PRT Asm T6a

RANCANGAN PELAJARAN
TAHUNAN
GEOGRAFI ALAM SEKITAR

MANUSIA
TINGKATAN 6 ATAS
Sektor Pengurusan Akademik

Jabatan Pendidikan Negeri Pahang
1
2
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI ALAM SEKITAR MANUSIA [942/2]
TINGKATAN : ENAM ATAS
MINGGU TARIKH TAJUK HASIL PEMBELAJARAN BBM / PEDAGOGI UNSUR

PATRIOTISME /
NILAI
2. PEMBANGUNAN 1. Mengenalpasti tiga jenis BBM

EKONOMI DAN IMPAK sektor ekonomi iaitu; Mencintai negara
M1 – M3 5 – 23 Jan ALAM SEKITAR Sektor primer, sekunder  Teks Para U
dan tertier. Geografi Manusia, Bersyukur
2.1 Sektor-Sektor 2. Menyatakan contoh aktiviti Bab 8
Ekonomi ekonomi bagi ke tiga-tiga  Sumber internet. Menghargai
sektor di atas.
Sektor ekonomi
terbahagi kepada tiga: Pedagogi:
1. Menghuraikan ciri-ciri utama
(i) Primer sektor pertanian.  Kuliah –
(ii) Sekunder 2.Menjelaskan faktor yang perbincangan.
(iii) Tertier mempengaruhi kegiatan  P&P Kontekstual
pertanian yang meliputi faktor  Pembelajaran
A. Pertanian fizikal dan faktor manusia. masteri.
3.Membincangkan  Pembentangan
kepentingan sektor pertanian kertas kerja.
kepada pembangunan
sosioekonomi negara.
4.Membincangkan
perkembangan semasa sektor
pertanian yang meliputi;
(Program pembangunan,
Kemajuannya, masalah dan
isu/cabaran yang dihadapi)
3
PATRIOTISME /
NILAI
A. Pertanian 1. Menjelaskan impak aktiviti BBM Mencintai negara

pertanian terhadap alam
1. Ciri –ciri utama
sektor pertanian di
sekitar yang meliputi:  Teks Para U Bersyukur
Malaysia Geografi Manusia,
i. Kemerosotan dan Bab 8 Menghargai
(i) Jenis dan Taburannya
kepupusan sumber.  Sumber internet.
(ii) Skala
ii. Pencemaran alam sekitar
(iii)Orientasi pengeluaran
seperti (Pencemaran udara,
(iv) Penggunaan modal
air, tanih, bau, bunyi, sampah Pedagogi:
(v) Buruh
sarap dan sisa toksid yang
(vi)Teknologi
merbahaya)  Kuliah –
2. Faktor yang iii.Kemerosotan kualiti alam perbincangan.
mempengaruhi sekitar seperti (peningkatan  P&P Kontekstual
aktiviti pertanian suhu setempat, hakisan tanah,  Pembelajaran
yang meliputi faktor tanah runtuh dan tanah masteri.
fizikal dan tandus, banjir dan kemarau,  Pembentangan
kemanusiaan ancaman kepupusan kertas kerja.
3. Kepentingan sektor kepelbagaian biologi,
pertanian kepada kemusnahan habitat dan
pembangunan rantaian makanan.
ekonomi dan sosial
Malaysia daripada 2.Merumuskan langkah
segi mengurangkan impak ke atas
(i)Keluaran Dalam alam sekitar fizikal akibat
Negara Kasar (KDNK) aktiviti pertanian yang meliputi;
(ii)Pekerjaan i. Langkah perundangan.
(iii)Kesan pengganda ii. Langkah bukan
perundangan.
4. Perkembangan
4
semasa sektor pertanian
yang meliputi 1. Mentakrifkan maksud
kemajuannya, program bioteknologi.
pembangunan,
isu/masalah dan cabaran
yang dihadapi oleh 2.Menjelaskan perkembangan
sektor pertanian. bioteknologi dalam bidang
pertanian yang meliputi;
5. Impak (Cirinya, kepentingan dan
pembangunan pertanian sumbangannya,
terhadap alam sekitar masalah/cabaran yang
fizikal. dialami)
6. Langkah
mengurangkan impak
yang meliputi langkah
perundangan dan bukan
perundangan.
7. Bioteknologi dalam
bidang pertanian
M4 26 – 30 JAN CUTI TAHUN BARU CINA
5
PATRIOTISME /
NILAI
2.1 Sektor Primer : 1.Menghuraikan ciri-ciri utama BBM Mencintai negara

M5 – M8 2 – 27 FEB Perikanan sektor perikanan.
1. Ciri –ciri utama  Teks Para U Bersyukur
2.Menjelaskan faktor yang Geografi Manusia,
sektor perikanan di
mempengaruhi kegiatan Bab 9 Menghargai
Malaysia
perikanan yang meliputi faktor  Sumber internet.
(i)Jenis dan Taburannya
fizikal dan faktor manusia.
(ii) Skala
3.Membincangkan
kepentingan sektor perikanan Pedagogi
(iv)Penggunaan modal
kepada pembangunan
(v) Buruh
sosioekonomi negara daripada  Kuliah –
(vi)Teknologi
segi; (KDNK dan pendapatan perbincangan.
2 . Faktor yang negara, Pekerjaan dan kesan  P&P Kontekstual
mempengaruhi pengganda)  Pembelajaran
aktiviti perikanan 4.Membincangkan masteri.
yang meliputi faktor perkembangan semasa sektor  Pembentangan
fizikal dan perikanan yang meliputi; kertas kerja.
kemanusiaan (Program pembangunan,
3. Kepentingan sektor Kemajuannya, masalah dan
perikanan kepada isu/cabaran yang dihadapi)
pembangunan 5.Menjelaskan impak aktiviti
ekonomi dan sosial perikanan terhadap alam
Malaysia daripada sekitar yang meliputi:
segi
(i)Keluaran Dalam i. Kemerosotan dan
Negara Kasar (KDNK) kepupusan sumber.
(ii)Pekerjaan ii. Pencemaran alam
(iii)Kesan pengganda sekitar
iii. Kemerosotan kualiti
6
alam sekitar
4. Perkembangan 6.Merumuskan langkah
semasa sektor perikanan mengurangkan impak ke atas
yang meliputi alam sekitar fizikal akibat
kemajuannya, program aktiviti perikanan yang
pembangunan, meliputi;
isu/masalah dan cabaran i. Langkah perundangan.
yang dihadapi oleh ii. Langkah bukan
sektor pertanian. perundangan.
5. Impak
pembangunan perikanan
terhadap alam sekitar
fizikal.
6. Langkah
mengurangkan impak
perundangan.
7
PATRIOTISME /
NILAI
M9 – 2 – 13 MAC 2.1 Sektor Primer : 1.Menghuraikan ciri-ciri utama BBM Mencintai negara
M10 Perhutanan sektor perhutanan.
2.Menjelaskan faktor yang  Teks Para U Bersyukur
mempengaruhi kegiatan Geografi Manusia,
sektor perhutanan di
perhutanan yang meliputi Bab 10 Menghargai
Malaysia
faktor fizikal dan faktor  Sumber Internet
manusia.
(ii) Skala
(iii)Orientasi pengeluaran Pedagogi:
3.Membincangkan
kepentingan sektor  Kuliah –
(v) Buruh
perhutanan kepada perbincangan.
(vi)Teknologi
pembangunan sosioekonomi  P&P Kontekstual
2 . Faktor yang negara daripada segi; (KDNK  Pembelajaran
mempengaruhi dan pendapatan negara, masteri.
aktiviti perhutanan Pekerjaan dan kesan  Pembentangan
yang meliputi faktor pengganda) kertas kerja.
fizikal dan 4.Membincangkan
kemanusiaan perkembangan semasa sektor
3. Kepentingan sektor perhutanan yang meliputi;
perhutanan kepada (Program pembangunan,
pembangunan Kemajuannya, masalah dan
ekonomi dan sosial isu/cabaran yang dihadapi)
Malaysia daripada 5.Menjelaskan impak aktiviti
segi perhutanan (fenomena
(i)Keluaran Dalam penyahutanan) terhadap alam
Negara Kasar (KDNK) sekitar yang meliputi:
(ii)Pekerjaan
(iii)Kesan pengganda i. Kemerosotan dan
kepupusan sumber.
ii. Pencemaran alam
8
4. Perkembangan sekitar
semasa sektor iii. Kemerosotan kualiti
perhutanan yang meliputi alam sekitar
kemajuannya, program
pembangunan, 6.Merumuskan langkah
isu/masalah dan cabaran mengurangkan impak ke atas
yang dihadapi oleh alam sekitar fizikal akibat
sektor pertanian. aktiviti penyahutanan yang
meliputi;
5. Impak i. Langkah perundangan.
pembangunan ii. Langkah bukan
perhutanan terhadap perundangan.
alam sekitar fizikal.
6. Langkah
mengurangkan impak
perundangan.
14 – 22 CUTI PERSEKOLAHAN PERTENGAHAN PENGGAL 1 2009

