Kalalake DLL - 8th (AutoRecovered) 2 (AutoRecovered) PDF

Republic of the Philippines
Region III
School Division Office
Kalalake National High School
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

Pangalan: Aprilyn N. Fabian Asignatura: FILIPINO - 8
Hunyo 12, 2017 Hunyo 13, 2017 Hunyo 14, 2017 Hunyo 15, 2017 Hunyo 16, 2017
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Araw ng kalayaan ( Holiday ) I-PAKSANG ARALIN: Pagkilala I-Paksang Aralin: alamat ng I-Paksang Aralin: Pang Abay na
sa Alamat Baguio kung bakit nasa ilalim Pamanahon at Panlunan REMEDIAL CLASS
ng lupa ang ginto
II- KAGAMITAN: II – KAGAMITAN: II– KAGAMITAN:
a. Larawan na nagpapakita a. Teksto “Kung Bakit nasa ilalim a. Manila paper / oslo
ng ibang ibang pinag ng lupa ang ginto ‘’
mulan Panitikang Filipino 8
b. Tsart ng talasalitaan
Values Formation: Values Formation: Values Formation: Values Formation: Pagtuklas sa Values Formation: Pagsisikap na
Pagbabahagi ng mga bawat Pagkakaisa ng bawat mag sariling kakayahan. unawain ang isang bagay.
isa sa kaalaman aaral
LAYUNIN: III - LAYUNIN: III - LAYUNIN: III - LAYUNIN: III - LAYUNIN:
Araw ng kalayaan (Holiday ) 1. Nakakapaglahad ng sariling 1. Naipapamalas ng mga mag 1. Nagagamit ang wastong
Pananaw sa pagiging aaral ang pang unawa sa paggamit ng pang abay na Tatalakayin ang mga aralin na
makatotohanan ng mga alamat isang akdang pamanahon at pang abay na nahirapang unawain ang ilang mag
punto/argumento bibigyan naglalahad ng pinagmulan panlunan upang malinaw na – aaral.
diin o halaga sa napakinggan. ng mga bagay, tao lunan o maipabatid ang mga
2. Nasusuri ang alamat batay pangyayari. pangyayari sa isang akda.
sa katangian nito 2. Naibibigay ang wastong 2. Nakakagawa ng sariling
3. Napapanatili at napapala hinuha sa pag uugali/ pangungusap gamit ang
ganap ang kulturang Pilipino katangian ng mga tauhan sa mga pang abay na
akda pamanahon at pang abay na
3. Nasusuri ang alamat batay panlunan.
sa katangian nito 3. Nalalaman ang kakayahang
unawain ang panggramatika
gamit ang mga
pangungusap na ginawa.
II - PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO:
a. Panimulang Gawain Panimulang Gawain Panimulang Gawain
Panalangin Panalangin Panalangin
Pagtala ng liban Pagtala ng liban Pagtala ng liban
Balik aral Balik aral
b. Pagganyak:
Suriin ang mga sumusunod na mga h. Presentasyon at j. Pagsusuring Pangra
larawan.Alam mo ba ang mga Pagpapayaman ng teksto matika
pinagmulan ng mga ito? Magbigay 1. Pansinin ang mga salita at
ng mahahalagang kaalaman Paglinang ng Talasalitaan: pariralang sinalungguhitan
tungkol sa mga pinagmulan ng Ibigay ang kahulugan ng mga sa loob ng mga
larawan. salitang may salungguhit sa bawat pangungusap sa binasang
pangungusap. Pagkatapos gamitin kwentong bayan ng
c. Presentasyon: ito sa pangungusap. Maranaw ( Naging Sultan si
1. Kapani paniwala ba ang Pilandok)
mga kwento tungkol sa mga 1. Taon taon nagdaraos ng Paano ginamit ang mga ito sa
alamat ng inyong canao ang mga igorot akda?
sinalaysay? Bakit? bilang pag alala sa kanilang
2. Makakatulong ba ang mga anito. 2. Alin sa mga salita o
Alamat upang maging Kahulugan:__________________ pariralang sinalungguhitan
malinaw ang pinagmulan ng Pangungusap:_______________ ang :
mga bagay? Bakit? a. Nagsasaad ng panahon
2. May malaking paggalang kung kalian naganap ang
d. Paunang Pagtataya: ang mga igorot sa kanilang kilos na taglay ng pandiwa?
Ibahagi sa klase ang ano mang mga anito. _____________________
alamat na nabasa at talakayin ito Kahulugan:__________________ _____________________
batay sa hinihingi ng salitang nasa Pangungusap:_______________ _____________________
loob ng bilog. b. Nagsasaad ng lugar na
3. Marami ang nagsasabi na pinangyarihan ng pandiwa?
ang ibon ay sugo ng
kanilang bathala. _____________________
Tema Mensa Kahulugan:__________________ _____________________
he Pangungusap:_______________ _____________________
4. Ang mga igorot ay may takot

sa kanilang bathala.
Alamat Kahulugan:__________________
Pangungusap:_______________
i. Pagpapalawig
e. Pagpapayaman: k. Pangwakas na Pagtataya:
Tapusin ang pahayag upang Basahin at unawain ang akda ng Isulat sa patlang kung ang pang
mabuo ang konsepto ng araling kung bakit nasa ilalim ng lupa ang abay na sinalungguhitan sa bawat
tinalakay. ginto. pangungusap ay pamanahon o
Natutuhan ko sa araw na panlunan.
ito______________________ Pagtalakay sa Akda
________________________ 1.Isalaysay muli ang alamat batay _______1. Nagkita kita sa mall ang
________________________ sa mga sumusunod na bahagi. magkakaibigan.
________________________ Simula _______2.Kay gabby nila
________________________ Gitna ipinagkaloob ang gantimpalang
________________________ Wakas napanalunan sa patimpalak.
________________________ 2.Ipaliwanag kung paano binago ng _______3. Nakaplanong mamasyal
________________________ puno ng ginto sa lugar nina kunto? ang magkakaibigan kahapon.
________________________ 3.Bakit nauwi saw ala ang _______4.Buhat ng Makita niya
kasaganaang tinatamasa ng mga ang kaibigang si Paula ay lagi na
taga suyuk? Patunayan. siyang masaya.
________5. Pupunta sa biyernes
sa party si angelo ang
magkakaibigan.
V -TAKDANG ARALIN: V- TAKDANG ARALIN: V- TAKDANG ARALIN:
Basahin ang Alamat ng Kung bakit Pagpatuloy ng aralin Pagpatuloy ng aralin
nasa ilalim ng lupa ang ginto sa
panitikang Pilipino 8
Mga Tala LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Pagninilay Pagninilay Pagninilay Pagninilay Pagninilay
Bilang ng mag –aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya. 46 na mag aaral
Bilang ng Mag aaral na
nangangailangan pa ng iba pang wala
gawain para sa remediation?
1. Nakatulong ba ang
remedial? opo
2.
3. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa Wala na po, naunawaan na po
remediation nilang lubos ang aralin
Istratehiyang nakatulong
nang lubos para Diyaryo at tekto kasabay ng ibat
maunawaan ang aralin. ibang karanasan ng mag aaral
4. Anong suliranin ang aking
naranasan ang maaaring
solusyonan sa tulong ng Mga kagamitang teknolohiya.
aking punongguro at (Projector at speaker)
superbisor?
5.
6. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais Instructional materials para sa
kong ibahagi sa mga kapwa pangganyak upang lubos na
ko guro? maintindihan ang aralin na
tinalakay.
Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

I-PAKSANG ARALIN: Pagkilala I-PAKSANG ARALIN: Kwentong I-Paksang Aralin: Dalawang Uri I-Paksang Aralin: Paggamit ng
sa Kwentong Bayan Bayan ng Maranaw ( NAGING ng Paghahambing Graphic Organizer REMEDIAL CLASS
SULTAN SI PILANDOK
II- KAGAMITAN: II- KAGAMITAN: II – KAGAMITAN: II– KAGAMITAN:
a. Pagpakita ng mga larawan a. Teksto “ Naging Sultan si Tsart na may uri ng a. Larawan ng isang brochure
ng iba’t ibang kwentong Pilandok. paghahambing.
bayan Panitikang Pilipino 8, ph.4-5 kwaderno
Values Formation: Values Formation: Values Formation: Values Formation: Pagtuklas sa Values Formation: Pagsisikap na
Pagbabahagi ng mga bawat Pagkakaisa ng bawat mag Pakikinig sa guro upang sariling kakayahan. unawain ang isang bagay.
isa sa kaalaman aaral unawain ang tinatalakay
III - LAYUNIN: III - LAYUNIN: III - LAYUNIN: III - LAYUNIN: III - LAYUNIN:
1. Nakikilala ang ating mga 1. Naipapamalas ng mga mag 1. Nauunawaan kung paano 1. Nakikilala at napapalaganap
katutubong panitikan aaral ang kakayahan ginagamit ang pagha ang kulturang Pilipino sa Tatalakayin ang mga aralin na
kaugnay ng mga kwentong isalaysay na may damdamin hambing sa dalawang bagay pamamagitan ng brochure. nahirapang unawain ang ilang mag
bayan. ang kwentong bayan ng na may magkaibang 2. Natutukoy ang kulturang – aaral.
2. Nasusuri ang pagkakatulad maranaw. katangian. Pilipino
ng alamat at kwentong 2. Naibibigay ang wastong pag 2. Natutukoy ang mga salitang 3. Nakakasulat ng sariling Pagpapatuloy ng paggawa ng
bayan uugali at katanginan ng mga ginamit sa Paghahambing opinion nang may brochure.
3. Nauunawaan ang isang uri tauhan sa akda. 3. Naihahambing ang paghahambing.
ng matandang panitikan na 3. Nasusuri ang pagkakatulad dalawang bagay na may
lumaganap noong panahon ng alamat sa kwentong patas na katangian
ng mga katutubo. bayan.
IV - PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO:
a. Panimulang Gawain Panimulang Gawain Panimulang Gawain Panimulang Gawain
Panalangin Panalangin Panalangin Panalangin
Pagtala ng liban Pagtala ng liban Pagtala ng liban Pagtala ng liban
b. Pagganyak: e. Presentasyon at
Suriin ang mga sumusunod Pagpapayaman sa Teksto: f. Pagsusuring h. Pagpapalawig:
na mga larawan. Alamin kung Pangramatika:
anong mga pamagat at kwento Isasadula ng mga mag aaral ang Suriin ang sumusunod na brochure.
ng mga ito. Magbigay ng kwentong bayan ng “ NAGING Ipapakita ng guro ang tsart na may Tukuyin ang kulturang Pilipino na
ideya batay sa larawang iyong SULTAN SI PILANDOK. mga uri ng paghahambing. masasalamin dito.
nakita. Tatalakayin at pagkatapos susuriin
Pagkatapos isadula magkakaroon ng mga mag aaral ang mga Ipakita ang paggawa ng brochure,
c. Presentasyon: ng talakayan tungkol sa akdang “ pangungusap na may dapat sundin ang mga sumusunod:
1. Makakatulong baa ng Naging Sultan si Pilandok” paghahambing.
kwentong bayan upang Sagutin:
makilala mo ang mga 1. Tungkol saan ang akda? g. Pagsasanay:
matatandang panitikan. 1. Bakit dapat mapalaganap
2. Magbigay ng maaring 2. Isa isahin ang kulturang Gamitin ang mga sumusunod ng ang kulturang Pilipino?
paksa ng kwentong bayan. Pilipino na masasalamin sa mga panlapi at salitang ginagamit 2. Paano ka makakatulong na
3. Masasalamin ba sa mga akda. Ipaliwanag. sa paghahambing sa kasunod na mapalaganap ang kulturang
paksa ang pagiging Pilipino sitwasyon. Gawing gabay ang Pilipino?
natin?Patunayan. 3. Gamit ang mga sumusunod ibinigay na halimbawa: 3. Paano ang paggawa ng
na diyagram paghambingin brochure?
d. Paunang Pagtataya: moa ng alamat at kwentong Kasing gaya pareho
Magpapakita ng isang larawan. bayan batay sa mga Sing tulad higit l. Pangwakas na Pagtataya:
Sumulat ng kwentong bayan katangiang taglay ng mga Magsing pares labis
tungkol sa larawan gumamit ng ito bilang akdang Magkasing kapwa di hamak Bumuo ng isang brochure batay sa
pang abay na pamanahon at pang pampanitikan. sumusunod na sitwasyon:
abay na panlunan.
Sa darating na Agosto ay
KWENTONG BAYAN
ipinagdiriwang ang araw ng

pagkakatatag nito. Ang magiging
Pagkakatulad
ALAMAT
panauhing pandangal sa nasabing

pagdiriwang ay ang iginagalang ng
matatanda sa inyong pook.
Isa sa pinakatampok na bilang ng

programa ang pagpapakita ng
brochure kung saan ipinapakita ng
mga kabataan ang pagpapanatili ng
kultura at tradisyon sa inyong
lalawigan.
V -TAKDANG ARALIN: V -TAKDANG ARALIN: V- TAKDANG ARALIN: V- TAKDANG ARALIN:
Basahin sa panitikan Filipino 8 “Ang Pagpapatuloy ng talakayan Pagpatuloy ng aralin Pagpatuloy ng paggawa ng
Naging Sultan si Pilandok. brochure ipapasa bukas
1. Bilang ng mag –aaral na
nakakuha ng 80% sa 42 na mag aaral
pagtataya.
2. Bilang ng Mag aaral na
nangangailangan pa ng iba wala
pang gawain para sa
remediation?
remedial? opo
5. Istratehiyang nakatulong
nang lubos para tekto kasabay ng ibat ibang
maunawaan ang aralin. karanasan ng mag aaral

superbisor?

tinalakay.
Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

HOLIDAY ( ID’L FTR ) I-PAKSANG ARALIN: PANG I-Paksang Aralin: SI TUWAANG AT I-Paksang Aralin: Ang Pang Paksang Aralin: Paggawa ng
PAGTATAPOS NG RAMADAN UNAWA SA EPIKO ANG DALAGA NG BUHONG NA Abay na Pamaraan Biopoem
LANGIT ( Epiko ng mga Bagobo )
II- KAGAMITAN: II – KAGAMITAN: II– KAGAMITAN: II– KAGAMITAN:
a. Larawan ng iba’t ibang a. Teksto “ a. Tsart at mga halimbawang Tsart at mga halimbawang
superhero Panitikang Pilipino 8, ph.34- pangungusap pangungusap
b. Modyul sa Filipino 36
Values Formation: Values Formation: Values Formation: Values Formation: Pagtuklas sa Values Formation: Pagsisikap
Pagkakaisa ng bawat mag Pakikinig sa guro upang sariling kakayahan. na gawin ang isang bagay.
aaral unawain ang tinatalakay
HOLIDAY ( ID’L FTR )
PAGTATAPOS NG 1. Nakakapaglahad ng 1. Napapahalagahan ang 1. Nagagamit ang wastong Tatalakayin ang mga aralin na
RAMADAN sariling pananaw sa kulturang Pilipino na paggamit ng pang abay na nahirapang unawain ang ilang
pagiging makatotohanan at masasalamin sa mga akdang pamaraan upang malinaw na mag – aaral.
di makatotohanan na mga pampanitikan maipabatid ang mga
punto o argumento hinggil 2. Nailalahad ang sariling kuro pangyayari sa isang akda.
sa napakinggan o nabasa. kuro sa mga detalye, 2. Nakakagawa ng sariling
2. Nasusuri ang epiko batay kaisipan,at opinion na pangungusap gamit ang mga
sa katangian nito nakapaloob sa teksto. pang abay na pamaraan
3. Nauunawaan kung bakit 3. Naipapakita ang lakas at 3. Nalalaman ang kakayahang
mahalagang kilalanin ang interes, kasabikan sa pagbuo unawain ang panggramatika.
epiko at pagsagot ng mga tanong at
puna sa teksto.
IV - PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO:
Panimulang Gawain Panimulang Gawain Panimulang Gawain Panimulang Gawain
Balik aral Balik aral Balik aral
a. Pangganyak:
d. Pag uugnay sa Panitikan: f. Pagsusuring Pangra Presentasyon :
Magpapakita ng iba’t ibang Matika
larawan ng superhero at tukuyin Magpapakita ng mga larawan: Ipaliwanag kung paano uumpisan
ang kapangyarihang taglay ng Ipaliwanag na ito ay mga epikong Ang pang abay na Pamamaraan ay ang paggawa ng biopoem.
bawat pangunahing tauhan sa nasulat sa panahon ng mga naglalarawan kung paano naganap
pelikula. Ipaliwanag kung paano katutubo. ang kilos sa tinatawag na pandiwa.
ginamit ang kapangyarihang Sagutin:
nabanggit? Maragtas – Epiko ng Bisaya Mga pananda: na/ng/nang
Biag ni Lam-Ang – Epiko ng Ilokano 1. Ilarawan ang taong
b. Presentasyon: Ibalon – Epikong bikolano Nang- inilalarawan ang pandiwang nagging paksa sa
Ang tuwaang –Epiko ng mga Bagobo Naganap biopoem karapat dapat ba
Sa tulong ng diyagram, isa isahin siyang hangaan at
ang kanilang mga di kapani Ang Epiko ay isang uri ng panitikan Na/ng – Kung paano ginanap ang tularan? Bakit?
paniwalang kapangyarihan. na nagsasalaysay tungkol sa Pandiwa
kabayanihan at pakikipagtunggali ng
pangunahing tauhan laban sa mga Pagsasanay: 2. Paano nakatulong ang
CAPTAIN DARNA kaaway na halos hindi Salungguhitan ang pang – abay na biopoem upang lubusang
mapaniwalaan dahil sa mga tagpuan pamaraan at bilugan ang pandiwanag makilala ang taong
BARBELL
ay pawing kababalaghan at di kapani inilalarawan nito. inilarawan sa ginamit na
paniwala 1. Lumisan nang malungkot si paksa.
Tuwaang dahil ayaw niyang
____________ ____________ e. Presentasyon at Makita na mamamatay ang Gawing gabay sa pagbuo ng
____________ ____________ Pagpapayaman sa Teksto: mga kababayan niya. biopoem.
____________ ____________
____________ ____________ Babasahin ng mga mag aaral ang 2. Nakipaglaban nang maginoo Pamantayan Bahagdan
epiko ng mga bagobo “ Si Tuwaang si Tuwaang sa Binata ng Kaugnayan sa Paksa 25%
c. Paunang Pagtataya: at ang Dalaga ng Buhong na Langit” Sakadna. Organisasyon sa ideya 20%
Ang sumusunod na poster ay “Ang Kabuluhan ( mensahe) 20%
Panday” Isalaysay sa klase kung Suriin ang epikong binasa. Tingnan 3. Ang dalaga ng Monawon ay Pagkamasining 10%
paano tinulungan ng pangunahing kung taglay nito ang sumusunod na umupo nang maayos sa tabi ni Katapatan 15%
tauhan ang mga biktima ng katangiang epiko. Basahin ang Tuwaang. Ng batayan 10%
kasamaan sa kanilang pook gamit bahagi na nagpapakita ng mga Kabuuan 100%
angkapangyarihang taglay niya. sumusunod na katangian: 4. Nagagalit na dumating sa
Pagkatapos ng iyong kasalan ang binata ng
pagsasalaysay, ilahad ang iyong a. Pag alis ng pangunahing Sakadna nang makitang
sariling pananaw sa pagiging tauhan sa sariling tahanan
makatotohanan ng mga b. Pagtataglay ng agimat, anting nakaupo sa tabi ni Tuwaang
pangyayaring isinalysay sa anting ng pangunahing ang Dalaga ng Monawon.
nabanggit na pelikula tauhan
c. Pakikipaglaban ng 5. Nangamatay ang sabay sabay
pangunahing tauhan ang mga tauhan ni Tuwaang
d. Pagkamatay ng bayani sa kanilang Pakikidigma.
(pangunahing tauhan)
e. Pagkabuhay ng muli ng g. Pangwakas na Pagtataya:
bayani
f. Pagbabalik muli ng Pangkatang Gawain:
pangunahing tauhan sa Magbigay ng larawan: Ibigay ang
sariling bayan. iyong sariling pananaw sa pagiging
g. Pag aasawa ng bayani makatotohanan/ di makatotothanang
pangyayari.
Gumamit ng pang abay na
pamamaraan.
. Pagpapatuloy ng talakayan Pagpatuloy ng aralin Pagpapatuloy ng aralin
nakakuha ng 80% sa 42 a mag aaral
pagtataya.
pang gawain para sa
remediation?
remedial? opo

superbisor?
tinalakay.
Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

Hulyo 03, 2017 Hulyo 04, 2017 Hulyo 05, 2017 Hulyo 06, 2017 Hulyo 07, 2017
I-PAKSANG ARALIN: Dulaang I-PAKSANG ARALIN: I-Paksang Aralin: MGA EUPEMISTI I-Paksang Aralin: FLIPTOP
Pangtanghalan KATANGIAN NG KONG PAHAYAG REMEDIAL CLASS
(KARAGATAN AT DUPLO) KARAGATAN AT DUPLO
a. Iba’t ibang ritwal na makikita a. Mga halimbawang a. Video ng mga nagpi filptop b. video
sa mga larawan. pahayag na tanong
Values Formation: Values Formation: Values Formation: Values Formation: Kaalaman sa Values Formation: Pagsisikap
Pagpapahalaga ng mga Paglabas ng sariling kakayahan Pakikinig sa guro upang balagtasan na unawain ang isang bagay.
paniniwala ng ating mga ninuno sa pakikipag ugnayan unawain ang tinatalakay
1. Nauunawaan ang mga 1. Nagpapakita ng kawilihan 1. Naipapamalas ang mga 1. . Naipapamalas ang mga
katangian ng karagatan at at kasabikan sa pagbuo at natamong mga kaalaman at natamong mga kaalaman at Tatalakayin ang mga aralin na
duplo pagsagot sa mga tanong at kakayahan sa paglinang ng kakayahan sa paglinang ng nahirapang unawain ang ilang
2. Nasasagot ang mga tanong puna sa panitikang kakayahang pang kakayahang pang mag – aaral.
ayon sa hinihingi ng nabasa. komunikatibo. komunikatibo.
natalakay na paksa. 2. Nasusuri ang duplo at 2. Nauunawaan ang mga 2. Nauunawaan ang mga
3. Napapahalagahan ang karagatan batay sa mga eupemistikong eupemistikong pagpapahayag.
kulturang Pilipinong katangian nito pagpapahayag.
masasalamin sa akda. 3. Nakikinig na may pag 3. Naipapamalas ang
unawa upang masagot ang pagpapahalaga sa damdamin
mga tanong ng ibang tao gamit ang
eupimistikong pagpapahayag.
Baik aral Balik aral Balik aral
b. Pagganyak: i. Pagpapalawig:
Magpapakita ng larawan sa mga e. Pag uugnay sa Panitikan: 1. Presentasyon at
mag aaral at tutukuyin kung anong Pagpapayaman sa Teksto: Manood ka ng isang “fliptop” sa you
mga ritwal ang nasa larawan. Bigyan pansin ang paraan ng tube. Ano ano ang iyong mga
pagpahayag sa ibaba na Basahin at unawain ang nilalaman napansin? Isulat moa ng mga sagot
c. Presentasyon: nagpapatunay ng mga katangian ng pangungusap. sa angkop na hanay.
Paano ipinakita ng ating mga nabanggit.
ninuno nag pagpapahayag sa ating 1. Kung talagang tapat ka sa Ruel: kung manliligaw ka doon sa
mga kaugalian? iyong minamahal. Bahay, hindi sa kalye. Alam ko
Magmula sa kanto yang plano mo. Positibong F Negatibong
d. Paunang Pagtataya: hanggang sa aming lugar. Tony: Uso pa ba yon? Porma palang mensahe mensahe at
L
Ilang ilaw sa mga bahay tiyak na sasagutin na ako ni at paraan paraan sa
Gawain 1: ang nakita mo? Percious. sa I paggamit sa
Pangkataing Gawain: 2. Pinaparatanga’y hindi Ruel: Bka nagkakamali ka. Ayaw paggamit wika
Magtala ng karaniwang mga umiimik niya ng mayabang. Ikaw yon! sa wika P
gawaing makikita tuwing may lamay 3. Ang pagkakatao’y isalin sa Mababasted ka kaagad. ________
sa patay. Isulat din ang layun ng iba nang di ikaw ay Tony: Ang sakit mo namang ________ T
bawat isa. masabihan na buwaya magsalita ________
4. Mula ngayon Nardo ikaw Ruel: Ikaw kasi. Sinasabi ko na sa yo ________ O
_________
MGA GAWAIN LAYUNIN ay pumanhik at doon mo tiyak na mababasted ka. P
ihibik ang iyong pag-ibig. Tony: Pakialamero! Hayaan mu nga ________
____________ ____________ 5. Singsing na nahulog aking ako. _
____________ ____________ sisirin. Ruel: O sige, Halika na, pasok na
____________ ____________ Sukdang ikapugto ng aking tayo.
____________ ____________ hininga. Pagtalakay:
Sagutin:
KARAGATAN AT DUPLO- Sa 2. Ano ang paksa ng usapan? 1. Bakit masasabing ang “fliptop”
pagpasok ng relihiyong katoliko 3. Punahin ang pagsasagutan ay makabagong paraan ng
dala ng mga Espanol, Nagpatuloy ng mga tauhan. Ano ang pagtatalo?______________
ang pagdaraos ng mga ritwal lalo iyong reaksyon. _______________________
na kung may namatay. Ito ang ________________________
layunin ng larong karagatan at h. Pagsusuring Pangra
duplo. Matika 1. Patunayan hindi parin
nawawala ang paggamit ng
1. Bigyan pansin ang mga tugmaan at talinghaga sa “
salitang may salungguhit, ano fliptop” ?______________
Talakayin ang mga katangian nito. ang epekto nito sa damdamin _______________________
ng pinagsasabihan? ________________________
f. Pagpapalawig: 2. Maari mo bang palitan ang
mga salitang may salungguhit
Talakayin: upang hindi makasakit ng
damdamin?
1. Sino sino ang bumubuo sa
larong karagatan? Sa Mga sinalung Katumbas
Larong duplo? guhitang salita Na salita
2. Bakit masasabing
mahihirap na mga laro ang
dalawang anyong ito ng
panitikan
3. Patunayan may
impluwensya ng mga
Espanol ang mga larong
karagatan at duplo.
3. Gumawa ng paghahambing
Gawain 2: sa mga salitang nakasulat sa
Sumulat ng isang pangangatwi- bawat hanay sa itaas.
rang magpapakita sa tayog ng ____________________
iyong kaisipan. Ihanay ang mga ito ____________________
sa apat na taludtud na bubuuin ng ____________________
tatlong saknong. Pumili lang ng
isang papanigan.
PAKSA: Ang paraan ng panliligaw

ay naaayon sa pagbabago ng
panahon.
Dapat hind dapat

____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
. Pagpapatuloy ng talakayan Pagpapatuloy ng talakayan Pagpatuloy ng aralin Pagpapatuloy ng aralin
nakakuha ng 80% sa 43 a mag aaral
pagtataya.
pang gawain para sa
remediation?
remedial? opo

superbisor?
tinalakay.
Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

I-PAKSANG ARALIN: Sining na I-PAKSANG ARALIN: I-Paksang Aralin: Pandiwang I-Paksang Aralin: Pandiwang
tinataglay ng isang Tula PAG IBIG SA TINUBUANG LUPA nagpapahayag ng emosyon at naglalarawan ng damdamin REMEDIAL CLASS
Ni Andres Bonifacio damdamin.
Isang Tula ni Andres Bonifacio Talasalitaan / kopya ng tula Larawan ng iba’t ibang emosyon Oslo paper
Values Formation: Values Formation: Values Formation: Values Formation: Lubos na Values Formation: Pagsisikap
Pagpapahalaga sa Sining Paglabas ng sariling kakayahan Pakikinig sa guro upang unawain pagkaunawa sa pagmamahal sa na unawain ang isang bagay.
sa pakikipag ugnayan ang tinatalakay bayan
III – LAYUNIN: III - LAYUNIN: III - LAYUNIN: III - LAYUNIN: III - LAYUNIN:
1. Natatalakay ang sining na 1. Nauunawaan ang mga 1. Naipapahayag ang 1. Naipapamalas ang mga
tinaglay ng isang tula. malalalim na salita. damdamin nais ipabatid ng natamong mga kaalaman at Tatalakayin ang mga aralin na
2. Nasusuri ang paglikha ng 2. Naibibigay ang nais na tulang nabasa. kakayahan sa paggawa ng nahirapang unawain ang ilang
isang tula ipahayag na damdamin sa 2. Nakakasagawa ng isang tula tula mag – aaral.
3. Napapahalagahan ang tula tula. na may mabisang 3. Nauunawaan ang mga
sa kasalukuyang heneras 3. Nauunawaan ang pagpapahayag ng damdamin damdaming ipinapapahayag
yon. nilalaman ng tulang binasa
Baik aral Balik aral Balik aral:
b. Pagganyak:
Magpapakita ng isang tula ni d. Paglinang sa Talasalitaan f. Pagpapalawig: h. Sintesis:
Andres Bonifacio pero bago magka Upang higit na maunawaan Talakayin: Sa pagpapahayag ng ating emosyon
ang tula, bigyang-kahulugan ang 1. Ano ang iyong naramda o damdamin, makatutulong ang
paggamit ng mga pandiwang naglala-
roon ng talakayan sa tula ipakilala ilang mahihirap na salitang mam pagkatapos basahin naglalarawan ng ating nadarama.
muna ang talambuhay ni Andres ginamit ng may akda ang dalawang tula? Ang mga pandiwang nagpapahayag
Bonifacio 2. Mabisa bang naipahayag ng ng damdamin ay may aspekto o
Isinisiwalat -inilabas/ipinagsasabi mga sumulat ang kanilang panahunan. Hindi lamang ginagamit
c. Presentasyon: Sakbibi - matinding kalungkutan damdamin sa isinulat nilang ang pandiwa sa pagsasaad ng kilos
Itigis- itapon tula? Ano kaya ang nakatu o galaw. May mga pandiwa rin na
Ibabahagi ng mga mag aaral ang long upang maisagawa nila magagamit sa pagpapahayag ng
Tatalikdan- tatalikuran
kanilang naging damdamin pagka ito nang mabisa? Ipaliwanag. damdamin tulad ng sumusunod:(ilan
Tapos nilang malaman ang ilang Lumiyag - umibig
3. Ano ang iyong naging ito sa makikita sa tulang “Pag-ibig
mahahalagang bahagi sa buhay ni
e. Pag uugnay sa Panitikan: damdamin matapos mong sa Tinubuang Lupa”).
Andres Bonifacio
mabasa ang tula? ito ang
1. Saan maaaring ihambing iyong naramdaman?
Gawain 1: ang pag-ibig na nadarama ng Ipaliwanag. i. Pangwakas na Pagtataya:
Suriin kung masasalamin ba may akda para sa kaniyang
sa tula ni Andres Bonifacio ang bayan? Ipaliwanag. Iguhit din g. Paunang Pagtataya: Gayahin ang kasunod na pormat.
buhay at mga karanasan na kanI ang maaa Marahil ay nauunawaan mo na MgaPandiwang Emosyon o
yang pinagdaanan? Nakaragdag ba ring sumagisag sa pag-ibig na kung paano mabisang maipahaha Nagpapahayag Damdamin
ang mga ito upang mabisa niyang ito. yag ng isang tao ang kaniyang ng Emosyon o
maipahayag ang kaniyang emosyon emosyon o damdamin? Paano nga Damdamin
o damdamin sa tulang kaniyang Iguhit dito ang ba? Tingnan ko nga kung alam mo pagpupuring lubos
nilikha? simbolo/sagisag: na. Dugtungan mo lamang ang buong pagkasi
pahayag na ito. sakbibing lumbay
Ang tradisyunal na tula ay mga wari ay masarap
pahayag na kadalasang Nagtatag Mabisang maipahahayag ng isang tao tunay na langit
lay ng sukat at tugma sa bawat ang kaniyang
taludtod, o ang mga salita at para emosyon o damdamin kung
an ng pagbuo ng pahayag ay piling- _______________________
pili, matayutay, at masining bukod sa Paliwanag:
_________________________
pagiging madamdamin. __________________
___________________
Gawain 2:
Basahin at unawain ang kaniyang _
Tula:
1.Anong panahon naisulat ang
PAG IBIG SA TINUBUANG LUPA tula? Ano ang kalagayang
panlipunan ng Pilipinas ng
panahong naisulat ng may-akda
ang tula?
2.Sa kasalukuyan, paano maipa
kikita ang iyong pagmamahal
sa bayan? Muli, gumuhit o gumu
pit ng simbolo na magpapakita
ng iyong pag-ibig sa bayan.
Gawin sa maiksing coupon bond.
1. ng mag –aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya. 40 na mag aaral
pang gawain para sa
remediation?
remedial? opo

superbisor?
tinalakay.
Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

I-PAKSANG ARALIN: PORMAL I-PAKSANG ARALIN: I-Paksang Aralin: Paggawa ng I-Paksang Aralin: Katangian ng
AT DI PORMAL NA SANAYSAY Pagsulat Graphic Organizer isang sanaysay REMEDIAL CLASS
ng Sanaysay
II- KAGAMITAN: Larawan at II- KAGAMITAN: II – KAGAMITAN: II– KAGAMITAN:
Pamagat ng sanaysay Bond paper Manila paper Oslo paper
Values Formation: Values Formation: Values Formation: Values Formation: Lubos na Values Formation: Pagsisikap
Pagpapahalaga sa sariling Pagpapahalaga sa sariling Pakikinig sa guro upang unawain pagkaunawa sa aralin na unawain ang isang bagay.
kakayahan. kakayahan. ang tinatalakay
1. Naihahambing ang pormal at di 1. Nakakabuo ng mga 1. Nakakabuo ng punong 1. Nakakasulat ng sanaysay
pormal na sanaysay talatang may kaisahan kaisipan gamit ang graphic 2. Nawawakasan ang talata na Tatalakayin ang mga aralin na
2. Nakakagawa ng sanaysay na ang mga pangungusap organizer may pangkalahatang nahirapang unawain ang ilang
may 3 bahagi 2. Nauunawaan ang 2. Napapahalagahan ang impresyon sa pamamagitan mag – aaral.
3. Nauunawaan ang nilalaman ng nilalaman ng sanaysay paggamit ng graphic ng pagtukoy sa pangunahing
bawat talata ng sanaysay 3. Naipapakita na ang organizer at pantulong na kaisipan.
sanaysay ay isang 3. Naipapamalas ang
akdang pampanitikang na natamong mga kaalaman at
nasusulat nang tuluyan kakayahang pangkumikatibo
IV - PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG
PAGKATUTO:
Baik aral Balik aral Balik aral:
b. Pagganyak: e. Pag uugnay sa Wika:
Magpapakita ng larawan sa mga mag g. Pagpapalawig: h. Sintesis:
aaral at magbigay ng ilang impormasyon Magbbigay ang guro ng
batay sa larawang nakita isang babasahin at uunawain Talakayin: Marami na tayong nalaman sa aralin
ang nilalaman ng bawat talata. natin sa sanaysay tulad ng mga uri
c. Presentasyon: Pumili ng isa sa mga mungkahing nito at mga katangian ng bawat isa.
Paghambingin ang pormal at di pormal f. Pagsusuring pamagat. Bumuo ng punong Tiyak na mainaw narin sa iyo kung
na sanaysay batay sa mga Gramatikal: kaisipan at pantulong na kaisipan anon ang pagkakaiba ng punong
impormasyong inilahad. gamit ang graphic organizer. kaisipan sa pantulong na kaisipan.
1. May kaisahan ba ang
d. Paunang Pagtataya: Mungkahing Pamagat: i. Pangwakas na Pagtataya:
pangungusap sa bawat
1. Pangangalaga sa Kalikasan
talata? Patunayan.
Gawain 1: 2. Ang aking Pangarap Ilipat mo ang iyong mga natutuhan
Suriin ang sanaysay ba “Ang Katamaran 3. Magulang, Gabay sa buhay sa pamamagitan nang pagsulat ng
ng mga Pilipino” batat sa mga 2. Bigyan pansin ang mga
isang sanaysay.
sumusunod: pangungusap na may
salungguhit. Bakit ito ang
Uri Paliwanag Layunin Mensahe binigyan ng pokus sa
bata talata?
3. Saan saan maaring

Makita sa isang talat Pangunahi
batay sa ibinigay na mga ng kaisipan
halimbawa?
4. Suriin naman ang mga

pangungusap na walang
salungguhit, paano
nakatulong ang mga ito
upang matamo ang
kaisahan?
1. ng mag –aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya. 41 na mag aaral
3. Nakatulong ba ang remedial?

opo
magpapatuloy sa remediation Wala na po, naunawaan na po
nilang lubos ang aralin
5. Istratehiyang nakatulong nang
lubos para maunawaan ang tekto kasabay ng ibat ibang
aralin. karanasan ng mag aaral

solusyonan sa tulong ng aking Mga kagamitang teknolohiya.
punongguro at superbisor? (Projector at speaker)
7. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong Instructional materials para sa
ibahagi sa mga kapwa ko guro? pangganyak upang lubos na
maintindihan ang aralin na
tinalakay.
Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

Agosto 07, 2017 Agosto 08, 2017 Agosto 09, 2017 Agosto 10, 2017 Agosto 11, 2017
I-PAKSANG ARALIN: TANAGA AT I-PAKSANG ARALIN: PAG I-Paksang Aralin: Pangungusap I-Paksang Aralin: UNANG I-Paksang Aralin UNANG
HAIKU AARAL NG TANAGA AT HAIKU na Walang Paksa MARKAHANG PAGSUSULIT MARKAHANG PAGSUSULIT
II- KAGAMITAN: Larawan sa panahon II- KAGAMITAN: II – KAGAMITAN: II– KAGAMITAN: II– KAGAMITAN:
ng hapon Bond paper
Values Formation: Values Formation: Values Formation: Values Formation: Pagiging handa Values Formation: Pagiging
Pagpapahalaga sa sariling Pagpapahalaga sa sariling Pakikinig sa guro upang unawain sa mga pagsusulit handa
kakayahan. kakayahan. ang tinatalakay sa mga pagsusulit
1. Nasusuri ang Tanaga at Haiku 1. Napapahalagahan ang 1. Nabibigyang kahulugan ang 1. Nasasagutan ng maayos at 1. Nasasagutan ng maayos
batay sa katangian nito. tulang Tanaga at Haiku. mga pahayag/ nauunawaan ang pagsusulit at nauunawaan ang
2. Nalalaman at nauunawaan ang 2. Napapayaman ang pangungusap na na ibinibigay ng guro pagsusulit na ibinibigay
tanaga at haiku bilang akdang Panitikang Pilipino? nagbibigay pahiwatig. ng guro
pampanitikan. 3. Natutukoy ang 2. Nauunawaan ng mga mag
3. Nakikinig ng may pag uunawa sa katotohanan ng buhay na aaral ang paksang walang
mga pangyayari nais ipaabot ng tanaga pangungusap.
3. Nakakabuo ng mga paksang
walang pangungusap.
PAGKATUTO:
a. Panimulang Gawain Panimulang Gawain Panimulang Gawain Panimulang Gawain Panimulang Gawain
Panalangin Panalangin Panalangin Panalangin Panalangin
Pagtala ng liban Pagtala ng liban Pagtala ng liban Pagtala ng liban Pagtala ng liban
Baik aral Balik aral
b. Pagganyak: e. Pag uugnay sa f. Pagpapalawig:
Magpapakita ng larawan sa mga mag Panitikan:
aaral at magbigay ng ilang impormasyon Talakayin:
batay sa larawang nakita Maglahad ng iyong nalalaman
sa mga salitang nasa loob ng Ipapaliwanag ng guro ang mga
c. Presentasyon: kasunod na kahon. paksang walang pangungusap.
Sa tulong ng kasunod na mga larawan,
ilahad ang mga kaganapan sa panahong Pagsasanay:
ipinakikita ng mga larawan TANAGA HAIKU
Bumuo ng mga pangungusap na
walang paksa batay sa isinasaad ng
d. Paunang Pagtataya:
bawat bilang:
Sagutin: Pagkakatulad Pagkakaiba
1. Anong panahon ang tinutukoy sa ____________ ____________ 1. Sinasabi ng mga mag – aaral
larawan? ____________ ____________ na makapagpahinga na sila
2. Paaano nakatulong ang ____________ ____________ ______________________
panahong ito sap ag unlad ng ______________________
panitikang Pilipino? 2. Oras na papalubog na ang
3. Bakit sinasabing araw_________________
naimpluwensiyahan ng panahon ______________________
ng Hapones ang mga akdang
3. Salitang binibigkas kapag
Pilipinong naisulat sa panahong
ito? nagulat_______________

. Pagpapatuloy ng talakayan Pagpapatuloy ng talakayan Pagpatuloy ng aralin

opo

tinalakay.
Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

I-PAKSANG ARALIN:PAGWAWASTO I-PAKSANG ARALIN: I-Paksang Aralin: KALIGIRANG I-Paksang Aralin: Katotohanan at I-Paksang Aralin UNANG
NG TEST PAPER / ITEM ANALYSIS Balagtasan PANGKASAYSAYAN NG BALAGTASAN Opinyon MARKAHANG PAGSUSULIT
II- KAGAMITAN: II- KAGAMITAN: II – KAGAMITAN: II– KAGAMITAN: II– KAGAMITAN:
Test paper Video ng balagtasan Manila paper
Values Formation: Values Formation: Values Formation: Values Formation: Pagiging handa Values Formation: Pagiging
Pagsusuri sa sarili Pagpapahalaga sa sariling Pakikinig sa guro upang unawain sa mga pagsusulit handa sa mga pagsusulit
kakayahan. ang tinatalakay
1. Nasusuri ang kakayahan ng 1. Napauunlad ang 1. Naipapaliwanag kung ano 1. Nauunawaan ang mga 1. Nasasagutan ng maayos
bawat mag aaral sa unang kasanayan sa pag- ang pagkakaiba at pahayag na may at nauunawaan ang mga
markahan. unawa sa diskursong pagkakatulad ng Balag katotohanan at opinyon aralin na ibinibigay ng
napakinggan tasan sa iba pang uri ng 2. Nalalaman ang datos kung guro
2. Nasusuri ang ilang uri ng tulang patnigan. katotohanan o opinyon.
panitikan batay sa mga 2. Nakikita ang kahalagahan
katangian nito. ng isang balagtasan
3. Napahahalagahan ang 3. Naisasabuhay ang
kulturang Pilipino na balagtasan
masasalaminsa mga
akdang binasa
PAGKATUTO:
a. Panimulang Gawain a. Panimulang Gawain Panimulang Gawain Panimulang Gawain Panimulang Gawain
Panalangin Panalangin Panalangin Panalangin Panalangin
Pagtala ng liban Pagtala ng liban Pagtala ng liban Pagtala ng liban Pagtala ng liban
Balik aral Baik aral
b. Pagganyak: e. Pagpapalawig: g. Pag uugnay sa Wika: i. Pagtatapos na
Ang laro ay pick-up line. Pagtataya.
Sinagot nabang una para Magbibigay ng isang halimbawa Matapos mong mapag-aralan ang
maging gabay mo sa susunod ng Balagtasan. nilalaman ng aralin sa panitikan,
na tanong. ``Lapis ka ba ? Bakit magtungo naman tayo sa wika –
Kasi nais kong isulat lagi ang BALAGTASAN: ang pagbibigay ng katotohanan at
pangalan mo sa isip ko… Bulaklak ng Lahing Kalinis- opinyon. Ang Balagtasan ay
linisan masining din na paraan sa
c. Presentasyon: Jose Corazon de Jesus paglalahad ng katotohanan at
Mahusay ang iyong ginawa. opinyon.
Ano ang napansin mo sa larong f. Pagsasanay: .
ito?Tama! Ito ay ginagamit na h. Pagsusuring Wika:
paraan ng panunuyo o panli Sa Antas ng Iyong Pag-unawa
ligaw ng kabataan sa kasalu Sagutin mo ang mga tanong na Sagutin kung ang sumusunod ay
kuyan o modernong panahon. batay sa iyong pag-unawa. katotohanan o opinyon.
Idadaan sa simpleng patanong
at ihahambing sa isang bagay 1. Bakit iisa lamang ang nagu 1. Ang mga kaugaliang tulad ng
ang sinusuyo upang maipahatid gustuhan nina Paruparo at bayanihan, pagmamano, pagsagot
ang kaniyang nararamdaman. Bubuyog? ng po at opo, at pagtanaw ng
Pick-up lines ang tawag sa 2. Makatuwiran ba ang pagma utang na loob ay tanging sa
pamamaraang ito ngpaghahatid matuwid ng nagtatalong Pilipinas lamang makikita.
ng damdamin. Noong Panahon mga makata?Patunayan. 2. Sa aking palagay likas na
ng Amerikano, isang paraang 3. Sa iyong pagsusuri sa
mapagmahal sa kaniyang
ginagawa ng binata upang Bulaklak ng Lahing Kalinis-
pamilyang kinagisnan ang mga
linisan, kaninong panig ang
ipahayag ang kaniyang pag-ibig Pilipino.
matuwid at dapat na
sa dalagang nililigawan ay sa 3. Ayon kay Adrian Eumagie,
panigan? Bakit?
pamamagitan ng Balagtasan. 2012, sa makabagong panahon
4. Paanong binigyan ng
pagwawakas o paghatol ng ngayon, ang kaugalian ng Pilipino
d. Paunang Pagtataya: lakandiwa ang balagtasan? ay nananatiling mayaman sa
1. Matapos mong gawin at Sang-ayon kaba sa bawat isa sa atin.
malaman ang datos, kaniyang hatol? Bakit? 4. Para sa akin ang mga
balikan natin ang ating kaugaliang Pilipino ang
pinag-aralan sa pinakasentro ng paghubog sa
pamamagitan ng isang tao at maaaring maging
paglalagom. isang sandigan ng isang
bansa at mamamayang tumatahak
sa matuwid na landas.
5. Kung ako ang tatanungin, ang
mga kaugaliang Pilipino ay
nararapat na panatilihin at
maipagpatuloy hanggang sa
susunod na henerasyon.
Pagpapatuloy ng talakayan Pagpatuloy ng aralin Pagpatuloy ng aralin


opo

tinalakay.
Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

HOLIDAY I-PAKSANG ARALIN: TALAM- I-Paksang Aralin: ELEMENTO NG I-Paksang Aralin: WALANG I-Paksang Aralin: Kaantasan
BUHAY NI SEVERINO REYES SARSWELA SUGAT ni Severino Reyes ng Pang Uri
II- KAGAMITAN: Larawan ng II – KAGAMITAN: II– KAGAMITAN: II– KAGAMITAN: Mga Pang uri
Mga tanyag na manunulat noon. Manila paper lecture Kopya ng walang Sugat. ng pang ngalan
Values Formation: Values Formation: Values Formation: Values Formation: Pagpapahalaga Values Formation: Pagiging
Pagkilala sa kadakilaan ng Pakikinig sa guro upang unawain sa sariling kakayahan. handa sa mga pagsusulit
ating mga manunulat ang tinatalakay
1. Napapakilala ang Ama 1. Naipapaliwanag kung ano 1. Naipapahayag angwalang 1. Nauunawaan ang
ng Sarswela ang mga elemento ng sugat sa pamamagitan ng pagkakaiba ng mga
2. Nauunawaan ang sarswela. pagsasadula kaantasan ng pang uri
kahulugan ng panitikang 2. Nakikita ang kahalagahan 2. Nauunawaan ang akdang 2. Nasasagutan ng maayos
Sarswela. ng isang sarswela walang sugat. Ang bawat antas nito.
3. Naiuugnay ang panitikan 3. Naisasabuhay ang sarwela 3. Nauunawaan ang mga
sa panahon ngayon sa pamamagitan ng aralin na ibinibigay ng
pagsasadula. guro
IV - PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NGPAGKATUTO:
b. Pagganyak:
Nasa larawan ang mga taong may d. Pagpapalawig: f. Pagpapayaman: h. Presentasyon:
kinalaman sa kasaysayan ng
panitikan sa Pilipinas na namayani Magbalik aral tungkol sa sarswela, Matapos mong mapag-aralan ang Ngayon ay unti-unti mong
hanggang sa kasalukuyan. Hanapin
pagkatapos talakayin ang mga nilalaman ng aralin sarswela. nauunawaan ang daloy sa
sa kabilang hanay, Hanay B, ang
akdang isinulat ng mga manunulat elemento nito. Tanghalin ang walang sugat sa ating aralin. Nakatulong ba
sa Hanay A.Isulat sa sagutang papel entablado. ang mga salitang
ang sagot. e. Pangkatang Gawain: . naglalarawan na ginamit ng
g. Pagsusuring may-akda sa binasang
c. Presentasyon: Gabayan ang mga mag aaral sa Pampanitikan.: Sarsuwela? Marahil ay
pamamagitan ng pagpapangkat napansin mo na iba-iba ang
Ipakilala si Severino Reyes bilang pangkat sa 5 pangkat. Sa Antas ng Iyong Pag-unawa antas ng pang-uri na ginamit
dakilang manunulat sa Sagutin ang mga tanong namay ng may-akda upang higit
kasaysayan ng Panitikan Ipabasa at unawain ang sarswelang kaugnayan sa binasang akda niyang maikintal sa isipan ng
isinulat ni Severino Reyes “ ANG upang masukat natin kung mambabasa ang imahe na
Matapos talakayin ang tungkol naunawaan mo ang nilalaman nito. nais niyang iwanan sa isipan .
WALANG SUGAT”
kay Severino Reyes, ngayon Suriin natin ang ilan sa mga
naman ay ating alamin ang 1. Bakit hindi agad inamin ni ito.
tungkol sa kasaysayan ng Julia
Sarsuwela. 2. na kay Tenyong ang I.Pagtatapos na Pagtataya.
panyong kaniyang
binurdahan? Pagsusuring Wika:
3. Ano ang nangyari sa tatay
ni Tenyong na si Kapitan Isulat sa sagutang papel
Inggo? Ano-anong ang kaantasan ng pang-uri na
pagpapahirap ang sinalungguhitan sa bawat
naranasan niya sa kamay pangungusap. (lantay,
ng mga prayle? pahambing o pasukdol).
4. Isulat ang mga katangian ______________ 1. Tunay na
ng mga tauhan sa akda. bayani ng makabagong siglo si
Kesz.
______________ 2. Si Kesz
ay sikat na sikat na kabataang
simbolo ng pagasa.
______________ 3. Kami ay
ubod saya sa tagumpay na
kaniyang natamo.
______________ 4. Siya ang
pinakabatang boluntaryong
tumutulong

opo

tinalakay.
Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

Agosto 28, 2017 Agosto 29, 2017 Agosto 30, 2017 Agosto 31, 2017 September 01, 2017
HOLIDAY I-PAKSANG ARALIN: TALAM- I-Paksang Aralin: ELEMENTO NG I-Paksang Aralin: WALANG HOLIDAY
BUHAY NI SEVERINO REYES SARSWELA SUGAT ni Severino Reyes
II- KAGAMITAN: Larawan ng II – KAGAMITAN: II– KAGAMITAN:
Mga tanyag na manunulat noon. Manila paper lecture Kopya ng walang Sugat.
Values Formation: Values Formation: Values Formation: Values Formation: Pagpapahalaga Values Formation:
Pagkilala sa kadakilaan ng Pakikinig sa guro upang unawain sa sariling kakayahan.
ating mga manunulat ang tinatalakay
4. Napapakilala ang Ama 4. Naipapaliwanag kung ano 3. Naipapahayag angwalang
ng Sarswela ang mga elemento ng sugat sa pamamagitan ng
5. Nauunawaan ang sarswela. pagsasadula
kahulugan ng panitikang 5. Nakikita ang kahalagahan 4. Nauunawaan ang akdang
Sarswela. ng isang sarswela walang sugat.
6. Naiuugnay ang panitikan 6. Naisasabuhay ang sarwela
sa panahon ngayon sa pamamagitan ng
pagsasadula.
IV - PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV - PARAAN NG PAGKATUTO:
i. Panimulang Gawain Panimulang Gawain Panimulang Gawain
j. Pagganyak: l. Pagpapalawig: n. Pagpapayaman:
Nasa larawan ang mga taong may Magbalik aral tungkol sa sarswela, Matapos mong mapag-aralan ang
kinalaman sa kasaysayan ng pagkatapos talakayin ang mga nilalaman ng aralin sarswela.
panitikan sa Pilipinas na namayani elemento nito. Tanghalin ang walang sugat sa
hanggang sa kasalukuyan. Hanapin
sa kabilang hanay, Hanay B, ang entablado.
akdang isinulat ng mga manunulat m. Pangkatang Gawain: .
sa Hanay A.Isulat sa sagutang papel o. Pagsusuring
ang sagot. Gabayan ang mga mag aaral sa Pampanitikan.:
pamamagitan ng pagpapangkat
k. Presentasyon: pangkat sa 5 pangkat. Sa Antas ng Iyong Pag-unawa
Sagutin ang mga tanong namay
Ipakilala si Severino Reyes bilang Ipabasa at unawain ang sarswelang kaugnayan sa binasang akda
dakilang manunulat sa upang masukat natin kung
isinulat ni Severino Reyes “ ANG
kasaysayan ng Panitikan naunawaan mo ang nilalaman nito.
WALANG SUGAT”
Matapos talakayin ang tungkol 5. Bakit hindi agad inamin ni
kay Severino Reyes, ngayon Julia
naman ay ating alamin ang 6. na kay Tenyong ang
tungkol sa kasaysayan ng panyong kaniyang
Sarsuwela. binurdahan?
7. Ano ang nangyari sa tatay
ni Tenyong na si Kapitan
Inggo? Ano-anong
pagpapahirap ang
naranasan niya sa kamay
ng mga prayle?
8. Isulat ang mga katangian
ng mga tauhan sa akda.

opo

tinalakay.
Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

September 04, 2017 September 05, 2017 September 06, 2017 September 07, 2017 September 08, 2017
I-PAKSANG ARALIN: SANAYSAY I-PAKSANG ARALIN: I-Paksang Aralin: IBA’T IBANG I-Paksang Aralin: mockumentary REMEDIAL CLASS
( TALUMPATI ) WIKANG PAMBANSA PARAAN NG PAGPAPAHAYAG PAGPAPATULOY NG PARAAN
Manuel L. Quezon NG PAGPAPAHAYAG
II- KAGAMITAN: Larawan sa panahon II- KAGAMITAN: II – KAGAMITAN: II– KAGAMITAN:

ng hapon Bond paper
Values Formation: Values Formation: Values Formation: Values Formation: Pagiging handa Values Formation: Pagsisikap
Manila paper Pakikinig sa guro upang Pakikinig sa guro upang unawain sa mga pagsusulit na unawain ang isang bagay.
unawain ang tinatalakay ang tinatalakay
III – LAYUNIN: III - LAYUNIN: III - LAYUNIN: III - LAYUNIN:
1. Nailalahad ang punong kaisipan 1. Nakapipili ng isang 1. Naipamamalas ang 1. Nagagamit ang angkop na
at ang paraan ng pagpapaikli ng napapanahong paksa natamong mga kaalaman estratehiya sa pag-aaral
paksa 2. Nakabubuo ng at kakayahan sa paglinang
2. Nasusuri ang layunin ng paksa balangkas upang ng kakayahang pangko
3. Naipaliliwanag ang tema o maipakita nang malinaw Munikatibo
kaisipang nakapaloob sa ang sariling ideya at 2. Nagagamit ang angkop na
sanaysay intensiyon sa pagbuo estratehiya sa pag-aaral
ng komposisyon 3. Nawawakasan ang
3. Naipahahayag ang komposisyon nang may
magandang kaisipang pangkalahatang impresiyon
nais ipabatid ng may-
akda sa kaniyang isinulat
IV - PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO:
a. Panimulang Gawain Panimulang Gawain Panimulang Gawain Panimulang Gawain IV- PARAAN NG
Panalangin Panalangin Panalangin Panalangin PAGKATUTO:
b. Pagganyak:
Magbigay ng impormasyon tungkol sa d.Pag uugnay sa Panitikan: g. Pagpapayaman: h. Pagpapalawig:
sanaysay.
Maaari mo nang basahin ang Iba-iba ang paraan ng pagpapahayag, Tatalakayin ng guro ang kahulugan
talumpating binigkas ni Manuel maaaring paglalahad, ng mockumentaries na paglalahad.
c. Presentasyon: L. Quezon. Ang talumpati ay paglalarawan, pagsasalaysay, at
tumutukoy sa kaisipan o GAWAIN: Natutuhan ay
pangangatuwiran. Ang paglalahad
Makatutulong ang pagbasa sa opinyon ng isang tao na Isasabuhay…
kasunod na sanaysay (talumpati) ay may layuning magpaliwanag.
ipinababatid sa pamamagitan Layunin ng paglalarawan ang ipakita
upang maunawaan ang aralin, subalit ng masining na pagpapahayag
bago iyon ay magbigay ka muna ng angkabuuang anyo ng tao, bagay o Subukin mo na ngayon ang
para sa pangkat
impormasyon tungkol sa sumulat ng pook upang maipakita ang kaibahan panghuling gawain sa araling
na mga tao.
talumpating tatalakayin, si Manuel L. nito sa mga kauri. Kung ang nais ay ito. Bilang pagtataya sa iyong
Quezon. e.Paunang Pagtataya: maglahad ng mga pangyayari, natutuhan, isabuhay mo ito
pagsasalaysay ito. Pangangatuwiran sa tulong ng gawaing ito.
Pagbuo ng Sariling Yaman kung ito ay may layuning umakit ng
Sumulat ng sarilin pagpapa iba sa pamamagitan ng pagbanggit sa
hayag tungkol sa isang bagay mga katuwiran.
na itinuturing mong sarili mong
yaman na maaaring sa paraang
paglalahad, paglalarawan,
pagsasalaysay, at panganga
tuwiran. Magkakaroon ng
pagtataya sa iyong ginawa sa
pamamagitan ng sumusunod na
pamantayan:
a.) kalinawan; b.) wastong
gamit ng gramatika; c.) wastong
gamit ng bantas;d.) kaisahan ng
salita, pangungusap at talata;
e.) makatotohanan; at f.)
naglalahad, naglalarawan,
nagsasalaysay o nanganga
twiran (depende kung
anong paraan ng
pagpapahayag ang pinili ng
mag-aaral).

opo

tinalakay.
Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

I-Paksang Aralin: Kaantasan I-Paksang Aralin: Katotohanan Paksang Aralin: IBA’T IBANG Paksang Aralin:
ng Pang Uri at Opinyon PARAAN NG PAGPAPAHAYAG PAGPAPATULOY NG PARAAN REMEDIAL CLASS
NG PAGPAPAHAYAG
II– KAGAMITAN: Mga Pang uri II– KAGAMITAN: II – KAGAMITAN: II– KAGAMITAN:
ng pang ngalan Manila paper Bond paper
Values Formation: Pagiging handa sa Values Formation: Pagiging Values Formation: Values Formation: Pagiging handa Values Formation: Pagsisikap
mga pagsusulit handa sa mga pagsusulit Pakikinig sa guro upang unawain sa mga pagsusulit na unawain ang isang bagay.
ang tinatalakay
III - LAYUNIN: III - LAYUNIN: III - LAYUNIN: III - LAYUNIN:
1. Nauunawaan ang pagkakaiba ng 1. Nauunawaan ang mga 1. Naipamamalas ang 1. Nagagamit ang angkop na
mga kaantasan ng pang uri pahayag na may natamong mga kaalaman estratehiya sa pag-aaral
2. Nasasagutan ng maayos katotohanan at opinyon at kakayahan sa paglinang 2. Naisusulat ang maayos na
Ang bawat antas nito. 2. Nalalaman ang datos ng kakayahang pangko pagpapahayag.
3. Nauunawaan ang mga aralin na kung katotohanan o Munikatibo 3. Nauunawaan ang
ibinibigay ng guro opinyon. 2. Nagagamit ang angkop na kahalagahan ng maayos na
3. Nailalahad ang estratehiya sa pag-aaral pagpapahayag/
pagkakaiba ng 3. Nawawakasan ang
katotohanan o opinyon. komposisyon nang may
pangkalahatang impresiyon
IV- PARAAN NGPAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO:
Panimulang Gawain Panimulang Gawain Panimulang Gawain Panimulang Gawain IV- PARAAN NG
b. Presentasyon: Baik aral Balik aral Balik aral
Ngayon ay unti-unti mong nauunawaan d. Pag uugnay sa Wika: f. Pagpapayaman: g. Pagpapalawig:
ang daloy sa ating aralin. Nakatulong
ba ang mga salitang naglalarawan na Matapos mong mapag-aralan Iba-iba ang paraan ng pagpapahayag, Tatalakayin ng guro ang kahulugan
ginamit ng may-akda sa binasang ang nilalaman ng aralin sa maaaring paglalahad, ng paglalahad.
Sarsuwela? Marahil ay napansin mo na panitikan, paglalarawan, pagsasalaysay, at
iba-iba ang antas ng pang-uri na magtungo naman tayo sa wika GAWAIN: Natutuhan ay
pangangatuwiran. Ang paglalahad
ginamit ng may-akda upang higit – ang pagbibigay ng Isasabuhay…
ay may layuning magpaliwanag.
niyang maikintal sa isipan ng katotohanan at opinyon. Ang Layunin ng paglalarawan ang ipakita
mambabasa ang imahe na nais niyang Balagtasan ay masining din na
angkabuuang anyo ng tao, bagay o Subukin mo na ngayon ang
iwanan sa isipan . Suriin natin ang ilan paraan sa paglalahad ng
pook upang maipakita ang kaibahan panghuling gawain sa araling
sa mga ito. katotohanan at
opinyon. nito sa mga kauri. Kung ang nais ay ito. Bilang pagtataya sa iyong
c. Unang Pagtataya. . maglahad ng mga pangyayari, natutuhan, isabuhay mo ito
e. Pagsusuring Wika: pagsasalaysay ito. Pangangatuwiran sa tulong ng gawaing ito.
Pagsusuring Wika: kung ito ay may layuning umakit ng
Isulat sa sagutang papelang kaantasan Sagutin kung ang sumusunod iba sa pamamagitan ng pagbanggit sa
ng pang-uri na sinalungguhitan sa ay katotohanan o opinyon. mga katuwiran.
bawat pangungusap. (lantay, paham
bing o pasukdol). 1. Ang mga kaugaliang tulad ng
______________ 1. Tunay na bayani bayanihan, pagmamano,
ng makabagong siglo si Kesz. pagsagot ng po at opo, at
______________ 2. Si Kesz ay sikat pagtanaw ng utang na loob ay
na sikat na kabataang simbolo ng tanging sa Pilipinas lamang
pagasa. makikita.
______________ 3. Kami ay ubod 2. Sa aking palagay likas na
saya sa tagumpay na kaniyang mapagmahal sa kaniyang
natamo. pamilyang kinagisnan ang mga
______________ 4. Siya ang Pilipino.
pinakabatang boluntaryong tumutulong 3. Ayon kay Adrian Eumagie,
2012, sa makabagong panahon
ngayon, ang kaugalian ng
Pilipino ay nananatiling
mayaman sa bawat isa sa atin.
4. Para sa akin ang mga
kaugaliang Pilipino ang
pinakasentro ng paghubog sa
isang tao at maaaring maging
isang sandigan ng isang
bansa at mamamayang
tumatahak sa matuwid na
landas.
5. Kung ako ang tatanungin,
ang mga kaugaliang Pilipino ay

