Rancangan Pengajaran Harian 每日详案

Mata pelajaran 科目 : Pendidikan Seni Visual 美术教育

Kelas 班级/ Tahap 年段 : Tahun 4 四年级/ Tahap 2 第二年段

Bil. Murid 学生数量 : 12 orang 人

Tarikh 日期 : 27/09/2017

Masa 时间 : 12：10p.m. —— 1：10p.m. （60 minit 分钟）

Bidang Kegiatan 活动 ：

Tema主题 : Objek buatan manusia 人造物品 / corak tidak

Terancang 不规律图案

Tajuk题目 : Love “爱”

Pengetahuan sedia ada : Murid pernah melihat karya ukiran.

旧有经验 ：学生在生活中看过雕刻作品。

Standard kandungan 内容标准:

4.1 Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada ukiran.
4.1说出在雕刻的美术作品中的美术感知及内涵盖的视觉艺术语言

4.2 Mengaplikasi bahasa seni visual dan media dalam penghasilan ukiran.
4.2 应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧在雕刻品的作品中。

4.3 Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam
penghasilan ukiran.
4.3 在创作美术作品时，应用有创意地选择及运用材料，各种媒材，过程及绘图的技巧
创作美术作品，应用视觉艺术语言创作出雕刻品作品。

4.4 Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual,
sejarah seni dan budaya.
4.4 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。

Standard Pembelajaran 学习标准：

4.1 PERSEPSI ESTETIK

Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada ukiran.
Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada
pada ukiran.
4.1.1 Unsur Seni
4.1.1.1 Garisan - tebal dan nipis
4.1.1.2 Jalinan - sentuh
4.1.1.3 Bentuk - konkrit
4.1.2 Prinsip Rekaan
4.1.2.1 Kesatuan - motif
4.1.2.2 Imbangan - simetri atau tidak simetri
4.1 美学感知－学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
4.1.1 美术元素
4.1.1.1 线条－粗和细
4.1.1.2 图形－天然或几何图形
4.1.1.3 颜色－基色、间色、复色
4.1.2 创作原理
4.1.2.1 和谐－颜色
4.1.2.2 统一－图案排列式

4.2 APLIKASI SENI

Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan ukiran.
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik dalam penghasilan ukiran.
4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
Cadangan media:
4.2.1.1 Alat - pensel, pembaris, pen mata bola atau pencungkil gigi atau
alatan lain yang sesuai.
4.2.1.2 Bahan - sabun buku atau bahan lain yang sesuai.
4.2.2 Mengetahui penggunaan bahan serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya.
4.2.2.1 Teknik - ukiran timbul
4.2 美术应用－学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧创作。
4.2.1 认识和说明各种美术媒介
4.2.1.1 用具－水彩笔、调色盘
4.2.1.2 材料－图画纸、蜡烛或蜡笔和染布颜料或水彩
4.2.2 懂得运用各种媒介、技术与过程来创作
4.2.2.1 技巧－蜡染

4.3 EKSPRESI KREATIF

Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan
ukiran.
Murid dapat menzahirkan idea melalui pelbagai sumber kajian dan teknololgi dengan
mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta
proses dan teknik dalam penghasilan ukiran yang kreatif.
4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif.
4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya.
4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan
ukiran.
4.3 创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作品。
4.3.1 有创意地选择和使用多元材料
4.3.2 应用视觉艺术语言创作
4.3.3 应用各种媒介，过程与折蜡染巧创作巴迪图案
4.4 APRESIASI SENI
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah
seni dan budaya.
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual serta menghubung kait seni dengan disiplin ilmu yang lain,
kehidupan, sejarah seni dan budaya.
4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
4.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya.
4.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan.
4.4 美术鉴赏－学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
4.4.1 展示作品
4.4.2 说出制作过程中所得到的经验
4.4.3欣赏与评述自己与同伴的作品

Element Merantas Kurikulum 跨课程元素 :Kemahiran Berfikir 思维技能、

Kecergasan pelbagai多元智能,
Keusahawanan企业家精神,
Kreativiti, dan Inovasi 创意与革新

Penerapan Nilai 道德价值观 : Toleransi 妥协

Sumber/ Bahan Bantu Mengajar 教具 :carta alir proses 流程表, kad unsur seni
dan prinsip rekaan 美术元素和创作原理
卡片 serta contoh karya 作品样本

LANGKAH ISI PELAJARAN 教学内容 AKTIVITI PdP 教学活动 STRATEGI 对策/

步骤/MASA BBM 教具/ NILAI
时间 道德价值/
CATATAN 备注
Set Induksi Gambar pelangi: 1.Guru mempamerkan Kecergasan
导入 彩虹图片： gambar pelangi dan pelbagai 多元智
menyoal murid sama 能：
suka pelangi atau tidak . kecergasan
visual 视觉智能
± 4 minit 2.Guru mengaitkan
dengan tajuk
分钟 pembelajaran iaitu
menghasilkan kain
pelangi.

1.教师展示彩虹的图片提
问学生是否喜欢彩虹。

2.教师揭示课题制作彩虹
布料。
Perspesi Membuat persepsi dan 1.Guru menunjukkan kad BBM: kad unsur
Estetik menggunakan laras bahasa seni unsur seni dan prinsip seni，contoh
visual yang ada pada karya rekaan. gambar ikatan
美术感知 ikatan dan celupan. 运用美术语 dan
言表达对扎染的感知。 2.Guru menunjukkan celupan .美术
contoh gambar ikat dan 元素字卡，扎
± 12minit Contoh karya 作品样本: celupan dan
分钟 mengkaitkan dengan 染的图片
tajuk pembelajaran serta
memberi penerangan.

