Enfoque Formativo

Abordar situaciones de aprendizaje con el objeto de encarar y plantear retos

adecuados al desarrollo y el fomento al interés y gusto por las matemáticas, en un
sentido amplio a lo largo de la vida de los ciudadanos.

a) Lograr que los alumnos se acostumbren a buscar por su cuenta la manera

de resolver problemas que se les plantean, mientras el docente observa y
cuestiona lógicamente en los equipos de trabajo, para conocer los
procedimientos y argumentos que se proponen en practica..

Utilizar secuencias de situaciones problemáticas, que despierten el interés del

alumno y lo invite a reflexionar a encontrar diferentes formas de resolver los
problemas para formular argumentos que validen los resultados. (Pág. 74)

¿Cuál es el enfoque de las matemáticas?

PEP 2011

El enfoque que se plantea para trabajar las matemáticas en las aulas se basa en la
resolución de problemas, una estrategia que representa un reto, tanto como para el
docente como para el aluno dado que implica, una movilización de saberes y la
construcción de un puente cognitivo entre la teoría y su aplicación en los diferente
escenarios en los que se desenvuelven tanto el docente como el alumno.

En este sentido, el programa de educación primaria plantea la necesidad de trabajar

con secuencias de situaciones problemáticas, que despierten el interés del alumno
y lo invite a reflexionar a encontrar diferentes formas de resolver los problemas para
formular argumentos que validen los resultados. (Pág. 74). En contraste con los
libros de texto que actualmente se están manejando en nivel educativo se tienen
una estrecha relación con el enfoque que se esta trabajando debido a que las
situaciones planteadas realmente demandan al alumno poner en juego habilidades
mentales básicas. Sin embargo existe una disparidad entre el contexto en el que se
sitúa el alumno y el libro de texto; se plantean situaciones de acuerdo al tema que
se va a trabajar, regularmente los conceptos son ubicados en recuadros de manera
diferente y para reforzar dicha teoría se emplean ejercicios de razonamiento que
permiten reforzar la temática.

¿Cuáles son los objetos y procesos matemáticos?

Retomando las ideas de Godino y en divergencia con el PEP 2011 se da cuenta de

que realmente se retoman algunos procesos matemáticos en el diseño del mismo
programa, tomando como eje fundamental la resolución de problemas en diversas
situaciones, la comunicación o el lenguaje matemático que se estructura a partir de
su enseñanza y su aprendizaje permite el intercambio y apropiación de conceptos
básicos y útiles. Finalmente se deja ver ene este mismo, la representación como un
recurso básico y visual que debe contemplar el docente para su enseñanza.

Cabe mencionar que en el libro de texto entran en juego todos los procesos antes
mencionados.

¿Cuáles son los objetos y procesos que se movilizan en tu planeación?