Teori ekologi Perbandingan Teori perkembangan sosisobudaya

Lev Vygotsky

Urie bronfrenner pengasas Lev Vygotsky

Persekitaran murid sendiri Perkembangan murid Pembelajaran murid sendiri melalui

bantuan dan tanpa bantuan

1. Mikrosistem Aspek perkembangan  Zone Proximal Development

2. Mesosistem sosiobudaya murid  Scaffolding
3. Eksosistem  Play
4. Kronosistem  Self-regulation

Bermula daripada rumah Titik permulaan perkembangan Bermula daripada bantuan dan
sosiobudaya bimbingan guru

berdasarkan sosialisasi Tahap perkembangan Berdasarkan tahap pengetahuan

persekitaran murid sosiobudaya murid dalam kelas
Implikasi teori sistem ekologi terhadap murid

1. Murid dapat meningkatkan kemahiran bersosialisasi bermula daripada rumah.

2. Murid dapat mengadaptasi budaya daripada rumah dengan menyesuaikan ia di
persekitaran lain
3. Murid dapat melatih sikap terbuka terhadap perubahan semasa yang berlaku.
4. Murid dapat memainkan peranan yang berbeza terhadap persekitaran yang dialami.

Implikasi teori perkembangan sosisobudaya Lev Vygotsky terhadap murid.

1. Murid berupaya membina pengetahuan sosisobudaya sendiri dengan bantuan atau bimbingan
orang lain.
2. Murid dapat menjadi role model terhadap murid laian bagai membantu proses pembelajaran.
3. Murid dapat menggelakkan dinamika dalam kelas dalam memperkembanagn zone proximal
development ke arah pencapaian kendiri.
4. Memupuk sikap terbuka menerima bimbingan orang lain.