opo

tinalakay.
Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

I-Paksang Aralin: Panahon ng I-Paksang Aralin: 2 Uri ng Paksang Aralin: IBA’T IBANG Paksang Aralin:
Komonwelt Sanaysay PARAAN NG PAGPAPAHAYAG PAGPAPATULOY NG PARAAN REMEDIAL CLASS
( Pormal at Pamilyar ) NG PAGPAPAHAYAG
II– KAGAMITAN: Larawan ng kilalang II– KAGAMITAN: II – KAGAMITAN: II– KAGAMITAN:
manunulat sa Panahon ng Komonwelt. Manila paper Bond paper
Values Formation: Pakikinig sa guro Values Formation: Pagiging Values Formation: Values Formation: Pagiging handa Values Formation: Pagsisikap
upang unawain ang tinatalakay. handa sa mga pagsusulit Pakikinig sa guro upang unawain sa mga pagsusulit na unawain ang isang bagay.
ang tinatalakay
1. Nailalahad ang mga pagpapasya 1. Nakakagawang kawili 1. Naipamamalas ang 4. Nagagamit ang angkop na
batay sa mga patunay at wiling ang panimula ng natamong mga kaalaman estratehiya sa pag-aaral
katwiran. komposisyon. at kakayahan sa paglinang 5. Naisusulat ang maayos na
2. Naibibigay ang kahulugan ng 2. Nawawakasan ang ng kakayahang pangko pagpapahayag.
mga simbolo at pahiwatig na komposisyon nang may Munikatibo 6. Nauunawaan ang
ginamit sa akda. pangkalahatang 2. Nagagamit ang angkop na kahalagahan ng maayos na
3. Naipapakita ang angkop na impresyon sa estratehiya sa pag-aaral pagpapahayag/
impormasyon napakinggan. pamamagitan ng 3. Nawawakasan ang
pagbubuod. komposisyon nang may
3. Nakakagawa ng
pangkalahatang impresiyon
napapanahong sipi o
banggit.
Panimulang Gawain Panimulang Gawain Panimulang Gawain Panimulang Gawain IV- PARAAN NG
c. Pag uugnay sa Wika: e. Pagpapayaman: f. Pagpapalawig:
a. Presentasyon:
Basahin at unawain ang Iba-iba ang paraan ng pagpapahayag, Tatalakayin ng guro ang kahulugan
Gamit ang mga dati mong kaalaman, sumusunod na bahagi ng teksto maaaring paglalahad, ng paglalahad.
narinig at nabasa, magbigay ng upang masagot ang kasunod na paglalarawan, pagsasalaysay, at
mahahalagang impormasyon tungkol mga tanong.. pangangatuwiran. Ang paglalahad
sa mga sumusunod na mga manunulat. Subukin mo na ngayon ang
ay may layuning magpaliwanag.
Gawing gabay ang mga tanong. d. Pagsusuring Wika: panghuling gawain sa araling
Layunin ng paglalarawan ang ipakita ito. Bilang pagtataya sa iyong
angkabuuang anyo ng tao, bagay o natutuhan, isabuhay mo ito
1. Ilang mahahalagang tala Sagutin kung ang sumusunod
tungkol sa personal na buhay. pook upang maipakita ang kaibahan sa tulong ng gawaing ito.
ay katotohanan o opinyon.
2. Uri ( genre ) ng mga akdang nito sa mga kauri. Kung ang nais ay
kanilang isinusulat. 1. Ang mga kaugaliang tulad ng maglahad ng mga pangyayari,
3. Kadalasang tema ng kanilang bayanihan, pagmamano, pagsasalaysay ito. Pangangatuwiran
akda. pagsagot ng po at opo, at kung ito ay may layuning umakit ng
pagtanaw ng utang na loob ay iba sa pamamagitan ng pagbanggit sa
b. Pangkatang gawain: tanging sa Pilipinas lamang mga katuwiran.
makikita.
Magbasa ng isa sa mga akdang isinulat 2. Sa aking palagay likas na
ng sinoman sa mga manunulat na mapagmahal sa kaniyang
napabantog sa Panahon ng Komonwelt pamilyang kinagisnan ang mga
tulad nina Deogracias Rosario.,Rogelio Pilipino.
Sikat at Severino Reyes. Ibuod ito sa 3. Ayon kay Adrian Eumagie,
estratehiya/ diyagram. 2012, sa makabagong panahon
ngayon, ang kaugalian ng
Pilipino ay nananatiling
mayaman sa bawat isa sa atin.
4. Para sa akin ang mga
kaugaliang Pilipino ang
pinakasentro ng paghubog sa
isang tao at maaaring maging
isang sandigan ng isang
bansa at mamamayang
tumatahak sa matuwid na
landas.
5. Kung ako ang tatanungin,
ang mga kaugaliang Pilipino ay

opo

tinalakay.
Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

I-Paksang Aralin: Mga Manunulat sa I-Paksang Aralin: Lupang Paksang Aralin: Maikling Kwento Paksang Aralin: Ang Pang uri at
Panahon ng Komonwelt “ Tinubuan ang Kayarian nito. REMEDIAL CLASS
II– KAGAMITAN: Larawan ng kilalang II– KAGAMITAN: II – KAGAMITAN: II– KAGAMITAN:
manunulat sa Panahon ng Komonwelt. Teksto sa Panitikang Fil - 8 Manila Paper Manila paper
Values Formation: Pakikinig sa guro Values Formation: Pagiging Values Formation: Values Formation: Pagiging handa Values Formation: Pagsisikap
upang unawain ang tinatalakay. handa sa mga pagsusulit Pakikinig sa guro upang unawain sa mga pagsusulit na unawain ang isang bagay.
ang tinatalakay
1. Naisasalaysay ang 1. Nawawakasan ang 1. Naipapaliwanag ang mga 1. Natutukoy ang kayarian ng
mahahalagang pangyayaring komposisyon nang may element ng Maikling pang uring ginamit ng
naganap sa panahon ng pangkalahatang kwento. manunulat sa kaniyang
komonwelt. impresyon sa 2. Naibibigay ang kahulugan akda.
2. Naipapahayag ang saloobing o pamamagitan ng ng mga simbolo at 2. Nakakagawa ng isang
opinyon at katwiran sa pagsusulat pagbubuod. pahiwatig na ginamit sa mabisang paglalarawan
ng akdang pampanitikan 2. Nakakagawa ng akda. gamit ang ibat ibang
3. Naipapamalas ang kakayahan sa napapanahong sipi o 3. Nakakabuo ng sintesis ng kayarian ng pang uri
pag intindi sa teksto. banggit. mga kaisipan o ideyang 3. Nakakapagsulat ng talata
3. Napapahalagahan ang
nakapaloob sa teksto. na may maayos na umpisa
kulturang Pilipino.
at wakas.
IV- PARAAN NGPAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NGPAGKATUTO:
b. Presentasyon: d. Paglinang ng f. Pagpapayaman: h. Pagsusuring Wika:
Talasalitaan:
Bing mga mga gabay sa pagbibigay nig Pagtalakay sa akda gamit ang mga Tatalakayin ng guro ang kayarian ng
mga impormasyon tungkol sa nasabing Piliin sa loob ng pangungusap gabay na tanong. Pang uri.
mga manunulat ang sumusunod na ang sa mga salitang
mga talata. magkasalungat. g. Pag uugnay sa Panitikan:
i. Pangwakas na Pagtataya:
c. Pangkatang gawain: e. Pagbasa sa Akda: Ang binasang akda na “ Lupang
Basahin ang akdang Lupang Tinubuan ay isang maikling kweto. Iguhit sa canvass na ito ang iyong
Sa mga akdang isinulat ng sinoman sa Tinubuan ni Narciso G. Reyes Sa pamamagitan ng uring ito ng lupang tinubuan . Ilarawan ang
mga manunulat na napabantog sa tuluyan, naipapahayag ng mga pook na ito.
Panahon ng Komonwelt tulad nina manunulat ang marubdob nilang
Deogracias Rosario.,Rogelio Sikat at pagpapahalaga sa kanilang lupang Gumamit ng ibat ibang kayarian ng
tinubuan. pang uri sa gagawing
Severino Reyes.Alin sa mga akdang ito
ang iyong naibigan? Ipaliwanag mo tio paglalarawan.
Tatalakayin ng guro ang maikling
kung bakit mo naibigan.
kwento at ang taglay nito
Pagpapatuloy ng talakayan Pagpatuloy ng aralin

opo

tinalakay.
Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

October 02, 2017 October 03, 2017 October 04, 2017 October 05, 2017 October 06, 2017
I-Paksang Aralin: Aralin: I-Paksang Aralin: NAT EXAM Paksang Aralin: Teachers day Paksang Aralin: Classroom
Mockumentary Celebrations Celebration for teachers day. REMEDIAL CLASS
II– KAGAMITAN: serye ng buble gang II– KAGAMITAN: II – KAGAMITAN: II– KAGAMITAN:
episode sa telebisyon
Values Formation: Panunuod ng isang Values Formation: Values Formation: Values Formation: Values Formation
episode ng buble gang
1. Nailalahad ang buong kaisipan o
ideyang nakapaloob sa pinanuod.
2. Naipapamalas ang kakayahan sa
pag intindi sa napanuod.
3. Nakakagawa ng isang
mabisang paglalarawan gamit
ang ibat ibang kayarian ng pang
uri
Panalangin
Pagtala ng liban
b. Pagganyak:
Hayaang manuod ang mga bata ng isang
serye ng buble gang.
c. Presentasyon:
Talakayin ang pinanuod ng mga

mag aaral at ilahad ang katangian at
kahulugan ng isang mockumentary.

opo

tinalakay.
Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

I-Paksang Aralin: Aralin: I-Paksang Aralin: Talambuhay Paksang Aralin: Paglalayag sa Paksang Aralin: Aspekto ng
Maikling Kwento ni Genoveva Matute Puso ng isang Bata. Pandiwa REMEDIAL CLASS
II– KAGAMITAN: Larawan ng mga II– KAGAMITAN: II – KAGAMITAN: II– KAGAMITAN:
tanyag na manunulat Talambuhay ni Genoveva Teksto sa Panitikang Manila Paper
Matute Filipino – 8 Ph.63
Values Formation: Pakikinig sa guro. Values Formation: Values Formation: Values Formation: Kwaderno Values Formation
Pakikinig sa guro.
1. Nauunawaan ang maikling 1. Nalalaman ang 1. Nasusulat ang sariling kuro 1. Nalalaman ang
kwento na lumaganap sa talambuhay ng tanyag na kuro o sa mga detalye, mahalagang gamit ng
panahon ng kasarinlan manunulat kaisipan at opinyon sa aspekto ng pandiwa.
2. Napag aaralan ang maikling 2. Nasasalamin ang lahi at tekstong binasa. 2. Nakakatulong ang
kwento kultura ng mga Pilipino sa 2. Naipapaliwanag ang mga aspekto ng pandiwa sa
3. .Naipapaliwanag ang tauhan panahon ng kasarinlan tauhan bilang mahalagang maayos na
bilang mahalagang elemento ng 3. Nailalahad ang sariling elemento sa maikling kwento. pagsasalaysay tulad ng
maikling kwento. pananaw sa talambuhay. 3. Naipapahayag ang maikling kwento.
makabuluhang kaisipang nais
ihatid ng may akda.
Pagbabalik aral Pagbabalik aral Pagbabalik aral
b. Pagganyak:
Tingnan ang mga larawan ng d. Pag-uugnay sa f.Paglinang ng Talasalitaan: g. Pagsusuring Gramatikal:
manunulat. Kilalanin mo at piliin sa Panitikan: 1. Pansinin ang mga salitang
hanay A ang mga manunulat at hanay Kilala mo ba si Aling Bebang o Sa pamamagitan ng Clustering, sinalungguhitan sa loob ng
B naman ang kanilang akda na si Genoveva Edroza-Matute? ibigay ang hinihinging mga talatas, paano ginamit ang mga
isinulat at ilagay ito sa angkop na Magbigay ng ilang konsepto o kaisipan na may ito?
panahon na hinihingi sa timeline. impormasyon tungkol sa kanya kaugnayan sa pahayag na SA
Gawin sa sagutang papel. gamit ang concept map. PUSO NG ISANG BATA. h. Sintesis:
Gawin sa sagutang papel.
c. Presentasyon: e. Pagbasa ng akda: Sa bahaging ito ipapaliwanag ng
Ngayon, may ilang f. Pagpapalawig: guro ang mga aspekto ng
Matapos mong makilala at maihanay impormasyon ka na tungkol sa Basahin ang akdang” Paglalayag pandiwa.
nang wasto sa angkop na may-akda, handaka na ngayong sa Puso ng isang Bata
panahon ang nasa bawat hanay sa basahin at unawain ang isa sa
Timeline, nais kong bigyan mo ng kanyang ipinagmamalaking
hinuha ang mahahalagang tanong sa akda. Simulan mo na.
aralin sa tulong ng KWHL Sheet.
Tuklas Info.
1. Ano ang maikling kwento?
2. Paano ito lumaganap sa
Pilipinas?
3. Ihambing ang maikling kwento
sa iba pang akdang
pampanitikan?
1. Ang mag –aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya. i. na mag aaral

Opo

tinalakay.
Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

I-Paksang Aralin: Aralin: SINAG NG I-Paksang Aralin: PAGPA Paksang Aralin: Pagsang Ayon at Paksang Aralin: 2ND Periodical
KARIMLAM PATULOY NG AKDA Pagsalungat. Examination 2ND Periodical Examination
II– KAGAMITAN: Mga Larawan na II– KAGAMITAN: II – KAGAMITAN: Manila Paper II– KAGAMITAN:
nagpapakita ng kalagayan panlipunan Teksto sa Panitikang Test Paper
Filipino - 8
Values Formation: Pakikinig sa guro. Values Formation: Pag unawa Values Formation: Pakikinig sa Values Formation: Pagpapahalaga Values Formation
sa binasa guro. sa sariling kakayahan
1. Nabibigyan Kahulugan ang mga 1. Nalalaman ang nilalaman 1. Naibibigay ang tamang 1. Naibibigay ang tamang
makahulugan salita na ginamit sa ng akda paggamit ng pag sang ayon panuto sa mga mag-aaral
akda. 4. Nasasalamin ang lahi at at pagsalungat sa isang
2. Napapayaman ang karanasan ng kultura ng mga Pilipino sa pangungusap.
mga mag aaral sa tulong ng mga panahon ng kasarinlan 2. Nakagagawa ng isang
akdang pampanitikan. 5. Nailalahad ang sariling pangungusap na may
3. Nasusuri ang bahagi ng dula pananaw sa akda. pagsang ayon at
pagsalungat.
Pagbabalik aral Pagbabalik aral
b. Pagganyak: d. Pagtalakay sa Akda:

Pag aralan ang kasunod na larawan. 1. Tungkol saan ang dula? e. Pagsusuring
Ilahad ang sitwasyong 2. Bakit nakulong si Tony? Pangramatikal:
nangingibabaw.Pagkatapos itala ang 3. Sa iyong palagay, likas
maaaring kasunod na mangyayari. bang masama si Tony? 1. Tukuyin sa pangungusap
4. Sino ang dapat sisihin sa ang mga salitang ginamit
Pangkatang Gawain: nangyari kay tony? upang maipahayag ang
1. Magdrowing ng isang bagay na Pangatwiranan: pagsang ayon at
maitutulad mo sa iyong ama. 5. Sang ayon ka bang pagsalungat.
2. Magsalaysay ng isang sisihin ni Tony ang 2. Ipaliwanag ang mga salitang
magandang karanasan kapiling kaniyang ama sa ginamit sa paglalahad ng
ang iyong ama. pagkaligaw niya ng pagsang ayon at
pagsalungat.
3. Isulat ang katangian ng iyong landas?
ama na sa palagay mo ay wala
Presentasyon:
sa ibang ama. Ipakita sa mga mag aaral ang gamit
ng pag sang ayon at pagsalungat.
c. Presentasyon:
Pagbasa sa Akda:
Basahin at unawain ang akda ng Sinag
sa Karimlan ni Dionisio Salazar.