MAC
9
PATRIOTISME /
NILAI
2.1 Sektor Primer : BBM Mencintai negara

M11 23 – 27 Perlombongan dan 1. Menghuraikan ciri-ciri
MAC Sumber Tenaga utama sektor  Teks Para U Bersyukur
perlombongan dan sumber Geografi Manusia,
tenaga. Bab 11 Menghargai
sektor perlombongan
2. Menjelaskan faktor yang  Sumber internet.
dan sumber tenaga di
mempengaruhi kegiatan
Malaysia
perlombongan dan sumber
tenaga yang meliputi faktor Pedagogi:
(ii)Skala
fizikal dan faktor manusia
3. Membincangkan  Kuliah –
kepentingan sektor perbincangan.
(v) Buruh
perlombongan dan sumber  P&P Kontekstual
(vi)Teknologi
tenaga kepada  Pembelajaran
2. Faktor yang pembangunan masteri.
mempengaruhi sosioekonomi negara  Pembentangan
aktiviti daripada segi; (KDNK dan kertas kerja.
perlombongan dan pendapatan negara,
sumber tenaga yang Pekerjaan dan kesan
meliputi faktor fizikal pengganda)
dan kemanusiaan 4. Membincangkan
3. Kepentingan sektor perkembangan semasa
perlombongan dan sektor perlombongan dan
sumber tenaga sumber tenaga yang
kepada meliputi; (Program
pembangunan pembangunan,
ekonomi dan sosial Kemajuannya, masalah
Malaysia daripada dan isu/cabaran yang
dihadapi)
10
5. Menjelaskan impak aktiviti
segi
perlombongan dan
(i)Keluaran Dalam
sumber tenaga terhadap
Negara Kasar (KDNK)
alam sekitar yang meliputi:
(ii)Pekerjaan
i. Kemerosotan dan
(iii)Kesan pengganda
kepupusan sumber.
ii. Pencemaran alam
4. Perkembangan
sekitar
semasa sektor
iii. Kemerosotan kualiti
perlombongan dan
alam sekitar
sumber tenaga yang
iv. Perubahan
meliputi kemajuannya,
landskap.
program pembangunan,
6. Merumuskan langkah
isu/masalah dan cabaran
mengurangkan impak ke
yang dihadapi oleh
atas alam sekitar fizikal
sektor pertanian.
akibat aktiviti
perlombongan dan sumber
5. Impak
tenaga yang meliputi;
pembangunan sektor
i. Langkah perundangan.
perlombongan dan
ii. Langkah bukan
sumber tenaga terhadap
perundangan.
alam sekitar fizikal.
6. Langkah
mengurangkan impak
perundangan.
11
PATRIOTISME /
NILAI
SEKTOR SEKUNDER:
M12 - 30 MAC – 2.2 Sektor Sekunder : Pemprosesan dan BBM Mencintai negara
M13 10 APRIL Pemprosesan dan Pembuatan (Perindustrian)
Pembuatan  Teks Para U Bersyukur
(Perindustrian) 1. Menghuraikan ciri-ciri utama Geografi Manusia,
sektor pemprosesan dan Bab 12 Menghargai
pembuatan.
sektor pemprosesan dan
pembuatan di Malaysia  Sumber Internet
2.Menjelaskan faktor yang
mempengaruhi aktiviti
(ii)Skala
pemprosesan dan pembuatan Pedagogi:
yang meliputi faktor fizikal dan
faktor manusia.  Kuliah –
(v) Buruh
3. Membincangkan perbincangan.
(vi)Teknologi
kepentingan sektor  P&P Kontekstual
2 Faktor yang pemprosesan dan  Pembelajaran
mempengaruhi pembuatan kepada masteri.
aktiviti pemprosesan pembangunan  Pembentangan
dan pembuatan sosioekonomi negara kertas kerja.
yang meliputi faktor daripada segi; (KDNK dan
fizikal dan pendapatan negara,
kemanusiaan Pekerjaan dan kesan
3. Kepentingan sektor pengganda)
pemprosesan dan 4. Membincangkan
pembuatan kepada perkembangan semasa
pembangunan sektor pemprosesan dan
ekonomi dan sosial pembuatan yang meliputi;
Malaysia daripada (Program pembangunan,
segi Kemajuannya, masalah
dan isu/cabaran yang
12
(i) Keluaran dihadapi
Dalam Negara Kasar 5. Menjelaskan impak aktiviti
(KDNK) pemprosesan dan
(ii)Pekerjaan pembuatan terhadap alam
(iii)Kesan pengganda sekitar yang meliputi:
i. Kemerosotan dan
4. Perkembangan kepupusan sumber.
semasa sektor ii. Pencemaran alam
pemprosesan dan sekitar
pembuatan yang meliputi iii. Kemerosotan kualiti
kemajuannya, program alam sekitar
pembangunan, 6. Merumuskan langkah
isu/masalah dan cabaran mengurangkan impak ke
yang dihadapi oleh atas alam sekitar fizikal
sektor pertanian. akibat aktiviti
5. Impak permprosesan dan
pembangunan sektor pembuatan yang meliputi;
pemprosesan dan i. Langkah perundangan.
pembuatan terhadap ii. Langkah bukan
alam sekitar fizikal. perundangan.
6. Langkah
mengurangkan impak
perundangan.
13
PATRIOTISME /
NILAI
M14 – 13 – 24 2.3 Sektor Tertier : SEKTOR TERTIER: BBM :

