每日详案

科目 :华文

班级 :3B

人数 :42

年龄 :9 岁

日期 :13.9.2012 (星期四)

时间 :11.55am-12.55pm ( 1 小时 )

教材 :第四十课 《舅舅的新发明》

预期学习成果 : 3.18 书写记叙文，做到内容生动，有创意，叙事明晰，层次分明。

（层次三）

旧有经验 : 学生已知道“发明家”是发明新事物的人。
本课学习成果 :在本堂课结束前，学生能够:

(1)正确地书写一篇记叙文。

道德价值 : 勇于尝试、自信

思维技能 : 联想和联系

未来学 : 如果这世上没有发明家，新的事物还会被发现吗？

教具 : 活动卷
 步骤 教学内容 教学活动 备注

导入 教师提问: 思维技能：
(±3 分钟) 联想和联系
师:同学们，你们当中有没有人的志愿是要当科学
家/发明家的？
生:(自由回答)
师:你们为什么想成为一位发明家呢？
生:因为我想要发明很多东西。
师:那你要发明什么呢？为什么？
生:（自由回答）

步骤一 教师提问: 思维技能：

(±20 分 联想和联系
师:很好，现在，老师要你们认真的想一想，如果
钟)
你们是一位发明家，你们会为人类发明什么新 道德价值：
勇于尝试
事物？
教具: 活动卷
生:（自由回答）
师:很好，现在，老师要你们把你们所要发明的东
西画出来，然后写上你们要发明什么东西。
【学生画出他们要发明的事物，并填上他们要发
（附录 1）
明的事物】
师:你们为什么要发明这个东西呢？因为人类很需
要吗？还是你们遇到了什么问题？把原因写
下。
【学生写出他们要发明这个东西的原因】
师:那你们发明的这个东西能做什么的呢？怎样使
用的？
【学生写出他们发明的事物的用途与使用的方
法】
师:如果你们是一位发明家，你们会为这个社会继
续作出什么贡献？
 【学生写出他们会继续为这个社会作出什么贡
献。】

步骤二 （附录 2） - 教师阅读范文。 思维技能：

(±15 分 联想和联系
钟) - 教师指导学生口头作文:
第一段: 发明的事物是什么？为什么要发明 道德价值：勇于
尝试、自信（口
这个东西？ 头作文）

第二段:发明的事物的用途与使用方法
教具：演示文稿
第三段:身为一位发明家，你会继续为社会
作出什么贡献？

步骤三 三年级华文作业 - 让学生书写记述文。 思维技能：

(±20 分 联想和联系
- 第 92 页,练习 F 题目:《假如我是发明家》
钟)
道德价值： 自信
（附录 3） （书写作文）

结束 - 教师问学生今天这堂课让他们学习到了什么。
(±2 分钟) - 教师要求学生说一说自己对自己所写的作文有
什么感想。