3.Murid mendengar
penerangan guru dengan
teliti.

4.Guru bersoal jawab

dengan murid tentang
unsur seni dan prinsip
yang terdapat dalam
karya.

Unsur seni 美术元素: 5.Murid membuat

analisis mudah dan guru
-garisan 线条
menerangkan unsur seni
-jalinan 纹理 dan prinsip rekaan yang
terdapat catan.
Prinsip rekaan 创作原理:
-Ritma dan pergerakan 1 教师出示美术元素及创
节奏与韵律 作原理的卡片。
-Imbangan 均衡
2.教师出示扎染的图片，
并且讲解关于扎染。

3.学生听老师的讲解。

4.教师提问图片中的扎染
有什么美术元素和创作原
理。

5.学生做简单的分析，教
师讲解关于图片中的美术
元素和创作原理。
Kemahiran Mengaplikasi elemen prisip 1.Guru menunjukkan BBM 教具:
Seni Visual rekaan dan unsur seni dalam contoh karya ikatan dan Carta Alir 流程
美术应用 bahasa seni visual serta media celupan. 表
dalam penghasilan perhiasan
diri. 2.Guru menyoal tentang Kemahiran
± 10 minit 运用创造原理和美术元素及媒介 alat dan bahan untuk
Berfikir 思维技
分钟 在彩绘过程。 menghasilkan ikatan dan
celupan. 能：Menyelesai
masalah 解决问
Bahan : kain putih, poster
colour dan air. 3.Guru menunjukkan 题
材料：白布，水彩和水。 carta alir cara-cara

Alatan : berus，bekas，
pallet，gelang getah.
工具：水彩笔，空瓶子，彩盘，
橡胶圈。
Carta alir cara-cara
menghasilkan karya ikatan dan
celupan.
制作扎染的过程流程表
menghasilkan ikatan dan
celupan dalam susunan
yang salah dan
mengarah murid untuk
menyusun dalam
susunan yang betul.
4.Guru membuat
rumusan secara ringkas
tentang proses untuk
menghasilkan.

Sediakan bahan dan alatan 1.教师出示作品样本。

yang diperlukan.准备所需的材
料及工具。 2.教师提问扎染所需的材
料及工具。

Melipat kain dan mengikat 3 教师出示错误的流程表

kain dengan gelang getah. 折 并且指示学生顺序排列。
布及用橡胶圈绑白布。
4.教师讲解制作过程。

Warnakan kain putih yang telah

diikat dengan poster colour. 运用
水彩在绑好的白色布上色

。
Mewarna dengan
mengaplikasikan imbangan dan
ritma dan pergerakan sehingga
penuh dan siap. 注重均衡和节奏
及韵律元素
Ekspresi Penzahiran idea melalui 1.Guru mengarahkan KB- Penjanaan
kreatif pelbagai sumber, kajian dan ketua kumpulan untuk Idea 联想与联
创意表达 teknologi dalam penghasilan mengambil bahan dan 系
ikatan dan celupan. 应用视觉艺 alatan yang perlu.
术语言知识、过程与技巧创作扎
± 25 minit 染美术作品。 2.Murid menghasilkan EMK 跨课程元
分钟 karya catan. 素 : Kreativiti 创
2.Murid melipat kain dan 意, Inovasi 创新
mengikat kain dengan
过程 Proses Penghasilan gelang getah..

3. Murid warnakan kain

putih yang telah diikat
dengan poster colour..

4.Murid mewarna
dengan mengaplikasikan
imbangan dan ritma dan
pergerakan sehingga
penuh dan siap..
 Sediakan bahan dan alatan
yang diperlukan.
准备所需的材料及工具。 1.教师指示组长出来拿工
具和材料。

2.学生开始做作品

3. 学生折布及用橡胶圈绑
白布。

4.学生运用水彩在绑好的
色布上色。

5.注重均衡及节奏和韵律
创作原则。

Melipat kain dan mengikat kain

dengan gelang getah. 折布及用
橡胶圈绑白布。

Warnakan kain putih yang telah

diikat dengan poster colour. 运
用水彩在绑好的白色布上色
 Mewarna dengan
mengaplikasikan imbangan dan
ritma dan pergerakan sehingga
penuh dan siap. 注重均衡和节奏
及韵律。
Apresiasi Apresiasi terhadap karya sendiri 1.Guru membuat sesi EMK 跨课程元
Seni/ dan rakan berpandukan laras penilaian dengan 素:
Penutup bahasa seni visual. mengagih borang unsur Keusahawanan
结束 seni dan prinsip rekaan 企业家精神 dan
根据美术感知鉴赏自己及同伴的 nilai murni 道德
2.Murid-murid
± 8 minit 作品。 dikehendaki membuat 价值观
分钟 tanda unsur seni dan
prinsip rekaan yang ada.

3.Guru memilih
beberapa karya murid
untuk mempromosi kain
diri dengan
keistimewaan kain.

4.Guru merumuskan isi

pembelajaran dan
menerap nilai murni yang
bersesuaian.

1.教师分发评析表格。

2.学生根据自己作品美术
元素填写。

3.教师选几个作品到外面
推销自己的布料。

4.教师对本堂课做出总结
及灌输道德价值观。