M15 APRIL Pelancongan Pelancongan
1. Ciri –ciri utama sektor  Teks Para U Mencintai negara
pelancongan di Malaysia Geografi Manusia,
1. Menghuraikan ciri-ciri Bab 13 Bersyukur
utama sektor pelancongan .  Sumber internet.
(ii)Skala
Menghargai
(iii)Orientasi /tujuan
mempengaruhi aktiviti Pedagogi :
(v) Buruh
pelancongan yang meliputi
(vi)Teknologi
faktor fizikal dan faktor  Kuliah –
2. Faktor yang manusia. perbincangan.
mempengaruhi aktiviti  P&P Kontekstual
pelancongan yang 3.Membincangkan  Pembelajaran
meliputi faktor fizikal kepentingan sektor masteri.
dan kemanusiaan pelancongan kepada  Pembentangan
3. Kepentingan sektor pembangunan sosioekonomi kertas kerja.
pelancongan kepada negara daripada segi; (KDNK
pembangunan dan pendapatan negara,
ekonomi dan sosial Pekerjaan dan kesan
Malaysia daripada segi pengganda)
(i)Keluaran Dalam
Negara Kasar (KDNK) 4.Membincangkan
(ii)Pekerjaan perkembangan semasa
(iii)Kesan pengganda sektor pelancongan yang
meliputi; (Program
4. Perkembangan pembangunan,
semasa sektor Kemajuannya, masalah dan
pelancongan yang meliputi isu/cabaran yang dihadapi)
14
kemajuannya, program pelancongan terhadap alam
pembangunan, sekitar yang meliputi:
isu/masalah dan cabaran i. Kemerosotan dan
yang dihadapi oleh sektor kepupusan sumber.
pertanian. ii. Pencemaran alam
sekitar
5. Impak pembangunan iii. Kemerosotan
sektor pelancongan kualiti alam sekitar
terhadap alam sekitar
fizikal. 1. Merumuskan langkah
mengurangkan impak ke
6. Langkah atas alam sekitar fizikal
mengurangkan impak yang akibat aktiviti
meliputi langkah pelancongan yang
perundangan dan bukan meliputi;
perundangan. i. Langkah perundangan.
ii. Langkah bukan
perundangan.
15
PATRIOTISME /
NILAI
SEKTOR TERTIER: BBM : Mencintai negara

M16 27 APRIL – 2.3 Sektor Tertier : Pengangkutan
1 MEI Pengangkutan  Teks Para U Bersyukur
1. Menghuraikan ciri-ciri Geografi Manusia,
1. Ciri –ciri utama sektor
utama sektor pengangkutan Bab 13 Menghargai
pengangkutan di Malaysia
(i)Jenis dan Taburannya  Sumber internet.
2. Menjelaskan faktor yang
(ii)Skala
pengangkutan yang meliputi Pedagogi :
faktor fizikal dan faktor
(v) Buruh
manusia.  Kuliah –
(vi) Teknologi
perbincangan.
2. Faktor yang 3.Membincangkan  P&P Kontekstual
mempengaruhi aktiviti kepentingan sektor  Pembelajaran
pengangkutan yang pengangkutan kepada masteri.
meliputi faktor fizikal pembangunan sosioekonomi  Pembentangan
dan kemanusiaan negara daripada segi; (KDNK kertas kerja.
3. Kepentingan sektor dan pendapatan negara,
pengangkutan kepada Pekerjaan dan kesan
pembangunan pengganda)
ekonomi dan sosial
Malaysia daripada segi 4. Membincangkan
(i)Keluaran Dalam perkembangan semasa
Negara Kasar sektor pengangkutan yang
(KDNK) meliputi; (Program
(ii)Pekerjaan pembangunan,
(iii)Kesan pengganda Kemajuannya, masalah dan
16
4. Perkembangan pengangkutan terhadap alam
semasa sektor sekitar yang meliputi:
pengangkutan yang i. Kemerosotan dan
meliputi kemajuannya, kepupusan sumber.
program pembangunan, ii. Pencemaran alam
isu/masalah dan cabaran sekitar
yang dihadapi oleh sektor iii. Kemerosotan kualiti
pertanian. alam sekitar
5. Impak pembangunan 6.Merumuskan langkah

