KEKUATAN KELEMAHAN

Dapat menimbulkan rasa minat murid untuk Kawalan kelas tidak menyeluruh kerana
belajar kerana semua murid terlibat secara jumlah pelajar yang ramai menyebabkan
aktif dalam kelas. guru sukar untuk memberi perhatian kepada
tiap-tiap murid
Hubungkait idea asal murid melalui Guru kurang berperanan sebagai pendidik
pengalaman sedia ada dengan idea yang
baru dicipta. Pembelajaran berpusatkan
murid merupakan proses menyusun dan
membina pengalaman sedia ada dengan
pembelajaran baru secara berterusan.
Mewujudkan pengalaman pembelajaran Percanggahan idea sesama murid
yang menarik minat murid serta
menggalakkan penglibatan mereka dalam
proses pdp.
Pembelajaran berpusatkan murid Konsep yang diterima tiada keseragaman
merupakan ciri-ciri yang terkandung dalam
Teori Konstruktivisme.

Fasa-fasa
1. Orientasi
2. Pencetusan Idea
 3. Penstrukturan Semula Idea
4. Penggunaan Idea
5. Renungan Kembali

Murid berpeluang mengemukakan

pandangan dan berkongsi persepsi antara
satu sama lain. Murid belajar menerima
dan menghormati pandangan orang lain.
Murid akan lebih berinteraksi dengan murid
lain berbanding guru.

Murid bebas untuk membuat pilihan tentang

bahan dan aktiviti pembelajaran yang perlu
digunakan agar pembelajaran lebih mudah
untuk dikuasai