬ ‫التمثيل‬ ‫‪ .5‬أقالم ملونة‬
‫الوسائل المعينة‬
‫سرد القصة‬ ‫أمسية الشعر‬
‫بطاقة التهانـي‬ ‫الكالم الـجماعـي‬
‫الـملصقات‬ ‫√‬ ‫سجل القصاصات‬
‫تكنولوجيا الـمعلومات واالتصاالت‬ ‫√‬
‫‪K9‬‬ ‫التقويم‬
‫) المالحظة الذاتية ‪ /‬اآلثار التعليمية ( ‪Catatan / Impak‬‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬ ‫أن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود‪/‬‬
‫يستوعب التالميذ مهارات التعليمية المركزة‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif /‬‬
‫__‪ __ /‬تلميذا يستوعبون على أهداف التعليمية ‪____ /____ orang murid menguasai objektif pembelajaran /‬‬
‫غياب بعض التالميذ في الفصل لحضورهم برنامج خارج الفصل‪Hanya sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana /‬‬
‫‪menghadiri aktiviti luar kelas‬‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri‬‬ ‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لحضور المعلم إلى الدورة‪ /‬إجتماع المعلمين ‪/‬‬
‫‪kursus / mesyuarat guru‬‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri‬‬ ‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لحضور المعلم إلى برنامج خارج الفصل ‪/‬‬
‫‪program luar sekolah‬‬
‫‪Lain-lain:‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN‬‬

‫‪4‬‬ ‫األسبوع‬ ‫الـخميس‬ ‫‪ 26‬يناير ‪ 2017‬اليوم‬ ‫التاريخ‬

‫‪ 4‬إلتزام‬ ‫الفصل‬ ‫‪8.40 -9.10‬‬ ‫الوقت‬ ‫اللغة العربية‬ ‫المادة‬
‫في الـمطبخ‬ ‫الموضوع‬
 ‫معيار التعلم‬
‫في آخر الدرس يتمكن التالميذ من ‪-:‬‬
‫مراجعة – إجابة األسئلة إجابة صحيحة‪.‬‬
‫األهداف‬

‫‪ .1‬يسمى التالميذ الصور الـمعروضة‪.‬‬

‫‪ .2‬يرتب التالميذ الكلمات لتكون جـملة مفيدة وقراءتـها‪.‬‬
‫‪ .3‬يدور التالميذ الكلمات (اسم الـمفرد) و(اسم الـمثنى) التي تعرفها في الـجمل باستخدام‬ ‫األنشطة‬
‫أقالم تلوين‪.‬‬
‫‪ .4‬ي‬
‫تعيين الصور الـمعروضة وتسميتها‪.‬‬ ‫مهارة التفكير‬
‫العالي‬
‫إجابة األسئلة الـمطروحة إجابة صحيحة‪.‬‬ ‫التقييم‬
‫العناصر عبر المنهج‬ ‫‪ .1‬فوور فوئينت‬
‫√ التجارة‪2.3 ،2.2 ،1.12 ،1.11 ،1.9 ،1.8 ،1.4 ،1.3 ،1.2 ،1.1 :‬‬
‫‪ .2‬حاسوب مـحمول‬
‫‪ .3‬مسالط‬
‫√ االبداع واالبتكار‪:‬‬ ‫‪ .4‬جهاز عرض‬
‫األناشيد‬ ‫√ التمثيل‬ ‫الكريستال‬
‫السائل‬ ‫الوسائل المعينة‬
‫سرد القصة‬ ‫أمسية الشعر‬ ‫‪ .5‬سبورة‬
‫بطاقة التهانـي‬ ‫الكالم الـجماعـي‬ ‫‪ .6‬أقالم تلوين‬
‫الـملصقات‬ ‫سجل القصاصات‬
‫تكنولوجيا الـمعلومات واالتصاالت‬ ‫√‬
‫‪K16.1 / K22‬‬ ‫التقويم‬
‫) المالحظة الذاتية ‪ /‬اآلثار التعليمية ( ‪Catatan / Impak‬‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬ ‫أن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود‪/‬‬
‫يستوعب التالميذ مهارات التعليمية المركزة‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif /‬‬
‫__‪ __ /‬تلميذا يستوعبون على أهداف التعليمية ‪____ /____ orang murid menguasai objektif pembelajaran /‬‬
‫غياب بعض التالميذ في الفصل لحضورهم برنامج خارج الفصل‪Hanya sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana /‬‬
‫‪menghadiri aktiviti luar kelas‬‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri‬‬ ‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لحضور المعلم إلى الدورة‪ /‬إجتماع المعلمين ‪/‬‬
‫‪kursus / mesyuarat guru‬‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri‬‬ ‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لحضور المعلم إلى برنامج خارج الفصل ‪/‬‬
‫‪program luar sekolah‬‬
‫‪Lain-lain:‬‬