sektor pengangkutan mengurangkan impak ke atas
terhadap alam sekitar alam sekitar fizikal akibat
fizikal. aktiviti pengangkutan yang
meliputi;
6. Langkah i. Langkah perundangan.
mengurangkan impak yang ii. Langkah bukan
meliputi langkah perundangan.
perundangan.
17
PATRIOTISME /
NILAI
SEKTOR TERTIER:
M16 27 APRIL – Perdagangan dan Mencintai negara
1 MEI 2.3 Sektor Tertier : Perniagaan BBM :
Perdagangan dan Bersyukur
Perniagaan 1.Menghuraikan ciri-ciri  Teks Para U
utama sektor perdagangan Geografi Manusia, Menghargai
1. Ciri –ciri utama sektor
dan perniagaan. Bab 13
perdagangan dan
perniagaan di Malaysia  Sumber internet.
(ii) Skala
perdagangan dan perniagaan Pedagogi
yang meliputi faktor fizikal
dan faktor manusia.  Kuliah –
(v) Buruh
(vi)Teknologi perbincangan.
3. Membincangkan  P&P Kontekstual
2. Faktor yang kepentingan sektor  Pembelajaran
mempengaruhi aktiviti penrdagangan dan masteri.
perdagangan dan perniagaan kepada  Pembentangan
perniagaan yang pembangunan sosioekonomi kertas kerja.
meliputi faktor fizikal negara daripada segi; (KDNK
dan kemanusiaan dan pendapatan negara,
3. Kepentingan sektor Pekerjaan dan kesan
perdagangan dan pengganda)
perniagaan kepada
pembangunan 4.Membincangkan
ekonomi dan sosial perkembangan semasa
Malaysia daripada segi sektor perdagangan dan
(i) Keluaran perniagaan yang meliputi;
Dalam Negara (Program pembangunan,
Kasar (KDNK) Kemajuannya, masalah dan
18
(ii) Pekerjaan 5.Menjelaskan impak aktiviti
(iii) Kesan perdagangan dan perniagaan
pengganda terhadap alam sekitar yang
meliputi:
4. Perkembangan i. Kemerosotan dan
semasa sektor kepupusan sumber.
perdagangan dan ii. Pencemaran alam
perniagaan yang meliputi sekitar
kemajuannya, program iii. Kemerosotan kualiti
pembangunan, alam sekitar
isu/masalah dan cabaran 6.Merumuskan langkah
yang dihadapi oleh sektor mengurangkan impak ke atas
pertanian. alam sekitar fizikal akibat
5. Impak pembangunan aktiviti perdagangan dan
sektor perdagangan dan perniagaan yang meliputi;
perniagaan terhadap alam i. Langkah perundangan.
sekitar fizikal. ii. Langkah bukan
6. Langkah perundangan.
mengurangkan impak yang
meliputi langkah
perundangan.
19
PATRIOTISME /
NILAI
M16 27 APRIL – 2.3 Sektor Tertier : SEKTOR TERTIER: BBM Mencintai negara
1 MEI Perkhidmatan awam dan Perkhidmatan awam dan
swasta serta utiliti swasta serta utiliti.  Teks Para U Bersyukur
1. Ciri –ciri utama sektor Geografi Manusia,
1. Menghuraikan ciri-ciri Bab 13 Menghargai
perkhidmatan awam dan
utama sektor perkhidmatan  Sumber Internet
swasta serta utiliti di
awam dan swasta serta utiliti
Malaysia
2.Menjelaskan faktor yang Pedagogi:
(ii) Skala
perkhidmatan awam dan  Kuliah –
swasta serta utiliti yang perbincangan.
(v) Buruh
meliputi faktor fizikal dan  P&P Kontekstual
(vi)Teknologi
faktor manusia.  Pembelajaran
2 Faktor yang masteri.
mempengaruhi aktiviti 3.Membincangkan  Pembentangan
perkhidmatan awam kepentingan sektor kertas kerja.
dan swasta serta utiliti perkhidmatan awam dan
yang meliputi faktor swasta serta utiliti kepada
fizikal dan pembangunan sosioekonomi
kemanusiaan negara daripada segi; (KDNK
3. Kepentingan sektor dan pendapatan negara,
perkhidmatan awam Pekerjaan dan kesan
dan swasta serta utiliti pengganda)
kepada pembangunan
ekonomi dan sosial 4.Membincangkan
Malaysia daripada segi perkembangan semasa
(i) Keluaran sektor perkhidmatan awam
Dalam Negara dan swasta serta utiliti yang
meliputi; (Program
20
Kasar (KDNK) pembangunan,
(ii) Pekerjaan Kemajuannya, masalah dan
(iii) Kesan isu/cabaran yang dihadapi)
pengganda
5.Menjelaskan impak aktiviti
4. Perkembangan perkhidmatan awam dan
semasa sektor swasta serta utiliti terhadap
perkhidmatan awam dan alam sekitar yang meliputi:
swasta serta utiliti yang i. Kemerosotan dan
meliputi kemajuannya, kepupusan sumber.
program pembangunan, ii. Pencemaran alam
isu/masalah dan cabaran sekitar
yang dihadapi oleh sektor iii. Kemerosotan kualiti
pertanian. alam sekitar
5. Impak pembangunan
sektor perkhidmatan awam 6.Merumuskan langkah
dan swasta serta utiliti mengurangkan impak ke atas
terhadap alam sekitar alam sekitar fizikal akibat
fizikal. aktiviti perkhidmatan awam
6. Langkah dan swasta serta utiliti yang
mengurangkan impak yang meliputi;
meliputi langkah i. Langkah perundangan.
perundangan dan bukan ii. Langkah bukan
perundangan. perundangan.
21
PATRIOTISME /
NILAI
M16 27 APRIL – 2.3 Sektor Tertier : SEKTOR TERTIER: ICT dan Mencintai negara
1 MEI Teknologi Maklumat dan R&D BBM :
Komunikasi (ICT) serta Bersyukur
Penyelidikan dan 1.Menghuraikan ciri-ciri utama  Teks Para U
Pembangunan (R&D) sektor ICT dan R&D. Geografi Manusia, Menghargai
1. Ciri –ciri utama Bab 13
2.Menjelaskan faktor yang  Sumber internet Kerjasama
sektor ICT dan R&D di
mempengaruhi aktiviti ICT dan
Malaysia
R&D yang meliputi faktor
fizikal dan faktor manusia. Pedagogi :
(ii)Skala
3.Membincangkan  Kuliah –
kepentingan sektor ICT dan perbincangan.
(v) Buruh
R&D kepada pembangunan  P&P Kontekstual
(vi)Teknologi
sosioekonomi negara daripada  Pembelajaran
2. Faktor yang segi; (KDNK dan pendapatan masteri.
mempengaruhi negara, Pekerjaan dan kesan  Pembentangan
sektor ICT dan R&D pengganda) kertas kerja.
yang meliputi faktor
fizikal dan 4.Membincangkan
kemanusiaan perkembangan semasa sektor
3. Kepentingan sektor ICT dan R&D yang meliputi;
ICT dan R&D (Program pembangunan,
kepada Kemajuannya, masalah dan
pembangunan isu/cabaran yang dihadapi)
ekonomi dan sosial
Malaysia daripada 5.Menjelaskan impak aktiviti
segi perkhidmatan ICT dan R&D
(i) Keluaran terhadap alam sekitar yang
meliputi:
22
Dalam Negara Kasar i. Kemerosotan dan
(KDNK) kepupusan sumber.
(ii) Pekerjaan ii. Pencemaran alam
(iii) Kesan sekitar
pengganda iii. Kemerosotan kualiti
alam sekitar
4. Perkembangan
semasa sektor ICT dan 2. Merumuskan langkah
R&D yang meliputi mengurangkan impak ke
kemajuannya, program atas alam sekitar fizikal
pembangunan, akibat aktiviti ICT dan R&D
isu/masalah dan cabaran yang meliputi;
yang dihadapi oleh i. Langkah perundangan.
sektor pertanian. ii. Langkah bukan
perundangan.
5. Impak
pembangunan sektor ICT
dan R&D terhadap alam
sekitar fizikal.
6. Langkah
mengurangkan impak
perundangan.
23
PATRIOTISME /
NILAI
M17 4 – 8 MEI 2.4 Kemahiran Amali 1.Mempersembahkan/melukis Pedagogi : Mencintai negara

