DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN NEUROPSICOLOGICA

Este caso se registró en el mes de marzo de 2008, en la ciudad de Medellín, el nombre

de la paciente es Estefany Grisales Sánchez de 9 años, con fecha de nacimiento del 17
de marzo de 1998, quien para la fecha de la evaluación neuropsicológica cursaba
segundo de primaria y cuya lateralidad es diestra.
El motivo de la consulta de Estefany Grisales Sánchez, fue por iniciativa de la madre
quien reportaba que “estefany no sabía las letras, además que olvidaba fácilmente lo
aprendido” estefany presentaba problemas de bajo rendimiento académico, problemas de
aprendizaje y de memoria. Repitió cuatro veces primero de básica primaria. Se deseaba
evaluar estas dificultades.
En cuanto a su historia del desarrollo, La madre de Estefany reporta un embarazo normal,
el cual termina con un parto vaginal y sin complicaciones. Estefany presentó un desarrollo
motor según la madre de acuerdo a lo esperado para su edad, sostuvo la cabeza a los 3
meses, se sentó a los 7 meses, gateo a los 9 meses y caminó sola y completo a los 22
meses de vida. Alcanzo el control de esfínteres a los 18 meses. En cuanto al desarrollo
del lenguaje se dio de forma fluida y acorde a los 22 meses.
Como antecedentes familiares se reporta, dificultades del aprendizaje (hermano mayor),
retardo en el lenguaje (hermano mayor), epilepsia (la madre). No hay antecedentes de
déficit de atención con hiperactividad, retardo mental y enfermedades siquiátricas
Estefany Grisales vive actualmente con su mamá (36 años), hermana de (4 años) y un
hermano medio de (16 años).
En la historia socio emocional, encontramos que La niña tiene buenas relaciones con los
adultos, y con otros niños con quien es capaz de sostener relaciones de amistad, en
ocasiones teme a los castigos de su padre con quien tiene contacto ocasional, además
estefany vive el conflicto que hay entre sus padres. La madre considera que este tipo de
conflictos pueden estar afectando emocionalmente la condición actual de la menor.
Dice también que cuando se tiene que castigar a la niña, lo hacen generalmente
quitándole los permisos.
Se afirma que durante la evaluación, Estefany Mantuvo un comportamiento adecuado,
pero se le dificultaba comprender instrucciones, en algunos momentos de la evaluación
trabajo al azar debido a que su atención no estaba focalizada en la tarea.
A Estefany Grisales Sánchez se le aplicaron 17 pruebas distribuidas de la siguiente
manera:

 En la evaluación de la conducta se aplicaron:

-Escala valorativa de Conductas para padres y maestros BASC
-Cuestionario CONNERS para padres.
-Cuestionario CONNERS para maestros.
-Escala de actividad del niño (Werry, Weiss y Peters).
-Criterios diagnósticos para el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.

 En la evaluación neuropsicológica se aplicaron las siguientes pruebas para:

-INTELIGENCIA: Inteligencia de Wechsler para niños – WISC-R

-ATENCION: WISC-R
-MEMORIA: curva de memoria de ardila, roselli y puente, escala de memoria de wechsler,
figura compleja de rey

-GNOSIAS: copia figura de rey, test de maduración Bender

-PRAXIAS CORPORALES:
-LENGUAJE:
-FUNCIÓN EJECUTIVA: