‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻹﺣﺼﺎﺋﻲ‬

‫‪SPSS V10.0‬‬

‫إﻋﺪاد ‪ :‬ﻣﻨﻰ ﻗﻤﺤﻴﺔ‬

 ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻹﺣﺼﺎﺋﻲ ‪SPSS‬‬

‫أوﻻ"‪ :‬ﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬

‫ﻳﻌﻤ ﻞ اﻟﺒﺮﻧ ﺎﻣﺞ اﻹﺣﺼ ﺎﺋﻲ ‪ SPSS‬ﻓ ﻲ ﺑﻴﺌ ﺔ اﻟﻨﻮاﻓ ﺬ‪ ،‬وﻳ ﺘﻢ ﺗﺸ ﻐﻴﻠﻪ ﺑﺎﺧﺘﻴ ﺎر‬
‫اﻷﻣ ﺮ ‪ START‬ﻣ ﻦ اﻟﻼﺋﺤ ﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻴﺔ – ‪ PROGRAMS‬وﺑﻌ ﺪ ذﻟ ﻚ ﺣ ﺪد ﺑﺮﻧ ﺎﻣﺞ‬
‫‪.SPSS‬‬

‫ﻳﺘﺠﺰأ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ إﻟﻰ ‪ 4‬أﻗﺴﺎم‪:‬‬

‫ﻻﺋﺤﺔ اﻷواﻣﺮ ‪COMMAND FUNCTIONS‬‬ ‫)‪(1‬‬

‫ﺷﺎﺷﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ‪DATA VIEW‬‬ ‫)‪(2‬‬
‫ﺷﺎﺷﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات ‪VARIABLE VIEW‬‬ ‫)‪(3‬‬
‫ﻻﺋﺤﺔ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ واﻟﻤﺨﺮﺟﺎت ‪OUTPUT NAVIGATOR‬‬ ‫)‪(4‬‬

‫ﺍﳌﻔﺎﺗﻴﺢ‬
‫ﻻﺋﺤﺔ‬ ‫ﺍﳌﺴﺎﻋﺪﺓ‬
‫ﺍﻷﻭﺍﻣﺮ‬

‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‪-‬ﺍﳌﺸﺎﻫﺪﺍﺕ‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﺍﳌﺘﻐﲑﺍﺕ‬
 ‫‪ -1‬ﻻﺋﺤﺔ اﻷواﻣﺮ‬

‫وه ﻮ اﻟﺠ ﺰء اﻟﺨ ﺎص ﺑ ﺎﻷواﻣﺮ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ ﻳﻤﻜ ﻦ اﺧﺘﻴ ﺎر اﻷﻣ ﺮ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل ‪ICON‬‬

‫ﻟﻜ ﻞ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﺣﺼ ﺎﺋﻴﺔ وﺗﻌ ﺮض اﻟﻨﺘ ﺎﺋﺞ ﻓ ﻲ ﻻﺋﺤ ﺔ اﻟﺘﻘ ﺎرﻳﺮ‪ ،‬وﺗﺸ ﻤﻞ اﻟﻼﺋﺤ ﺔ ﻋﻠ ﻰ ‪9‬‬
‫أواﻣﺮ رﺋﻴﺴﻴﺔ )ﺑﺪون ‪ (HELP‬ﻳﺘﻔﺮع ﻣﻨﻬﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻷواﻣﺮ اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ -2‬ﻻﺋﺤﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬

‫ﻹﺿﺎﻓﺔ وإﻟﻐﺎء اﻟﺒﻴﺎﻧ ﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌ ﺔ ﻟﻜ ﻞ ﻣﺘﻐﻴ ﺮ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ ﻳ ﺘﻢ ﺗﻤﺜﻴ ﻞ اﻟﻤﺘﻐﻴ ﺮ ﺑﻌﻤ ﻮد‬
‫‪ Column‬وﻳﻌﻄﻰ اﻻﺳﻢ ‪ VAR‬ﻣﻊ رﻗ ﻢ ﻳﺒ ﺪأ ﻣ ﻦ ‪ 1‬ﺣﺘ ﻰ ‪ ، 100000‬أﻣ ﺎ اﻷﺳ ﻄﺮ‬
‫ﻓﺘﻤﺜ ﻞ ﻋ ﺪد اﻟﻤﺸ ﺎهﺪات ﻟﻜ ﻞ ﻣﺘﻐﻴ ﺮ ‪ .‬وﻳ ﺘﻢ اﻟﺘﺤﻮﻳ ﻞ ﻣ ﺎﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸ ﺎهﺪات واﻟﻤﺘﻐﻴ ﺮات‬
‫ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ ‪ DATAVIEW-‬و ‪.VARIABLE VIEW‬‬