Pembangunan data ekonomi dan sosial
Ekonomi dan Impak dalam bentuk;  Gerakerja amali – Bersyukur
Alam Sekitar 1. Graf garis. mempersembahkan
2. Graf bar (Komponen, data kepada bentuk Menghargai
1. Mempersembahkan kompaun dan kartografi yang
data ekonomi dan bar cermin) diperlukan.
sosial dalam bentuk; 3. Carta pai  Perbincangan/diskusi
4. Rajah segiempat bujur berkumpulan.
 Jadual berbahagi.  Kajian masa depan
 Gambarajah 5. Peta koroplet (lorek) (KMD)
 Peta 6. Peta bulatan berkadar.
7. Peta aliran.
2. Mentafsir dan BBM
menganalisis data, 2. Mentafsir dan menganalisis
jadual, gambarajah dan hasil persembahan kartografi  Rancangan Malaysia
peta yang dilukis. di atas daripada segi: ke 8
1. Pola/trend/arah alir  Rancangan Malaysia
2. Faktor/sebab ke 9
3. Kesan jangka  Buku Tahunan
pendek/panjang. Perangkaan
4. Langkah mengatasi. Malaysia 2000
hingga 2007.
 Teks Pra U Geografi
2.5 Proses Manusia, Bab 14 dan
Pembangunan 15.
Ekonomi 1.Mentakrifkan konsep
pembangunan (sosioekonomi)
24
1. Konsep 2.Mengenalpasti penunjuk
pembangunan pembangunan seperti:
1. KDNK Perkapita.
2. Penunjuk/indikator 2. Peratus tenaga kerja
pembangunan dalam sektor ekonomi.
sosioekonomi 3. ciri demografi
4. Kemudahan asas
3. Tahap dan 5. Pemilikan barangan
ketidakseimbangan
pembangunan. 3. Menjelaskan tahap, faktor
dan kesan ketidakseimbangan
pembangunan antara wilayah
di Malaysia serta negara Asia
Tenggara.
M18 11 – 15 MEI LATIHAN PRA PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2009
M19 18 – 22 MEI PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2009
M20 25 – 29 MEI PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2009
30 MEI – 14 CUTI PERSEKOLAHAN PENGGAL I 2009
JUN
25
PATRIOTISME /
NILAI
M21 15 – 19 JUN 3.1 Transformasi Desa Pedagogi Mencintai negara

(10 Waktu) 1. Mentakrifkan konsep
transformasi desa yang merujuk  Kuliah – Bersyukur
kepada perubahan perbincangan
sosioekonomi desa.  Pembentangan Menghargai
kertas kerja
2. Menjelaskan proses
perubahan desa melalui; BBM
1. Saling kebergantungan
desa -bandar  Teks Para U
2. Pembandaran desa. Geografi Manusia,
3. Perancangan desa (pusat Bab 15
pertumbuhan desa)  Laporan
4. Pemodenan pembangunan
sosioekonomi desa wilayah.
1. JENGKA
2. DARA
3.Menjelaskan dasar dan 3. KESEDAR
strategi pembangunan desa 4. KETENGAH
meliputi; 5. KEJORA
1. Pembangunan insitu 6. MADA
2. Pembangunan Pertanian 7. WILAYAH
Bersepadu (IADP) PEMBANGUNAN
3. Pembangunan wilayah ISKANDAR
4. Perindustrian desa (WPI)/SJER
 Sumber internet.
26
PATRIOTISME /
NILAI
M22 22 – 26 JUN 3.2. Bandar dan 1.Mentakrifkan Pedagogi Mencintai negara

Pembandaran konsep/maksud;
1. Bandar  Kuliah – Bersyukur
3.2.1 Pengertian 2. Pembandaran. perbincangan.
bandar dan  P&P Kontekstual Menghargai alam
pembandaran. 2.Mengenalpasti jenis dan ciri  Pembelajaran
bandar-bandar berikut: masteri.
1. Bandar kecil  Pembentangan
2. Bandar sederhana kertas kerja.
3. Bandaraya
4. Metropolis
5. Bandaraya global BBM
6. Bandaraya primat
3.Menjelaskan perkembangan,  Teks Para U
pola/trend dan faktor yang Geografi Manusia,
mempengaruhi proses Bab 15
pembandaran.  Sumber internet.
4.Membincangkan
peranan/fungsi/sumbangan
3.2.2 Peranan bandar dalam pembangunan
bandar dalam sesebuah negara, iaitu:
pembangunan. 1. Pusat pemasaran.
2. Pusat pekerjaan.
. 3. Pusat pemodenan
4. Kemudahan kesihatan
5. Pembentukan golongan
menengah
6. Pembauran inovasi
27
PATRIOTISME /
NILAI
M23 29 JUN – 3 3.2.3 Kesan 1.Mengenalpasti kesan positif Pedagogi : Mencintai negara
JULAI transformasi desa dan dan negatif transformasi desa
pembandaran terhadap dan pembandaran terhadap  Kuliah – Bersyukur
penduduk dan alam penduduk dan ekonomi. perbincangan.
sekitar  P&P Kontekstual Menghargai
(a) Kesan positif dan 2.Menjelaskan dengan contoh  Pembelajaran
negatif transformasi kesan positif dan negatif masteri. Bertanggungjawab
desa dan transformasi desa dan  Pembentangan
pembandaran pembandaran terhadap kertas kerja.
terhadap penduduk penduduk dan ekonomi
dan ekonomi ialah: sesebuah negara. Kajian kes
(i) Kepadatan negara Malaysia dan negara- BBM
penduduk negara Asia Tenggara.
(ii)Perubahan  Teks Para U
pekerjaan 3.Mengenalpasti kesan Geografi Manusia,
(iii) Peningkatan taraf transformasi desa dan Bab 15
hidup pembandaran terhadap alam  Sumber internet.
(iv) Perumahan sekitar fizikal.
(v) Kemiskinan
bandar 4.Menjelaskan dengan contoh
(vi)Migrasi desa- kesan transformasi desa dan
bandar pembandaran terhadap alam
(vii) Kesesakan lalu sekitar fizikal.
lintas
(viii) Masalah sosial
(b) Kesan transformasi
desa dan
pembandaran
28
terhadap alam
sekitar fizikal ialah:
(i)Kemerosotan kualiti
alam sekitar
Peningkatan suhu
setempat
Hakisan, tanah runtuh
dan tanah tandus
 Banjir dan banjir kilat
 Ancaman kepupusan
kepelbagaian biologi,
kemusnahan habitat, dan
rantaian makanan
(ii) Pencemaran
alam sekitar
Pencemaran udara
Pencemaran air
Pencemaran tanih
Pencemaran bau
Pencemaran bunyi
 Pencemaran sampah
sarap
Pencemaran sisa toksik
dan berbahaya
29
PATRIOTISME /
NILAI
M24 6 – 10 3.2.4 Kemahiran Amali 1.Mengenalpasti pelbagai Pedagogi: Mencintai negara

