Semblanza curricular Angel Diaz Bartiga Casales, Mexicano, Doctor en Pedagogia, obtuvo el grado con Menoién Honorifica on la Facultad de Filosofia y Letras de ia UNAM, En 1985 obtuvo ol graclo de Maesizo en Pedagogfa en la misma Facultad, mientras que en 1972 prosentd su ‘examen para obtener el titulo de Profesor de Segunda Enseltanza en la Bspecialidad de Pedagogla y Técnico en Educaoién en la Esoueia Normal Superior del Estado de Coahuila, previamente habia obtenido el titulo de profesor de eduesei6n primaria, Ingzesé a Ja UNAM como Profesor Asociado A en 1975 y actualmente es Investigndor Kmérito del Instituto de Investigaciones sobre Ia Universided y 1a Edueacién (USUE- UNAM) También es Profesor de Asignatura A Definitivo en la Divisién de Estudios de Posgrado de la Facultad clo Filosofia y Letras. En sus actividades de gestién académiea destaca: * Director Técnico de la Escuela Normal Miguel Angel (1973-1974) * Jofe del Departamento de Ciencias de la Educacién, ENEP Aragén, UNAM, 1982 © Coordinador Académico del Posgrado en Educacién, Universidad Auténoma de Querdtare 1984-1988 * Director del Centro de Estudios sobre 1a Universidad (CESU-UNAM (1995-2003), ‘Actualmente I[SUE-UNAM. én Nacional de Universidades ¢ Instituciones de * Director de Estudios de la Asc Educacién Superior (ANUIES) 1984-1985 Entre sus reconocimientos académicos se puedo mencionar: © A partir de 1987 05 miombro dol Sistoma Nacional de Investigadores, en donde actualmente xe Ie ha sido esignado ol nivel II.+ Doctor Honotis Causa, por la Universidad Nacional Lomas de Zamora. Argentina, (2008) «Premio ANUIES 2009 en la categorin de Aportactones a la Edueaci6n Superior. ‘Asociadién Nacional de Universidades © Tnstituciones de Educacién Superior. 2009 «Doctor Honoris: Cause, por la Universidad Auténoma de Tlaxcala. (2010) «Doctor Honoris Causa, por la Universidad de Cotime (2010) + Doctor Honoris Causa, por le Universidad Auténora de Baja California (2011) + Reconocimiento de Investigaeién Dr. Pablo Lutapt, por el Consejo Mexicano de Investigacién Educativa (COMIE, 2011) ‘Su labor en materia de educactén se ha voleado hacie dos actividades fundamentales, la investigacién y In docencia, aunque cabe seffalat que no ha deseutdado la formacida de recursos humanos ni la participacion en reuniones de especlalistas. Bn el campo de la investigacién ha ttabajado de manera destacada Tos siguientes temas Didictica de 1a Educaclén; Teorka y Disefio Cutticular; y, Evaluacién Edueativa, Dentro de esias Iinoas de investigacién su labor ha culminado en uaa serie de publicactones, Ha escrito 16 libros, 6 do los euéles son de autor, ontre ellos sobresalen: Didietien y curriculum; Ensayos sobre In problemitica curricular; ‘Tarea docente: un andl desde Ia didéctica, Ia psicosociologin.y. el pensamiento grupaly Empleadores y ogresados universitarios. Un estudio de sus opiniones; H1 docente y los programas escolaress y, Pensar la diddetica (texto que merecié meneién de reconocimionto on Ie Petia del libro de Buenos Aires Argentins,..2009) Entre los libros ea coautoria se pueden mencidnar: La formaciia pedagégiea de profesores universitarios. ‘Toorias y experiencias en México; Disefio curriewar y priietiea docente; El examen textos para una historia y debate; Procesos curriculares titucional; Universitarios: ¢ institucionales; La profesién, Su condicién social © institucionalizacién aeadémien y evaluacién; Curriculum, evaluacién