‫‪ -3‬ﺷﺎﺷﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات‬

‫ﻟﺘﻌﺮﻳ ﻒ اﻟﻤﺘﻐﻴ ﺮات ﻳ ﺘﻢ اﻟﻀ ﻐﻂ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻌﻤ ﻮد ﻣ ﺮﺗﻴﻦ ‪DOUBLE CLICK‬‬

‫أو ﺑﺎﻟﻀ ﻐﻂ ﻋﻠ ﻰ ‪ VARIABLE VIEW‬اﻟﻤﻮﺟ ﻮد ﻓ ﻲ أﺳ ﻔﻞ اﻟﺸﺎﺷ ﺔ ﻟﺘﻈﻬ ﺮ‬
‫ﺷﺎﺷ ﺔ أﺧ ﺮى ﻟﺘﻌﺮﻳ ﻒ اﻟﻤﺘﻐﻴ ﺮات ﺑﺘﺤﺪﻳ ﺪ اﺳ ﻢ اﻟﻤﺘﻐﻴ ﺮ اﻟﻨ ﻮع‪ ،‬اﻟﺤﺠ ﻢ‪،‬‬
‫اﻟﺘﺮﻣﻴ ﺰ‪ .‬وﻳﻜ ﻮن اﻟﺘﺮﻣﻴ ﺰ ﺑﺎﻟﻀ ﻐﻂ ﻋﻠ ﻰ ﻋ ﺎﻣﻮد ‪ VALUES‬وﻣ ﻦ ﺛ ﻢ ﺗﺤﺪﻳ ﺪ‬
‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺮﻣﺰ ووﺻﻔﻪ ﻣﻊ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺘﺎح ‪ ADD‬ﻟﻜﻞ رﻣﺰ‪.‬‬

‫‪ -4‬ﻻﺋﺤﺔ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬

‫ﺷﺎﺷ ﺔ ﻹﻇﻬ ﺎر اﻟﻨﺘ ﺎﺋﺞ واﻟﺘﻘ ﺎرﻳﺮ‪.‬وﻳ ﺘﻢ اﻟﺘﺤﻮﻳ ﻞ ﻣ ﺎ ﺑ ﻴﻦ ﺷﺎﺷ ﺔ اﻟﻨﺘ ﺎﺋﺞ وﺷﺎﺷ ﺔ‬
‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﺮ ‪.WINDOW‬‬
 ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ"‪ :‬اﺳﺘﺮﺟﺎع اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت أو اﻟﻤﻠﻔﺎت‬
‫ﺑﺎﺧﺘﻴ ﺎر اﻷﻣ ﺮ ‪ FILE‬ﺛ ﻢ اﻟﻔﺮﻋ ﻲ ‪ ،OPEN‬ﻻﺑ ﺪ ﺑﻌ ﺪ ذﻟ ﻚ ﻣ ﻦ ﺗﺤﺪﻳ ﺪ ﻧﻮﻋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻠﻒ اﻟﻤﺮاد اﺳﺘﺮﺟﺎﻋﻪ‪.‬‬

‫وﻳﺘﻢ اﺳﺘﺮﺟﺎع اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫)‪ (1‬ﺑﻴﺎﻧﺎت )اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات( )‪(*.SAV‬‬
‫)‪ (2‬ﺗﻘﺎرﻳﺮ‪ ،‬واﻟﻤﻘﺼﻮد ﺑﺘﻘﺎرﻳﺮ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﺳﺎﺑﻘًﺎ‪.‬‬
‫)‪(*.SPO‬‬
‫وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ اﺧﺘﻴﺎر اﺳﻢ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻊ اﻟﺘﺄآﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺘﺎح ‪. OPEN‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ"‪ :‬ﺣﻔﻆ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات ﺑﻤﻠﻒ‬

‫اﻷﻣﺮ اﻟﻔﺮﻋﻲ ‪ SAVE‬و ‪ SAVE AS‬ﺧﺎﺻﺎن ﻟﺤﻔﻆ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬

‫‪ SAVE AS‬ﻳﺴﺘﺨﺪم ﻹﻋﻄﺎء اﺳﻢ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﻤﻠﻒ ﻣﻊ ﺣﻔﻈﻪ وﻳﻤﻜﻦ آﻤ ﺎ ذآ ﺮ‬ ‫)‪(1‬‬

