Annales Licence Master Aes

Année universitaire
2015 - 2016
Sujets d'examen
Licence Droit Economie Gestion

Mention AES
ère ème ème
1 ,2 et 3 années
Master Droit Economie Gestion

Mention AES
ère
1 année
p. 1
SOMMAIRE
Licence 1 AES…………………………………… p. 3 Licence 3 AES – AGE & DS……………………… p. 69

Semestre 1 – Session 1 : Janvier……………….. p. 5 Semestre 5 – Session 1 : Janvier……………………. p. 71
- Démographie et géographie économique ………………
p. 6/13 - Gestion des ressources humaines (AGE & DS)…………. p. 72
- Sociologie et psychologie sociales……………….
p. 14/19 - Droit de la fonction publique (AGE & DS)………. p. 73
- Droit commercial (DS)…………………………………p. 74
Semestre 1 – Session 2 : Juin……………………. p. 21 - Droit du travail (AGE)…………………………….. p. 75
- Démographie et géographie économique……….
p. 22/29
- Sociologie et psychologie sociales………………
p. 30/35 Semestre 5 – Session 2 : Juin……………………… p. 77
- Gestion des ressources humaines (AGE & DS)……. p. 78
Semestre 2 – Session 1 : Mai……………………. p. 37 - Droit de la fonction publique (AGE & DS) ……….. p. 79
- Institutions administratives…………………….. p. 38 - Droit commercial (DS)……………………………. p. 80
- Relations internationales………………………… p. 39 - Droit du travail (AGE)…………………………….. p. 81
- Introduction à la vie politique…………………..
p. 40
Semestre 6 – Session 2 : Juin (oral à la 1ère session).. p. 83
Semestre 2 – Session 2 : Juin…..………………… p.41 - Personnes morales de droit privé (DS)…………… p. 84
- Institutions administratives..…………………… p. 42 - Economie régionale (DS)…………………………. p. 85
- Relations internationales………………………… p. 43 - Histoire du commerce et du droit des affaires……. p. 86
- Introduction à la vie politique…………………..
p. 44 - Histoire du droit social…………………………… p. 87
- Droit fiscal (AGE)………………………………….. p. 88
- Economie d’entreprise (AGE)……………………. p. 89
Licence 2 AES……………………………………. p. 45
Semestre 3 – Session 1 : Janvier…………………..p. 47 Master 1 AES……………………………………….. p. 91
- Recherche opérationnelle………………………. p. 48/49 Semestre 1 – Session 1 : Janvier………………….. p. 93
- Droit des biens et des obligations……………….
p. 50 - Logiques économiques et développement durable… p. 94
- Organisations européennes……………………… p. 51 - Droit économique de l’Union européenne……… p. 95
- Economie de la protection sociale……………….. p. 96
Semestre 3 – Session 2 : Juin……………………… p. 53 - Finances sociales…………………………………. p. 97
- Recherche opérationnelle………………………… p. 54/55 - Marketing stratégique……………………………. p. 98
- Droit des biens et des obligations…………………
p. 56 - Instruments de paiement et sûretés………………. p. 99
- Organisations européennes…………………….. p. 57 - Droit de la sécurité sociale……………………….. p. 100
Semestre 4 – Session 1 : Mai……………………..

p. 59 Semestre 1 – Session 2 : Juin………………………… p. 101
- Droit administratif……………………………… p. 60 - Logiques économiques et développement durable. p. 102
- Droit économique de l’Union européenne………… p. 103
Semestre 4 – Session 2 : Juin………………………. p. 61 - Economie de la protection sociale………………. p. 104
- Droit administratif……………………………… p. 62 - Finances sociales………………………………… p. 105
- Finances publiques…………………………….. p. 63 - Marketing stratégique……………………………. p. 106
- Problèmes économiques………………………… p. 64 - Instruments de paiement et sûretés……………….. p. 107
- Histoire de l’administration…………………… p. 65 - Droit de la sécurité sociale……………………….. p. 108
- Théories économiques de l’Etat……………….. p. 66
p. 67
- Institutions et politiques publiques……………… Semestre 2 – Session 1 : Mars…………………….. p. 109
- Management……………………………………… p. 110
- Science politique………………………………… p. 111
- Webmarketing……………………………………. p. 112/114
Semestre 2 – Session 2 : Juin………………………. p. 115

- Management………………………………………… p. 116
- Science politique…………………………………. p. 117
- Webmarketing…………………………………… p. 118
p. 2
Mention AES
1ère année
p. 3
p. 4
Semestre 1
ère
1 session
(JANVIER)
p. 5
UNIVERSITE DE POITIERS SEMESTRE 1
FACULTE DE DROIT ET DES 1ère SESSION : JANVIER 2016
SCIENCES SOCIALES Durée de l'épreuve : 1h30
Enseignant : ROY Cl.
1ère année
Mention AES
Démographie et géographie économique
Unité 1
Ecrit
QCM - SUJET N°1

Précisions importantes :
• Vous devez répondre à la première question en indiquant votre numéro de

sujet (SUJET N°1).
• Une seule réponse correcte par question.
• Barème :
◦ réponse correcte : +3
◦ réponse fausse : - 1
◦ pas de réponse : 0
NB : Documents, calculettes et téléphones mobiles non autorisés.
p. 6
SUJET N°1
1. Indiquer votre n° de sujet :

1. sujet N°1
2. sujet N°2
2. Les dernières prévisions des Nations Unies pour 2100 envisagent une population mondiale
d'environ :
1. 11 milliards.
2. 11 millions.
3. 9 milliards.
4. 9 millions.
3. L'INED, :
1. comme l'INSEE, produit des études démographiques.
2. comme l'INSEE, produit des statistiques démographiques.
3. contrairement à l' INSEE, produit des études démographiques.
4. contrairement à l' INSEE, produit des statistiques démographiques.
4. Aristote craignait le surpeuplement à cause des risques :

1. écologiques.
2. de désordre social.
3. de famine.
4. Il ne craignait pas le surpeuplement.
5. Le recensement, en France, se fait aujourd'hui :

1. chaque année de façon exhaustive.
2. chaque année de façon non exhaustive.
3. tous les 5 ans de façon exhaustive.
4. tous les 5 ans de façon non exhaustive.
6. Pour évaluer la fécondité d'une génération on utilise :

1. l'indicateur conjoncturel de fécondité.
2. la descendance finale.
3. le taux brut de fécondité.
4. le taux brut de natalité.
7. Le remplacement des générations est assuré lorsque :

1. l'ICF est inférieur au seuil de remplacement.
2. l'ICF est supérieur au seuil de remplacement.
3. la descendance finale est inférieure au seuil de remplacement.
4. la descendance finale est supérieure au seuil de remplacement.
8. Selon H. Le Bras, les dégradations environnementales s'expliquent davantage par :

1. la forte densité de la population que par les comportements économiques.
2. le vieillissement de la population que par la transition démographique.
3. les comportements économiques que par la densité de population.
4. la transition démographique que par le vieillissement de la population.
p. 7
9. Malthus pense que :
1. la population augmente selon un rythme arithmétique alors que la production agricole
augmente à un rythme géométrique.
2. la population augmente selon un rythme géométrique alors que la production agricole
augmente à un rythme arithmétique.
3. la population vieillit selon un rythme géométrique.
4. la population vieillit selon un rythme arithmétique.
10. L'espérance de vie à la naissance correspond à :

1. la durée de vie médiane d'une population fictive qui subirait toute son existence les
conditions de mortalité observées sur une période donnée (3 ans en général).
2. la durée de vie médiane d'une génération réelle.
3. la durée de vie moyenne d'une population fictive qui subirait toute son existence les
4. la durée de vie moyenne d'une génération réelle.
11. Pour évaluer la fécondité dans un pays pour une année donnée, on utilise le plus souvent :
2. la descendance finale brute.
3. la descendance finale nette.
4. les taux de fécondité par âge.
12. Aujourd'hui en France, les habitants des communes de plus de 10 000 habitants sont
recensés :
1. de façon exhaustive après un cycle de 5 ans.
2. de façon exhaustive tous les ans.
3. par prélèvement d'un échantillon chaque année.
4. par prélèvement d'un échantillon tous les 5 ans.
13. Aujourd'hui en France, les communes de moins de 10 000 habitants sont recensées :
14. Selon A. Sauvy, la malnutrition des plus pauvres s'explique en grande partie par :
1. l'alphabétisation des plus riches.
2. la consommation de viande des plus riches.
3. la pollution des plus riches.
4. le vieillissement des plus riches.
15. Le taux d'accroissement d'une population sur une année se calcule de la façon suivante :
1. variation absolue de la population dans l'année / population de fin d'année.
2. variation absolue de la population dans l'année / population de début d'année.
3. variation absolue de la population dans l'année / population moyenne de l'année.
4. Les propositions précédentes ne sont pas correctes.
16. En France, ces dernières années, l'espérance de vie en bonne santé a :

1. augmenté.
2. diminué.
3. stagné.
4. Les réponses précédentes ne sont pas correctes.
p. 8
17. L'espérance de vie se calcule :
1. avec une courbe de survie et à partir des quotients de mortalité.
2. avec une courbe de survie et à partir des taux de mortalité.
3. dans une table de mortalité à partir des quotients de mortalité.
4. dans une table de mortalité à partir des taux de mortalité.
18. Les métropoles sont surtout exposées aux :

1. cyclones.
2. inondations.
3. sécheresses.
4. tremblements de terre.
19. Le seuil de remplacement des générations tenant compte de la mortalité des femmes :
1. est de 2,05 %.
2. est de 2,05 enfants par femme.
3. est de 2,1 %.
20. Le taux brut de fécondité se calcule de la façon suivante :

1. nombre de naissances vivantes / population moyenne de femmes de 15 à 49 ans.
2. nombre de naissances vivantes / population moyenne de femmes de plus de 65 ans.
3. nombre de naissances vivantes / population moyenne de femmes.
4. nombre de naissances vivantes / population moyenne.
21. Actuellement sur la planète, plus :

1. de la moitié de la population vit dans les villes.
2. du quart de la population vit dans les villes.
3. du tiers de la population vit dans les villes.
4. des trois quarts de la population vivent dans les villes.
22. Il y a vieillissement « par le bas » lorsque l'on constate une baisse de :

1. la mortalité et donc que la pyramide des âges se transforme en cylindre.
2. la mortalité et donc que la pyramide des âges se transforme en toupie.
3. la natalité et donc que la pyramide des âges se transforme en cylindre.
4. la natalité et donc que la pyramide des âges se transforme en toupie.
23. Le mot démographie est utilisé pour la première fois :

1. par Aristote au IVème siècle avant JC.
2. par Guillard au milieu du XIXème siècle.
3. par Le Bras au XXème siècle.
4. par Malthus au milieu du XIXème siècle.
24. La transition démographique est caractérisée par une phase :

1. d'augmentation de la mortalité et de maintien de la natalité puis une phase de diminution de
la mortalité qui rejoint progressivement le niveau de la natalité.
2. d'augmentation de la natalité et de maintien de la mortalité puis une phase de diminution de
la natalité qui rejoint progressivement la mortalité.
3. de diminution de la mortalité et de maintien de la natalité puis une phase de diminution de
la natalité qui rejoint progressivement le niveau de la mortalité.
4. de diminution de la natalité et de maintien de la mortalité, puis une phase de diminution de
p. 9
25. Les quotients de mortalité permettent de mesurer :
1. l'espérance de vie à la naissance.
2. la probabilité de mourir dans l'année pour ceux qui ont survécu jusqu'à un âge donné.
3. la probabilité de mourir une fois que l'on a atteint un certain âge.
4. la probabilité de survivre jusqu'à un âge donné.
26. Le vieillissement d'une population correspond :

1. au nombre des personnes âgées dans la population.
2. à l'augmentation de la part des personnes âgées dans l'ensemble de la population.
3. à l'augmentation du nombre de personnes âgées dans la population.
4. à la part des personnes âgées dans l'ensemble de la population.
27. La politique de l'enfant unique en Chine :