Opo
4. Bilang ng mag aaral na Wala na po, naunawaan na po

magpapatuloy sa remediation nilang lubos ang aralin
tinalakay.
Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

I-Paksang Aralin: Aralin: CHECKING I-Paksang Aralin: ITEM Paksang Aralin: INSET Paksang Aralin: INSET Paksang Aralin: INSET
OF TEST PAPER ANALYSIS
II– KAGAMITAN: TEST PAPER II– KAGAMITAN: TEST PAPER II – KAGAMITAN: II – KAGAMITAN: II – KAGAMITAN:
Values Formation: Pagpapahalaga Sa Values Formation: Pagpapa Values Formation: Pagpapalago Values Formation: Pagpapalago Values Formation:
sariling kakayahan halaga sa sariling kakayahan ng kaalaman ng guro. ng kaalaman ng guro. Pagpapalago
ng kaalaman ng
guro.
III - LAYUNIN: III LAYUNIN: III - LAYUNIN: III - LAYUNIN: III - LAYUNIN:
1. Nasusuri ang kaalaman ng mga 1. Naibibigay ang tamang 1. Nadadagdagan ang 2. Nadadagdagan ang 3. Nadadagdagan ang
mag aaral sa nakaraang mga bilang ng mga mag aaral kaalaman sa pagtuturo kaalaman sa pagtuturo kaalaman sa pagtuturo
aralin. sa pagkatuto.
IV- PARAAN NGPAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG
PAGKATUTO:
a. Panimulang Gawain Panimulang Gawain
Panalangin Panalangin
Pagtala ng liban Pagtala ng liban

Opo
5. Bilang ng mag aaral na Wala na po, naunawaan na po

magpapatuloy sa remediation nilang lubos ang aralin

tinalakay.
Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

November 06, 2017 November 07, 2017 November 08, 2017 November 09, 2017 November 10, 2017
I-Paksang Aralin: Aralin: POPULAR I-Paksang Aralin: ANG Paksang Aralin: KOMIKS Paksang Aralin: Pormal na Antas BIYERNES
NA BABASAHIN PAHAYAGAN ng Wika
II– KAGAMITAN: Babasahing popular II– KAGAMITAN: SLOGAN II – KAGAMITAN: Halimbawa ng II– KAGAMITAN:
komiks Manila Paper REMEDIAL CLASS
Values Formation: Pagbabasa ng iba’t Values Formation: Values Formation: Values Formation: Kwaderno
ibang babasahin Pakikinig sa guro.
III - LAYUNIN: III - LAYUNIN: III - LAYUNIN: III - LAYUNIN: Values Formation: Pagsisikap
1. Naipapamalas ng mgag -aaral 1. Naipapaliwanag ang 1. Naipapaliwanag ang mga 1. Nalalaman ang na unawain ang isang bagay.
ang pag unawa sa estilo, kaalaman sa basahing bahagi ng komiks. mahalagang gamit ng antas
mekanismo at mga kaalamang pahayagan. 2. Naipapahayag ang ng wika.
teknikal ng mga popular na 2. Nabubuo ang sariling pagkakaiba ng tabloid at 2. Nakakatulong ang antas ng
babasahin. pananaw tungkol sa isang komiks. wika sa maayos na
2. Paano naiba ang tradisyonal na napapanahong isyu na 3. Nakakagawa ng ankop na pagsasalaysay ng isang
uri ng panitikan sa panitikang may kaugnayan sa salitaan ang mga larawang kwento.
popular napanood. guhit sa bawat komiks 3. Naiuugnay sa pang araw
3. Naibibigay ang mga kaibahan ng 3. Naiuugnay sa pang araw strips. araw ng pamumuhay ang
ibat ibang babasahin. araw na pamumuahay
mga natutuhan sap ag aaral
ang mga natutuhan sa
ng wika at panitikan
pag aaral ng wika at
panitikan.
a. Panimulang Gawain Panimulang Gawain Panimulang Gawain Panimulang Gawain IV- PARAAN NGPAGKATUTO:
b. Pagganyak: Bumuo ng ISLOGAN tungkol sa e. Presentasyon: g. Pagsusuring Gramatikal:
Magpakita ng ilang babasahin temang: “ PANITIKANG
POPULAR, SALAMIN NG Narito ang isang halimbawa ng Basahin at unawain ang isang
c. Presentasyon: KASALUKUYAN” komiks at ang mga bahagi nito. bahagi ng kolum sa isang
Basahin mong Mabuti ang nakasulat sa pahayagan. Salungguhitan ang
bawat bilang. Pamilyar ka ba sa mga d. Pag-uugnay sa f. Pangkatang Gawain: mga di pormal na antas na wikang
babasahing ito? Lagyan mo ng tsek ang Panitikan: ginamit.
mga babasahin popular sa iyo o kaya’y Basahin at pagmasdang Mabuti ang
madalas mong basahin. Napakaraming popular na kasunod na halimbawa ng komiks. h. Sintesis:
_________1. Abante babasahin sa kasalukuyan ang Pagkatapos isulat mo ang iyong
_________2. Tagalog klasiks kinagigiliwang basahin. namasid. Sa bahaging ito ipapaliwanag ng
_________3. Pugad baboy
Kabilang na rito ang mga guro ang antas ng wikang di
pahayagan ( tabloid ) at pormal.
1. Batay sa iyong sagot, bakit mo
Komiks.
madalas basahin ang mga ito.
2. Masasalamin ba nito ang
kalagayan ng kasalukuyang
panahon? Ipaliwanag.
80% sa pagtataya. i. na mag aaral

Opo


tinalakay.
Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

I-Paksang Aralin: Aralin: KOMIK I-Paksang Aralin: TABLOID Paksang Aralin: PAGBUO NG Paksang Aralin: Pormal na Antas
ISTRIP Isang Pagsusuri KOMIK ISTRIP ng Wika
II– KAGAMITAN: Komiks II– KAGAMITAN: diyaryo II – KAGAMITAN: Larawang Guhit II– KAGAMITAN:
Manila Paper REMEDIAL CLASS
Values Formation: Pagbabasa ng iba’t Values Formation: Values Formation: Pagsisikap Values Formation: Kwaderno
ibang babasahin Pakikinig sa guro. sa isang Gawain.
1. Naipapamalas ng mga mag -aaral 1. Naipapaliwanag ang 1. Naipapaliwanag ang mga 1. Nalalaman ang na unawain ang isang bagay.
ang pag unawa sa estilo, kaalaman sa babasahing bahagi ng koNakakagawa mahalagang gamit ng antas
mekanismo at mga kaalamang pahayagan. ng ankop na salitaan ang ng wika.
teknikal ng mga popular na 2. Nabubuo ang sariling mga larawang guhit sa 2. Nakakatulong ang antas ng
babasahin. pananaw tungkol sa isang bawat komiks strips. wika sa maayos na
2. Paano naiba ang tradisyonal na napapanahong isyu na 2. Nakabubuo ng angkop na pagsasalaysay ng isang
uri ng panitikan sa panitikang may kaugnayan sa salitaan sa mga larawang kwento.
popular napanood. guhit. 3. Naiuugnay sa pang araw
3. Naibibigay ang mga kaibahan ng 3. Naiuugnay sa pang araw 3. Nabibigyan ng angkop na araw ng pamumuhay ang
ibat ibang komik istrip. araw na pamumuahay
wakas. mga natutuhan sap ag aaral
ang mga natutuhan sa
pag aaral ng wika at
panitikan.
b. Pagganyak: Bumuo ng ISLOGAN tungkol sa e. Presentasyon: g. Pagsusuring Gramatikal:
May paborito ka bang kuwentong temang: “ PANITIKANG
nabasa sa komiks? Balikan mo ang POPULAR, SALAMIN NG Narito ang isang halimbawa ng Basahin at unawain ang isang
iyong aralin tungkol sa komiks. KASALUKUYAN” komiks at ang mga bahagi nito. bahagi ng kolum sa isang
Susubukin mo ngayong bumuo ng pahayagan. Salungguhitan ang
komik istrip. d. Pag-uugnay sa f. Pangkatang Gawain: mga di pormal na antas na wikang
Panitikan: ginamit.
c. Presentasyon: Basahin at pagmasdang Mabuti ang
Ipakita ang ibat ibang klase ng anyo Napakaraming popular na kasunod na halimbawa ng komiks. h. Sintesis:
ng lobo na nagpapagalaw sa komiks. babasahin sa kasalukuyan ang Pagkatapos isulat mo ang iyong
kinagigiliwang basahin. namasid. Sa bahaging ito ipapaliwanag ng
Kabilang na rito ang mga guro ang antas ng wikang di
pahayagan ( tabloid ) at pormal.
Komiks.


Opo


tinalakay.
Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

I-Paksang Aralin: Aralin: MAGASIN I-Paksang Aralin: Paksang Aralin: DAGLI SA Paksang Aralin: Pahina ng
KONTEMPORARYONG DAGLI KASALUKUYAN Pagkilala (Pagbasa o Pakikinig)
II– KAGAMITAN: Iba’t ibang klase ng II– KAGAMITAN: Maikling II – KAGAMITAN: II– KAGAMITAN:
magasin Kwento Manila Paper REMEDIAL CLASS
Values Formation: Pagbabasa ng iba’t Values Formation: Values Formation: Pagsisikap Values Formation: : Pagsisikap
ibang babasahin Pakikinig sa guro. sa isang Gawain. sa isang Gawain.
1. Naipapamalas ng mga mag -aaral 1. Nabubuo ang sariling 1. Naipapaliwanag ang mga 1. Nalalaman ang na unawain ang isang bagay.
ang pag unawa sa estilo, pananaw tungkol sa isang kwentong paspasan mahalagang gamit ng antas
mekanismo at mga kaalamang napapanahong isyu na 2. Nabibigyan ng sapat na ng wika.
teknikal ng mga popular na may kaugnayan sa paliwanag ang nabasang 4. Nakakatulong ang antas ng
babasahin. napanood. akda sa pamamagitan ng wika sa maayos na
2. Paano naiba ang magasin sa uri 2. Naiuugnay sa pang araw dagliang kwento. pagsasalaysay ng isang
ng panitikang popular araw na pamumuahay 3. Nakakatulong ang mga kwento.
3. Naibibigay ang mga kaibahan ng ang mga natutuhan sa napanuod at nabasa sa 5. Naiuugnay sa pang araw
magasin sa ibang babasahin. pag aaral ng wika at pagbuo ng isang dagliang araw ng pamumuhay ang
panitikan.
kwento. mga natutuhan sap ag aaral
b. Pagganyak: d. Pag-uugnay sa f. Pagpapalawig: g. Pagsusuring Wika:
May paborito ka bang kuwentong Panitikan:
nabasa sa komiks? Balikan mo ang Sa pamamagitan ng Dayagram na Basahing mabuti ang teksto.
iyong aralin tungkol sa komiks. Magpanuod sa mga mag aaral ng Paghahambing at Pagtutulad, Pansinin ang ginamit na wika ng
Susubukin mo ngayong bumuo ng isang dagliang talumpati na suriin ang nilalaman ng dalawang manunulat.
komik istrip. napapanahong isyu sa bansa Dagli na iyong nabasa batay sa Ang Talangkang Nakaharap Lumakad
paksa,tono, layon, estilo, at gamit
c. Presentasyon: e. Pangkatang Gawain: ng mga salita. Gayahin ang h. Sintesis:
Ipakita ang ibat ibang klase ng anyo pormat sa sagutang papel. GAWAIN : Pahalaganitik
ng lobo na nagpapagalaw sa komiks. Mga Gabay na Tanong/Gawain Bigyang-halaga ang pabulang
1. Sa tulong ng Concept Map, binasa sa pamamagitan ng
itala ang hinihinging mga PAHALAGANITIK. Dugtungan ang
impormasyon sumusunod na pahayag upang
kaugnay ng binasang teksto. mabuo ang kaisipan sa loob ng
frame.

Opo


tinalakay.
Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

December 04, 2017 December 05, 2017 December 06, 2017 December 07, 2017 December 08, 2017
I-Paksang Aralin: Aralin: DAGLI I-Paksang Aralin:PAGBUO NG Paksang Aralin: DI PORMAL Paksang Aralin: LITERARY FOLIO
DAGLI SA IBA’T IBANG ANYO ( Antas ng Wika )
II– KAGAMITAN:Larawan II– KAGAMITAN: Rubriks ng II – KAGAMITAN: II– KAGAMITAN:
dagli Manila Paper REMEDIAL CLASS
Values Formation: Pagsisikap sa Values Formation: Values Formation: Pagsisikap Values Formation: : Pagsisikap
isang gawain Pakikinig sa guro. sa isang Gawain. sa isang Gawain.
III - LAYUNIN: III – LAYUNIN: III - LAYUNIN: III – LAYUNIN: Values Formation: Pagsisikap
1. Naiuugnay sa pang araw araw na 1. Nakabubuo ang sariling 1. Nabibigyan ng sapat na 1. Naipapaliwanag ang na unawain ang isang bagay.
pamumuahay ang mga natutuhan bersyon ng balita paliwanag ang mga kahulugan ng isang literary
sa pag aaral ng dagli. 2. Nakakasulat ng isang salitang di pormal folio.
2. Nalalaman ang kahalagahan ng lathalain o tampok sa 4. Nakakatulong ang mga di 2. Nakabubuo ng isang literary
dagli sa panitikan kwento. pormal na wika sa pagbuo folio
3. Naiuugnay sa pang araw araw na 3. Naiuugnay sa pang araw ng kontemporaryong dagli 3. Naisusulat kung anong uri ng
pamumuhay ang mga natutuhan araw na pamumuhay ang akdang pampanitikan ang
sap ag – aaral ng wika at mga natutuhan nakapaloob sa folio
panitikan
a. Panimulang Gawain Panimulang Gawain Panimulang Gawain Panimulang Gawain IV- PARAAN
Panalangin Panalangin Panalangin Panalangin NGPAGKATUTO:
b. Pagganyak: d. Pag-uugnay sa Wika: f. Pagpapalawig: g. Panimula:
Talakayin ang kalugurang kasaysayan Balikan ang kwento. Itala ang
ng dagli. Ang tao’y tunay na mga salitang di pormal ang Ipaliwanag sa klase ang literary folio
matalino . Nakakabuo pagkakagamit. Ipaliwanang ang
c. Presentasyon: siya ng salitang pagkakagamit nito. h. Sintesis:
Ibigay ang iba’t ibang anyon ng dagli. magagamit niya sa
pakikipagtalastan sa Pangkatang Gawain: GAWAIN : Lagyan mo ng pabalat o
1. Tanging lathalain kaniyang kapwa. cover ang gagawin mong literary
2. Pangunahing balita sa Gawing di – pormal ang folio. Angkupan mo ito ng pamagat
Pahayagan. e. Gawain 3: sumusunod na pangungusap.
at lagyan mo din ito ng logo.
3. Anekdota
Sumulat ng isang lathalin o
tampok na kwento. ( feature
story ) batay sa isa sa
sumusunod.
1. Karanasan di malilimot
2. Nakakatuwang
pangyayari
Kwento ng tagumpay o
kabiguan.