‫ﺳﺎﺑﻘًﺎ ﺣﻔﻆ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
 ‫‪ -‬ﺑﻴﺎن اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات "‪"DATA‬‬
‫‪ -‬ﺗﻘﺎرﻳﺮ "‪"OUTPUT NAVIGATOR‬‬

‫)‪ SAVE (2‬ﻟﺤﻔﻆ اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﻃﺮأت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻒ‪.‬‬

‫راﺑﻌﺎ"‪ :‬إﺿﺎﻓﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺪﻳﻞ واﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺎﻟﻤﺘﻐﻴﺮات‬

‫اﻧﺘﻘ ﻞ إﻟ ﻰ ﻧﺎﻓ ﺬة ‪ DATA EDITOR‬واﺧﺘ ﺮ ﻣﺘﻐﻴ ﺮ ﻏﻴ ﺮ ﻣﺤﺠ ﻮز )ﻋﻤ ﻮد(‬

‫وأﺿ ﻒ اﻟﺒﻴﺎﻧ ﺎت ﻣ ﻊ اﻟﺘﺄآﻴ ﺪ ﻋﻠ ﻰ ﻣﻔﺘ ﺎح ‪ ENTER‬أو ﺗﺤﺮﻳ ﺮ اﻟﺴ ﻬﻢ إﻟ ﻰ أﺳ ﻔﻞ‬
‫)ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ . :‬ﺗﻌﻨﻲ ‪ MISSING‬أي ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻗﻴﻤﺔ ﻓﻲ هﺬﻩ اﻟﺨﻠﻴﺔ(‪.‬‬

‫)‪ (1‬ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬

‫وﻳﻤﻜ ﻦ ﺑﺴ ﻬﻮﻟﺔ ﺗﻌ ﺪﻳﻞ أي ﻗﻴﻤ ﺔ وذﻟ ﻚ ﺑﺘﺤﺮﻳ ﻚ اﻟﺴ ﻬﻢ إﻟ ﻰ اﻟﺼ ﻒ )اﻟﺨﻠﻴ ﺔ(‬
‫واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫)‪ (2‬ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات‬

‫ﻳﻤﻜ ﻦ ﺗﺤﺪﻳ ﺪ ﻧﻮﻋﻴ ﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧ ﺎت اﻟﻤﻀ ﺎﻓﺔ ﻓ ﺎﻟﻤﺘﻐﻴﺮات واﻟﻤﺆﺷ ﺮات اﻻﻗﺘﺼ ﺎدﻳﺔ‬
‫ﻳﻤﻜ ﻦ إﺿ ﺎﻓﺘﻬﺎ آﻤ ﺎ ه ﻲ‪ ،‬أﻣ ﺎ اﻟﻤﺘﻐﻴ ﺮات واﻟﺒﻴﺎﻧ ﺎت ﺗﺤ ﺪد ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ اﻟﺒﺎﺣ ﺚ ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ‬
‫اﻟﺒﺪاﺋﻞ )ذآﺮ أو أﻧﺜﻰ‪ ،‬ﻣﺘﻌﻠﻢ أو ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻌﻠﻢ( وﻳﺘﻢ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﻰ ﺷﺎﺷ ﺔ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات ‪ VARIABLE VIEW‬وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻵﺗﻲ‪:‬‬
‫)‪ (1‬إﺳﻢ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ‪ ،‬اﻟﻨﻮع ‪ ،‬ﺣﺠﻢ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ‪ ،‬ﻋﺪد اﻟﻨﻘﺎط اﻟﻌﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬
‫)‪ (2‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻗﻴﻢ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮ )اﻟﺘﺮﻣﻴﺰ( ﻓﻲ ﺧﺎﻧﺔ ‪ VALUES‬ﺣﻴﺚ ﺗﻈﻬﺮ اﻟﺸﺎﺷﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫)‪ (3‬إدﺧ ﺎل ﻗﻴﻤ ﺔ اﻟﺮﻣ ﺰ ﻓ ﻲ ﺧﺎﻧ ﺔ ‪ VALUE‬واﺳ ﻢ اﻟﺮﻣ ﺰ ﻓ ﻲ ﺧﺎﻧ ﺔ ‪VALUE‬‬
‫‪ LABEL‬واﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺘﺎح ‪.ADD‬‬
‫ﺑﻌ ﺪ إﺟ ﺮاء اﻟﺨﻄ ﻮات اﻟﺴ ﺎﺑﻘﺔ ﻳ ﺘﻢ إﺿ ﺎﻓﺔ اﻟﻤﺘﻐﻴ ﺮات ﻓ ﻲ ﺷﺎﺷ ﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧ ﺎت‪،‬‬ ‫)‪(4‬‬
‫وﻹﻇﻬﺎر اﻟﻘﻴﻢ اﻟﻜﺘﺎﺑﻴﺔ اﻟﻤﺮادﻓﺔ ﺑﺪل اﻟﻘ ﻴﻢ اﻟﺮﻗﻤﻴ ﺔ وذﻟ ﻚ ﺑ ﺈﺟﺮاء اﻟﺨﻄ ﻮات‬
‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫)‪ (1‬اﺧﺘﺮ اﻷﻣﺮ ‪ VIEW‬ﻣﻦ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬
‫)‪ (2‬اﺧﺘ ﺮ اﻷﻣ ﺮ اﻟﻔﺮﻋ ﻲ ‪ Value Labels‬أو اﻟﻀ ﻐﻂ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﻔﺘ ﺎح‬
‫‪.‬‬
 ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ"‪ :‬إﺿﺎﻓﺔ ﻣﺘﻐﻴﺮ أو ﻣﺸﺎهﺪة‪-‬ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﻤﺸﺎهﺪات‬

‫ﻳﻤﻜﻦ إﺿﺎﻓﺔ ﻣﺸﺎهﺪة أو ﻣﺘﻐﻴﺮ ﺟﺪﻳﺪ وذﻟ ﻚ ﺑﺎﺳ ﺘﻌﻤﺎل اﻷﻣ ﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻲ ‪DATA‬‬
‫ﺛﻢ‪:‬‬
‫)‪ (1‬اﻷﻣ ﺮ اﻟﻔﺮﻋ ﻲ ‪ INSERT VARIABLE‬ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ إﺿ ﺎﻓﺔ ﻣﺘﻐﻴ ﺮ ﺟﺪﻳ ﺪ‪-‬أو‬
‫اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺘﺎح‬
‫)‪ (2‬اﻷﻣ ﺮ اﻟﻔﺮﻋ ﻲ ‪ INSERT CASE‬ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ إﺿ ﺎﻓﺔ ﻣﺸ ﺎهﺪة ﺟﺪﻳ ﺪة – أو‬
‫اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺘﺎح‬
‫)‪ (3‬اﻷﻣﺮ اﻟﻔﺮﻋﻲ ‪ SORT CASES‬ﻟﺘﺮﺗﻴﺐ اﻟﺒﻴﺎﻧ ﺎت ﺣﺴ ﺐ اﻟﻤﺘﻐﻴ ﺮ اﻟﻤ ﺮاد‬
‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺑﻪ‪.‬‬
‫)‪ (4‬اﻷﻣ ﺮ اﻟﻔﺮﻋ ﻲ ‪ GOTO CASE‬ﻟﺘﺤﻮﻳ ﻞ اﻟﻤﺆﺷ ﺮ إﻟ ﻰ ﻣﺸ ﺎهﺪة ﻣﻌﻴﻨ ﺔ‪-‬‬
‫أواﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻔﺘﺎح‬
‫)‪ (5‬وﻟﻌﺮض اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻗﻴ ﺪ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻳ ﺘﻢ اﻟﻀ ﻐﻂ ﻋﻠ ﻰ ﻣﻔﺘ ﺎح‬
‫‪ UTILITIES‬ﺛ ﻢ اﻷﻣ ﺮ اﻟﻔﺮﻋ ﻲ‬ ‫أو ﺑﺎﺳ ﺘﺨﺪام اﻷﻣ ﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻲ‬
‫‪. VARIABLES‬‬

‫ﺑﻌ ﺪ إﺟ ﺮاء اﻟﺨﻄ ﻮات رﻗ ﻢ )‪ (3،4‬ﺗﺨ ﺰن اﻟﻘ ﻴﻢ ‪ Missing‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺸ ﺎهﺪات‬

‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫ﺳﺎدﺳﺎ"‪ :‬ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻣﺘﻐﻴﺮ ﺟﺪﻳﺪ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻣﻌﺎدﻟﺔ‬

‫اﺧﺘ ﺮ ﻣ ﻦ اﻟﻼﺋﺤ ﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻴﺔ اﻷﻣ ﺮ ‪ ، TRANSFORM‬ﺛ ﻢ اﻷﻣ ﺮ اﻟﻔﺮﻋ ﻲ‬