1. a conduit à un très faible taux de masculinité ainsi qu'à un rajeunissement de la population.
2. a conduit à un très faible taux de masculinité ainsi qu'à un vieillissement de la population.
3. a conduit à un très fort taux de masculinité ainsi qu'à un rajeunissement de la population.
4. a conduit à un très fort taux de masculinité ainsi qu'à un vieillissement de la population.
28. Malthus adopte une théorie très :

1. optimiste selon laquelle l'humanité grâce à une faible natalité va pouvoir prospérer.
2. optimiste selon laquelle l'humanité va pouvoir bénéficier d'une prospérité infinie grâce à la
croissance démographique.
3. pessimiste selon laquelle l'humanité est condamnée à des famines récurrentes.
4. pessimiste selon laquelle l'humanité est condamnée à disparaître du fait d'une insuffisante
natalité.
29. La descendance finale nette est toujours :

1. inférieure à la descendance finale brute car elle tient compte du fait que certaines femmes
décèdent avant 50 ans.
2. inférieure à la descendance finale brute car elle tient compte du fait que certaines femmes
sont stériles.
3. supérieure à la descendance finale brute car elle tient compte du fait que certaines femmes
décèdent avant 50 ans.
4. supérieure à la descendance finale brute car elle tient compte du fait que certaines femmes
sont stériles.
30. Face au vieillissement de la population, la réforme du système de retraite en France peut se

faire en :
1. augmentant les pensions, baissant le montant des cotisations, augmentant la durée de
versement des cotisations.
2. augmentant les pensions, baissant le montant des cotisations, baissant la durée de
3. baissant les pensions, augmentant le montant des cotisations, augmentant la durée de
4. baissant les pensions, augmentant le montant des cotisations, baissant la durée de
p. 10
31. Aujourd'hui, la transition démographique :
1. est achevée en Europe, mais pas dans toutes les régions du monde donc la population
mondiale va continuer à stagner.
mondiale va continuer à augmenter.
3. n'est pas encore achevée en Europe, mais l'est dans les autres régions du monde donc la
population mondiale va continuer à augmenter.
population mondiale va continuer à stagner.
32. La courbe de survie permet de visualiser pour une génération donnée :

1. la durée de vie médiane c'est-à-dire l'âge au-delà duquel la moitié de la génération a
survécu.
2. la durée de vie médiane c'est-à-dire l'espérance de vie à la naissance.
3. la durée de vie moyenne c'est-à-dire l'âge au-delà duquel la moitié de la génération a
survécu.
4. la durée de vie moyenne c'est-à-dire la descendance finale.
33. Le rapport de masculinité se calcule en faisant le rapport entre :

1. l'espérance de vie des garçons et l'espérance de vie des filles.
2. la fécondité des garçons et la fécondité des filles.
3. la mortalité des garçons et la mortalité des filles.
4. le nombre de garçons et le nombre de filles.
34. Le taux brut de natalité se calcule de la façon suivante :

35. Lorsque dans un pays les couples décident de reporter les naissances, cela provoque :
1. une baisse de l'ICF.
2. une baisse de la descendance finale.
3. une hausse de l'ICF.
4. une hausse de la descendance finale.
36. Une mégalopole est :

1. un réseau d'agglomérations de grande taille bénéficiant d'un rayonnement international.
2. un réseau d'agglomérations de grande taille bénéficiant d'un rayonnement national.
3. une agglomération avec un centre de grande taille.
4. une agglomération avec une banlieue de grande taille.
37. Un diagramme semi-logarithmique permet de présenter graphiquement :

1. une courbe de survie.
2. une table de mortalité.
3. une mégalopole.
38. Le phénomène d'urbanisation peut être constaté lorsque l'on observe une augmentation :
1. de la proportion d'habitants vivant dans les grandes villes.
2. de la proportion d'urbains dans un pays.
3. du nombre d'habitants vivant dans les grandes villes.
4. du nombre d'urbains dans un pays.
p. 11
39. La Chine vient d'annoncer :
1. la fin de la politique de l'enfant unique.
2. le début de la politique de l'enfant unique.
3. le prolongement de la politique de l'enfant unique.
4. un arrêt transitoire de la politique de l'enfant unique.
40. Le taux d'accroissement de la population mondiale peut se calculer en faisant :

1. la différence entre le solde naturel mondial et le solde migratoire mondial.
2. la différence entre le taux de natalité mondial et le taux de mortalité mondial.
3. la somme du solde naturel mondial et du solde migratoire mondial.
4. la somme du taux de natalité mondial et du taux de mortalité mondial.
41. L'ICF se calcule en faisant la somme des taux de :

1. fécondité par âge d'une génération donnée.
2. fécondité par âge pour une année donnée.
3. natalité par âge d'une génération donnée.
4. natalité par âge pour une année donnée.
42. Au néolithique, :
1. l'industrialisation et l'urbanisation ont permis une forte croissance démographique.
2. l'industrialisation et l'urbanisation ont provoqué un fort ralentissement de la croissance
démographique.
3. le développement de l'agriculture, de l'élevage ainsi que la sédentarisation ont généré un
fort ralentissement de la croissance démographique.
4. le développement de l'agriculture, de l'élevage ainsi que la sédentarisation ont permis une
forte croissance démographique.
43. Le taux de mortalité infantile se calcule de la façon suivante :

1. nombre de décès d'enfants de moins d'un an dans l'année / nombre de naissances vivantes
dans l'année.
2. nombre de décès d'enfants de moins d'un an dans l'année / population moyenne sur l'année
d'enfants de moins d'un an.
3. nombre de décès d'enfants de moins de cinq ans dans l'année / nombre d'enfants de moins
de cinq ans.
4. nombre de décès d'enfants de moins de cinq ans dans l'année / population moyenne sur
l'année d'enfants de moins de cinq ans.
44. La descendance finale brute se calcule :

1. en ajoutant la mortalité à la descendance finale nette.
2. en faisant la somme des taux de fécondité par âge d'une année donnée.
3. en faisant la somme des taux de fécondité par âge d'une génération de femme.
4. en retranchant la mortalité de la descendance finale nette.
45. L'ICF est un indicateur :

1. longitudinal qui permet de résumer le comportement de fécondité des femmes pour une
année donnée.
2. longitudinal qui permet de résumer le comportement de fécondité des femmes tout au long
de leur vie féconde.
3. transversal qui permet de résumer le comportement de fécondité des femmes tout au long
4. transversal qui permet de résumer le comportement de fécondité des femmes pour une
année donnée.
p. 12
46. Malgré une forte baisse du coût des transports, la concentration des activités économiques :
1. se réduit car les forces centripètes sont plus faibles que les forces centrifuges.
2. se réduit car les forces centripètes sont plus fortes que les forces centrifuges.
3. se renforce car les forces centripètes sont plus faibles que les forces centrifuges.
4. se renforce car les forces centripètes sont plus fortes que les forces centrifuges.
47. La population mondiale a fortement augmenté :

1. à la révolution néolithique, puis au paléolithique supérieur et enfin à la révolution
industrielle.
2. à la révolution néogothique, puis au théolithique inférieur et enfin à la révolution
industrielle.
3. au théolithique inférieur, puis à la révolution néogothique et enfin à la révolution
industrielle.
4. au paléolithique supérieur, puis à la révolution néolithique et enfin à la révolution
industrielle.
48. Le taux brut de mortalité se calcule de la façon suivante :

1. nombre de décès dans l'année / nombre de naissances vivantes dans l'année.
2. nombre de décès dans l'année / population en début d'année.
3. nombre de décès dans l'année / population moyenne de l'année.
49. En France, le rapport de masculinité à la naissance s'élève à :

1. 105 alors qu'en Chine il est proche de 120.
50. En France, les quotients de mortalité des hommes sont :

1. inférieurs à ceux des femmes, et l'écart entre les deux est le plus élevé vers 20 ans.
3. supérieurs à ceux des femmes, et l'écart entre les deux est le plus élevé vers 20 ans.
51. En Europe, la transition démographique s'est d'abord traduite au XIXème siècle par :
1. un très fort accroissement de la population qui a continué au XXème siècle.
2. un très fort accroissement de la population, puis au XXème siècle par une croissance
démographique réduite.
3. une très forte diminution de la population puis, au XXème siècle par une croissance
démographique élevée.
4. une très forte diminution de la population qui a continué au XXème siècle.
p. 13
Poitiers
Enseignant : BEAUZILE F.
1ère année Licence Droit Economie Gestion

Mention AES
Sociologie et psychologie sociale
Unité 2
Ecrit
Indications importantes
Tout ensemble de propositions comporte au moins une réponse exacte et au moins une
réponse fausse.
Toute absence de réponse : 0 à la question
Toute réponse fausse : -1 à la question
Toute réponse juste : +3 à la question
1) Pour Durkheim, la division du travail s’explique par

1) la nécessité d’augmenter la productivité du travail afin de satisfaire les besoins
2) la nécessité de ménager les travailleurs dans les sociétés modernes
3) la nécessité de favoriser la cohésion sociale par l’interdépendance des individus
4) la nécessité de produire des biens de haute technologie
2) Identifier les propositions exactes

1) La solidarité organique se développe dans les sociétés primitives
2) La solidarité mécanique se développe entre individus non différenciés
3) Les sociétés modernes sont en crise à cause de la montée de l’individualisme forcené
4) Les sociétés modernes sont exposées à l’anomie
3) Pour Durkheim, le suicide s’explique entre autres par

1) le nombre de divorce et de dépressions nerveuses
2) le matérialisme
3) l’individualisme qui se développe dans les sociétés modernes
4) la perte de références morales
4) Les travaux de Weber montrent que

1) les phénomènes sociaux ont des causes multiples
2) une même cause produit toujours les mêmes effets
3) il existe des lois universelles du comportement humain
5) L’objet de la sociologie de Weber est

1) l’activité sociale
2) l’idéal-type
3) le pouvoir
4) l’individu
p. 14
6) “L’éthique protestante et l’esprit du capitalisme” explique que
1) le retard économique pris par les pays du Sud par rapport à ceux du Nord vient de ce qu’au Sud on
croit au salut
2) l’accumulation capitaliste est permise par l’ascétisme
3) le capitalisme se développe parce qu’on aime plus s’enrichir au Nord qu’au Sud
7) Selon Merton, les statuts sociaux sont

1) attribués à chaque individu complètement au hasard
2) acquis volontairement par l’ensemble des individus
3) sont plus importants aujourd’hui que par le passé
4) sont hiérarchisés
8) Les travaux de Merton sont à l’origine

1) de la révolution culturelle
2) de la nomenclature des professions catégories sociales
3) des études sur les modèles familiaux
4) de la vocation de sociologue de Pierre Bourdieu
9) Le fonctionnalisme de Malinowski pose que

1) tout élément de la culture est indispensable à la société
2) seulement quelques éléments d’une culture sont essentiels à la société
3) toute culture se compose d’éléments interdépendants
4) toute culture se compose d’éléments indépendants
10) L’étude des organisations ouvre à la compréhension des sociétés modernes parce que
1) l’organisation remplit des fonctions sociales
2) l’organisation est le seul niveau d’analyse pertinent quand l’individu est privé de sa liberté d’agir
3) l’organisation est le lieu où se développent les stratégies individuelles à l’origine du changement
11) Identifier parmi les éléments suivants celui ou ceux qui ne caractérisent pas le phénomène
bureaucratique
1) Le développement de l’esprit de corps
2) Le renforcement du contrôle exercé sur l’activité des individus dans l’organisation
3) L’effort d’anticipation de tout type de dysfonctionnement
4) La soumission absolue des individus au règlement intérieur
12) Le paradigme individualiste rassemble les auteurs qui