y planeacién educativas, Investigaciin educativa 1993-1995; Tvaluaclin aeadémicay Lainvestigacién curricular en México La década de los noventa; La profesién universitarin en el contexto de la modernizacin y Edueacién Superior y Programa Nacional de Educacién 2001-2006. Aportes para una diseusién; La evaluaci6n en la educacién superior. Un estudio en Jas universidades Paiblicas Fstatales; La Prueba PISA 2006, Un anilisis desde su vision de la ciencia, Asinnismo ha publicado 10 Cuadernos como resultado de su trabajo de investigacién. A la vez es autor de 55 capitulos en libros y ha publicado més de 83 artfeulos en revistas cespecializadas de educacién ‘Su participacién en Congresos Nacioneles © Intemacionales en el émbito de la educacién ha sido destacada ya que ha concurrido, ha dictado 28 conierencias en eventos especializados del extranjero, 81 conferencias en diversos congtesos de educacién, 16 conferencias -magistrales en Congresos nacionales ¢ intemacionales, mas de 110 conforencias, as! como mas de 150 ponencias en diversos eventos reatizados en el pais y en el extranjero, Via orgenizado 6 congresos de eduenciéa, 3 de ellos sobre investigaciones en el campo de la evaluincién educativa, Es probablemente ol tmico investigador que estudia le evaluscidn en sus diversos objetos: evaluacién del aprendizaje y pruebas a gran escala, evaluacién de cadémicos (docentes © investigedores), evaluacién de programas, acreditacién y evaluaciéa currtoular y evaluaci6n de instituciones. Diversas tesis y argumentaciones de sus trabajos han tenido un significativo impacto nacional y también hen sido elementos de discusién en la comunidad académica internacional, En materia de doceneta ba dedicndo muchos afios a la formacién de estudiantes, entre sus actividades en este campo debe sefialarse que ha impartide més de 160 cursos, de ellos 24 i | i |en licenciatura y 80 on posgtado, Ha ditigido 32 tesis, de las cuales 8 son de licencistura, 13 de maestrla y 12 de doctorado. Ha dedicado esfuerzo a In consolidacién de proyectos editoriales. ‘© Bn 1998, retomé la revista Pertiles Edueativos, la primer revista do la UNAM en educasién y logré que se incorporara al Padrén de revistas cientificas del CONACYT, «Fue director de fa coleceion Educacién de 1a Editorial Pomares, + in 2010 se hizo catgo de Ia fundacién de la Revista Iberoamericana de Bducacion Superior que coedifan el IISUE-UNAM y Universia, en la actualidad ya cuenta con tres indexaciones: ‘© Bue miombeo del Comité y Consejo Editorial do la Revista Mexicana de Inyestigacién Educativa y actualmente es miembro de! Gonsojo Editorial de le Revista de la Educaci6n Superior. Particip6 en el Congreso Universitario, en 1990 convocade por Ia UNAM después del conflicto de 1987. Partioipé en Jos tres grupos gue Ja rectoria de la UNAM designé para atender el conflicto universitario de 1999-2000 (Comision de Encuentro, Comisién de Diélogo en Mineria y Cotnisién del Didlogo en el euditorio de Ia UNAM) Ha sido consejero intemo, consejero téenico ¥ miembro del consejo académico de fea, Bs miembro de Ia Academia Mexicana de Ciencias, de 1a Asociation jrancophone internationales de recherches en sciences de I'education von sede en Paris y del Consejo Mexicano de Investigacién EducativeCURRICULUM VITAE Dr, Angel Rogelio Diaz Barriga Casales Investigadot Emérito IISUE. UNAM EEE Centro Cultural Universitario, 23 de noviembre 2010fndice