‫‪ COMPUTE‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺣ ﺪد اﺳ ﻢ اﻟﻤﺘﻐﻴ ﺮ اﻟﺠﺪﻳ ﺪ ﻓ ﻲ ‪ TARGER VARIABLE‬ﺛ ﻢ‬
‫آﺘﺎﺑ ﺔ اﻟﻤﻌﺎدﻟ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺳ ﻮف ﺗﻘ ﻮم ﺑﺘﻜﻮﻳﻨﻬ ﺎ ﺑﺎﺳ ﺘﺨﺪام اﻟﻤﺘﻐﻴ ﺮات اﻟﻤﻌﺮَﻓ ﺔ‬
‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺷﺮط ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺒﻘﺎ"‪.‬وﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺘﺎح‬
 ‫ﺳﺎﺑﻌﺎ"‪ :‬إﻟﻐﺎء ﻣﺘﻐﻴﺮ أو ﻣﺸﺎهﺪة‬

‫ﺿﻊ اﻟﻤﺆﺷﺮ ﺑﻤﻜﺎن اﻟﻤﺘﻐﻴﺮ اﻟﻤﺮاد إﻟﻐﺎﺋ ﻪ ﺛ ﻢ اﺿ ﻐﻂ ﻋﻠ ﻰ ﻣﻔﺘ ﺎح ‪ ، Del‬وﻓ ﻲ‬

‫ﺣﺎﻟﺔ إﻟﻐﺎء ﻣﺸﺎهﺪة ﺿﻊ اﻟﻤﺆﺷﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎن اﻟﺨﻠﻴﺔ )اﻟﻤﺸﺎهﺪة( ﺛ ﻢ اﺿ ﻐﻂ ﻋﻠ ﻰ ﻣﻔﺘ ﺎح‬
‫‪.Del‬‬

‫ﺛﺎﻣﻨﺎ" ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﻤﺸﺎهﺪات ﺣﺴﺐ ﻣﺘﻐﻴﺮ ﻣﻌﻴﻦ ‪RANK CASES‬‬

‫ﻳﻘﻮم ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ SPSS‬ﺑﺨﻠﻖ ﻣﺘﻐﻴﺮ ﺟﺪﻳﺪ ﻳﺤﺘ ﻮي ﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺮﻗﻢ اﻟﺘﺴﻠﺴ ﻠﻲ ﻟﺘﺮﺗﻴ ﺐ‬

‫اﻟﻤﺸ ﺎهﺪات إﻣ ﺎ ﺗﺼ ﺎﻋﺪﻳﺎ" أو ﺗﻨﺎزﻟﻴ ﺎ"‪ ،‬وذﻟ ﻚ ﺑﺎﺧﺘﻴ ﺎر اﻷﻣ ﺮ اﻟﻔﺮﻋ ﻲ ‪RANK‬‬
‫‪ CASES‬ﻣﻦ اﻷﻣﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ‪.TRANSFORM‬‬
 ‫ﺗﺎﺳﻌﺎ"‪ :‬اﻻﺣﺼﺎء اﻟﻮﺻﻔﻲ واﻟﻤﺪرج اﻟﺘﻜﺮاري ﻟﻠﺒﻴﺎﻧﺎت‬

‫)‪ (1‬اﻟﻤﺪرج اﻟﺘﻜﺮاري ‪FREQUENCIES‬‬

‫اﺧﺘﺮ ﻣﻦ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫)‪ANALYSE (1‬‬
‫)‪ (2‬اﺧﺘﺮ اﻷﻣﺮ ‪DESCRIPTIVE STATISTICS‬‬
‫)‪ FREQUENCIES (3‬وﺗﺴﺘﺨﺪم ﻟﻌﺮض اﻟﺠﺪاول اﻟﺘﻜﺮارﻳﺔ ﻟﻠﻤﺸ ﺎهﺪات ﻗﻴ ﺪ‬
‫اﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬

‫ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻄﻠﻮب إﻇﻬﺎرﻩ ﺑﺘﺤﺪﻳ ﺪ اﻻﺧﺘﻴ ﺎرات ﺑﺎﻟﻀ ﻐﻂ ﻋﻠ ﻰ ﻣﻔﺘ ﺎح‬
‫‪.‬‬ ‫واﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺘﺎح اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ‬

‫)‪ (2‬اﻹﺣﺼﺎء اﻟﻮﺻﻔﻲ ‪DESCRIPTIVE ANALYSES‬‬

 ‫اﺧﺘﺮ ﻣﻦ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫)‪ANALYSE (1‬‬
‫)‪ (2‬اﺧﺘﺮ اﻷﻣﺮ ‪DESCRIPTIVE STATISTICS‬‬
‫)‪ DESCRIPTIVE (3‬وﺗﻌﻨﻲ اﻻﺣﺼﺎء اﻟﻮﺻﻔﻲ‬