JULAI transformasi desa dan jenis data yang berkaitan
pembandaran. dengan transformasi desa dan  Gerakerja amali – Bersyukur
pembandaran. mempersembahk
a) Mempersembahkan an data ke dalam Menghargai
data transformasi desa 2.Melukis/mempersembahkan bentuk kartografi
dan pembandaran dalam data dalam bentuk; yang sesuai. Rasional
bentuk; 1. Graf garis (poligraf)  Perbincangan
2. Graf bar (Kompaun, dapatan yang
 Graf komponen dan bar terhasil.
 Rajah cermin).
 Peta 3. Rajah: (Carta pai dan
Rajah segiempat
b) Mentafsir dan berbahagi)
menganalisis data, graf, 4. Peta (Peta koroplet,
rajah dan peta yang telah peta titik, peta bulatan BBM :
dilukis. Analisis meliputi: berkadar dan peta aliran)
 RMK 8 dan RMK
 Pola/trend/arah alir 3.Mengenalpasti elemen/unsur 9
 Sebab/faktor yang yang perlu ditafsirkan dari  Laporan banci
mempengaruhi sesebuah peta topo. penduduk tahun
 Kesan jangka 2000.
pendek dan jangka 4.Mentafsirkan landskap  Peta topo.
panjang. budaya iaitu guna tanah  Sumber internet.
pertanian, petempatan,
 Cadangan langkah  Teks Pra U
pengagkutan dan kemudahan
mengtasinya. Geografi Manusia,
asas.
Bab 16.
30
c) Mentafsirkan peta 5.Membuat kaitan landskap
topografi daripada aspek budaya dengan elemen fizikal
landskap budaya ialtu: setempat.
 Guna tanah 6.Meramalkan perubahan

pertanian. gunatanah setempat.
 Pola petempatan
 Pengangkutan
 Kemudahan
sosial.
31
PATRIOTISME /
NILAI
M25 13 - 17 4.1 Globalisasi Ekonomi 1.Menyatakan maksud Mencintai negara

JULAI globalisasi ekonomi iaitu saling
(a) Maksud globalisasi
kebergantungan antara negara Bersyukur
ekonomi
pada bahan, modal,buruh,
(b) Aspek saling pasaran dan teknologi. Pedagogi : Menghargai
kebergantungan
antara kawasan 2.Memahami tiga istilah  Kuliah –
meliputi: penting dalam globalisasi perbincangan.
(i) Pelaburan ekonomi, iaitu;  P&P Kontekstual
(ii) Teknologi 1. Dunia tanpa sempadan  Pembelajaran
(iii) Pengeluaran 2. Liberalisasi ekonomi. masteri.
(iv) Pasaran 3. Deregulasi ekonomi.  Pembentangan
(v) Bekalan kertas kerja.
buruh
3.Menghuraikan aspek saling
(c) Sebab perlunya bergantung antara
kerjasama antara BBM
kawasan/negara daripada segi
kawasan pelaburan/modal, teknologi,
(i)Kecekapan  Teks Para U
pengeluaran, pasaran dan Geografi Manusia,
ekonomi buruh.
(ii)Daya saing Bab 17
(iii) Pengkhususan 4.Menghuraikan sebab  Sumber internet.
(iv) Penyertaan perlunya kerjasama antara
dalam ekonomi kawasan demi untuk
dunia meningkatkan kecekapan
ekonomi, daya saing,
(d) Kesan globalisasi pengkhususan dan penyertaan
ekonomi terhadap dalam ekonomi dunia.
sesebuah negara
32
5.Membincangkan kesan
positif dan kesan negatif
daripada globalisasi ekonomi
terutamanya kepada negara-
negara sedang membangun.
6.Menilai impak globalisasi

ekonomi kepada negara
Malaysia pada masa kini.
33
PATRIOTISME /
NILAI
M26 20 – 24 Mencintai negara

JULAI 4.2 Kerjasama 1.Mengenalpasti pakatan Pedagogi :
Serantau. ekonomi serantau dan Bersyukur
kawasan yang terlibat iaitu:  Kuliah –
(a) Konsep kerjasama ASEAN, AFTA, APEC, EAEG, perbincangan. Menghargai
serantau/ pakatan EU dan NAFTA.  P&P Kontekstual
ekonomi  Pembelajaran Kerjasama
serantau meliputi: 2.Menyatakan konsep dan masteri.
(i) Pertubuhan Negara- prinsip kerjasama serta  Pembentangan
Negara Asia Tenggara persaingan antara kawasan. kertas kerja.
(ASEAN) Antara prinsip kerjasama ialah:
(ii) Kawasan 1. Kerjasama ekonomi
Perdagangan Bebas sahaja dan menolak BBM
ASEAN (AFTA) campur tangan politik.
(iii) Kerjasama Ekonomi 2. Saling menghormati  Teks Para U
Asia Pasifik (APEC) dasar negara - prinsip Geografi Manusia,
(iv) Kerjasama ekonomi memakmurkan jiran. Bab 17
antara negara-negara 3. Tidak campur tangan hal  Sumber internet.
Asia Timur ehwal dalaman sesebuah
negara.
(v) Kesatuan Eropah 4. Prinsip diplomatik
(EU)
(vi) Perjanjian Kawasan 3.Membincangkan
Perdagangan Bebas kepentingan atau
Amerika faedah/saling keuntungan
Utara (NAFTA) yang diperolehi oleh negara-
negara anggota yang
(b) Konsep kerjasama
menyertai pakatan ekonomi
dan persaingan antara
serantau berikut:
kawasan
1. ASEAN
34
(c) Kepentingan 2. APEC
pakatan ekonomi 3. Kerjasama Ekonomi
serantau Asia Timur.
(i) Mengurangkan
kesan negatif globalisasi 4.Membincangkan isu dan
ekonomi dunia masalah yang dihadapi oleh
(ii) Pasaran bersama pakatan ekonomi serantau
(iii) Meningkatkan daya berikut:
saing serantau 1. ASEAN
(iv) Menjaga 2. APEC
kepentingan bersama 3. Kerjasama Ekonomi
serantau Asia Timur.
(v) Keperluan guna
tenaga buruh
(d) Membincangkan isu
dan masalah dalam
kerjasama ekonomi
serantau
(i) Perbezaan ekonomi
antara negara anggota
(ii) Konflik politik wilayah
dalam negara anggota
(iii) Keupayaan
melaksanakan projek
kerjasama serantau
(iv) Persaingan antara
kepentingan negara
dengan kepentingan
serantau
(v) Pencemaran rentas
sempadan
(vi) Keselamatan
serantau
35
PATRIOTISME /
NILAI
M27 27 – 31
JULAI 4.3 Pertumbuhan 1.Mentakrifkan konsep Mencintai negara
Segitiga pertumbuhan segitiga iaitu Pedagogi :
merujuk pakatan kepada Bersyukur
(a) Konsep kerjasama memajukan sub  Kuliah –
pertumbuhan wilayah yang berjiran di dalam perbincangan. Menghargai
segitiga ASEAN.  P&P Kontekstual
 Pembelajaran Kerjasama
(b) Kawasan 2.Menyatakan segitiga masteri.
pertumbuhan pertumbuhan ASEAN dan  Pembentangan Rasional
segitiga di dalam kawasan/lokasi yang terlibat kertas kerja.
ASEAN bagi setiap segitiga
(i) Pertumbuhan pertumbuhan.
Segitiga Indonesia– BBM
Malaysia– 3.Menyenaraikan projek
Singapura sosioekonomi yang  Teks Para U
(IMS–GT) telah,sedang dan akan Geografi Manusia,
(ii) Pertumbuhan dilaksanakan di bawah setiap Bab 17
Segitiga Indonesia– segitiga pertumbuhan ASEAN  Sumber internet.
Malaysia–
Thailand (IMT–GT) 4.Menghuraikan ciri kawasan
(iii) Kawasan segitiga pertumbuhan ASEAN
Pertumbuhan ASEAN dan potensi ekonomi yang
Timur Brunei terdapat di setiap segitiga
Darussalam–Indonesia– tersebut.
Malaysia–Filipina
(BIMP– 5.Membincangkan peranan
EAGA) segitiga pertumbuhan ASEAN
36
dalam konteks memajukan
(c) Peranan pembangunan sosioekonomi
pertumbuhan wilayah yang berjiran
segitiga dalam khususnya dan wilayah
memajukan wilayah ASEAN amnya.
(i) Perdagangan
(ii) Pelaburan
(iii) Pengaliran
buruh
(iv) Penggunaan
sumber
(v)
Pengangkutan dan
perhubungan
(vi) Teknologi
37
PATRIOTISME /
NILAI
4.4 Hubungan Malaysia 1.Menyatakan dasar luar Pedagogi : Mencintai negara