Pig. 1, Datos Gonorales, sj 2. ormactén Aeadémioa ] 2.1 Licenciatuea 2.2 Maesiria 23 Doctorado 24 Bstanoias académicas y sebstioas 2.5 Superacién académica porsonal 3, Becas, Estimulos y Distinciones Académi 6 3.1 Bstimmulos 4, -Nombramientos Aeadémicos 7 4.1 Nombramientos actuales 42, Nombramientas anteriores como profesor o investigndor de carrera en sa UNAM 43, Otros nombramientos como profesor de asignature cn la UNAM 44 Cargos académico-administativos desempetiados en is UNAM 45 Cargos académico-administrtivos desempetiados on ofras {nsitucfones 4.6 Hstancias aoadémicns y subéticas 5 Doconele y formacién de recursos humatos 9 ‘5.1 Cursor impartidos 5.2 Direociéin de tesis 53. Alumnos que ha formado y que han destacado on la vide aondémioa 0 profesional 5.4 Participaciéa como asesor en otras actividades 5.5. Participacién on eiaboracién de planes de estudio 5.6 Parlicipacién como Surado de tess y exkmones 5.7 Evaluaciones insttucionales de alurnnos 6 Investigaci6n 28 6.1 Lineas de investigacion 62. Proyectos de investigacién colectives 63. Proyectos individuales 7 Resultados ce Investigacion y publicaciones 32 1. Libros publiendos 72. Cuadernos publicados 73 Capituios on liboo 714. Teabajos publicados en Revistas Especializadas 7.5 Antologfas publicadas2 7.6 Trabajos publiendos en Memorias de Congresos y Enoueatros 7.7 Trabajos publicados en Revistns de Divalgaeién 7.8 Estudios no publicados 79 Prélogos 7.10 Eaditoriales 7.11 Estudios no publicados 7.12 Documentos de trabajo elaborados Partioipecién en Congresos, Simposios y Conferencias 8.1 Participactones en of exteanjero 8.2. Partioipaciones nacionales Participacién en medios de comunteacién, 9.1 Axticulos publicados on periédicos 9.2. Entrovistes on medios 9.3. Programas de radio y tlevistin Pertenencia a sociedades 0 asocinciones aoudémicas Labores do gestién y partieipacion instituoional 11,1 Labores académico-administrativas y evaluadores 11.2 Organizacién do eventos 11.3 Partioipacién on Organos Colegiados: 14.4 Participacion en Jurados Oras actividades relevantes: B 94 1041 ‘CunnicuLu Viras, Angel Rogelio Diaz Barriga Casales DATOS GENERALES: 2.1 Lagat, fecha de nacimiento y naclovalidad: DB, 17 de enero de 1949. Mexicano 2.1 Domicili: 2.1 Teléfones: ‘Oficina; (52-55) 56226086 Ext. 2434 (1ISUE- UNAM) Pe (62-55)S6650123 2.1 Correo electronica audbe(@ssrvidor uname hittpv/www.angeldlazbarciga.com ‘21 Situactén Jaboral actual oa fa UNAM Investigador Emérito edscrito al Instituto de Investigaciones sobre La Universidad y ta Eduoacién (USUB-UNAM). Profesor Definitivo en In Divisin de Estudios de Posgrado de la Facultad de Filosofia y Letras, FORMACION ACADEMICA 241 Licenciature Maesiro de segues enveRanza en Ia espectalidad de Pedagogla y Técnicas en Bawcactén. Fscuela Normal Superior dal Hstado de Coatwile, 1969-1973. Coabuila, México. Yooha de titulncién: 17 de agosto de 1974 ‘Titulo de la tosis: 21 maestro en una teonica grupal’, Reeonooide por Acuardo No. 283 -de In Comisién de Titulor y Grados de! Corsejo Universitario de In Universidad Nacional Auténome de México (UNAM), como suficiente pare ingresar a cstudios de posgrado. 