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AREA: MATEMATICAS
2016
PROPUESTA DE MALLA CURRICULAR PARA PRIMARIA
LOGROS DE PROMOCIÓN
Competencias generales: Interpretativa, argumentativa, propositiva. Procesos: Razonamiento lógico, comunicación, modelación, ejercitación y resolución de problemas
PENSAMIENTO: VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS GRADO: PRIMERO PROFESOR: AÑO: 2016
1. Uso diversas Resuelve problemas La división como sustracciones 1036 Reconoce la división como proceso de
TERCERO estrategias de cálculo en los que sucesivas repartición.
(especialmente cálculo intervienen la La división y sus términos
mental) y de multiplicación y/o Mitad, tercio y cuarto. 1047 Resuelve el proceso de la división en
estimación para la división de Relación entre multiplicación y forma correcta.
resolver problemas en número naturales división.
situaciones aditivas y en el círculo del 0 al Dividendo con la primera cifra mayor Reconoce y aplica procesos y estrategias
multiplicativas. 99. que el divisor. para resolver problemas que involucran el
2. Identifico regularidades Dividendo de tres cifras y divisor de uso de la división por una cifra.
y propiedades de los una sola cifra.
números utilizando
diferentes instrumentos PAGINAS 70 AL 85
de cálculo (calculadora,
ábacos, bloques
multibase, etc)
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Resuelve problemas de
comparaciones de fracciones.
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PENSAMIENTO: VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS GRADO: TERCERO PROFESOR: AÑO: 2016
TEMATICAS (QUÉ)
PERIODO ESTANDAR LOGRO BÁSICO INDICADOR DE LOGROS
1. Diferencio y ordeno, en Resuelve problemas de Unidades de área Identifica el metro como la unidad de medida de
CUARTO objetos y eventos, cálculo de perímetro y/o Perímetro longitud y determina sus múltiplos y submúltiplos.
propiedades o atributos que el área de polígonos Área de triángulos y Establece semejanzas y diferencias entre el
se puedan medir… regulares cuadrados, cuadriláteros perímetro y el área de una figura plana.
2. Selecciono unidades, tanto rectángulos y triángulos. Área de figuras
convencionales como compuestas 1080 Encuentra el área de algunos polígonos.
estandarizadas, apropiadas
para diferentes mediciones.
3. Reconozco el uso de algunas
magnitudes (longitud, área,
volumen, capacidad, peso y
masa, duración, rapidez,
temperatura) y de algunas
de las unidades que se usan
para medir cantidades de la
magnitud respectiva en
situaciones aditivas y
multiplicativas.
4. Describo y argumento
relaciones entre el perímetro
y el área de figuras
diferentes, cuando se fija
una de estas medidas.
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Interpreto la información Resuelve problemas que Medidas de tendencia 1088 Formula conclusiones, a partir de eventos
TERCERO presentada en tablas y gráficas requieren de la recolección, central: moda analizados.
(de barras, diagramas de análisis, interpretación y
líneas, diagramas circulares). representación gráfica de
datos: gráficas de líneas,
diagramas circulares.
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Describo la manera como Resuelve y formula problemas Proceso estadístico 1125 Identifica y representa
SEGUNDO parecen distribuirse los utilizando las medidas de Tablas de frecuencias datos en pictogramas y
distintos datos de un tendencia central. Gráficas de barras y de líneas construcción e diagramas circulares.
conjunto de ellos y la interpretación
comparo con la manera Gráficas circulares. Construcción e 1126 Interpreta información
como se distribuyen en interpretación estadística planteada a partir
otros conjuntos de datos. de gráficas y tablas.
Uso e interpreto la media Resuelve y formula problemas Medidas de tendencia central: moda, mediana Determina la moda, la
TERCERO (o promedio) y la mediana utilizando las medidas de y media. media y la mediana de un
y comparo lo que indican. tendencia central. conjunto de datos.
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PENSAMIENTO: VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRÀICOS Y ANALÌTICOS GRADO: QUINTO PROFESOR: AÑO: 2016