‫وﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﺨﺮﺟﺎت اﻻﺣﺼﺎء اﻟﻮﺻﻔﻲ اﺧﺘﺮ ‪ Option‬ﻣﻦ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺣﺪد ﻣ ﺎ‬
‫هﻮ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬

‫‪EXPLORE‬‬ ‫)‪(3‬‬
 ‫اﺧﺘﺮ ﻣﻦ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫)‪ANALYSE (1‬‬
‫)‪ (2‬اﺧﺘﺮ اﻷﻣﺮ ‪DESCRIPTIVE STATISTICS‬‬
‫)‪ EXPLORE (3‬وﺗﻌﻨﻲ ﺗﺒﻴﺎن أو إﻇﻬﺎر اﻟﺨﺼ ﺎﺋﺺ اﻹﺣﺼ ﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﻐﻴ ﺮ‬
‫– ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺘﻐﻴ ﺮات آ ﻞ ﻋﻠ ﻰ ﺣ ﺪة أو ﺣﺴ ﺐ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺎت ذات ﺧﺼ ﺎﺋﺺ‬
‫ﻣﻌﻴﻨﺔ‪.‬وذﻟﻚ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮ "اﻟﻤﺮاد إﻇﻬﺎر ﺻﻔﺎﺗﻪ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ" ﻓ ﻲ ﺧﺎﻧ ﺔ‬
‫‪ DEPENDENT LIST‬وﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻳﺘﻢ آﺘﺎﺑﺔ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﻓ ﻲ ﺧﺎﻧ ﺔ‬
‫‪. FACTOR LIST‬‬

‫)‪ (4‬ﺟﺪاول اﻹﻗﺘﺮان ‪CROSS TABULATION‬‬

‫اﺧﺘﺮ ﻣﻦ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫)‪ ANALYSE (1‬ﺛﻢ اﺧﺘﺮ اﻷﻣﺮ ‪DESCRIPTIVE STATISTICS‬‬

‫)‪ ، CROSSTABS (2‬ﺗﺴ ﺘﺨﺪم إﺣﺼ ﺎﺋﻴﺔ ‪ CHI-SQAURE‬ﻓ ﻲ ﺟ ﺪاول‬
‫اﻻﻗﺘﺮان ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺪى اﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات ﻋﻦ ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪.‬‬
 ‫ﻋﺎﺷﺮا"‪ :‬اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﻠﻤﺘﻐﻴﺮات‬

‫ﻳﻤﻜـ ـﻦ ﺗﻤﺜﻴـ ـﻞ اﻟﻤﺘﻐﻴ ﺮات ﺑﺎﻟﺮﺳـ ـﻢ اﻟﺒﻴﺎﻧـ ـﻲ وذﻟ ﻚ ﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻬـ ـﺎ وﺗﻔﺴ ﻴﺮهﺎ ‪.‬‬
‫‪ GRAPHS‬اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷواﻣﺮ اﻟﻤﺘﻌ ﺪدة ﺑﺄﺷ ﻜﺎل‬ ‫وﻳﺘﻔــﺮع ﻣﻦ اﻷﻣﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬
‫اﻟﺮﺳ ﻢ اﻟﺒﻴ ﺎﻧﻲ‪.‬وﻟﻜ ﻞ أﻣ ﺮ ﻓﺮﻋ ﻲ اﺧﺘﻴ ﺎرات ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ﺣﺴ ﺐ رﻏﺒ ﺔ اﻟﺒﺎﺣ ﺚ‪ ،‬ﻋﻠ ﻰ ﺳ ﺒﻴﻞ‬
‫اﻟﻤﺜﺎل اﻻﺧﺘﻴﺎر ‪ Line‬وﺗﻌﻨﻲ ﺗﻤﺜﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ اﻟﺨﻄﻲ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ واﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات ﺗﻈﻬﺮ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻓﻲ ﻧﺎﻓﺬة ﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﻟﻠﺮﺳﻢ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻜﻦ إﺿﺎﻓﺔ وﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻌﻨﺎوﻳﻦ ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ‬
‫ﻣﺮﺗﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺎوس‪.‬‬
 ‫اﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ‪ :‬ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺘﺒﺎﻳﻦ ‪One Way ANOVA‬‬