1) pensent que les phénomènes sociaux s’expliquent lorsqu’on comprend les motivations
individuelles
2) pensent que les individus n’agissent que dans leur propre intérêt
3) pensent que les sociétés modernes connaissent une montée de l’individualisme
4) pensent que les individus sont les seuls à savoir pourquoi ils agissent
13) Identifier parmi les propositions ci-dessous les individus au sens de l’individualisme
méthodologique
1) Les Etats-Unis
2) La classe ouvrière
3) La CGT
4) Mme Beauzile
14) Le dilemme du prisonnier met en évidence

1) que les individus sont incapables d’adopter des comportements rationnels
2) que la rationalité des choix n’exclut pas qu’ils ne soient pas les meilleurs
3) que l’égoïsme nuit forcément aux égoïstes
15) L’âne de Buridan est rationnel selon l’économie classique

1) Alors il mange les deux seaux d’avoine
2) Alors il meurt de faim faute de pouvoir choisir
3) Alors il choisit le seau le mieux rempli
p. 15
16) L’âne de Buridan est rationnel en économie contemporaine, donc
1) il se précipite au hasard sur un des seaux
2) il attend que son maître lui indique quel seau manger
3) il mange les deux seaux
17) L’âne de Buridan est rationnel en sociologie, donc

1) il mange le seau de droite parce qu’il est droitier
2) il obéit au paysan et mange celui qui est désigné
3) il meurt de faim faute de pouvoir choisir
18) Les prophéties auto-réalisatrices sont des situations dans lesquelles

1) un sociologue célèbre a prédit le devenir des sociétés
2) la prévision d’un phénomène concourt à sa réalisation
3) un phénomène social se produit et ensuite toutes les analyses montrent qu’il était inévitable
19) Parmi les phénomènes suivants lesquels sont des effets pervers au sens de l’individualisme
méthodologique
1) La dévalorisation sociale des diplômes
2) La panique bancaire
3) Le recul de l’âge de la retraite
4) La pénurie d’essence le premier jour de blocus des raffineries
20) L’individualisme méthodologique permet d’expliquer les phénomènes sociaux en

pratiquant
1) l’addition des comportements complexes
2) la simplification et l’agrégation des comportements
3) l’individualisation des comportements
21) Qu’est-ce que la démarche interactionniste admet parmi les éléments suivants ?
1) Qu’il existe un sens caché, latent à toutes les interactions
2) Qu’il faut réaliser des enquêtes et traiter des statistiques pour révéler l’interaction
3) Qu’il faut observer l’interaction sur le terrain
4) Qu’il faut privilégier l’étude de petits groupes
22) Qu’est-ce qui n’est pas une interaction ?

1) Préparer ses TD seul à la maison
2) Préparer ses TD avec ses camarades en BU
3) Présenter son travail en TD
4) Recopier la correction des TD pour réviser
23) L’étiquetage social

1) est une pratique développée par les services de police des Etats-Unis
2) est une façon de stigmatiser les individus
3) est un moyen utilisé par la société pour imposer ses normes
4) s’applique à tous les individus qui partagent les mêmes caractères que ceux-ci soient connus du
public ou pas
24) Goffman observe les interactions au sein d’un hôpital psychiatrique car
1) en lieu clos, il peut reproduire des conditions d’observation de laboratoire
2) la maladie mentale n’est pas une maladie visible
3) les malades mentaux sont incapables de développer des interactions sociales “normales”
25) Goffman prouve alors que

1) la déviance est une construction sociale
2) la déviance n’existe pas
3) tout le monde peut devenir déviant sans avoir changé quoi que ce soit à son comportement
4) pour devenir déviant il faut soit être malade, soit le vouloir
p. 16
Texte 1 (questions 26 à 29)
“ Parmi les adultes dans notre société, presque toutes les sortes de transactions, y compris la
plus brève des conversations, s’ouvrent et se terminent par du rituel, réparateur ou confirmatif.
Tous les domaines de l’existence, rudes ou agréables, personnels et impersonnels, sont ainsi
imprégnés d’une référence constante à un petit nombre de croyances centrales à propos des
droits et de la nature des gens. Commençons donc notre analyse par un incident dans la rue.
Un passant marche sur le pied d’un autre ; il dit “ Excusez-moi ”, sans s’arrêter ; l’autre lui
répond “ Pas de quoi ”, et chacun continue son chemin. Trois éléments différents apparaissent
impliqués dans cet incident. D’abord, il y a les considérations virtuelles : l’offense, l’offenseur
et la victime. (…) Ensuite, il y a l’activité rituelle accomplie dans cette situation : ici, les
excuses et leur acceptation. Enfin, il y a les “ faits ”, l’acte, réel et non virtuel, qui pourrait
être une offense, n’était le rituel qui s’y associe, et qui a pour fonction de modifier les pires
implications possibles de ce qui s’est effectivement passé. Les faits sont donc un acte dont la
signification est assignée par une activité rituelle destinée à établir cette signification et
orientée vers une pire interprétation possible de ces faits ; l’éclairage ainsi projeté est
revendiqué comme le seul légitime. (…) L’activité rituelle décrite permet aux participants de
poursuivre leur chemin, sinon avec la satisfaction de voir l’incident clos, du moins avec le droit
d’agir comme s’il était clos et l’équilibre rituel restauré. ” ( ?????, La mise en scène de la vie
quotidienne, tome 2 Les relations en public, Minuit, 1973, p. 138-139)
26) Qui est l’auteur du texte 1 ?

1) Erving Goffman
2) Howard Becker
3) George Mead
4) Harold Garfinkel
27) L’auteur sous-entend que

1) les rites, ce sont tout simplement des excuses
2) les rites, c’est l’action d’accepter les excuses
3) les rites, c’est pouvoir marcher sur les pieds de quelqu’un sans que ça pose problème
4) les rites, ce sont des actes symboliques
28) Dans l’exemple donné, « excusez-moi » est un rituel

1) d’ouverture
2) de confirmation
3) de réparation
4) de bonnes manières
29) Dans l’exemple donné, « pas de quoi » est un rituel

1) de fermeture
2) de confirmation
3) de réparation
4) de rééquilibrage
Texte 2 (questions 30 à 34)

C’est sans doute par un effet d’inertie culturelle que l’on peut continuer à tenir le système
scolaire pour un facteur de mobilité sociale, selon l’idéologie de « l’école libératrice », alors
que tout tend à montrer au contraire qu’il est un des facteurs les plus efficaces de conservation
sociale en ce qu’il fournit l’apparence d’une légitimation aux inégalités sociales et qu’il donne
sa sanction à l’héritage culturel, au don social traité comme don naturel.( ??????, Revue
française de sociologie, VII, 1966, p325)
p. 17
30) Cette citation est extraite d’un ouvrage de
1) Boudon
2) Olson
3) Crozier
4) Bourdieu
31) « L’école libératrice » doit libérer les enfants de

1) leur ignorance
2) leur classe sociale d’origine
3) l’autorité de leurs parents
4) des contraintes à la mobilité sociale exercée par leur environnement
32) L’inertie culturelle dont il est question dans la citation, c’est

1) l’absence de réalisme des élites politiques en charge des programmes scolaires
2) la nécessité d’entretenir le mythe de l’école comme vecteur d’ascension sociale
3) la tendance à reproduire l’institution scolaire par conviction sans s’interroger sur son sens
4) la croyance en la supériorité de la culture française sur toute autre
33) L’école est un facteur efficace de la reproduction sociale parce que

1) Elle permet de classer les talents individuels innés
2) Elle valorise l’héritage culturel de chaque individu comme s’il était naturel
3) Elle valorise l’héritage culturel de certains individus comme s’il était naturel
4) Elle prend en compte les inégalités sociales
34) Le don social dont il est question dans le texte c’est

1) le capital culturel, social et symbolique transmis aux enfants par leur famille
2) l’ensemble des aides sociales accordées aux familles en difficulté
3) ce qu’apportent toutes les structures qui participent à la socialisation de l’enfant
(associations, famille élargie, école….)
35) Identifier la ou les propositions exactes parmi les suivantes

1) Le structuralisme regroupe les travaux de différents auteurs en sciences sociales
2) Les structuralistes s’intéressent exclusivement à la mise en évidence des éléments
permanents et récurrents qu’ils observent
3) Les structuralistes recherchent la structure sous-jacente aux apparences et ses lois de
transformation
4) Les structuralistes s’intéressent à l’articulation des phénomènes qu’ils étudient
36) L’habitus c’est notamment

1) un ensemble de dispositions acquises
2) un ensemble de dispositions innées
3) un ensemble de dispositions acquises pour certaines et innées pour d’autres
37) L’habitus est aussi producteur de

1) pratiques, perceptions et actions
2) différences, inégalités et discrimination
3) exclusion, de désordres, de revendication
38) Les apprentissages sociaux

1) se font au cours d’une longue période d’incubation à laquelle personne n’échappe
2) sont réservés aux individus appartenant aux classes bourgeoises
3) déterminent notre tendance à agir dans les différentes situations que nous rencontrons
4) nous conduisent à reproduire des pratiques
p. 18
39) Identifier la ou les propositions exactes
1) Le diplôme est un capital économique
2) Un tableau de maître est un capital économique
3) Etre sénateur est un capital symbolique
4) Appartenir au réseau des diplômés d’une grande école c’est détenir un capital social
40) Identifier la ou les propositions exactes

1) Un champ est un espace structuré dans lequel des agents exercent leur domination sans
être contestés
2) Un champ est toujours animé par une lutte pour la domination
3) Les agents rassemblés dans un champ utilisent tous leurs éléments de capital pour
s’affronter
4) Un champ fonctionne toujours à l’avantage des agents dominants
p. 19
p. 20
Semestre 1
ème
2 session
(JUIN)
p. 21
FACULTE DE DROIT ET DES 2ème SESSION : JUIN 2016
1ère année
Mention AES
Démographie et géographie économique
Unité 1
Ecrit
QCM - SUJET N°1

Précisions importantes :
• Vous devez répondre à la première question en indiquant votre numéro de

sujet (SUJET N°1).
• Une seule réponse correcte par question.
• Barème :
◦ réponse correcte : +3
◦ réponse fausse : - 1
◦ pas de réponse : 0
p. 22
SUJET N°1
1. Indiquer votre n° de sujet :
1. sujet N°1
2. sujet N°2
2. La métropolisation désigne un processus de développement :

1. de la dispersion des agglomérations.
2. de la population urbaine.
3. des métropoles.
4. du réseau de métro.
3. Les trois plus grandes mégalopoles se situent :

1. en Afrique, sur la côte est des Etats-Unis et en Asie.
2. en Afrique, sur la côte ouest des Etats-Unis et en Asie.
3. en Europe, sur la côte est des Etats-Unis et en Asie.
4. en Europe, sur la côte ouest des Etats-Unis et en Asie.
4. Depuis 1990, dans les pays en développement, les bidonvilles regroupent :

1. de moins en moins d'habitants.
2. de plus en plus d'habitants.
3. toujours le même nombre d'habitants.
5. Le recensement, en France, se fait aujourd'hui :

1. chaque année de façon exhaustive.
2. chaque année de façon non exhaustive.
3. tous les 5 ans de façon exhaustive.
4. tous les 5 ans de façon non exhaustive.
6. Pour évaluer la fécondité d'une génération, on utilise :

2. la descendance finale.
3. le taux brut de fécondité.
4. le taux brut de natalité.
7. Le remplacement des générations est assuré lorsque :

1. l'ICF est inférieur à la descendance finale.
2. l'ICF est supérieur à la descendance finale.
3. la descendance finale est inférieure au seuil de remplacement.
4. la descendance finale est supérieure au seuil de remplacement.
8. Selon H. Le Bras, les dégradations environnementales s'expliquent davantage par :