2.2 Maesteia Maestro en Pedogogtla Paouliad de Filoso‘ta y Letras, UNAM. 1977 - 1979. Fecha de titulacién: 26 de octubre de 1984 ‘Aprobado con Meneién Honorifica. ‘Titulo de Ia tests; "La concepelén curricular, Analisis de sus supuestos te6rigos ¢ ideoldgico:i 2.3 Dootorado i Doctor en Pedagogta i | Faoultad do Filosofia y Letras, UNAM, 1984 - 1987 Fecha de tituizeién: 8 de ootubre 1993, 1 Aprobado con Meneién Honorifica 1 “Titulo de la teais: "Criterios y valoraciones de los emplendores respeoto de. 1 cegresados universitarios, Un estudio en la ciudad de México", | t ' 24 Bstancias scadémicas y sabitioas : ‘Estancia sabétioa en Ia UAM-Xochitiléo, Enero-Dioiembre de 1986, En donde se realizé le investigacién Disetlo ourtioular y préction docente. Un estudio para valorar las sporteciones del sistema modular a la construccién curricular y al trabajo didéctico en ef aula, Se elabord y coording el proyecto gener + Estancia sabftica por dos aos (Inicio mayo 2003-concluye mayo 2005) en les Ascolactén Nacional de Unlvetsidades © Instituciones de ! Educaoi6n Superior (ANULES), para desemperiar ef cargo de Dirwctor de Estudios Ratratégioos: Tnstitueién en donde adomés de impulsar la realizacién de algunas investigaciones como el estudio metropolitano sobre la evoluci6n de las ' Universidades Privadas, inoluyendo Ia conformacién de una base de datos sobre su expansifn, ool estudio sobre ef cumpliniento de metas en Ja educacién superior de acuordo al Programa Necional de Rducncién, 59 sealizaron y coordinaron 2 investigacionos: 1, iinpacto do fa evaluacton en la educaeiin superlor 2, Bvaluacién de las poiticas pata la eduoacion superior 2.5 Superacién avadémica personal * Ciclo de conforencias sobre Adolescencia, Escuela Normal Superior del Rstado de Coahwila. Saltillo, Agosto, 1971 + Curso de Didfetica General, Centro de Didéctiea, UNAM. 1973, i + Curso de Objetivos y Evaluaci6n, Centro de Didotica, UNAM, 1974, ‘+ Curso de Teenologia Insircelonal, impartide por el Dr. Jay Shores de la Universidad de Houston, Comisién de Nuevos Métodos de la Ensettanza UNAM. 1975. ‘© Curso Sistomatizaoién de a Enseftanza, Comision de Nuevos Métodos de la Ensefianza, UNAM. 1975. ‘+ Curso Sistemas y Modelos Universitarios on Amética Latina, ANUmS, 1976.Seminario sobre "Grupos Operativos" impartiéo por el Dr, Armando Baloo. css. UNAM. Agosto, 1978, jeminatio “Anilisis del discurso ‘e6tico do la tecnologia educativa” dictado por ef Mtro, Gustavo Vainstein, Universidad do Paris. VIL Realizado en la wnie-Lztacala, UNAM, agosto 1979, Seminario "Anslisis dal disourso terico de Ia tecnologia edvcativa I" dictaio por el Miro, Gustavo Vainsiein. Realizado ep la Universidad ‘Aut6noma Metropolitana- Atzeapozaleo. Junio 1980, Curso "La noeién de grupo en aprendizaje impartido por el Dr. ‘Armando Bauleo en la Divisién de Estudios Superiotes de la Facultad de ‘Ciencias Politicas y Sociales, UNAM. Agosto, 1980, Seminario “Grupos de aprendizale" Coordinado por el Dr. Armando Bauleo, C18b, UNAM, Julio, 1980. ‘Seminario *Universidad y Cultura" coordinado por el Dr. Giulio Girardi cis, UNAM, Agosto 1980. Seminatio "Pedagogla institucional" coordinade por el Ds. Michel Lobtot. cisz. UNAM. Agosto 1980, Seminario sobre Teorfa Grupal. Coordinado por el Dr, Juan Carlos De Brasil, Cd, de México, 1981-82, Seminario Froud 1. Fundacién Mexicana de Asiste Cd. de México, Julio 198t Psicoterapéutica Seminario de Psicoandlisis, Coordinado por of Dr. Agustin Ayala. CCroalo psicoanalitien mexicano, 1983-85. Seminario de Hogel. Miro. José Ignacio Palencia. Fac. de Filosofia y Leteas. UNAM, 1983-84 Sominerio do Analisis del diseurse reoonceptualista del Curriculum, Impattido pot ef Dr. Peter McClaren. Universidad de Miami-Ohio, cxsv, UNAM, 1988, Reuni6n internacional sobre las politicas:paiblioas hacia Ia edvoacién superior, Coordinaclén de Humanidades UNAM -DI3. CINVESTAY. México 30 septiembre 1992 Educaoién y conocimiento, Bjo do ia transformacién educativa con equidad. Coordinacion de Humanidades UNAM ~ CEPAL. México Agosto. 