dengan negara luar. negara Malaysia yang
berdasarkan prinsip ZOPFAN  Kuliah – Bersyukur
(a) Dasar luar negara (Aman, Bebas dan Berkecuali. perbincangan.
Malaysia  P&P Kontekstual Menghargai
2.Menghuraikan peranan  Pembelajaran
negara Malaysia dalam masteri. Kerjasama
(b) Peranan negara pakatan kerjasama serantau  Pembentangan
Malaysia dalam berdasarkan konsep: kertas kerja. Menghormati
pakatan kerjasama 1. Memakmurkan jiran.  Gerakerja amali –
serantau 2. Situasi menang- melukis dan
menang mempersembahka
(c) Kepentingan 3. Perkongsian pintar n kartografi.
kerjasama serantau
dalam melindungi 3.Menjelaskan kepentingan
alam sekitar kerjasama serantau dalam BBM :
melindungi alam sekitar dalam
konteks;  Teks Para U
1. Kerjasama Geografi Manusia,
antarabangsa Bab 18
2. Kerjasama wilayah
 Sumber internet.
ASEAN seperti mengatasi
masalah pencemaran
rentas sempadan.
4.5 Kemahiran Amali 1.Mempersembahkan data

Globalisasi Ekonomi dan globalisasi ekonomi dan
Kerjasama Serantau kerjasama serantau seperti
data pelaburan, import –
eksport ke dalam bentuk
38
(a) Mempersembahkan kartografi berikut:
data ekonomi dalam 1. Graf garis (Poligraf)
bentuk jadual, 2. Graf bar (Komponen,
gambar rajah, dan kompaun dan bar cermin)
peta 3. Carta pai dan rajah
segiempat berbahagi.
4. Peta aliran.
(b) Mentafsir dan 2.Mentafsir dan menganalisis

menganalisis data data dan bentuk kartografi
berkenaan yang terhasil.
39
PATRIOTISME /
NILAI
5. IMPAK ALAM
M28 3 – 7 OGOS SEKITAR DAN
PENGURUSANNYA Pedagogi Mencintai negara
5.1 Impak aktiviti 1.Mengenalpasti impak aktiviti
manusia terhadap alam manusia terhadap alam sekitar  Kuliah – Bersyukur
sekitar daripada segi: perbincangan.
(a) Mengenal pasti 1. Kemerosotan kualiti  P&P Kontekstual Menghargai
impak aktiviti manusia alam sekitar  Pembelajaran
terhadap alam sekitar 2. Pencemaran alam masteri. bertanggungjawab
fizikal sekitar  Pembentangan
(i)Kemerosotan kualiti 3. Kemerosotan dan kertas kerja.
alam sekitar kepupusan sumber.
(ii) Pencemaran alam
sekitar 2.Menghuraikan dengan
(ii)Kemerosotan dan contoh-contoh impak aktiviti BBM
kepupusan sumber manusia terhadap alam sekitar
fizikal.  Teks Para U
(b) Menghuraikan
impak aktiviti Geografi Manusia,
3. Menjelaskan dan Bab 19
manusia terhadap
menghubungkaitan impak ke  Sumber internet.
persekitaran fizikal
atas alam sekitar fizikal
(i)Kemerosotan kualiti
dengan aktiviti manusia yang
alam sekitar;
dijalankan.
(ii) Pencemaran Alam
Sekitar;
(iii)Kemerosotan dan
kepupusan sumber
(c) Menjelaskan
aktiviti manusia yang
menjejaskan alam sekitar
40
PATRIOTISME /
NILAI
5.2 Impak sosial 1.Memahami maksud impak Pedagogi Mencintai negara

sosial
Membincangkan impak  Kuliah – Bersyukur
alam sekitar terhadap 2.Mengenalpasti impak sosial perbincangan.
kehidupan manusia (kesan alam sekitar terhadap  P&P Kontekstual Menghargai
kehidupan manusia)  Pembelajaran
(a) Kesihatan
masteri. Kerjasama
(b) Keselamatan 3.Menjelaskan dengan contoh  Pembentangan
(c) Kerosakan dan impak sosial (kesan alam sekitar kertas kerja.
kemusnahan harta terhadap kehidupan manusia)
benda daripada segi;
1. Kesihatan
(d) Aktiviti ekonomi 2. Keselamatan BBM
(e) Aktiviti sosial 3. Kerosakan dan
kemusnahan harta  Teks Para U
Benda Geografi Manusia,
5.3 Pengurusan Alam 4. Kesan negatif ke atas Bab 19
Sekitar aktiviti  Sumber internet.
Ekonomi
5. Kesan negatif ke atas
(a) Membezakan aktiviti sosial
konsep pemeliharaan
dan 4.Membezakan konsep
pemuliharaan pemeliharaan dengan
alam sekitar pemuliharaan alam sekitar.
(b) Membincangkan 5.Membincangkan langkah

langkah pemeliharaan dan pemuliharaan
pemeliharaan dan alam sekitar yang meliputi;
41
pemuliharaan alam 1. Langkah perundangan
sekitar iaitu:
(i) Langkah
perundangan a) Akta Kualiti Alam
(ii) Langkah Sekitar, 1974.
bukan perundangan b) Akta lain/ordinan di
bawah PBT
c) Agensi perlaksanaan
spt JAS
d) Penguatkuasaan dan
hukuman
e) Penilaian Impak Alam
Sekitar (EIA)
2. Langkah bukan
perundangan iaitu;
a) Amalan pengurusan
strategik
b) Kempen kesedaran
dan pendidikan alam sekitar
(PAS)
42
PATRIOTISME /
NILAI
M29 10 – 14 5.4 Pembangunan 1.Mentakrifkan konsep Pedagogi : Mencintai negara