1. la forte densité de la population que par les comportements économiques.
2. le vieillissement de la population que par la transition démographique.
3. les comportements économiques que par la densité de population.
4. la transition démographique que par le vieillissement de la population.
9. Malthus craint :
1. la transition démographique.
2. le sous-peuplement.
3. le surpeuplement.
4. le vieillissement de la population.
p. 23
10. L'espérance de vie à la naissance correspond à :
1. la durée de vie médiane d'une population fictive qui subirait toute son existence les
2. la durée de vie médiane d'une génération réelle.
3. la durée de vie moyenne d'une population fictive qui subirait toute son existence les
4. la durée de vie moyenne d'une génération réelle.
11. Pour évaluer la fécondité dans un pays pour une année donnée, on utilise le plus
souvent :
2. la descendance finale brute.
3. la descendance finale nette.
4. les taux de fécondité par âge.
12. Aujourd'hui en France, les habitants des communes de plus de 10 000 habitants sont recensés :
13. Aujourd'hui en France, les communes de moins de 10 000 habitants sont recensées :
14. La plus grande ville du monde est :

1. Mexico.
2. New York.
3. Shanghai.
4. Tokyo.
15. Le taux d'accroissement d'une population sur une année se calcule de la façon suivante :
1. variation absolue de la population dans l'année / population de début d'année.
2. variation absolue de la population dans l'année / population moyenne de l'année.
3. variation relative de la population dans l'année / population de début d'année.
4. variation relative de la population dans l'année / population moyenne de l'année.
16. En France, ces dernières années, l'espérance de vie a :

1. augmenté.
2. diminué.
3. stagné.
17. L'espérance de vie se calcule :

1. avec une courbe de survie et à partir des quotients de mortalité.
2. avec une courbe de survie et à partir des taux de mortalité.
3. dans une table de mortalité à partir des quotients de mortalité.
4. dans une table de mortalité à partir des taux de mortalité.
p. 24
18. Les métropoles sont surtout exposées aux :
1. cyclones.
2. inondations.
3. sécheresses.
4. tremblements de terre.
19. Le seuil de remplacement des générations ne tenant pas compte de la mortalité des femmes :
1. est de 2,05 %.
3. est de 2,1 %.
20. Le taux brut de fécondité se calcule de la façon suivante :

21. On anticipe qu'à la fin du siècle, sur la planète, plus :

1. de la moitié de la population vivra dans les villes.
2. des trois quarts de la population vivront dans les villes.
3. du quart de la population vivra dans les villes.
4. du tiers de la population vivra dans les villes.
22. Il y a vieillissement « par le haut » lorsque l'on constate une baisse de :

1. la mortalité et donc que la pyramide des âges se transforme en cylindre.
2. la mortalité et donc que la pyramide des âges se transforme en toupie.
3. la natalité et donc que la pyramide des âges se transforme en cylindre.
4. la natalité et donc que la pyramide des âges se transforme en toupie.
23. La concentration des acteurs économiques génère un espace :

1. arithmétique.
2. géométrique.
3. hétérogène.
4. homogène.
24. La transition démographique est caractérisée par une phase :

1. d'augmentation de la mortalité et de maintien de la natalité puis une phase de diminution de
2. d'augmentation de la natalité et de maintien de la mortalité puis une phase de diminution de
la natalité qui rejoint progressivement la mortalité.
3. de diminution de la mortalité et de maintien de la natalité puis une phase de diminution de
la natalité qui rejoint progressivement le niveau de la mortalité.
4. de diminution de la natalité et de maintien de la mortalité, puis une phase de diminution de
25. Les quotients de mortalité permettent de mesurer :

1. la probabilité de mourir dans l'année pour ceux qui ont survécu jusqu'à un âge donné.
2. la probabilité de mourir une fois que l'on a atteint un certain âge.
3. la probabilité de survivre après la naissance.
4. la probabilité de survivre jusqu'à un âge donné.
p. 25
26. La gérontocroissance correspond :
1. à l'augmentation de la part des personnes âgées dans l'ensemble de la population.
2. à l'augmentation du nombre de personnes âgées dans la population.
3. à la part des personnes âgées dans l'ensemble de la population.
4. au nombre des personnes âgées dans la population.
27. La politique de l'enfant unique en Chine :

1. a conduit à un très faible taux de masculinité ainsi qu'à un rajeunissement de la population.
2. a conduit à un très faible taux de masculinité ainsi qu'à un vieillissement de la population.
3. a conduit à un très fort taux de masculinité ainsi qu'à un rajeunissement de la population.
4. a conduit à un très fort taux de masculinité ainsi qu'à un vieillissement de la population.
28. Malthus adopte une théorie très :

1. optimiste selon laquelle l'humanité grâce à une faible natalité va pouvoir prospérer.
2. optimiste selon laquelle l'humanité va pouvoir bénéficier d'une prospérité infinie grâce à la
croissance démographique.
3. pessimiste selon laquelle l'humanité est condamnée à des famines récurrentes.
4. pessimiste selon laquelle l'humanité est condamnée à disparaître du fait d'une insuffisante
natalité.
29. La descendance finale brute est :

1. le plus souvent inférieure à la descendance finale nette.
2. le plus souvent supérieure à la descendance finale nette.
3. toujours inférieure à la descendance finale nette.
4. toujours supérieure à la descendance finale nette.
30. Les deux grands types de systèmes de retraite sont :

1. le système par cotisation et le système par dispersion.
2. le système par cotisation et le système par prestation.
3. le système par répartition et le système par agglomération.
4. le système par répartition et le système par capitalisation.
31. Aujourd'hui, la transition démographique :

mondiale va continuer à stagner.
mondiale va continuer à augmenter.
population mondiale va continuer à augmenter.
population mondiale va continuer à stagner.
32. La courbe de survie permet de visualiser pour une génération donnée :

1. la durée de vie médiane c'est-à-dire l'âge au-delà duquel la moitié de la génération a
survécu.
2. la durée de vie médiane c'est-à-dire l'espérance de vie à la naissance.
3. la durée de vie moyenne c'est-à-dire l'âge au-delà duquel la moitié de la génération a
survécu.
4. la durée de vie moyenne c'est-à-dire la descendance finale.
33. Le rapport de masculinité se calcule en faisant le rapport entre :

1. l'espérance de vie des garçons et l'espérance de vie des filles.
2. la fécondité des garçons et la fécondité des filles.
3. la mortalité des garçons et la mortalité des filles.
4. le nombre de garçons et le nombre de filles.
p. 26
34. Le taux brut de natalité se calcule de la façon suivante :
35. Lorsque dans un pays les couples décident d'avancer les naissances envisagées, cela
provoque :
1. une baisse de l'ICF.
2. une baisse de la descendance finale.
3. une hausse de l'ICF.
4. une hausse de la descendance finale.
36. Une mégalopole est :

1. un réseau d'agglomérations de grande taille bénéficiant d'un rayonnement
international.
2. un réseau d'agglomérations de grande taille bénéficiant d'un rayonnement national.
3. une agglomération avec un centre de grande taille.
4. une agglomération avec une banlieue de grande taille.
37. Un diagramme semi-logarithmique permet de présenter graphiquement :

1. l'évolution du nombre d'habitants sur la planète depuis 40 000 ans.
2. une banlieue.
3. une mégalopole.
4. une table de mortalité.
38. Le phénomène d'urbanisation peut être constaté lorsque l'on observe une augmentation :
1. de la proportion d'habitants vivant dans les grandes villes.
2. de la proportion d'urbains dans un pays.
3. du nombre d'habitants vivant dans les grandes villes.
4. du nombre d'urbains dans un pays.
39. Lorsque la concentration des activités économiques se combine avec un phénomène de

diversification, cela conduit à la formation de pôles :
1. externes.
2. hétérogènes.
3. homogènes.
4. internes.
40. Le modèle Hotelling permet d'expliquer pourquoi la concurrence conduit :

1. à des implantations concentrées au centre du marché.
2. à des implantations concentrées aux extrémités du marché.
3. à des implantations dispersées au centre du marché.
4. à des implantations dispersées aux extrémités du marché.
41. L'ICF se calcule en faisant la somme des taux de :

1. fécondité par âge d'une génération donnée.
2. fécondité par âge pour une année donnée.
3. natalité par âge d'une génération donnée.
4. natalité par âge pour une année donnée.
p. 27
42. Les barrières à l'échange génèrent les catégories de coûts suivantes :
1. les coûts d'agglomération et les coûts de transport.
2. les coûts de transaction, les coûts liés aux barrières tarifaires et non tarifaires, les coûts de
transport, les coûts liés à la valeur du temps.
3. les coûts externes et les coûts internes.
4. les coûts liés aux barrières tarifaires et non tarifaires.
43. Le taux de mortalité infantile se calcule de la façon suivante :

1. nombre de décès d'enfants de moins d'un an dans l'année / nombre de naissances vivantes
dans l'année.
2. nombre de décès d'enfants de moins d'un an dans l'année / population moyenne sur l'année
d'enfants de moins d'un an.
3. nombre de décès d'enfants de moins de cinq ans dans l'année / nombre de naissances
vivantes dans l'année.
4. nombre de décès d'enfants de moins de cinq ans dans l'année / population moyenne sur
l'année d'enfants de moins de cinq ans.
44. La descendance finale brute se calcule :

1. en ajoutant la mortalité à la descendance finale nette.
2. en faisant la somme des taux de fécondité par âge d'une année donnée.
3. en faisant la somme des taux de fécondité par âge d'une génération de femme.
4. en retranchant la mortalité de la descendance finale nette.
45. L'ICF est un indicateur :

1. longitudinal qui permet de résumer le comportement de fécondité des femmes pour une
année donnée.
2. longitudinal qui permet de résumer le comportement de fécondité des femmes tout au long
3. transversal qui permet de résumer le comportement de fécondité des femmes tout au long
4. transversal qui permet de résumer le comportement de fécondité des femmes pour une
année donnée.
46. Malgré une forte baisse du coût des transports, la concentration des activités économiques :
1. se réduit car les forces centripètes sont plus faibles que les forces centrifuges.
2. se réduit car les forces centripètes sont plus fortes que les forces centrifuges.
3. se renforce car les forces centripètes sont plus faibles que les forces centrifuges.
4. se renforce car les forces centripètes sont plus fortes que les forces centrifuges.
47. La présence d'économies d'échelle conduit :

1. à l'implantation d'entreprises gigantesques.
2. à la création de clusters.
3. à la dispersion des établissements pour une entreprise.
4. à la formation de mégalopoles.
48. Le taux brut de mortalité se calcule de la façon suivante :

1. nombre de décès dans l'année / nombre de naissances vivantes dans l'année.
2. nombre de décès dans l'année / population en début d'année.
3. nombre de décès dans l'année / population moyenne de l'année.
p. 28
49. Les économies d'urbanisation peuvent prendre la forme :
1. d'économies d'échelle et d'économies d'urbanisation.
2. d'économies d'échelle et d'économies de localisation.
3. d'économies de localisation et d'économies d'urbanisation.
4. d'économies internes et d'économies externes.
50. En France, les quotients de mortalité des hommes sont :