1992 i i i‘+ Seminario: Investigacién social y teorias de ta subjotividad, cesu. UNAM. Rnoro - octubre (una sesién semanal} 90 hs, 1995. * Asistencia a la North American Preparatory Meeting for the UNESCO World Conference on Higher Education. Victoria University, Toronto, 16-17 de abril. 1998, ‘+ Asistencia a Ja Confbrencia Regional sobre Edwoeoién Superior on América Latina y el Caribe, Instituto de Eduencién Superior para ‘América Latina y 6] Caribe-UNESCO-Ministerio de Edueacién ce lx Repiiblice de Colombia, Cartagena de Indies, Colombia, Junio 2008 ‘* Asistencia al VEIN Congreso Nacional de Investigacion Educativa, Consejo Mexicano de InvestigaciGn Educative, Sonora, México, 2005 * Asistencia al IX Congreso Nacional de Iavestigucién Educativa, Consejo ‘Mexicano de Investigacién Fducativa, Mérida, M&xieo,2007 * Asistoncia al X Congreso Nacional de Investigacién Educativa, Consejo Mexicano de Investigacién Educativa, Veracruz, México, 2009 ‘+ Asistencia a la Conferencia Regional de Educacién Superior ea Amérlea Latina y el Caribe. IESALC-UNESCO. Cartagens, Colombia, 2008 3. BECAS, ESTIMULOS Y DISTINCIONES ACADEMICAS 341 Estinmnlos 1991 1993 Programa de Esi{mutos a le Produotividad y all Rerdimiento del Personal Académico, UNAM, Nivel 3 199382010 Programa de Primas al Desempetio del Personal Académico de Tiempo completo (PRIDE). UNAM. Nivel “D” 2010 a In feoha Invostigador Emétito de Ia UNAM. 3.2 ‘Trayectoria on el SNI investigador Nacional Nivel 1, Sistema Nacional de Investigadores. ser, México. Junio de 1987 — junio de 1997 Anvestigador Nacional Nivel 2, Sistema Nacional de Inveatigadores, CONACYT, México. Junio [997 a unio 2000, Investigador Nacionai Nivel 3. Sistema Nacional de Investigadores, CONACYT, México (1 de julio del 2000 al 30 de junio del 2004), iRenovacién del 1 enoro de 2005 0 31 diciembre de 2009, 4 Renovaeién (en septiembre de 2009) para el poriode 1° do enero 2010 2 31 diciembre 2018, 3,3 Distinciones y premios. Doctor Honoris Ceusa. Universidad Nacional Lomes de Zamora, Buenos Aires, Argoatina. 28 de inayo de 2008 Visitante Distinguido, por acuenfo del Consejo Superior Universiti. Universided Nacional do Vite Marfa, Provincia de Cérdoba, Argentina, 29 dde mayo de 2008. Premio ANUIES 2009 en Ja categoria de Aportaciones a fa Edueaci6n Superior. Asociacién Nacional do Univetsidades © Institueiones de Edueacién Superior. 23 de Ootuirs de 2009 Doctor Honoris Causa, Universidad Auténoma de Tlaxcala, 26 de febrero de 2010. Dootor Honoris Causa, Universidad de Colima. 16 de septiembre de 2010 Dootor Hlonotis Causa, Universidad Auténoma de Baja California. Noviembre de 2011 4, NOMBRAMIENTOS ACADEMICOS 4.1 Nombramjentos actuales + Investigador limérito. Aésorito al Instituto de Investigaciones sobre [a Universidad y la Educacién. UNAM mayo 2010 «Profesor Asignatara A. Dofinitivo on la materia Didéetica de In ensefianza. Superior. Divisién do Estudios de Posgrado, Fac. de Filosofia y Tetras. UNAM, (A partir de 1986). (A partir de 1995 Alta pera efectos acadZicos) 4.2 Nombramientos anteriores como profesor o investigador de carrera en Ia UNAM i Profesor Asociado A, Medio Tiempo, Centro de Didéctica, UNAM. 1975. + Profesor Asociado A, Tiempo Comnpleto. Adsetto al Centro de Didictica, y posteriormente al Centro de Investigaciones y Servicios Edueatives (cist. ‘Abril 1976 - Tunio 1981 + Invesiigador Asoviado B. Tietpo Completo, Definitive, Adscrito al cts. UNAM. 1981-1983, Adscrto al Departamento de Estudios Bducatives de laCoordinaciéa de Humaniclades. 