Opo

7. Anong kagamitang panturo ang Instructional materials para sa

aking nadibuho na nais kong pangganyak upang lubos na
ibahagi sa mga kapwa ko guro? maintindihan ang aralin na
tinalakay.
Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

I-Paksang Aralin: Aralin: I-Paksang Aralin: FREEDOM Paksang Aralin: Pagpapatuloy sa Paksang Aralin: MGA EKS
KOMENTARYONG PANGRADYO OF INFORMATION BILL talakayan PRESYONG NAGPAPAHAYAG
NG PANANAW
II– KAGAMITAN: Radyo II– KAGAMITAN: Talasalitaan II – KAGAMITAN: Teksto II– KAGAMITAN:
Manila Paper REMEDIAL CLASS
Values Formation: Pagsisikap sa Values Formation: Values Formation: Pagsisikap Values Formation: : Pagsisikap
isang gawain Pakikinig sa guro. sa isang Gawain. sa isang Gawain.
III - LAYUNIN: III – LAYUNIN: III - LAYUNIN: III – LAYUNIN: Values Formation: Pagsisikap
1. Naipapamalas ng mag aaral ang 1. Naibibigay ang kahulugan 1. Nabibigyan ng sapat na 1. Nasasagutan ng angkop na na unawain ang isang bagay.
pag unawa sa Komentaryong kaugnayan o kahulugan paliwanag ang mga ekspresyong naghahayag ng
panradyo. ng bawat salitang binigay. salitang di pormal pananaw ang pinapahiwatig
2. Nailalahad ng maayos ang 2. Naibibigay ang impresyon 2. Nakakatulong ang mga 2. Nauunawaan ang gamit ng
sariling pananaw, opinyon at sa teksto kaugnay ng opinyon sa komentaryong ekspresyong pahayag ng
saloobin paksa o tema panradyo sariling pananaw
3. Naitatala ang mga kinakailangang 3. Napapaunlad ang
mga impormasyon kasanayan sa
mapanuring pakikinig.
a. Panimulang Gawain Panimulang Gawain Panimulang Gawain Panimulang Gawain IV- PARAAN
Panalangin Panalangin Panalangin Panalangin NGPAGKATUTO:
b. Pagganyak: d. Pag-uugnay sa Wika: e. Pagpapalawig: f. Panimula:
Magpakita ng radyo. Gamit Ang dati Sagutin:
mong kaalaman at narrinig. Tukuyin ang Paglinang ng Talasalitaan: Bakit dapat na marinig ang mga Ipaliwanag sa klase ang Mga
mga impormasyong maaring ibigay o saloobin at opinyon ng mga Ekspresyong Nagpapahayag ng
ihatit sa mga tagapakinig. Ibigay ang hinihingi ng mga mamamayan tungkol sa mga isyung Konsepto ng Pananaw
salitang nasa bawat kahon kinasasangkutan ng bansa?
c. Presentasyon: kaugnay ng salitang nasa loob g. Pagsasanay:
1. Alin sa ib’t ibang uri ng ng bilog
programang nabanggit ang Paano maipaparating ng mga Punan ng angkop na ekspresyong
paborito mng pakinggan? Bakit? mamamayan sa mga kinauukulan
Wikang naghahayag ng pananaw at
2. Bakit sinasabing ang radio ay pinagmulan ang kanilang opinyon at personal na
ekspresong nagpapahiwatig ng
napakahalagang kasangkapan sa damdamin.
pagbabago ng paksa ang mga
pagbibigay impormasyon?
komen patlang.
Pangkatang Gawain: Bahagi ng to kahulugan
pananalita
Tukuyin ang programang panradyo na
nakapagbibigay sa iyo ng mga
impormasyon na nakakatulong sa iyong pangungusap
pag aaral. Isa isahin
Alin namang sa mga programang

panradyo na iyong pinakikinggan ang Pagbasa sa Teksto:
nakapagdulot sa iyo ng etertainment?
Ilahad. Basahin at unawain ang
sumusunod na teksto.
Pagkatapos talakayin ang tema

at mensahe sa akda.

Opo


7. Anong kagamitang panturo ang Instructional materials para sa

aking nadibuho na nais kong pangganyak upang lubos na
ibahagi sa mga kapwa ko guro? maintindihan ang aralin na
tinalakay.
Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

I-Paksang Aralin: Aralin: MGA EKS I-Paksang Aralin: Paksang Aralin: CHRISTMAS Paksang Aralin: TEACHER’S
PRESYONG NAGPAPAHAYAG NG Pagpapatuloy sa talakayan PARTY ( Advisory class ) CHRISTMAS PARTY GENERAL CLEANING
PANANAW
II– KAGAMITAN: Manila Paper II– KAGAMITAN: Teksto II – KAGAMITAN
Values Formation: Pagsisikap sa Values Formation: Values Formation: Pagsisikap

isang gawain Pakikinig sa guro. sa isang Gawain.
III - LAYUNIN: III – LAYUNIN: III - LAYUNIN:
1. Nasasagutan ng angkop na 1. Nabibigyan ng sapat na
ekspresyong naghahayag ng paliwanag ang mga
pananaw ang pinapahiwatig salitang di pormal
2. Nauunawaan ang gamit ng 2. Nakakatulong ang mga
ekspresyong pahayag ng sariling opinyon sa
pananaw komentaryong panradyo.
3. Napapaunlad ang kasanayan sa
mapanuring pakikinig
IV- PARAAN NGPAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO:
Pagtala ng liban Pagtala ng liban
Pagbabalik aral
b. Panimula:
d. Pagpapalawig:
Ipaliwanag sa klase ang Mga Sagutin:
Ekspresyong Nagpapahayag ng Bakit dapat na marinig ang mga
Konsepto ng Pananaw saloobin at opinyon ng mga
mamamayan tungkol sa mga
c. Pagsasanay: isyung kinasasangkutan ng
bansa?
Punan ng angkop na ekspresyong
naghahayag ng pananaw at
Paano maipaparating ng mga
ekspresong nagpapahiwatig ng
mamamayan sa mga kinauukulan
pagbabago ng paksa ang mga patlang.
ang kanilang opinyon at personal
na damdamin.

Opo

Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

Enero 01, 2018 Enero 02, 2018 Enero 03, 2018 Enero 04, 2018 Enero 05, 2018
Paksang Aralin: I-Paksang Aralin: Paksang Aralin: Mga Ekspre- Paksang Aralin: PAGPAPATULOY Paksang Aralin: Pagsagot
BAGONG TAON ( Holiday ) Holiday siyong Nagpapakilala sa NG TALAKAYAN sa pagsasanay
Konsepto ng Pananaw
II– KAGAMITAN: II– KAGAMITAN: II – KAGAMITAN: Manila paper II – KAGAMITAN: Kwaderno II – KAGAMITAN: Kwaderno
Values Formation: Values Formation: Values Formation: Pagsisikap Values Formation: Pagsagot sa Values Formation: Pagsagot
sa isang Gawain. mga napag aralan sa mga napag aralan
III - LAYUNIN: III – LAYUNIN: III - LAYUNIN: III- LAYUNIN: LAYUNIN:
1. Nailalahad ang mga 1. Nasusuri ang mahalagang 1. Nasusuri ang
pagkiling(biases,prejudices) detalye ng napakinggang mahalagang detalye
at sariling interes ng impormasyon ng napakinggang
nagsasalita 2. Nakapipili ng isang impormasyon
2. Naisasaayos ang mga napapanahong paksa 2. Nakapipili ng isang
ideya o impormasyon 3. Nakabubuo ng maayos na napapanahong paksa
mula sa teksto o diskursong balangkas 3. Nakabubuo ng
napakinggan maayos na balangkas
3. Nakagagawa ng mga
gawaing magpapatunay sa
mapanuring pagbasa sa
teksto
IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV-PARAAN NG PAGKATUTO:
b. Pagganyak: d. Pagpapayaman: Pagpapatuloy sa ginawang
Magpakita ng isang tagpuan ng Talakayin ang Mga Ekspresiyong pagsasanay kahapon:
kwentong media at kalaunan ay Nagpapakilala sa Konsepto ng
babasahin ng mga mag aaral Pananaw
c. Presentasyon: Ilahad ang mga gamit na salita at

1. Anong napansin mo sa pananda sa paggawa ng isang
mga pahayag mula sa balangkas.
tekstong iyong binasa o sa
mga pahayag na iyong e. Pagsasanay:
napakinggan?
2. May mga salita bang Pagkatapos mong maitala ang mga
ginamit ang may-akda o bagay na iyong natutuhan, nais ko
ang mamamahayagupang naman na iyong bigyang-pansin ang
maging susi sa paglalahad mga bagay na nagdulot sa iyo ng
ng mga detalye? maling pag-unawa.
3. Batay sa teksto, paano Sa huli, gumawa ng isang komen
inilahad ang bahaging taryong tumatalakay sa isangnapapa
ginampanan ng radyo nahong isyu gaya ng Cyber Bullying,
bilang salik ng panitikang Child Protection Policy at kalagayan
popular sa pag-unlad ng ng Edukasyon sa Bansa. Gawin ito
kasalukuyang lipunan? ayon sa hinihinging pamantayan.
Pangkatang Gawain: 1. Isang talatang sanaysay na

Pagkatapos mong basahin at nagbibigay puna o nagsasaad
unawain ang mga pahayag sa ng iyong sariling pananaw.
binasang teksto, punan ang 2. Gamit ang mga salitang
nagsasaad ng konsepto ng
kasunod na kahon ng tamang mga
pananaw.
impormasyon. Gawin
sa papel.
Mga nagpapa-
hayag ng impor
masyon
Mga pahayag ng
Mga personalidad
Sariling pananaw

Opo

lubos para maunawaan ang tekto kasabay ng ibat
aralin. ibang
karanasan ng mag aaral
Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

I-Paksang Aralin: Aralin: DOKUMEN I-Paksang Aralin: ALKANSYA Paksang Aralin: WIKA:Konsep Paksang Aralin: Ikatlong Paksang Aralin: Ikatlong
TARYONG PANTELEBISYON tong lohikal Markahang pagsusulit Markahang pagsusulit
II– KAGAMITAN: Pagpapanuod ng II– KAGAMITAN: Telebisyon II – KAGAMITAN: Manila paper II– KAGAMITAN: II – KAGAMITAN:
dokumentaryong pantelebisyon
Values Formation: Papapaigting ng Values Formation: Pagsisikap Values Formation: Pagsisikap Values Formation: Values Formation:
kamalayang panlipunan sa isang Gawain sa isang Gawain.
.
III – LAYUNIN: III - LAYUNIN: III - LAYUNIN: III - LAYUNIN: LAYUNIN:
1. Nauunawaan ang dokumen 1. Nauunawaan ang 1. Naipapaliwanag ang
taryong pantelebisyon bilang dokumentaryong Konseptong lohikal
midyum ng broadcast media pantelebisyon bilang 5. Nabibigyan ng sapat na
2. Nakakatulong ang konseptong midyum ng broadcast paliwanag gamit ng
may kaugnayang lohikal sa media konseptong may
mabisang pagpapahayag. 2. Nakakatulong ang kaugnayang lohikal.
3. Nagagamit ang dokumentaryong konseptong may 6. Nakakatulong ang mga
pantelebisyon sa pagpapa kaugnayang lohikal sa napanuod at nabasa sa
Laganap ng kulturang Pilipino. mabisang pagpapahayag. pagbuo ng isang dagliang
3. Nagagamit ang dokumen
kwento.
taryong pantelebisyon sa
pagpapalaganap ng
kulturang Pilipino
IV- PARAAN NGPAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO:
Pagbabalik aral Pagbabalik aral
b. Pagganyak: d. Pagpapalawig: e. Pagpapayaman:

Talakayin Sa mga mag aaral ang
Paglinang ng Talasalitaan: Sagutin: mga konseptong may kaugnayang
Ibigay ang kahulugan ng mga 1. Ano ang katotohanan ng lohikal.
sumusunod na matatalinhagang buhay ang ipinakita sa
pahayag. akda.
2. Ayon sa akda, paano
Kahirapan mababago ang takbo n
Rehas buhay ng tao.
3. Ilahad ang kamalayang
Naunsyaming pangarap
panlipunang nakaantig sa
iyong damdamin matapos
c. Presentasyon:
mabasa ang akda.
Panunuod ng Alkansya ni Kara David

3. Nakatulong ba ang remedial? Opo
5. Istratehiyang nakatulong nang tekto kasabay ng ibat ibang
lubos para maunawaan ang karanasan ng mag aaral
aralin.
Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

Paksang Aralin: I-Paksang Aralin: Paksang Aralin: Mga Ekspre- Paksang Aralin: PAGPAPATULOY Paksang Aralin: Pagsagot
BAGONG TAON ( Holiday ) Holiday siyong Nagpapakilala sa NG TALAKAYAN sa pagsasanay
Konsepto ng Pananaw
II– KAGAMITAN: II– KAGAMITAN: II – KAGAMITAN: Manila paper II – KAGAMITAN: Kwaderno II – KAGAMITAN: Kwaderno
Values Formation: Values Formation: Values Formation: Pagsisikap Values Formation: Pagsagot sa Values Formation: Pagsagot
sa isang Gawain. mga napag aralan sa mga napag aralan
III - LAYUNIN: III – LAYUNIN: III - LAYUNIN: III- LAYUNIN: LAYUNIN:
4. Nailalahad ang mga 4. Nasusuri ang mahalagang 4. Nasusuri ang
pagkiling(biases,prejudices) detalye ng napakinggang mahalagang detalye
at sariling interes ng impormasyon ng napakinggang
nagsasalita 5. Nakapipili ng isang impormasyon
5. Naisasaayos ang mga napapanahong paksa 5. Nakapipili ng isang
ideya o impormasyon 6. Nakabubuo ng maayos na napapanahong paksa
mula sa teksto o diskursong balangkas 6. Nakabubuo ng
napakinggan maayos na balangkas
6. Nakagagawa ng mga
gawaing magpapatunay sa
mapanuring pagbasa sa
teksto
IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV-PARAAN NG PAGKATUTO:
f. Panimulang Gawain Panimulang Gawain Panimulang Gawain
g. Pagganyak: i. Pagpapayaman: Pagpapatuloy sa ginawang
Magpakita ng isang tagpuan ng Talakayin ang Mga Ekspresiyong pagsasanay kahapon:
kwentong media at kalaunan ay Nagpapakilala sa Konsepto ng
babasahin ng mga mag aaral Pananaw
h. Presentasyon: Ilahad ang mga gamit na salita at

4. Anong napansin mo sa pananda sa paggawa ng isang
mga pahayag mula sa balangkas.
tekstong iyong binasa o sa
mga pahayag na iyong j. Pagsasanay:
napakinggan?
5. May mga salita bang Pagkatapos mong maitala ang mga
ginamit ang may-akda o bagay na iyong natutuhan, nais ko
ang mamamahayagupang naman na iyong bigyang-pansin ang
maging susi sa paglalahad mga bagay na nagdulot sa iyo ng
ng mga detalye? maling pag-unawa.
6. Batay sa teksto, paano Sa huli, gumawa ng isang komen
inilahad ang bahaging taryong tumatalakay sa isangnapapa
ginampanan ng radyo nahong isyu gaya ng Cyber Bullying,
bilang salik ng panitikang Child Protection Policy at kalagayan
popular sa pag-unlad ng ng Edukasyon sa Bansa. Gawin ito
kasalukuyang lipunan? ayon sa hinihinging pamantayan.
Pangkatang Gawain: 3. Isang talatang sanaysay na

Pagkatapos mong basahin at nagbibigay puna o nagsasaad
unawain ang mga pahayag sa ng iyong sariling pananaw.
binasang teksto, punan ang 4. Gamit ang mga salitang
nagsasaad ng konsepto ng
kasunod na kahon ng tamang mga
pananaw.
impormasyon. Gawin
sa papel.
Mga nagpapa-
hayag ng impor
masyon
Mga pahayag ng
Mga personalidad
Sariling pananaw

Opo

lubos para maunawaan ang tekto kasabay ng ibat
aralin. ibang
karanasan ng mag aaral
Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