51. En Europe, la transition démographique s'est d'abord traduite au XIXème siècle par :
1. un très fort accroissement de la population qui a continué au XXème siècle.
2. un très fort accroissement de la population, puis au XXème siècle par une croissance
démographique réduite.
3. une très forte diminution de la population puis, au XXème siècle par une croissance
démographique élevée.
4. une très forte diminution de la population qui a continué au XXème siècle.
p. 29
FACULTE DE DROIT ET DES 2ème session : Juin 2016
SCIENCES SOCIALES Durée de l'épreuve : 1 h 30
Cours de Mme Beauzile
1ère année Licence Droit Economie Gestion Mention AES
Sociologie et psychologie sociales
Indications importantes
Tout ensemble de propositions comporte au moins une réponse exacte et au moins une réponse
fausse.
Toute absence de réponse : 0 à la question
Toute réponse fausse : -1 à la question
Toute réponse juste : +3 à la question
Texte 1
Dans ces sortes de sociétés, où rien n'est fixe, chacun se sent aiguillonné sans cesse par la crainte de
descendre et l'ardeur de monter ; et comme l'argent, en même temps qu'il y est devenu la principale
marque qui classe et distingue entre eux les hommes, y a acquis une mobilité singulière, passant de
mains en mains sans cesse, transformant la condition des individus, élevant ou abaissant les familles,
il n'y a presque personne qui ne soit obligé d'y faire un effort désespéré et continu pour le conserver
ou pour l'acquérir. L'envie de s'enrichir à tout prix, le goût des affaires, l'amour du gain, la recherche
du bien-être et des jouissances matérielles y sont donc les passions les plus communes. Ces passions
s'y répandent aisément dans toutes les classes, pénètrent jusqu'à celles mêmes qui y avaient été
jusque-là le plus étrangères, et arriveraient bientôt à énerver et à dégrader la nation entière, si rien
ne venait les arrêter. Or, il est de l'essence même du despotisme de les favoriser et de les étendre. Ces
passions débilitantes lui viennent en aide ; elles détournent et occupent l'imagination des hommes
loin des affaires publiques, et les font trembler à la seule idée des révolutions. Lui seul peut leur
fournir le secret et l'ombre qui mettent la cupidité à l'aise et permettent de faire des profits
déshonnêtes en bravant le déshonneur. Sans lui elles eussent été fortes ; avec lui elles sont régnantes.
La liberté seule, au contraire, peut combattre efficacement dans ces sortes de sociétés les vices qui
leur sont naturels et les retenir sur la pente où elles glissent. Il n'y a qu'elle en effet qui puisse retirer
les citoyens de l'isolement dans lequel l'indépendance même de leur condition les fait vivre, pour les
contraindre à se rapprocher les uns des autres, qui les réchauffe et les réunisse chaque jour par la
nécessité de s'entendre, de se persuader et de se complaire mutuellement dans la pratique d'affaires
communes. Seule elle est capable de les arracher au culte de l'argent et aux petits tracas journaliers
de leurs affaires particulières pour leur faire apercevoir et sentir à tout moment la patrie au-dessus et
à côté d'eux ; seule elle substitue de temps à autre à l'amour du bien-être des passions plus
énergiques et plus hautes, fournit à l'ambition des objets plus grands que l'acquisition des richesses,
et crée la lumière qui permet de voir et de juger les vices et les vertus des hommes.
Les sociétés démocratiques qui ne sont pas libres peuvent être riches, raffinées, ornées, magnifiques
même, puissantes par le poids de leur masse homogène ; on peut y rencontrer des qualités privées, de
bons pères de famille, d'honnêtes commerçants et des propriétaires très estimables ; on y verra même
de bons chrétiens, car la patrie de ceux-là n'est pas de ce monde et la gloire de leur religion est de les
produire au milieu de la plus grande corruption des mœurs et sous les plus mauvais gouvernements :
l'empire romain dans son extrême décadence en était plein ; mais ce qui ne se verra jamais, j'ose le
dire, dans des sociétés semblables, ce sont de grands citoyens, et surtout un grand peuple, et je ne
crains pas d'affirmer que le niveau commun des cœurs et des esprits ne cessera jamais de s'y abaisser
tant que l'égalité et le despotisme y seront joints.
p. 30
1) L’auteur du texte 1 est
1) Marx
2) Pareto
3) Durkheim
4) Aucun des auteurs précédents
2) L’auteur du texte 1 soutient que l’égalité entre les individus

1) suffit à l’épanouissement individuel
2) garantit la cohésion sociale
3) permet d’assurer la prospérité économique
3) Signaler les propositions exactes :

1) Si tous les individus sont égaux, la société est nécessairement démocratique
2) Si la société est démocratique, les hommes sont nécessairement égaux
3) Si tous les individus sont libres, la société est forcément démocratique
4) Si la société est démocratique, les hommes sont forcément libres
4) L’auteur du texte soutient que l’égalité entre les individus

1) n’existe que dans les sociétés démocratiques
2) les pousse à s’instruire
3) les pousse à rechercher l’enrichissement matériel
4) les pousse à chercher à se distinguer
5) L’auteur du texte 1
1) est admiratif du fonctionnement des sociétés démocratiques parce qu’elles se développent
nécessairement de façon vertueuse
2) est très réservé concernant l’évolution spontanée des sociétés démocratiques
3) considère que les sociétés démocratiques connaissent la meilleure forme de gouvernement
possible
6) L’auteur du texte 1
1) considère que la liberté et l’égalité entre les hommes coexistent nécessairement
2) considère que l’égalité entraîne la liberté
3) considère que la liberté entraîne l’égalité
4) considère que liberté et égalité n’entretiennent aucun rapport entre elles
7) L’auteur du texte 1 soutient que

1) les individus doivent rester libres parce qu’ils adopteront des comportements vertueux
2) les individus défendent toujours et avant tout leurs intérêts privés
3) la défense des intérêts privés permet d’assurer automatiquement le progrès et le bien-être
collectif
8) L’auteur du texte 1 écrit à propos

1) de la société française avant 1789
2) de la société française entre 1799 et 1814
3) de la société américaine après 1783
4) de la société française après 1852
9) Vous pouvez donc déduire à partir du texte 1 que

1) l’auteur pense que la culture, les arts, l’excellence, le développement des esprits sont favorisés
dans les sociétés démocratiques
2) l’auteur pense qu’il n’y a plus de raisons que les individus s’affrontent quand l’égalité entre les
individus est proclamée
3) l’auteur pense qu’il ne peut plus y avoir de révolution quand les individus vivent dans une société
qui satisfait leurs intérêts individuels
p. 31
Texte 2
Voilà donc un ordre de faits qui présentent des caractères très spéciaux : ils consistent en des
manières d'agir, de penser et de sentir extérieures à l'individu, et qui sont douées d'un pouvoir
de coercition en vertu duquel ils s'imposent à lui. Par suite, ils ne sauraient se confondre avec
les phénomènes organiques, puisqu'ils consistent en représentations et en actions ; ni avec les
phénomènes psychiques, lesquels n'ont d'existence que dans la conscience individuelle et par
elle. Ils constituent donc une espèce nouvelle et c'est à eux que doit être donnée et réservée la
qualification de sociaux. Elle leur convient ; car il est clair que, n'ayant pas l'individu pour
substrat, ils ne peuvent en avoir d'autre que la société, soit la société politique dans son
intégralité soit quelqu'un des groupes partiels qu'elle renferme, confessions religieuses, écoles
politiques, littéraires, corporations professionnelles, etc. D’autre part, c’est à eux seuls qu’elle
convient ; car le mot social n’a de sens défini qu’à condition de désigner uniquement des
phénomènes qui ne rentrent dans aucune catégorie de faits déjà constituées et dénommées.
10) L’auteur du texte 2 est

1) Marx
2) Comte
3) Weber
4) Durkheim
5) Aucun des auteurs précédents
11) L’auteur du texte 2 soutient que

1) les hommes sont libres de penser ce qu’ils veulent car ils ne sont soumis à aucune influence
2) les hommes sont libres de penser mais ils le font nécessairement dans un cadre contraint
3) les hommes ne sont pas libres de penser ce qu’ils veulent et ils en ont bien conscience
12) Les faits sociaux sont très faciles à identifier :

1) Ils sont produits par toutes les actions individuelles
2) Ils naissent dans la conscience individuelle et s’y développent
3) Ils sont à la fois organiques et psychiques
4) Ce sont les seuls phénomènes qui sont produits par la société
13) Indiquer les propositions vraies dans celles qui suivent :

1) La crise économique est un fait social
2) L’épidémie de grippe H1N1 est un fait social
3) La guerre est un fait social
4) La famille est un fait social
14) Le texte 2 met en évidence que l’origine de tout phénomène social

1) se trouve dans la société tout entière
2) se trouve dans au moins une partie de la société
3) n’a aucune cause précise pour un sociologue éclairé
Questions de cours
15) Auguste Comte est un précurseur de la sociologie auquel on doit
1) l’invention du néologisme « sociologie »
2) l’idée que la société obéit à des lois physiques
3) l’idée que la société obéit à des lois divines
16) Pour Vilfredo Pareto la sociologie est

1) l’étude du modèle économique des sociétés
2) l’étude des actions rationnelles des individus en société
3) l’étude des actions non logiques des individus
17) Pour Marx, adopter le matérialisme comme démarche signifie

1) qu’il pose que le monde existe indépendamment de notre interprétation
2) qu’il pose l’hypothèse que les capitalistes aiment l’argent
3) qu’il pose l’hypothèse que le monde ne peut pas changer
p. 32
18) Le travail est une marchandise parce que
1) il se vend et s’achète
2) il se reproduit grâce au revenu et à la consommation
3) les capitalistes ne respectent pas les travailleurs
4) il existe un marché du travail
19) Identifier les propositions vraies parmi les suivantes :

1) La plus-value naît de ce que la valeur d’échange du travail est supérieure à sa valeur d’usage
2) La plus-value naît de ce que la valeur d’échange du travail est inférieure à sa valeur d’usage
3) La plus-value naît de ce que le prolétaire ne connaît pas la vraie valeur de son travail
20) Le capitalisme est condamné à long terme parce que

1) le profit va disparaître sous l’effet de la concurrence
2) les prolétaires vont remporter la lutte des classes
3) personne ne peut empêcher la marche vers le socialisme
21) La lutte des classes

1) anime en permanence le système capitaliste
2) nécessite la conscience de classe
3) est le ressort de l’histoire
22) Marx est anti-religieux car

1) la religion empêche la lutte des classes
2) la religion sert les intérêts de la classe dominante
3) il souffre de l’antisémitisme de ses contemporains
23) Marx est devenu économiste sous l’influence de

1) Hegel
2) Engel
3) Engels
24) Pour Durkheim, la division du travail s’explique par

1) la nécessité d’augmenter la productivité du travail afin de satisfaire les besoins
2) la nécessité de ménager les travailleurs dans les sociétés modernes
3) la nécessité de favoriser la cohésion sociale par l’interdépendance des individus
4) la nécessité de produire des biens de haute technologie
25) Identifier les propositions exactes :

1) La solidarité organique se développe dans les sociétés primitives
2) La solidarité mécanique se développe entre individus non différenciés
3) Les sociétés modernes sont en crise à cause de la montée de l’individualisme forcené
4) Les sociétés modernes sont exposées à l’anomie
26) Pour Durkheim, le suicide s’explique entre autres par

1) le nombre de divorces et de dépressions nerveuses
2) le matérialisme
3) l’individualisme qui se développe dans les sociétés modernes
4) la perte de références morales
27) Les travaux de Weber montrent que

1) les phénomènes sociaux ont des causes multiples
2) une même cause produit toujours les mêmes effets
3) il existe des lois universelles du comportement humain
28) L’objet de la sociologie de Weber est

1) l’activité sociale
2) l’idéal-type
3) le pouvoir
4) l’individu
p. 33
29) “L’éthique protestante et l’esprit du capitalisme” explique que
1) le retard économique pris par les pays du Sud par rapport à ceux du Nord, vient de ce qu’au Sud
on croit au salut
2) l’accumulation capitaliste est permise par l’ascétisme
3) le capitalisme se développe parce qu’on aime plus s’enrichir au Nord qu’au Sud
30) Le fonctionnalisme de Malinowski pose que

1) tout élément de la culture est indispensable à la société
2) seulement quelques éléments d’une culture sont essentiels à la société
3) toute culture se compose d’éléments interdépendants
4) toute culture se compose d’éléments indépendants
31) L’étude des organisations ouvre à la compréhension des sociétés modernes parce que
1) l’organisation remplit des fonctions sociales
2) l’organisation est le seul niveau d’analyse pertinent quand l’individu est privé de sa liberté d’agir
3) l’organisation est le lieu où se développent les stratégies individuelles à l’origine du changement
32) Identifier parmi les éléments suivants celui ou ceux qui ne caractérisent pas le
phénomène bureaucratique :
1) Le développement de l’esprit de corps
2) Le renforcement du contrôle exercé sur l’activité des individus dans l’organisation
3) L’effort d’anticipation de tout type de dysfonctionnement
4) La soumission absolue des individus au règlement intérieur
33) Le paradigme individualiste rassemble les auteurs qui

