Universidad

Abierta y a Distancia de México

SEGURIDAD PÚBLICA

SOCIOLOGIA

UNIDAD 2
LAS TEORÍAS SOCIOLÓGICAS

Actividad 2.

Elba Minero García

Ricardo López Bautista

Grupo
SP-SSOC-1701-B1-002
Actividad 2.
Problemáticas sociales y seguridad pública.

INSTRUCCIONES:
1. Lee y consulta los materiales propuestos en los recursos complementarios de la actividad.
2. Elige una problemática social de tu interés que se relacione con las agencias de
socialización (la familia, la educación, la religión o los medios de comunicación).
3. Redacta un documento de 6 cuartillas que describa los elementos de esta problemática
utilizando las herramientas sociológicas para el análisis de problemáticas sociales.
4. Compila la introducción, el desarrollo, las conclusiones y las fuentes de consulta de tu
documento.
5. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: SOC_U2_A2_XXYZ. Sustituye las XX
por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la
Z por la inicial de tu apellido materno.
6. Envía, a través de la sección Tareas, tu documento a tu docente en línea para que lo revise
y te retroalimente en los siguientes días.

Tema: “El Abuso Infantil (niños y niñas)”

Introducción

El presente trabajo aborda el tema “El Abuso Infantil (niños y niñas)”, como
medio que permita expresándola como: toda conducta de acción u omisión, basada en
la concepción de superioridad y/o en el ejercicio abusivo de poder, que tiene como
objeto producir un daño físico, psicológico o sexual, alterando con ella el adecuado,
pleno y armonioso desarrollo del menor, y que se generan en el seno familiar (ya sea
que se trate de una familia nuclear o de una familia extendida jurídicamente reconocida
o de hecho), en la comunidad (en la calle, en el lugar de trabajo, en las escuelas, en
instituciones del sector salud, de asistencia social y de readaptación social o en
cualquier otro lugar), o bien que sea tolerada por el Estado (ausencia de legislación y
de medidas jurídicas y administrativas de protección y atención a las víctimas)

Objetivos de la Investigación.

Analizar la acción u omisión que produce un daño físico, psicológico o sexual

por el abuso a los niños y las niñas que forman uno de los grupos denominados
vulnerables, para determinar si afectará en su desenvolvimiento normal en el
cumplimiento de sus tareas del menor, así como a lo largo de su vida sociológicamente.

Objetivos específicos

Verificar si es posible que aquellos que sobreviven el abuso y han sufrido

emocionalmente lesiones físicas se hayan superado, para no presenta problemas
sociológicos.
 Verificar si las niñas y los niños que han sido abusados suelen tener
dificultades, para establecer y/o mantener relaciones con otros a lo largo de sus vidas.

Planteamiento del Problema.

El maltrato, el abuso físico y el abandono constituyen en la actualidad los

principales problemas de los menores en la sociedad, ya que se manifiestan en todos
los estratos económicos y en todos los sectores sociales mediante la ejecución de actos
diversos de violencia que se presentan de forma reiterada, y que se ejecutan en primer
término en el seno de la familia y en segundo término por otras personas que los tienen
a su cargo. Lo que motivo para valorar el impacto que tienen las niñas o los niños tanto
infantil como en el desarrollo de su vida.

Preguntas de Investigación.

¿De qué manera sobreviven al abuso, aun cuando las lesiones físicas se hayan
superado?

¿Suelen tener dificultades para establecer y mantener relaciones con otros, las
niñas o niños qué han sido abusados, a lo largo de sus vidas?

Justificación de la Investigación.

Es difícil imaginar que alguien pueda lastimar intencionalmente a un niño. Sin

embargo, cerca de un millón de niños son maltratados cada año sólo en los Estados
Unidos. Y estos son tan sólo los casos que se denuncian; hay muchos otros casos que
nunca se denuncian o pasan desapercibidos, ya que por lo general los niños tienen
temor a decirle a una persona que los pueda ayudar.

Muchos adultos utilizan la violencia como herramienta para castigar o inculcar

disciplina a los niños. La mayoría de las ocasiones, son personas cercanas
pertenecientes al círculo del niño como familiares, niñeras, etc., que llevan a cabo este
tipo de malos tratos.

El maltrato infantil es un problema mundial con graves consecuencias que

pueden durar toda la vida. A pesar de las encuestas nacionales recientes en varios
países de ingresos bajos y medianos, faltan todavía datos acerca de la situación actual
en muchos países.

Viabilidad de la Investigación.