1983-1984, ‘+ Investigador Asociado C. Tiempo Complete, Definitive. Adserito al Departamento de Estudios Eéucativos. Coordinacién do stumanidades 1984- 1985 (agosto), Adserito al Centro de Estudios sobre In Universidad 1985-87. + Investigador Titular A. Tiempo Completo, Dediitivo, adsorito al czsv, 4 de diciembre de 1987 al 4 diciembre de 1990, © Dmvestigador Titular B, Tiempo Completa, Adserito a! Centro de Estudios sobre la Universidad, UNAM. 3 de diciembrs 1990 al diciembre de 1993 «© Investlgador Titular C. Tiempo Comploto, Definitive. Adsorito al Contro de Estudios sobre a Universidad, UNAM, del 3 de dlciombre de 1993 a mayo de 2010 : 43. Otros nombramicntos como profesor de asiguatura en In UNAM. ‘¢ Profesor Asignatura A. Carrera de Sociologia (opsiéa edueacién) Fac, de Cienoias Politices y Sooiales. UNAM, 1979. (7o semestre) + Profesor Asignatura A, Magstrla en ensefianca supetiot. ENEP-Aty UNAM. Materies Planeacién de planes y programas de estudio y evaluacién cedueativa, 1982-1984. © Profesor Asignatura A, Intetino en materia Laboratorio de Didéctica, Colegio de Pedagogia. Feo, de Filosofia y Letras. UNAM, 1985- 1995, 4.4, Cargos académico-administrativos desempefindos en fy UNAM + Jefe del Departamento de Clenetas de ta Educacién y Seminarios. eni2- ‘Aragén. UNAM, 1982. © Coordinador del Area de Procesos y Préctleas Edycativas. Departamento de studios Hduoativos. CoordinaciOn de Fiumanidades. UNAM. 1983-1985, + Asesor del Departamento de Pedagogla de In Divisiba de Bstudios de Pospraclo de la Fac, do Filosofia y Letras, UNAM (1990-1995) * Director del Contro de Rstudtos sobre la Universidad, CESU- UNAM. (Marzo de 1995 a marzo de 2003) 4.5 Cargos académico-ndministratives desempetiados en otras instituciones © Director Téenlco, Bscuela Normal Miguel Angel. 1972- 76.‘* Coordinador dcadémico. Maesirfa en Ciencias de ia Rducacién Universidad Auténoma de Querétare, 1982- 1990 + Coordinador Acadénico det Posgrado en Radvcacién, Universidad Auténoma de Tlaxcala, 2006 a ta fecha (En conventa de colaboracién con la UNAM) 5, DOCENCIA Y FORMACION DE RECURSOS HUMANOS 5.1. Cursos impartidos Nivel: Pos grado: Institueidn; Division de Betudios de Posgtado, Facultad de Filosofia y Letras UNAM. Programa: Macstria y Doctorado on Pedagogsa, Seminatios impartidos: + Problemes universitarios (diseio eurriculay) somostre 1986-2. + Didéotica de ln enseftanza superior. A partir del semestre 1987-1 hasta el semestre 1999-2, (24 sominarios semestrales) + Organisnios Intetnneionalos: Encuenttos y dosencuentios en el caso mexicano. Semosite 2000-1 y 20002 (2 seminarios semestrales) + Onganismes Infemavionales y Educaci6n, Informe 2000 sobte ta Universidad Espafiola (Inforine Beicall) Mnesiria y Doctorado en Pedagogin. Facuitad de Filosofia y Letras. UNAM. Semestre 2001-1 * Organistnos Intornacfonales y Educacién, La conformacién de Ins polities pare. la edscacion bisiva, Semestre 2001-2 + Investigacion para estudiantes realizando tesis de Macutria