1) pensent que les phénomènes sociaux s’expliquent lorsqu’on comprend les motivations
individuelles
2) pensent que les individus n’agissent que dans leur propre intérêt
3) pensent que les sociétés modernes connaissent une montée de l’individualisme
4) pensent que les individus sont les seuls à savoir pourquoi ils agissent
34) Identifier parmi les propositions ci-dessous les individus au sens de l’individualisme
méthodologique :
1) Les Etats-Unis
2) La classe ouvrière
3) La CGT
4) Mme Beauzile
35) Le dilemme du prisonnier met en évidence

1) que les individus sont incapables d’adopter des comportements rationnels
2) que la rationalité des choix n’exclut pas qu’ils ne soient pas les meilleurs
3) que l’égoïsme nuit forcément aux égoïstes
36) Parmi les phénomènes suivants lesquels sont des effets pervers au sens de l’individualisme
méthodologique :
1) La dévalorisation sociale des diplômes
2) La panique bancaire
3) Le recul de l’âge de la retraite
4) La pénurie d’essence le premier jour de blocus des raffineries
37) L’étiquetage social

1) est une pratique développée par les services de police des Etats-Unis
2) est une façon de stigmatiser les individus
3) est un moyen utilisé par la société pour imposer ses normes
4) s’applique à tous les individus qui partagent les mêmes caractères que ceux-ci soient connus du
public ou pas
p. 34
38) Goffmann observe les interactions au sein d’un hôpital psychiatrique car
1) en lieu clos, il peut reproduire des conditions d’observation de laboratoire
2) la maladie mentale n’est pas une maladie visible
3) les malades mentaux sont incapables de développer des interactions sociales “normales”
39) Goffman prouve alors que

1) la déviance est une construction sociale
2) la déviance n’existe pas
3) tout le monde peut devenir déviant sans avoir changé quoi que ce soit à son comportement
4) pour devenir déviant il faut soit être malade, soit le vouloir
40) Crozier observe les ouvriers des usines Renault et en déduit que
1) tous les ouvriers sont au même niveau hiérarchique
2) les ouvriers de maintenance sont favorisés par leur hiérarchie
3) les ouvriers de maintenance sont plus compétents que les ouvriers de production
4) les ouvriers de maintenance disposent d’un pouvoir de nuisance qui leur permet d’être respectés
41) Crozier évoque la situation des maires français afin de

1) démontrer qu’ils exercent tous le même pouvoir
2) démontrer qu’ils fondent leur autorité sur leur maîtrise de leur environnement
3) démontrer que leur pouvoir de maire est lié aux autres fonctions qu’ils assurent
4) démontrer que leur pouvoir n’est qu’apparent quand ils n’ont pas les moyens de s’offrir les
services d’experts
p. 35
p. 36
Semestre 2
ère
1 Session
(MAI)
p. 37
FACULTE DE DROIT ET DES 1ère SESSION : MAI 2016
Enseignant : SAVARIT-BOURGEOIS I.
1ère année de Licence Droit Economie Gestion

Mention AES
INSTITUTIONS ADMINISTRATIVES
Unité 2
Ecrit
Répondez aux deux questions de façon structurée et argumentée :
1. Quel est le statut et le rôle du préfet de région ? (10 points)
2. Quels sont les éléments de définition d’une collectivité territoriale ?

Expliquez à l’aide d’exemples précis. (10 points)
p. 38
Poitiers
Enseignant : HOLEINDRE J.V.

Mention AES
Relations Internationales
Unité 2
Ecrit
1/ Questions de cours
Vous répondrez brièvement aux deux questions suivantes.
- Par quel(s) événement(s) s’achève la Guerre Froide ?
- Qu’est-ce que l’ONU, comment est-elle organisée et à quoi sert-elle ?
2 / Question de réflexion.
Vous proposerez une réponse argumentée et structurée à la question suivante. La
réponse comportera une page environ.
La mondialisation est-elle facteur de paix ou de guerre ?
p. 39
Poitiers

Mention AES
Introduction à la vie politique
Unité 2
Ecrit
Vous répondez brièvement à la question posée en prenant soin de bien
restituer la définition donnée en cours.
- Comment définir les mouvements sociaux ?
- Que sont les sondages et à quoi servent-ils ?
2/ Question de réflexion
Vous vous appuierez sur les éléments du cours pour rédiger une
réponse structurée et argumentée d’une page environ.
La démocratie française est-elle en crise ?
p. 40
Semestre 2
ème
2 Session
(JUIN)
p. 41
Poitiers
Enseignant : SAVARIT-BOURGEOIS I.

Mention AES
Institutions administratives
Unité 2
Ecrit
Traitez les deux sujets suivants :
1. Le conseil municipal (10 points)
2. Le rôle du maire, en tant qu’autorité déconcentrée de l’Etat (10 points)
p. 42
Poitiers

Mention AES
Relations Internationales
Unité 2
Ecrit
Vous répondrez brièvement aux deux questions suivantes.
- Comment définir le terrorisme ?
- Que sont les ONG et quel est leur rôle dans les relations internationales ?
2 / Question de réflexion.
Vous proposerez une réponse argumentée et structurée d’une page environ.
Le monde de l’après guerre froide est-il multipolaire ?
p. 43
Poitiers

Mention AES
Introduction à la vie politique
Unité 2
Ecrit
Vous répondrez brièvement à la question posée en prenant soin de
bien restituer la définition donnée en cours.
- Comment définir le totalitarisme ?
- D’où vient la distinction de la droite et de la gauche en

France ?
2/ Question de réflexion
Vous vous appuierez sur les éléments du cours pour rédiger une
réponse structurée et argumentée d’une page environ.
Quel est le rôle des partis politiques en démocratie ?
p. 44
Mention AES
ème
2 année
p. 45
p. 46
Semestre 3
ère
1 session
(JANVIER)
p. 47
Poitiers
Enseignant : OUCHRIF F.Z.
2ème année Licence Droit Economie Gestion

Mention AES
Recherche opérationnelle
Unité 1
Ecrit
Exercice 1 : Généralités
Le graphe, représenté par les deux tables suivantes (table des premiers successeurs et
table des successeurs), a 10 sommets.
PS = (1, 5, 7, 11, 12, 15, 16, 20, 23, 26, 29)
S = (1, 4, 7, 10, 1, 4, 5, 6, 8, 9, 8, 3, 8, 9, 6, 7, 8, 9, 10, 5, 8, 9, 5, 8, 9, 2, 4, 7)
1. Combien d'arcs a ce graphe ? Justifiez votre réponse.
2. Construisez la table des successeurs (Succ(x)) et la table des demi-degrés

extérieurs.
3. Ecrivez la matrice d'adjacence décrivant ce graphe.
4. Effectuez l'exploration du graphe en profondeur en parcourant les sommets dans

leur ordre croissant de numérotation. (à partir du sommet 1)
5. Est-ce que ce graphe est connexe ? Justifiez votre réponse.
6. Appliquez l’algorithme de Kosaraju-Sharis pour montrer que {1, 2, 7, 10}, {3, 5,

8, 9}, {4} et {6} sont les composantes fortement connexes du graphe étudié.
7. En déduire le graphe réduit.
p. 48
Exercice 2 : Chemin optimaux
Soit le graphe suivant :
Problème : On veut calculer les chemins de valeur minimale allant de 1 vers les autres
sommets.
1. Calculez la valeur des trois circuits suivants : 2-4-2, 3-4-3 et 3-2-4-3. Qu'en
concluez-vous ?
2. Le tableau joint ci-dessous représente le début de l'application de l'algorithme de

Ford à la résolution du problème posé.
a. Terminez les calculs.
b. Calculer les pères des sommets.
1 2 3 4 5
1 0 ∞ ∞ ∞ ∞
1 0 ∞ 3 2 ∞
2 0 ∞ 3 2 ∞
3 0 5 3 2 ∞
2 0 5 3 2 11
Père
3. Dessinez l'arborescence des chemins minimaux.
p. 49
Enseignant : M. RATOVO

Mention AES
Droit des biens et des obligations
Unité 2
Ecrit
NB : Documents, calculettes et téléphones mobiles autorisés ou non.
Traitez les questions suivantes :
1- La notion de "faute civile".
2- La détermination de la qualité de gardien en matière de responsabilité du fait

des choses.
3- Risque de développement et responsabilité du fait des produits défectueux.
p. 50
Poitiers
Enseignant : FALLON D.

Mention Droit
Mention AES
Organisations européennes
Ecrit
Vous répondrez aux deux questions suivantes :
1) Les institutions propres du Conseil de l’Europe
2) La recevabilité des requêtes devant la Cour européenne des droits de l’homme
p. 51
p. 52
Semestre 3
ème
2 session
(JUIN)
p. 53
Poitiers
Enseignant : OUCHRIF F.Z.

Mention AES
Recherche opérationnelle
Unité 1
Ecrit
Exercice 1 : Généralités
Dans le tableau joint, est donné un graphe par la table des successeurs.
X succ(x)
A CDJ
B ADFJK
C D
D EH
E CGHI
F D
G I
H FI
I G
J A
K JL
L BF
1.
a. Quel est l'ordre de ce graphe ? Justifiez votre réponse
b. Combien a-t-il d'arcs ? Justifiez votre réponse
2. Complétez le tableau en donnant la table des prédécesseurs. Expliquez comment

vous procédez.
3. Donnez, dans le tableau, pour chaque sommet, son demi-degré extérieur et son
demi-degré intérieur.
4. En traitant les sommets dans l'ordre alphabétique, effectuez une exploration en

largeur du graphe à partir du sommet A.
5. Ce graphe est-il connexe ? Justifiez votre réponse
p. 54
Exercice 2 : Chemins optimaux
1. Quels sont les trois algorithmes de calcul des chemins optimaux ? (précisez dans
quel cas chaque algorithme est utilisé)
2. Dressez la table des prédécesseurs de ce graphe.
3. Mettez ce graphe en niveaux.
4. Avec l'algorithme de Bellman, calculez les chemins de coûts minimaux de 1 vers

tous les autres sommets.
5. Dessinez l'arborescence des chemins minimaux.
p. 55
POITIERS

Mention AES
Droit des biens et des obligations
Unité 2
Ecrit
NB : Documents, calculettes et téléphones mobiles autorisés ou non.
1- Dans quelle mesure le fait d’exercer un droit peut être constitutif d’une faute,
susceptible d’engager la responsabilité de son auteur ?
2- La notion d’implication d’un véhicule terrestre à moteur dans un accident de

circulation selon la loi du 5 juillet 1985 relative à l’indemnisation des victimes
d’accident de circulation.
3- La condition de cohabitation en matière de responsabilité des père et mère du

fait de leurs enfants mineurs.
p. 56
Poitiers
Enseignant : FALLON D.

Mention Droit
Mention AES
Organisations européennes
Ecrit
1) L’effectivité de la Convention européenne des droits de l’homme
2) Les communautés européennes
p. 57
p. 58
Semestre 4
ère
1 session
(MAI)
p. 59
Poitiers
Enseignant : CLAEYS A.

Mention AES
Droit administratif
Unité 2
Ecrit
Vous traiterez au choix l’un des deux sujets suivants :
1°) La distinction entre les services publics administratifs et

les services publics industriels et commerciaux.
Ou
2°) La distinction entre les fautes personnelles et les fautes

de service des agents publics.
p. 60
Semestre 4
ème
2 session
(JUIN)
Session 1 : oraux → session 2 : écrits 1h30
p. 61
Poitiers
Enseignant : CLAEYS A.