La situación por la que las niñas o los niños pueden ser víctimas de abusos en
el entorno familiar, escolar o público. Este tipo de acciones pueden tener graves
consecuencias en su salud mental y física, como sociológica. Esta investigación trata
de vincular conocimientos teóricos y prácticos con la finalidad de abrir una brecha a
través de las variables, cuyo proyecto servirá como marco de referencia para
investigaciones posteriores.

Marco Teórico.

Debido a cuestiones religiosas, culturales y tradicionales, muchos países

toleran ciertas prácticas aunque sean contraproducentes para el bienestar físico y
mental de las niñas o los niños. Los castigos culturales, la mutilación genital femenina y
los trabajos domésticos infantiles forman parte de esas costumbres culturales.

A pesar de conocer la gravedad de estos actos en la salud de las niñas y los

niños (países en los cuales se han firmado leyes internacionales que condenan los
abusos infantiles), se siguen permitiendo estas prácticas. De hecho, los gobiernos no
las consideran perjudiciales, por ello, no intentan crear medidas para aumentar la
concientización y prevenir tales prácticas.

Los abusos físicos son actos brutales y violentos en los cuales se hiere
deliberadamente al niño con golpes, quemaduras, estrangulación, entre otros,
lastimándolo física y emocionalmente.

Los abusos psicológicos conllevan a menudo humillaciones y vejaciones hacia

el niño, denigrándolo u obligándole a realizar actos degradantes, por ejemplo, el adulto
que utiliza su autoridad, amenaza al niño o lo aísla para que no tenga amigos.

La negligencia infantil puede ser un auténtico abuso, cuando el niño carece de

afecto, cuidados, protección o alimentos.

Los abusos sexuales, tales como realizar actos obscenos delante de un niño, la
violación, el incesto, entre otros, constituyen una grave violación a los derechos
infantiles, concretamente al derecho a la dignidad.

Consecuencias de la Investigación.

El estudio de la investigación al manipulan deliberadamente las variables

independientes para analizar las consecuencias de esa manipulación sobre las
variables dependientes, estamos experimentando
Conclusión

La sociología de la infancia es la búsqueda de un nuevo estatus para el niño:

uno que lo despoje de su consideración “presocial” (aún no maduro o que está
preparándose para la vida plena del adulto), que lo identifique a la vez como constructor
de su entorno social y como producto de ese mismo entorno y sus condicionantes
estructurales e institucionales. Entre muchos otros principios la sociología de la infancia
está el escuchar el relato de las experiencias de niños y niñas desde su propia voz,
convirtiéndolos en informantes privilegiados, o el tomarlos como unidad de observación,
frente a recurrir a los adultos y su percepción sobre la infancia. Por tanto, el niño forma
parte del primer plano, al participar del conjunto de procesos sociales que conforman
eso que de forma un tanto vaga las y los sociólogos denominamos vida social.

Fuentes de consulta:

 Cosas raras. (2015) ¡Teoría del conflicto!, Sitio web:

https://www.youtube.com/watch?v=GCc02vmpZcU

 Dannel Luna. (2013). Funcionalismo estructural. Sitio web:

https://www.youtube.com/watch?v=SlnBp7TynXU

 Horario Piñero. (2011). Precursores de la teoría sociológica. Sitio web::

https://www.youtube.com/watch?v=6tHXDHuI11A

 Arias, R. (2013). Interaccionismo simbólico. Sitio web:

https://www.youtube.com/watch?v=JCZN6nkf78I

 Ma. de Montserrat Pérez Contreras. (2011). VIOLENCIA CONTRA MENORES; UN

ACERCAMIENTO AL PROBLEMA EN MÉXICO. 20/02/2017, de Boletín Mexicano de
Derecho Comparativo Sitio web:
http://www.juridicas.unam.mx/publica/rev/boletin/cont/96/art/art7.htm

 Humanium. (S/F). Abuso infantil. 20/02/2017, Sitio web: http://www.humanium.org/es/abuso-

infantil/

 Organización Mundial de la Salud. (2014). Maltrato infantil. 20/02/2017, de Nota descriptiva

N.° 150 Sitio web: http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs150/es/

 Wikipedia. (s/f). Maltrato infantil. 20/02/2017, Sitio web:

https://es.wikipedia.org/wiki/Maltrato_infantil

 Gabriel Soto Climent. (2012). El derecho a defender derechos humanos ejercido por niñas y
niños. 20/02/2017, de Derechos de la infancia: oportunidad para su reconocimiento Sitio
web: http://cdhdf.org.mx/wp-content/uploads/2014/05/dfensor_11_2012.pdf