I-Paksang Aralin: ITEM ANALYSIS I-Paksang Aralin: FLORANTE Paksang Aralin: Pagpapatuloy ng Paksang Aralin: PELIKULA AT
AT LAURA ( Laki sa Layaw ) Talakayan MGA ELEMENTO REMEDIAL CLASS
II– KAGAMITAN: Test Paper II– KAGAMITAN: Aklat ni II-KAGAMITAN: Kopya ng akda II– KAGAMITAN: Manila paper
Buenaventura Ernesto
Values Formation: Pag unawa sa Values Formation: Pag unawa Values Formation: Pagsagot sa Values Formation: Pag unawa sa Values Formation
kakayahan sa Obra Maestrang mga napag aralan mga napag aralan
pampanitikan
III - LAYUNIN: III - LAYUNIN: III – LAYUNIN: III - LAYUNIN:
1. Natutukoy ang mga tamang 1. Nahihinuha ang 1. Naipapahayag a mga 1. Naipapahayag a mga
sagot at mali sa tinalakay na kahalagahan g pag aaral saloobin at damdamin sa saloobin at damdamin sa
aralin. ng Florante at laura batay pamamagitan ng pamamagitan ng
2. Naitatama ang maling mga sa napakinggan mga komunikatibong gamit ng komunikatibong gamit ng
sagot. pahiwatig sa akda mga pagpapahayag mga pagpapahayag
2. Natitiyak ang kaligirang 2. Naipamamalas ng mga 2. Naipamamalas ng mga
pangkasaysayan ng akda mag aaral ang pag unawa mag aaral ang pag unawa
3. Nabibigyang kahulugan sa akdang binasa sa akdang binasa
ang matatalinghagang 3. Naipapaliwanag ang pag 3. Naipapaliwanag ang pag
pahayag sa binasa
sang ayon o di pag sang sang ayon o di pag sang
ayon sa nabasa ayon sa nabasa
IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NG PAGKATUTO: IV- PARAAN NGPAGKATUTO:
Balik Aral Balik Aral
b. Presentasyon: c. Pagganyak; f. Pagpapayaman: h. Pag lalapat:
Magpapacheck ng test paper sa mga Pagpapakahulugan ng
mag aaral kasama ang pag iitem kasabihan: Talakayin Sa harap ng mga mag P Pangkatang Gawain- Pagpapangkatin sa
analysis “ Ang Laki sa layaw ay hubad sa aaral ang akda at magkaroon ng tatlong grupo ang mga mag-aaral at
bait at muni, sa hatol ay salat pagtatanong gagawin nito ang itinakdang Gawain
para sa kanilang pangkat.
d. Paglinang ng g. Paglalahat:
Talasalitaan: Paano at Kaylan masasabing ang Pangkat 1: Sang- ayon ba kayo na “Ang
Ibigay ang kasingkahulugan ng nagawa na ang tungkulin ng mga karanasan ang pinakamabuting guro?”
salitang nasa baba. magulang. Maglahad ng katwiran kung bakit OO o
HINDI ang inyong kasagutan.
1. Mariwasa
2. Kahinatnan Pangkat 2:Bumuo ng akrostik mula sa
3. Mawalay salitang MAGULANG. Isaalang-alang
4. Hinubog ang sa paggawa ng katuturan at
5. Pakikipagsapalaran kahalagahan nito sa salitang ito sa buhay
ng mga anak
e. Pagbasa sa Akda:
Basahin at unawain ang akda ng Pangkat 3:Gumuhit ng sumisimbulo sa
laki sa layaw. mga magulang sa pagsasakripisyo nito sa
kanilang mga anak upang lumaki itong
tama sa hinaharap.
3. Nakatulong ba ang remedial? opo
4. Bilang ng mag- aaral na
Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

Paksang Aralin: TALAMBUHAY NI I-Paksang Aralin:Pagpapa Paksang Aralin: Pagpapatuloy ng Paksang Aralin: PELIKULA AT
FRANCISCO BALTAZAR yaman ng Talasalitaan Talakayan MGA ELEMENTO REMEDIAL CLASS
II– KAGAMITAN: Manila paper II– KAGAMITAN: Teksto II-KAGAMITAN: Kopya ng akda II– KAGAMITAN: Manila paper
Values Formation: Pag unawa sa Values Formation: Pag unawa Values Formation: Pagsagot sa Values Formation: Pag unawa sa Values Formation
naging buhay ng ating dakilang sa Obra Maestrang mga napag aralan mga napag aralan
makata pampanitikan
III - LAYUNIN: III - LAYUNIN: III – LAYUNIN: III - LAYUNIN:
1. Nauunawaan ang pinagmulan 1. Nahihinuha ang 1. Naipapahayag a mga 1. Naipapahayag a mga
buhay ng ating dakilang makata. kahalagahan g pag aaral saloobin at damdamin sa saloobin at damdamin sa
2. Naipapahayag ang mga ng Florante at laura batay pamamagitan ng pamamagitan ng
saloobin at damdamin sa sa napakinggan mga komunikatibong gamit ng komunikatibong gamit ng
talambuhay na binasa pahiwatig sa akda mga pagpapahayag mga pagpapahayag
3. Nabibigyang kahulugan ang 2. Natitiyak ang kaligirang 2. Naipamamalas ng mga 2. Naipamamalas ng mga
mga kathang ginawa pangkasaysayan ng akda mag aaral ang pag unawa mag aaral ang pag unawa
3. Nabibigyang kahulugan sa akdang binasa sa akdang binasa
ang matatalinghagang 3. Naipapaliwanag ang pag 3. Naipapaliwanag ang pag
pahayag sa binasa
sang ayon o di pag sang sang ayon o di pag sang
ayon sa nabasa ayon sa nabasa
a. Pagganyak: a. Pagganyak; d. Pagpapayaman:
Pagpapakahulugan ng f. Pag lalapat:
Magpakita ng larawan ni Francisco kasabihan: Talakayin Sa harap ng mga mag
Baltaza “ Ang Laki sa layaw ay hubad sa aaral ang akda at magkaroon ng P Pangkatang Gawain- Pagpapangkatin sa
bait at muni, sa hatol ay salat pagtatanong tatlong grupo ang mga mag-aaral at
b. Presentasyon: gagawin nito ang itinakdang Gawain
b. Paglinang ng e. Paglalahat: para sa kanilang pangkat.
Talakayin sa harap ng mga mag- aaral Talasalitaan: Paano at Kaylan masasabing ang
ang talambuhay at mga katha ni Ibigay ang kasingkahulugan ng nagawa na ang tungkulin ng mga Pangkat 1: Sang- ayon ba kayo na “Ang
Francisco Baltazar salitang nasa baba. magulang. karanasan ang pinakamabuting guro?”
Maglahad ng katwiran kung bakit OO o
6. Mariwasa HINDI ang inyong kasagutan.
7. Kahinatnan
8. Mawalay Pangkat 2:Bumuo ng akrostik mula sa
9. Hinubog salitang MAGULANG. Isaalang-alang
10. Pakikipagsapalaran ang sa paggawa ng katuturan at
kahalagahan nito sa salitang ito sa buhay
c. Pagbasa sa Akda: ng mga anak
Basahin at unawain ang akda ng
laki sa layaw. Pangkat 3:Gumuhit ng sumisimbulo sa
mga magulang sa pagsasakripisyo nito sa
kanilang mga anak upang lumaki itong
tama sa hinaharap.
Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

Enero 30, 2018 Enero 31, 2018 Pebrero 01, 2018 Pebrero 02, 2018 Pebrero 03, 2018
Paksang Aralin: FLORANTE AT I-Paksang Aralin:Pagpapa Paksang Aralin: Pagpapatuloy ng Paksang Aralin: Mga
LAURA yaman ng Talasalitaan Talakayan tumutugmang salita REMEDIAL CLASS
II– KAGAMITAN: Teksto ng Florante at II– KAGAMITAN: Teksto II-KAGAMITAN: Kopya ng akda II– KAGAMITAN: Manila paper
Laura
Values Formation: Pag unawa sa isang Values Formation: Pag unawa Values Formation: Pagsagot sa Values Formation: Pag unawa sa Values Formation
dakilang akdang pampanitikan. sa Obra Maestrang mga napag aralan mga napag aralan
pampanitikan
1. Naibibigay ang mga tauhan sa III - LAYUNIN: III – LAYUNIN: III - LAYUNIN:
Florante at Laura 1. Nahihinuha ang 1. Naipapahayag a mga 1. Naibibigay ang mga
2. Naipapamalas ng mga mag – kahalagahan g pag aaral saloobin at damdamin sa tugmang salita
aaral ang pag unawa sa akdang ng Florante at laura batay pamamagitan ng 2. Nauunawaan ang mga
binasa sa napakinggan mga komunikatibong gamit ng kahulugan at nabibigyan ng
3. Nabibigyan kahulugan ang pahiwatig sa akda mga pagpapahayag sapat na pangungusap
matatalinhagang 2. Natitiyak ang kaligirang 2. Naipamamalas ng mga 3. Nailalahad ang
pangkasaysayan ng akda mag aaral ang pag unawa paglalarawan sa araling ito.
3. Nabibigyang kahulugan sa akdang binasa
ang matatalinghagang 3. Naipapaliwanag ang pag
pahayag sa binasa
sang ayon o di pag sang
ayon sa nabasa
b. Pagganyak: d. Paglinang ng f. Pagpapayaman: h. Pag lalapat:
Talasalitaan:
Ipakilala ang mg tauhan sa Florante at Ibigay ang kasingkahulugan ng Talakayin Sa harap ng mga mag Iguhit ang kagubatan at ang
Laura salitang nasa baba. aaral ang akda at magkaroon ng binatang nakagapos ayon sa
pagtatanong paglalarawan ng araling ito.ss
c. Presentasyon: 1. Masangsang
2. Bagungtaong basal g. Paglalahat: P
Talakayin sa harap ng mga mag- aaral 3. Dawag Paano at Kaylan masasabing ang
ang mahahalagang tagpuan at tauhan sa 4. Kupas nagawa na ang tungkulin ng mga
akda. 5. Nakalulunos magulang.
6. Nakaliliyo
7. Mapanglaw
8. Nakasisindak
9. Masukal
10. nakikiayon
e. Pagbasa sa Akda:
Basahin at unawain ang akda sa
unang bahagi.

Region III
Olongapo City
DAILY LESSON LOG

Pebrero 05, 2018 Pebrero 06, 2018 Pebrero 07, 2018 Pebrero 08, 2018 Pebrero 09, 2018
Paksang Aralin: FLORANTE AT I-Paksang Aralin:Pagpapa Paksang Aralin: Pagpapatuloy ng Paksang Aralin: Mga
LAURA yaman ng Talasalitaan Talakayan tumutugmang salita REMEDIAL CLASS
II– KAGAMITAN: Teksto ng Florante at II– KAGAMITAN: Teksto II-KAGAMITAN: Kopya ng akda II– KAGAMITAN: Manila paper
Laura
Values Formation: Pag unawa sa isang Values Formation: Pag unawa Values Formation: Pagsagot sa Values Formation: Pag unawa sa Values Formation
dakilang akdang pampanitikan. sa Obra Maestrang mga napag aralan mga napag aralan
pampanitikan
III - LAYUNIN: III - LAYUNIN: III – LAYUNIN: III – LAYUNIN:
1. Nailalahad ang mahahalagang 1. Nailalahad ang maha 1. Naipapahayag a mga 1. Naipapahayag a mga
pangyayaring nakapaloob sa halagang pangyayaring saloobin at damdamin sa saloobin at damdamin sa sa
napakinggang aralin nakapaloob sa napaking sa akda akda
2. Naibibigay ang kahulugan ng : gang aralin 2. Naipamamalas ng mga 2. Naisasalaysay ang isang
matataling-hagang kaisipan 2. Naibibigay ang kahulugan mag aaral ang pag unawa pangyayari sa kasalukuyan
tayutay -simbolo ng : matataling-hagang sa akdang binasa na maaring nabasa sa aralin
3. Nailalahad nang pasulat ang mga kaisipan tayutay -simbolo 3. Naipapaliwanag ang mga 3. Nakakagawa ng isang
pansariling damdamin tungkol sa 3. Nailalahad nang pasulat karanasan tungkol sap ag sanaysay tungkol sa
pagkapoot ,pagkatakot atbp ang mga pansariling ibig karanasan sa pag ibig ng
damdamin tungkol sa mga taong kakilala na
pagkapoot ,pagkatakot naghiwalay dahil sa
atbp paninibugho.
Balik Aral Balik Aral Balik Aral
a. Pagganyak: c. Paglinang ng e. Pagpapalawig: g. Pag lalapat:
Talasalitaan:
Piliin sa mga mukhang nasa loob ng Ibigay ang kasingkahulugan ng 1. Paano nakikilala ang tunay Ipaliwanag: Tanda ba ng pag ibig
kahon ang angkop na damdamng salitang nasa baba. na pag- ibig. ang pagiging mapanibugho?
namamayani sa iyo sa bawat sitwasyon. 2. Tingnan ang mga nasa Pangatwiranan Ang sagot.
a. Masidhi larawan. Ano ang P
a. Pagtulong sa kapwa b. Lumiyag sinisimbolo ng mga ito para
b. Pagsuko sa mga pagsubok c. Tinangis tangis sa iyo?
c. Hindi pakikinig sa guro d. Pagkagulaylay 3. Alin sa mga nasa larawan
e. Iniluluklok ang nais mong ibigay sa iyo
b. Presentasyon: ng taong iyong iniibig/
d. Pagnilayan at Sagutin: hinahangaan?
Batay sa nagging Gawain, sagutin ang 1. Isa isahin ang kaguluhan
sumusunod na tanong: nangyayari sa Albanya. f. Paguugnay sa Panitikan:
Ano ano ang dahilan ng Basahin at unawain “ Si Florante sa
Bakit duranas ng iba’t ibang damdamin mga pangyayaring ito? di Mabatang Hirap.
ang tao na nakaapekto sa kaniyang 2. Paghambingin ang mga
buhay? pangyayari sa Albanya
noon na binanggit sa
Linangin ang iyong Kakayahan: aralin at mga pangyayari
sa ating bansa sa
Basahin at unawain kasalukuyan.

Kalalake DLL - 8th (AutoRecovered) 2 (AutoRecovered) PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Kalalake DLL - 8th (AutoRecovered) 2 (AutoRecovered) PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

DAILY LESSON LOG

4. Ang mga igorot ay may takot

DAILY LESSON LOG

ipinagdiriwang ang araw ng

panauhing pandangal sa nasabing

Isa sa pinakatampok na bilang ng

6. Anong suliranin ang aking

7. Anong kagamitang panturo

DAILY LESSON LOG

7. Anong suliranin ang aking

DAILY LESSON LOG

PAKSA: Ang paraan ng panliligaw

Dapat hind dapat

6. Anong suliranin ang aking

DAILY LESSON LOG

6. Anong suliranin ang aking

DAILY LESSON LOG

3. Saan saan maaring

4. Suriin naman ang mga

3. Nakatulong ba ang remedial?

6. Anong suliranin ang aking

DAILY LESSON LOG

V -TAKDANG ARALIN: V -TAKDANG ARALIN: V- TAKDANG ARALIN: V- TAKDANG ARALIN:

3. Nakatulong ba ang remedial?

6. Anong suliranin ang aking

DAILY LESSON LOG

Mga Tala LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

3. Nakatulong ba ang remedial?

6. Anong suliranin ang aking

DAILY LESSON LOG

3. Nakatulong ba ang remedial?

6. Anong suliranin ang aking

DAILY LESSON LOG

10. Nakatulong ba ang remedial?

13. Anong suliranin ang aking

DAILY LESSON LOG

II- KAGAMITAN: Larawan sa panahon II- KAGAMITAN: II – KAGAMITAN: II– KAGAMITAN:

17. Nakatulong ba ang remedial?

20. Anong suliranin ang aking

DAILY LESSON LOG

3. Nakatulong ba ang remedial?

6. Anong suliranin ang aking

DAILY LESSON LOG

3. Nakatulong ba ang remedial?

6. Anong suliranin ang aking

DAILY LESSON LOG

3. Nakatulong ba ang remedial?

6. Anong suliranin ang aking

DAILY LESSON LOG

Talakayin ang pinanuod ng mga

3. Nakatulong ba ang remedial?

6. Anong suliranin ang aking

DAILY LESSON LOG

3. Nakatulong ba ang remedial?

6. Anong suliranin ang aking

DAILY LESSON LOG

b. Pagganyak: d. Pagtalakay sa Akda:

V -TAKDANG ARALIN: V -TAKDANG ARALIN: V- TAKDANG ARALIN: V- TAKDANG ARALIN:

3. Nakatulong ba ang remedial?

4. Bilang ng mag aaral na Wala na po, naunawaan na po

DAILY LESSON LOG

4. Nakatulong ba ang remedial?