Mention AES
Droit administratif
Unité 2
Ecrit
Vous traiterez au choix l’un des deux sujets suivants :
1°) Le critère organique du contrat administratif.
Ou
2°) La notion d’ordre public, but légal de la police administrative

générale.
p. 62
Poitiers
Enseignant : ROCHDI G.

Mention AES
Finances publiques
Unité 3
Ecrit
SUJET : L’étudiant traitera les 3 sujets suivants.
Chaque réponse ne pourra excéder 25 lignes.

L’exercice doit être considéré comme un exercice de réflexion et de concision.
Sujet n°1 : Les finances publiques modernes.
Sujet n° 2 : La Loi organique relative aux lois de finances.
Sujet n° 3 : La maîtrise des dépenses de l’Etat.
p. 63
Poitiers

Mention AES
Problèmes économiques
Unité 3
Ecrit
Vous traiterez les quatre questions suivantes :
1. Peut-on considérer qu’acheter une obligation est moins risqué qu’acheter une action ?
(5 points)
2. Pourquoi les actionnaires sont-ils généralement plus favorables à un fort

développement de l’endettement plutôt qu’à une augmentation de capital ? (5 points)
3. Pourquoi les CDO ont-ils ruiné beaucoup des investisseurs qui les avaient achetés ?
(5 points)
4. Pour quelles raisons une monnaie peut-elle s’apprécier ? Expliquer quelles peuvent
être les conséquences pour les importateurs et les exportateurs. (5 points)
p. 64
Poitiers
Enseignant : VEILLON D.

Mention AES
Histoire de l'administration
Unité 3
Ecrit
Vous traiterez les deux thèmes suivants :
1°/ Le développement des cabinets ministériels et l’antiparlementarisme de

l’administration à la fin du XIXe siècle (10 points).
2°/ L’Ecole libre des sciences politiques (10 points).
p. 65
Poitiers
Enseignant : DIOUF I.

Mention AES
Théories économiques de l'Etat
Unité 3
Ecrit
A traiter au choix l’un des deux sujets
Sujet 1 – L’intervention de l’Etat : portée et limites ?
Sujet 2 – Analyse Economique de la dette publique : exemple de la

France
p. 66
Poitiers
Enseignant : DORBAIRE P.

Mention AES
Institutions et politiques publiques
Unité 3
Ecrit
Traiter l’un des deux sujets suivants :
1er sujet : L’UEM
2ème sujet : L’OMC
p. 67
p. 68
Mention AES
ème
3 année
AGE + DS
p. 69
p. 70
Semestre 5
ère
1 session
(JANVIER)
p. 71
Poitiers
Enseignant : GEWINNER M.
Mention AES Parcours D.S. & A.G.E.

Mention Administration publique (IPAG)
Gestion des ressources humaines
Ecrit
1) Les principaux traits de caractère de la GRH aujourd’hui.
2) La pyramide des âges.
3) La compétence.
p. 72
Poitiers
Enseignant : AUBIN E.

Droit de la fonction publique
Ecrit
1- La rémunération des fonctionnaires
2- Le principe d’égalité admissibilité aux emplois publics
p. 73
UNIVERSITE DE POITIERS Semestre 5
SCIENCES SOCIALES Durée de l’épreuve : 1h30
3ème année de LICENCE Droit Economie Gestion

mention AES Parcours « DS »
DROIT COMMERCIAL
Unité 1
Ecrit
1- Le conjoint du commerçant
2- La révision du loyer en matière de bail commercial
3- Les obligations du vendeur d’un fonds de commerce
N.B. : Documents et téléphones portables interdits.
p. 74
Poitiers
Enseignant : BONNIN V.

Mention AES Parcours A.G.E.
Droit du travail
Unité 1
Ecrit
Répondre aux questions suivantes :
1/ Présenter le prêt de main d’œuvre à but lucratif et le marchandage (6 points)
2/ A quelles conditions un employeur peut-il revenir sur un avantage fixé par un usage
d’entreprise ? (7 points)
3/ Conditions de rupture d’un contrat de travail à durée déterminée. (7 points)
p. 75
p. 76
Semestre 5
ème
2 session
(JUIN)
p. 77
Poitiers

Gestion des ressources humaines
Ecrit
Traiter les questions suivantes :
1) Le concept d’enrichissement des tâches.
2) Les attentes vis-à-vis de la GRH aujourd’hui.
3) L’intérêt du bilan social.
p. 78
Poitiers
Enseignant : AUBIN E.

Droit de la fonction publique
Ecrit
1- Les pensions de retraites des fonctionnaires
2- La condition de nationalité en matière d’accès aux emplois publics
p. 79
3ème année de LICENCE Droit Economie Gestion
mention AES
Parcours « DS »
DROIT COMMERCIAL
Unité 1
Ecrit
1- Définition et régime juridique de l’acte mixte
2- Le refus de renouvellement du bail commercial
3- Le régime juridique du crédit-bail constitué sur un fonds de commerce
N.B. : Documents et téléphones portables interdits.
p. 80
Poitiers

Droit du travail
Unité 1
Ecrit
1/ Le régime de la modification du contrat de travail (10 points)
2/ Le conseil de prud’hommes (10 points)
p. 81
p. 82
Semestre 6
ème
2 session
(JUIN)
Session 1 : oraux → session 2 : écrits 1h30
p. 83
Enseignant : COTNOIR M.

Mention AES Parcours D.S.
Personnes morales de droit privé
Unité 1
Ecrit
1. L’association reconnue d’utilité publique.

Présentez ce type d’association en discutant des quatre points suivants : conditions
préalables, instruction de la demande, contrôles exercés, retrait de ce « label ». (12
points)
2. « Un mineur non émancipé peut hériter de parts sociales d’une personne –

décédée - qui était associée dans une SNC » (société en nom collectif). (4 points)
Si cette assertion est vraie, quelles sont alors les conséquences juridiques qu’il faut
en tirer ? Si cette assertion est fausse, dites pourquoi.
3. Distinguez ces deux notions « souscription » et « libération » évoquées dans le

cadre d’un apport en numéraire. (4 points)
p. 84
Poitiers
Enseignant : CAIRE G.

Mention AES Parcours D.S.
Economie régionale
Unité 2
Ecrit
Partie A : Traitez l’une des trois questions suivantes (10 points)
1) Quels sont les facteurs qui influencent les décisions de localisation

d’une entreprise ?
2) Quelles sont les différentes possibilités de mesure de la distance en

économie régionale ?
3) Comment peut-on approcher sociologiquement un territoire ?
Partie B : Traitez l’une des trois questions suivantes (10 points)
1) En vous appuyant sur deux théories présentées en cours, développez deux

exemples d’interactions entre territoires.
2) En vous appuyant sur deux théories présentées en cours, développez deux

exemples de concentration territoriale d’activités économiques relevant du
même secteur.
3) Quelles sont les grandes étapes de l’aménagement du territoire en France ?
p. 85
Poitiers
Enseignant : VEILLON D.

Histoire du commerce et du droit des affaires
Unité 1
Ecrit
Vous traiterez l’un des deux sujets suivants :
1er sujet : Les corporations
ou
2e sujet : Le Code de commerce de 1807
p. 86
Poitiers
Enseignant : RIDEAU F.
3ème année Licence AES Economie Gestion

Parcours DS & AGE
Histoire du droit social
Unité 3
Ecrit
Traitez les deux questions suivantes :
1- La loi du 22 mars 1841 relative au travail des enfants (10 pts)
2- La loi du 9 avril 1898 relative aux accidents du travail (10 pts)
p. 87
Poitiers
Enseignant : CEVEAU C.

Droit fiscal
Unité 1
Ecrit
SUJET :
La domiciliation fiscale des personnes physiques en France
p. 88
Poitiers

Economie d'entreprise
Unité 2
Ecrit
1) Quelles sont les sources du pouvoir ?
2) Quelles sont les spécificités des grandes entreprises ?
3) Les buts personnels des individus participant à l’entreprise

sont-ils convergents avec les buts organisationnels ?
p. 89
p. 90
Master Droit Economie Gestion
Mention AES
1ère année
p. 91
p. 92
Semestre 1
ère
1 session
(JANVIER)
p. 93
Enseignant : LOULMET L.
1ère année Master Droit Economie Gestion

Mention AES
Logiques économiques et développement durable
Unité 2
Ecrit
I- Au choix un seul sujet à traiter :
SUJET 1 : 15 points
La logique financière des effets déclencheurs de risques en œuvre dans la crise

japonaise
Ou
SUJET 2 : 15 points
L’autocontrôle dans la pratique du montage financier intra groupe : expliquez en
développant les arguments grâce aux concepts étudiés :
-pourquoi le principe de la théorie de l’agence n’est pas respecté
-pourquoi il y a nécessité de cooptation des administrateurs
II- DEFINITION : 5 points

L’Aléa moral (explication, exemple à quoi sert le concept).
Recommandations : utiliser les concepts et les idées du cours en évitant les opinions non étayées et
autant que possible ne pas recourir au remplissage par des mots usuels ou des lieux communs.
p. 94
Enseignants : REMY B. et AYMERIC N.H.

Mention AES
Droit économique de l'Union européenne
Unité 2
Ecrit
Veuillez répondre aux questions suivantes :
1- La primauté du droit de l’Union européenne (4 points)
2- Comment apprécie-t-on une position dominante ? Dans quelle mesure

celle-ci peut-elle être sanctionnée ? (4 points)
3- Qu’appelle-t-on, dans le contentieux du droit de la concurrence, la

procédure de clémence ? (4 points)
4- La jurisprudence de la Cour de justice de l’Union européenne relative aux

mesures d’effet équivalent à des restrictions quantitatives (8 points)
p. 95

Mention AES
Economie de la protection sociale
Unité 2
Ecrit
Traitez deux des cinq questions suivantes
1/ En quoi neutralité actuarielle et solidarité sont-elles incompatibles ?
2/ La théorie du cycle de vie vous paraît-elle réaliste ?
3/ Le don peut-il être le résultat d’une égoïste prudence ?
4/ Comment la protection sociale permet-elle de renforcer la propension à

consommer sur le long terme ?
5/ En quoi la protection sociale est-elle « bienfaisante » pour le capitalisme ?
p. 96
Enseignant : JOLIVET S.
Mention Droit social et sanitaire

Mention AES
Finances sociales
Ecrit
1 : Les réactions aux déséquilibres financiers de la Sécurité sociale (7

points)
2 : Lois de financement de la Sécurité sociale (LFSS) et lois de finances :

différences et ressemblances (7 points)
3 : La protection du domaine de la LFSS (6 points)
p. 97

Mention AES
Marketing stratégique
Unité 2
Ecrit
1) Les critiques du concept de cycle de vie des produits.
2) La segmentation marketing et la segmentation stratégique.
3) L’analyse des ressources et des compétences dans le diagnostic

stratégique interne.
p. 98
FACULTE DE DROIT ET DES 1ère Session : JANVIER 2016
Enseignant : M. Rubellin
1ère année de MASTER Droit Economie Gestion

Mention “AES”
INSTRUMENTS DE PAIEMENT ET SURETES
Unité 2
Ecrit
Veuillez répondre aux questions suivantes.
Question 1 : Pourquoi le régime matrimonial légal n’est-il pas adapté à la vie des
affaires ?
Question 2 : L’insaisissabilité de la résidence de l’entrepreneur individuel.
Question 3 : Quels sont les droits du créancier gagiste impayé ?
Question 4 : La clause de réserve de propriété.
Question 5 : Un fournisseur tire une lettre de change contre son client payable à 60
jours et il l’a fait escompter par son banquier. A l’échéance, le tiré ne paye pas.
Quelles sont les deux possibilités qui s’offrent à la banque ?
N.B. : l’usage du code civil et l’usage du code de commerce est autorisé.