y Doctorado, Somesttes 2001-1 4 2003-2 + Organisnos Intemacionales y Bducacién, La educacién superior en ‘América Latina I. Semestre 2002-4 + Organismos Intemacionales y Edueacién. La educacién superior en ‘América Latina Il, Semestre 2002-1 ‘+ Organisinos Internacionales, BI debate por Ia evaluncién, Semestre 2003- 1 + Organismos —Intensacfonales, Los proyectos de _evaluacién wemnacionales, Bl caso del Laboretorio educativo. Semestre 2003-2, ‘+ EL currioulo. Una petspoctiva de la em postylcrariane. El caso det Laboratorio educative, Semestre 2004-1 + Disefio curricular. BI debate de In flexibilidad y la formacién por ‘competenclas, Somestre 200-2 + Carrfoulo. RI debuts en e! campo de las competencies, Semestre 2005-1 + Curriculum, Bl enfoque de las compotencias aplicado al eampo det curriculum. Semostre 2005-2 ‘+ Curriculum, Nuevos Debates ex tomo a la Didtica, Semestre.2006-1* Seminario Proyectos de Investigaclén, Posgrado de Pedagogia UNAM. (Asistencia de alumnos de Macsttla y Doctoradlo). Semestres 2006-2; 2007-13 2007-2; 2008-1; 2008-2; 2009-1; 2009-2; 2010-1; 2010-2; 2011- 15 2011-25 2012-1; 2012-2; 2013-1, (14 geminarios somestrales) Institueién; Escuela Nacional de Estudios Profesiorales Arag6n, UNAM Programa: Maesiria en ensefanza superiot Se arios impattidos: + Disetio do plans y programas de estudio, Semestzo 1981-1 y 1983-1, (©os seiinarios) valuaolon educativa, Semestre 83-2 y 84-2 (Dos seminavios) Institneién: Facultad de Contaduria y Administracién, UNAM. Programe; Massirfa en administractén con especiallzacién en docencia ¢ investigacién educativa, (Cursos y talleres impartidos; + Taller de tecnologia educative (30 hrs.) 1976, * Curso introductorio a la didéction general. (45hs). 1977. + Curso de elaboraoi6n y adiinistracién de programas de estudio (4S ars) 1979, * Laboratorio de dovencia (45 brs.) 1979, Instituei6n: Esovela Superior de Contabilidad y Administtacion, Seccién de Graduados, nr, Programa: Maestrta en administraci6n de recursos hamanos para ta educacién * Disefto Curricular. (Dos cursos semestrales) 1981-1982, Instituciéu: Universidad Auténoma de Queréiaro Programa: Maesiria en elencias de la edwoacton, Seminario do Bvaluacién curricular © instrumentos te ovaluacién (@os semostres) 1981 Curso inttoduceién ata investignoién educativa, (1982) Didéctica genoral (Pres cursos semestrales) (1983, 1986, 1987), Disetio curricular, (Tres setninarios semestrales) (1984-1986-1988), Dos sominarios somestrales de evaluacién curricula 1984-1986. ‘Dos seminarios sobre teotis psicologicas y educacién, 1985-1986, Programa Maestria en docencia de las matemétioas. Universidad Autonoma do Querétaro, ‘Sominatios impartidos: + Disotio curricular. 198, © Evaluacién eduontiva, 1982, Institueton: Universidad Auténoma de Baja Califoonia* Seminario de Diseto curricular, Especializacién en Docencia. Nueve sominarios con duracién de 40 horas. 1988 - 1996 «Curso sobre "Seguimionto de egresados, prfctica dovsnte y mercado oupaciona!", Diplomado en Curriculo, Agosto, 1994 + Seminario Evaluacién de la Educsolén Superior. Diplomade de Educaciéa de la UABC, Moxicali, 28 julio al 1 de agosto:2003, 25 horas, Institueién: Facutind de Clonoias de la Educacién, Universidad Avwténoma de ‘Tlaxcala. (in convonio con Ja UNAM) Proprania; Doctorado en eduoacién. Seminarios impartidos: ‘¢ Seminario de Investigaci6n para estudiantes de dootorado, Posgrado en ducacién, Facultad de Ciencias de la Educucién. UAT 1997 a la 2013. 