SEMBLANZA DE LA PROFESORA

MATILDE GARCÍA GARCÍA

Quienes hemos tenido la oportunidad de tratar durante algún tiempo a la profesora

Matilde García apreciamos su valor como ser humano y admiramos su gran su
entusiasmo ante el trabajo. Sintetizar su trayectoria académica y profesional es, por
ello, un agradable cometido, aunque también, sin duda, una tarea dificil. En unas pocas
líneas resulta imposible hacer una descripción detallada de las muchas actividades que
Matilde ha llevado a cabo, por 10 que en esta semblanza únicamente nos limitaremos,
a modo de homenaje, a dejar constancia de algunos de los muchos rasgos destacables
de nuestra compañera.
Nacida en La Rubia (Soria), un 14 de marzo de 1925, pronto fue patente su vocación
por la enseñanza, de manera que tras cursar los estudios de Bachillerato obtuvo su
título de Maestra por la Escuela Normal de Soria. Cuando apenas contaba veinte años
fue nombrada Maestra de Primera Enseñanza con destino en la escuela rural del pueblo
soriano de Fuentetoba y al curso siguiente Maestra Nacional de la escuela de Porcena
(Jaén), donde ejerció durante tres años. Posteriormente, ganó la oposición de Maestra
Nacional de Educación Especial y en 1951 obtuvo, con el número uno de la promoción,
el puesto de Maestra Nacional del "Colegio Isabel la Católica" en Madrid.
Tras algunos años de ejercicio en ese colegio de Madrid, durante los cuales cursó
también sus estudios de Filosofia y Letras (Sección Pedagogía), en 1957 obtuvo la
plaza de profesora de Organización y Prácticas de Enseñanza, ocupando el puesto de
Directora Regente de la Escuela Aneja a la Normal de Maestras de Soria. En ese mismo
año presentó su Memoria de Licenciatura, dirigida por la Dra. Ángeles Galino, con el
tema "Medio siglo de Legislación sobre Bachillerato en España (1900-1950)".
Con todo el bagaje adquirido en ese tiempo de estudio y trabajo en la escuela primaria,
en 1960 ganó la Cátedra de Pedagogía de la Escuela Normal de Magisterio de Burgos
(Universidad de Valladolid), donde años más tarde ocuparía el cargo de Jefe de Estudios,
llegando a ser Directora de la Escuela desde 1970.
Simultáneamente, entre 1960 y 1975, trabajó como profesora adjunta de Lengua y
Literatura en el Instituto Nacional de Bachillerato "Cardenal López de Mendoza", de
Burgos y como profesora numeraria de Lengua, Geografía e Historia en el Instituto
Politécnico de esa misma ciudad.

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 Esta amplia y diversa experiencia práctica en los distintos niveles de la enseñanza
no limitó, sin embargo, su inquietud por ampliar su propia formación como educadora,
de manera que continuó con sus estudios de Doctorado. Elide julio de 1965 obtuvo
brillantemente su título de Doctora en Pedagogía por la Universidad de Madrid con la
Tesis Doctoral titulada "Hervás y Panduro, pedagogo de la Ilustración".
En 1976 se trasladó a Madrid, donde ocupó la Cátedra de Didáctica y Organización
Escolar de la Escuela Universitaria "Santa María" de la Universidad Autónoma de
Madrid (UAM). En este destino continuó hasta la fecha de su jubilación, momento en
el que, en atención a su amplísimo conjunto de méritos, fue nombrada Profesora Emérita
de la UAM.
Junto a su actividad docente, es también destacable a lo largo de su carrera su
trabajo investigador, dedicado en sus primeros años sobre todo a la Historia de la
Educación y posteriormente a la reflexión sobre cuestiones amplias vinculadas a la
necesidad de conseguir la transformación de la educación en una sociedad en continuo
cambio. Fruto de ello son ocho enjundiosos trabajos de investigación, numerosas
intervenciones en Congresos y varios artículos y libros, entre los que destaca la
"Didáctica General" (Anaya, 1969).
En sus últimos años laborales, como Profesora Emérita de la Facultad de Formación
de Profesorado y Educación de la UAM, ni la edad ni las dificultades crecientes que
plantea la tarea de formar educadores en la Universidad la hicieron desistir de su empeño
por seguir trabajando en una formación integral de los alumnos. Siempre dinámica,
sumó a sus clases de la asignatura "Deontología Profesional Docente" la organización
de conferencias, la dirección de cursos de Humanidades Contemporáneas y otras
actividades que atraían a estudiantes de toda la Universidad.
En síntesis, como se desprende de todo lo anterior, que sólo parcialmente puede
recoger la realidad de más de 55 años dedicados a la educación, podría decirse que el
de Matilde es el Curriculum Vitae de una MAESTRA, con mayúsculas, y en el sentido
más literal y hermoso de esa palabra.
Es, sin duda, un honor para todos los que formamos el Departamento de Didáctica
y Teoría de la Educación, haber compartido con Matilde parte de nuestro tiempo.
Esperamos seguir haciéndolo durante muchos años más.

Inmaculada Egido Gálvez y Agustín de la Herrán Gascón

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