‫ﺗﺴ ﺘﺨﺪم ‪ One Way ANOVA‬ﻓ ﻲ ﺗﺤﻠﻴ ﻞ اﻟﺘﺒ ﺎﻳﻦ ﻟﺘﻔﺴ ﻴﺮ ﻇ ﺎهﺮة اﻗﺘﺼ ﺎدﻳﺔ‬
‫ﻣﻌﻴﻨﺔ وذﻟﻚ ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﺘﻐﻴﺮ ﺗﺎﺑﻊ ﻳﻔﺴﺮ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺘﻐﻴﺮ ﺁﺧﺮ )ﻣﺜﺎل ﻣﻮﺿﺢ إدﺧ ﺎر اﻟﻔ ﺮد‬
‫ﺑ ﻴﻦ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤ ﻴﻦ وﻏﻴ ﺮ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤ ﻴﻦ(‪.‬ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل اﻷﻣــ ـﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻲ ‪ ANALYSE‬اﺧﺘ ﺮ‬
‫‪COMPARE MEANS‬ﺛـﻢ أﻣـﺮ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺘﺒﺎﻳﻦ ‪ One Way ANOVA‬وﻳ ﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳ ﺪ‬
‫اﻟﻤﺘﻐﻴ ﺮ اﻟﺘ ﺎﺑﻊ ‪DEPENDENT‬واﻟﻤﺘﻐﻴ ﺮ ‪ FACTOR‬اﻟ ﺬي ﻳﻔﺴ ﺮ اﻟﻈ ﺎهﺮة‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺜﺎل اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻮﺿﺢ ﻣﺪى ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻻدﺧﺎر ﺑﻤﺴﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﻔﺮد ﺣﺴ ﺐ اﻟﺒﻴﺎﻧ ﺎت‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬
‫)‪ (1‬ﻣﺘﻐﻴﺮ ‪ Invest‬وﻳﻌﻨﻲ اﻻدﺧﺎر‬
‫)‪ (2‬ﻣﺘﻐﻴﺮ ‪ Salary‬وﻳﻌﻨﻲ اﻟﺪﺧﻞ‬
‫)‪ (3‬ﻣﺘﻐﻴﺮ ‪ ،Educate‬ﻣﺘﻐﻴﺮ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻳﺄﺧﺬ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫)‪(1-EDUCATED , 2-NONEDUCATED‬‬
 ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺘﺒﺎﻳﻦ‬

‫ﻋﻨﺪ اﺳﺘﺨﺪام ‪ ANOVA‬ﻟﺘﻔﺴﻴﺮ ﺳﻠﻮك ﻇﺎهﺮة اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﺗﺤﺪﻳ ﺪ‬

‫ﻓﺮﺿ ﻴﺎت اﻟﻌ ﺪم واﻟﺒ ﺪﻳﻞ )‪ ، (NULL & ALTERNATIVE HYPOTHESIS‬وﺗﺴ ﺘﺨﺪم‬
‫إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ )‪ (F‬ﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻔﺮﺿﻴﺎت‪ .‬ﺣﻴﺚ ﺗﻘﺎرن اﻟﻘﻴﻤ ﺔ اﻟﻤﺤﺴ ﻮﺑﺔ ﻣ ﻊ اﻟﻘﻴﻤ ﺔ اﻟﺠﺪوﻟﻴ ﺔ‬
‫ﻟﻺﺣﺼﺎﺋﻴﺔ وﻳ ﺘﻢ رﻓ ﺾ ﻓﺮﺿ ﻴﺔ اﻟﻌ ﺪم إذا آﺎﻧ ﺖ ﻗﻴﻤ ﺔ ‪ F‬اﻟﻤﺤﺴ ﻮﺑﺔ أآﺒ ﺮ ﻣ ﻦ اﻟﻘﻴﻤ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺪوﻟﻴﺔ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻤﺜﺎل اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺗﻢ رﻓﺾ ﻓﺮﺿﻴﺔ اﻟﻌﺪم ) اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻻ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻻدﺧ ﺎر(‬
‫ﻷن ﻗﻴﻤ ﺔ ‪ F‬اﻟﻤﺤﺴ ﻮﺑﺔ )‪ ( 34.71‬أآﺒ ﺮ ﻣ ﻦ اﻟﻘﻴﻤ ﺔ اﻟﺠﺪوﻟﻴ ﺔ )‪ (5.32‬وﻗﺒ ﻮل ﻓﺮﺿ ﻴﺔ‬
‫اﻟﺒﺪﻳﻞ )اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻻدﺧﺎر( وذﻟﻚ ﻓﻲ ﺿﻮء اﻟﻤﺸﺎهﺪات ﻗﻴﺪ اﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬
 ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ ‪ :‬اﻻرﺗﺒﺎط ‪CORRELATION‬‬