30 Seminarios aemestrales) Programa: Maesiria en eciucacién Universidad Auténoma de Tiaxcala Seminatios impartidos: ‘+ Setninario de Didéctica, 1994 a-1996 (6 cursos somestrales) ‘SEMINARIOS DE POSGRADO IMPARTIDOS IN INSETTUCIONES DIL EXTRANIERO © Sominario de Investigaoién Curricular. Doctorado on Ciencias de Ie Hducacién. Universidad de Cartagene. Cariagena, de Indias, Colombia, Programa do la Red de posgtades de RUDE-Colombia. Dos soxinarios Noviembre 2008 y Noviembre 2009 (12 hs oft) + Seminario de Investigactén Cumtleular, Doctoredo on Ciencias de la Bducacién, Universidad de Cauca, ao, de Ciencias Naburales, Exaetns y de Educecién, Programa de la Red de Posgrados de RUDE-Colombia, Octubre 2008 ‘+ Doetorado en Rdueacién, Universidad do Cartagena. Colombia, Seminario de Sociologia de las profesiones, (2010) ‘+ Macstria on Fducscién. Universidad de, Buenos Aires-FEDUN, Seminasio de Cutrlento, Buenos Aires, 2012 CURSOS IMPARTIDOS EN FL EXTRANIERO Laboratorio de “Doceneia en la Mnestria en edueacién. universitaria, Universiad Nacional de Loja, Eeuedor. (duracion 120 ts.) 1982, + Seminerio de Disoflo cunicular. Diteceiin de planeamiento educacionel Universidad de la Repiibliea. Montevideo, Uroguay. 40 ts, 1987 + Seminario sobte problemas Teéricos clo la educacién y su articulacion con la ntdidéotioa, Camera de Ciencias de la Euoacién, Rac, de Humanidades, Universidad de la Republica. Uruguay, 20 bs, (987, + Seminario de disefio curricular, Fac. de Ciencias de ta Bduoncién, Universidad Nacional del Comahue, Cipolletti, Rlo Negro, Argentina (30 hrs}, 1987. + Scminario de evaluacién educativa, Maestria en dovencia e Investigacisn, Centro de Estudios de Posgrado. Universidad Naclonal de Loja, Bouador 120hs, 1988 + Curso de disotto curricular, Programas de educacién continua. Centro de Estudios de Posgrado, Universidad Nacional de Loja, Eewador, 12 hus, 1988 + Seminario Problemas conceptueles de la educaci6n, Feo, de Filosofia y Humenidedes, Universidad de ta Republica, Montevideo. Agosto 1989, ‘+ Seminario de Curriculum y evaluacién en el Colegio Ward dle Buenos Aires, oon auspioio del Ministerio de Bduoacidn de ta Repttbliea Argentina, 4.0.16 de noviembre. 1991. Duracién 20 hrs. + Seminario de Evaluacion del aprendizaje. Pontificia Universidad Javeriana. Bogoté, 16 hrs, Junio 2007 ‘+ Scininarlo de Potitions do evaluaciin para lz edveacidn euporior, En el eurso Latino-americano de Especializacaa em Politicas Publicas © Avaliacas de Educacio Superior en America Latina, Universidade Federal da Integragiio ‘Latino-Amerioana- UNILA, Foz do Iguazu, Brasil, 16 be, Noviembre 2009 ‘Consos IMPARTIDOS EN LICENCIATURA + Teorfas Sociolsgicas TI. Aplicadas a In educagién. Fao, de Ciencias Pollticas y Soctales, UNAM Carrere Sociologia. 7o semestro. 1979, + Didictice General. Fac. de Filosofia y Letras, Colegio de Flstoria, aM 4o somestre, 1984, + Laborntorio do Didctioa, ac. de Filosofla y Tetras, Colegio de Pedagogia, UNAM 1985 ~ 1995, (22 cursos semestiales) PROGRAMAS ESPECIALES Programa ce capacitaciss de istructores para la edueacién teonoléglea, Centro de experimentcién para el desarollo de la formacisn teenoldgiea, OnA- Direzeién General de Edueacién teonolégiea industrial sep. ‘+ Taller de tecnologia educetiva (40 hrs.) Cuernavaca, abril, 1977 ‘+ Taller de claborecién de programas escolares. (54 hrs.) Cuernavaca, mayo 1979, 12