Téléphone portable interdits.
p. 99

Mention AES
Droit de la sécurité sociale
Unité 3
Ecrit
1/ Les garanties de l’employeur consécutives à un contrôle de l’organisme de

recouvrement (10 points)
2/ Les différentes conventions passées entre les médecins, leurs représentants et

l’assurance maladie (10 points)
p. 100
Semestre 1
ème
2 session
(JUIN)
p. 101
FACULTE DE DROIT ET DES 2ère SESSION : JUIN 2016
Enseignant : LOULMET L.

Mention AES
Logiques économiques et développement durable
Unité 2
Ecrit
I- Au choix un seul sujet à traiter :
SUJET 1 : 15 points
La relation d’agence (principal /agent) et ses différentes déclinaisons.
Ou
SUJET 2 : 15 points
La crise des pays pauvres et le problème du recyclage des pétrodollars
II- DEFINTION : 5 points

La sélection adverse
Recommandations : utiliser les concepts et les idées du cours en évitant les opinions non étayées et
autant que possible ne pas recourir au remplissage par des mots usuels ou des lieux communs
p. 102
Enseignants : REMY B. et AYMERIC N.H.

Mention AES
Droit économique de l'Union européenne
Unité 2
Ecrit
Veuillez répondre aux questions suivantes :
1- L'effet direct du droit de l'Union européenne (4 points)
2- Comment définiriez-vous la notion de progrès économique et quel rôle celle-ci

peut-elle jouer en droit de la concurrence ? (3 points)
3- Peut-on concevoir une concentration entre entreprises sans que celles-ci

fusionnent ? (2 points)
4- Une concentration peut-elle faire l’objet d’une autorisation qui soit assortie de
conditions ? Pourriez-vous, le cas échéant, donner un exemple ? (3 points)
5- Une réglementation hongroise, dans un domaine non harmonisé, prohibant la

vente par internet de lentilles de contact pour des raisons de santé publique est-elle
conforme ou non à la libre circulation des marchandises ? (Détaillez les
différentes étapes du raisonnement qui conduit à votre conclusion) (8 points)
p. 103

Mention AES
Economie de la protection sociale
Unité 2
Ecrit
Traitez deux des cinq questions suivantes
1/ Qu’est-ce que le risque moral ? Comment y remédier ?
2/ L’épargne est-elle un bon moyen de protection sur le long terme ?
3/ Pourquoi les coûts de gestion de la Sécurité sociale sont-ils plus faibles que
ceux des assurances privées ?
4/ L’aide sociale peut-elle générer des externalités positives ?
5/ Le paternalisme est-il une forme de protection sociale ?
p. 104
Enseignant : JOLIVET S.

Mention Droit social et sanitaire
Mention AES
Finances sociales
Ecrit
1 : Le contenu des dépenses de Sécurité sociale (7 points)
2 : L’apport de la loi organique du 2 août 2005 relative aux lois de financement de

la Sécurité sociale (7 points)
3 : L’objectif national des dépenses d’assurance maladie (ONDAM) (6 points)
p. 105

Mention AES
Marketing stratégique
Unité 2
Ecrit
1) La segmentation stratégique.
2) Les apports d’Internet en matière de marketing.
3) L’analyse de l’offre dans le diagnostic stratégique externe.
p. 106
FACULTE DE DROIT ET DES 2ème Session : JUIN 2016
Enseignant : M. Rubellin
1ère année de MASTER Droit Economie Gestion

Mention “AES”
INSTRUMENTS DE PAIEMENT ET SÛRETES
Unité 2
Ecrit
Veuillez répondre aux 5 questions suivantes.
1) Définition et régime de l'entrepreneur individuel à responsabilité limitée
2) Une personne se porte caution. Elle a un revenu mensuel de 2000 euros par mois et
un patrimoine de 50 000 euros. Un an plus tard le créancier l'appelle en paiement et lui
exige la somme de 213 000 euros. Que peut alléguer la caution ?
3) Qu'appelle-t-on le bénéfice de subrogation (ou de cession d'action) ?
4) Définition de l'escompte de la lettre de change
5) Définition du gage immobilier (anciennement antichrèse)
N.B. : l’usage du code civil et l’usage du code de commerce est autorisé.

Téléphone portable interdit.
p. 107

Mention AES
Droit de la sécurité sociale
Unité 3
Ecrit
1/ Les juridictions civiles compétentes en droit de la sécurité sociale (10 points)
2/ La sécurité sociale et la notion d’entreprise (10 points)
p. 108
Semestre 2
ère
1 Session
(MARS)
p. 109
FACULTE DE DROIT ET DES 1ère SESSION : MARS 2016

Mention AES
Management
Unité 2
Ecrit
1) Situer Max Weber dans les théories du management, puis présenter ses
principaux apports.
2) En quoi consiste l’approche sociologique des stratégies des

organisations de M. Crozier ?
3) Quelles sont les différences entre l’approche analytique et l’approche

systémique ?
p. 110
Enseignant : LE PILLOUER A.

Mention AES
Science politique
Unité 2
Ecrit
Vous traiterez les 3 questions suivantes :
1) Les sondages permettent-ils de mesurer l’opinion publique ? (10 pts)
2) Pourquoi dit-on que la démocratie est un régime pluraliste ? (5pts)
3) L’âge est-il un facteur explicatif du vote ? (5pts)
p. 111
Enseignant : NIVOIX S.

Mention AES
Webmarketing
Unité 2
Ecrit
Veuillez traiter les deux exercices suivants :

Exercice 1 (12 points)
L’entreprise Léa Nature commercialise des produits alimentaires et cosmétiques bio, sans gluten
ou sans lactose. Ses produits sont distribués en grande surface (Géant Casino) et sur son site,
dans une gamme de prix proche des concurrents non bio. Sa présence sur internet prend plusieurs
formes.
Tout d’abord avec le site de l’entreprise et de ses marques (Lea nature, Jardin bio, Karéléa,
Biovie) :
(pas d’inquiétude : ce qui est écrit en trop petits caractères n’est pas essentiel sur les copies
d’écran)
p. 112
Ensuite grâce aux requêtes avec son nom sur les moteurs de recherche :
On la trouve aussi avec plusieurs vidéos sur youtube :
Son compte Facebook comporte 38249 mentions J’aime et 43 avis (de moyenne 4,7 sur
5).
p. 113
Son compte Twitter comporte 540 abonnés.
Elle n’apparaît cependant pas en première page sur une requête « produits bio » :
1)En tenant compte de ces éléments, l’entreprise vous demande de caractériser les points
forts et les points faibles de sa communication digitale.
2)Que pourrait-elle faire (dans la limite d’un budget raisonnable) pour renforcer la
notoriété de la marque et de ses produits ?
Exercice 2 (8 points)
Une association ayant une activité marchande pour financer son objet social souhaite
communiquer via son fichier d’adresses mail d’adhérents et clients. Quels types d’indicateurs
pourriez-vous lui conseiller de regarder afin de voir si ses courriels atteignent leurs objectifs
d’information et de communication ?
p. 114
Semestre 2
ème
2 Session
(JUIN)
p. 115

Mention AES
Management
Unité 2
Ecrit
1) Situer H. SIMON dans les théories du management, puis présenter

ses principaux apports.
2) En quoi consiste la théorie bi-factorielle de F. HERZBERG ?
3) Quelle conception les néo-classiques ont-ils du profit ?
p. 116
FACULTE DE DROIT ET DES 2nde SESSION : JUIN 2016
SCIENCES SOCIALES
Durée de l'épreuve : 1h30
Enseignant : LE PILLOUER A.

Mention AES
Science politique
Unité 2
Ecrit
Vous traiterez les 3 questions suivantes :
1) L’influence des médias sur les choix politiques (10 pts)
2) La place de l’idéologie dans les régimes totalitaires (5pts)
3) Qu’est-ce qu’un parti politique ? (5pts)
p. 117
Enseignant : NIVOIX S.

Mention AES
Webmarketing
Unité 2
Ecrit
Veuillez répondre aux trois questions suivantes :
Question 1 (9 points)
L’analyse des sites internet se fait via notamment 3 indicateurs importants : le
nombre de visites, le nombre de visiteurs unique, et le nombre de pages vues. Que
signifient ces indicateurs, et quels sont leurs avantages et inconvénients ?
Une entreprise vous consulte pour savoir s’il est utile qu’elle utilise des mails
publicitaires pour ses clients actuels et potentiels. Expliquez-lui les
caractéristiques majeures du comportement interactif des internautes vis-à-vis des
mails et réseaux sociaux, et quels indicateurs elle pourra utiliser pour mesurer
l’effet de ses mails.
Donnez un exemple de paid media, de owned media et de earned media pour une
entreprise ou une association de votre choix.
p. 118

Annales Licence Master Aes

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Année universitaire

Licence Droit Economie Gestion

Master Droit Economie Gestion

Licence 1 AES…………………………………… p. 3 Licence 3 AES – AGE & DS……………………… p. 69

Semestre 4 – Session 1 : Mai……………………..

Semestre 2 – Session 2 : Juin………………………. p. 115

Démographie et géographie économique

QCM - SUJET N°1

• Vous devez répondre à la première question en indiquant votre numéro de

• Une seule réponse correcte par question.

NB : Documents, calculettes et téléphones mobiles non autorisés.

1. Indiquer votre n° de sujet :

4. Aristote craignait le surpeuplement à cause des risques :

5. Le recensement, en France, se fait aujourd'hui :

6. Pour évaluer la fécondité d'une génération on utilise :

7. Le remplacement des générations est assuré lorsque :

8. Selon H. Le Bras, les dégradations environnementales s'expliquent davantage par :

10. L'espérance de vie à la naissance correspond à :

16. En France, ces dernières années, l'espérance de vie en bonne santé a :

18. Les métropoles sont surtout exposées aux :

20. Le taux brut de fécondité se calcule de la façon suivante :

21. Actuellement sur la planète, plus :

22. Il y a vieillissement « par le bas » lorsque l'on constate une baisse de :

23. Le mot démographie est utilisé pour la première fois :

24. La transition démographique est caractérisée par une phase :

26. Le vieillissement d'une population correspond :

27. La politique de l'enfant unique en Chine :

28. Malthus adopte une théorie très :

29. La descendance finale nette est toujours :

30. Face au vieillissement de la population, la réforme du système de retraite en France peut se

32. La courbe de survie permet de visualiser pour une génération donnée :

33. Le rapport de masculinité se calcule en faisant le rapport entre :

34. Le taux brut de natalité se calcule de la façon suivante :

36. Une mégalopole est :

37. Un diagramme semi-logarithmique permet de présenter graphiquement :

40. Le taux d'accroissement de la population mondiale peut se calculer en faisant :

41. L'ICF se calcule en faisant la somme des taux de :

43. Le taux de mortalité infantile se calcule de la façon suivante :

44. La descendance finale brute se calcule :

45. L'ICF est un indicateur :

47. La population mondiale a fortement augmenté :

48. Le taux brut de mortalité se calcule de la façon suivante :

49. En France, le rapport de masculinité à la naissance s'élève à :

50. En France, les quotients de mortalité des hommes sont :

1ère année Licence Droit Economie Gestion

Sociologie et psychologie sociale

NB : Documents, calculettes et téléphones mobiles non autorisés.

1) Pour Durkheim, la division du travail s’explique par

2) Identifier les propositions exactes

3) Pour Durkheim, le suicide s’explique entre autres par

4) Les travaux de Weber montrent que

5) L’objet de la sociologie de Weber est

7) Selon Merton, les statuts sociaux sont

8) Les travaux de Merton sont à l’origine

9) Le fonctionnalisme de Malinowski pose que

12) Le paradigme individualiste rassemble les auteurs qui

14) Le dilemme du prisonnier met en évidence

15) L’âne de Buridan est rationnel selon l’économie classique

17) L’âne de Buridan est rationnel en sociologie, donc

18) Les prophéties auto-réalisatrices sont des situations dans lesquelles

20) L’individualisme méthodologique permet d’expliquer les phénomènes sociaux en

22) Qu’est-ce qui n’est pas une interaction ?

23) L’étiquetage social

25) Goffman prouve alors que