‫ﻗﻴﺎس اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات ‪ ( R ) ,‬هﻮ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻻرﺗﺒﺎط وﺗﺘﺮاوح‬

‫ﻗﻴﻤﺘﻪ ﺑﻴﻦ اﻟﻮاﺣﺪ اﻟﺼﺤﻴﺢ اﻟﻤﻮﺟﺐ واﻟﻮاﺣﺪ اﻟﺼﺤﻴﺢ اﻟﺴﺎﻟﺐ‪ ،‬وإذا اﻗﺘﺮﺑﺖ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬
‫ﻟﻠﻮاﺣﺪ ﻓﻬﺬا ﻳﻌﻨﻲ أن اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات ﺗﺤﺖ اﻟﺪرس ﻗﻮﻳﺔ ﺟﺪا" ‪ ،‬واﻟﻌﻜﺲ هﻮ‬
‫إذا اﻗﺘﺮﺑﺖ اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺮ وهﺬا ﻳﻌﻨﻲ أن اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺿﻌﻴﻔﺔ ﺟﺪا"‪.‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷﻣﺮ‬
‫‪ ANALYSE‬اﺧﺘﺮ اﻷﻣﺮ ‪ CORRELATION‬وﺗﻈﻬﺮ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺷﺎﺷﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬
‫اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات ﺗﺤﺖ اﻟﺪرﺳﻪ‪.‬‬

‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ‪ :‬اﻻﻧﺤﺪار اﻟﺨﻄﻲ ‪REGRESSION‬‬

‫ﺣﻴﺚ ان‬ ‫ﻻﻳﺠﺎد اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺘﻐﻴﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ هﻴﺌﺔ ﻋﻼﻗﺔ )داﻟﺔ( ﺧﻄﻴﺔ‬
‫‪ y‬اﻟﻤﺘﻐﻴﺮ اﻟﺘﺎﺑﻊ و ‪ x‬اﻟﻤﺘﻐﻴﺮ اﻟﻤﺴﺘﻘﻞ )اﻟﻤﻔﺴﺮ( واﻟﺬي ﻳﻔﺴﺮ اﻟﺘﻐﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮ‬
‫اﻟﺘﺎﺑﻊ‪ ،‬وﺗﻜﻮن ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫‪y = α + β x1‬‬
‫‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫‪ANALYSE‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر اﻷﻣﺮ اﻟﻔﺮﻋﻲ ‪ REGRESSION‬ﻣﻦ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات ﻓﻲ اﻟﻨﺎﻓﺬﻩ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺬﻟﻚ آﻤﺎ هﻮ ﻣﻮﺿﺢ أدﻧﺎﻩ‪:‬‬
‫ﻳ ﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳــ ـﺪ اﻟﻤﺘﻐﻴ ﺮات اﻟﻤﺴﺘﻘﻠــ ـﺔ ﻓ ﻲ ﺧﺎﻧـــ ـﺔ )‪(INDEPENDENTS‬‬
‫واﻟﻤﺘﻐﻴﺮات اﻟﺘﺎﺑﻌــــﺔ ﻓ ﻲ ﺧﺎﻧـــ ـﺔ )‪ (DEPENDENT‬وﺗﻈﻬ ﺮ اﻟﻨﺘ ﺎﺋﺞ ﺑﺘﺤﺪﻳ ﺪ ﻣﻌﺎﻣ ﻞ‬
‫اﻻرﺗﺒﺎط وإﺣﺼﺎﺋﻴﺔ )‪ (F‬ﻣﻊ ﻣﻌﺎﻣﻼت ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻻﻧﺤﺪار آﻤﺎ هﻮ ﻣﻮﺿﺢ أدﻧﺎﻩ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺗﺒﻴﻦ أن ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻻﻧﺤﺪار اﻟﺨﻄﻲ هﻲ‪Y=78.182 + :‬‬
‫‪67.636 X‬وﻣﻌﺎﻣﻞ اﻻرﺗﺒﺎط هﻮ ‪ 0.809‬ﻗﺮﻳﺐ ﻣﻦ اﻟﻮاﺣﺪ اﻟﺼﺤﻴﺢ أي‬
‫)‪.(INVEST & EDUCATION‬‬ ‫وﺟﻮد ﻋﻼﻗﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺘﻐﻴﺮات‬