OGOS berterusan (Lestari) pembangunan berterusan
(lestari) iaitu pembangunan  Kuliah – Bersyukur
(a) Konsep yang memenuhi keperluan perbincangan.
pembangunan generasi masa kini tanpa  P&P Kontekstual Menghargai alam
berterusan (lestari) menjejaskan kepentingan  Pembelajaran sekitar
generasi akan datang masteri.
(b) Lapan prinsip  Pembentangan Bertanggungjawab
pembangunan 2.Memahami skema kertas kerja.
berterusan (lestari) pembangunan berterusan. Kerjasama
(i) Menjana atau
menggalakkan semula 3.Menghuraikan lapan prinsip
pertumbuhan ekonomi pembangunan berterusan. BBM
(ii) Mengubah kualiti
pertumbuhan ekonomi 4.Menghuraikan pelbagai  Teks Para U
bagi menjamin bentuk kerjasama Geografi Manusia,
kesejahteraan hidup antarabangsa dalam konteks Bab 19
(iii) Memulihara dan pembangunan berterusan  Sumber internet.
mempertingkatkan asas (lestari) iaitu;
sumber 1. Stockholm 
(iv) Memastikan aras persekitaran manusia
penduduk yang boleh 2. Rio  persekitaran dan
ditampung pembangunan
(v) Mengorientasikan 3. Johannesburg –
semula teknologi dan pembangunan berterusan
kaedah pengurusan 4. Protokol Montreal 
risiko CFC dan lapisan ozon
(vi) Mengintegrasikan 5. Protokol Kyoto  gas
alam sekitar dan
43
ekonomi dalam rumah hijau
membuat keputusan (terutamanya karbon dioksida)
(vii) Memperbaharui 6. Deklarasi Langkawi 
hubungan ekonomi pengurusan alam sekitar
antarabangsa dikalangan negara-negara
(viii) Memperkukuhkan Komanwel
kerjasama antarabangsa
5.Membincangkan
(c) Pelbagai bentuk kepentingan kerjasama
kerjasama antarabangsa dalam konteks
antarabangsa dalam penjagaan alam sekitar
konteks pembangunan sejagat.
berterusan (lestari) (i) Masalah kemerosotan
(i) Persidangan kualiti alam sekitar telah
Stockholm menjadi masalah global
(ii) Persidangan Rio (ii) Penjagaan alam sekitar
(iii) Persidangan secara global
Johannesburg (iii) Meningkatkan kesedaran
(iv) Protokol Montreal tentang pentingnya
(v) Protokol Kyoto pembangunan
(vi) Deklarasi berterusan (lestari)
Langkawi
M30 17 – 21 LATIHAN PRA PERCUBAAN STPM 2009

OGOS
22 – 30 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL II 2009
OGOS
M31 31 OGOS – PEPERIKSAAN PERCUBAAN STPM 2009
4 SEPT
M32 7 – 11 PEPERIKSAAN PERCUBAAN STPM 2009
SEPT
M33 14 – 18 PEPERIKSAAN PERCUBAAN STPM 2009
SEPT
44
M34 21 – 25 CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI
SEPT
M35 28 SEPT – LATIHAN PRA STPM
2 OKT
M36 5 – 9 OKT LATIHAN PRA STPM
M37 12 – 16 LATIHAN PRA STPM
OKT
OKT
OKT
M40 2 – 6 NOV LATIHAN PRA STPM
M41 9 – 13 NOV LATIHAN PRA STPM
M42 16 – 20 PEPERIKSAAN STPM BERMULA
NOV
45

PRT Asm T6a

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

PRT Asm T6a

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RANCANGAN PELAJARAN

GEOGRAFI ALAM SEKITAR

Sektor Pengurusan Akademik

TINGKATAN : ENAM ATAS

MINGGU TARIKH TAJUK HASIL PEMBELAJARAN BBM / PEDAGOGI UNSUR

2. PEMBANGUNAN 1. Mengenalpasti tiga jenis BBM

A. Pertanian 1. Menjelaskan impak aktiviti BBM Mencintai negara

2.1 Sektor Primer : 1.Menghuraikan ciri-ciri utama BBM Mencintai negara

14 – 22 CUTI PERSEKOLAHAN PERTENGAHAN PENGGAL 1 2009

2.1 Sektor Primer : BBM Mencintai negara

M14 – 13 – 24 2.3 Sektor Tertier : SEKTOR TERTIER: BBM :

SEKTOR TERTIER: BBM : Mencintai negara

5. Menjelaskan impak aktiviti

5. Impak pembangunan 6.Merumuskan langkah

M17 4 – 8 MEI 2.4 Kemahiran Amali 1.Mempersembahkan/melukis Pedagogi : Mencintai negara

M21 15 – 19 JUN 3.1 Transformasi Desa Pedagogi Mencintai negara

M22 22 – 26 JUN 3.2. Bandar dan 1.Mentakrifkan Pedagogi Mencintai negara

M24 6 – 10 3.2.4 Kemahiran Amali 1.Mengenalpasti pelbagai Pedagogi: Mencintai negara

 Guna tanah 6.Meramalkan perubahan

M25 13 - 17 4.1 Globalisasi Ekonomi 1.Menyatakan maksud Mencintai negara

6.Menilai impak globalisasi

M26 20 – 24 Mencintai negara

4.4 Hubungan Malaysia 1.Menyatakan dasar luar Pedagogi : Mencintai negara

4.5 Kemahiran Amali 1.Mempersembahkan data

(b) Mentafsir dan 2.Mentafsir dan menganalisis

5.2 Impak sosial 1.Memahami maksud impak Pedagogi Mencintai negara

(b) Membincangkan 5.Membincangkan langkah

M29 10 – 14 5.4 Pembangunan 1.Mentakrifkan konsep Pedagogi : Mencintai negara

M30 17 – 21 LATIHAN PRA PERCUBAAN STPM 2009

You might also like