Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Unidades 1, 2, 3: Paso 2 – Reconocimiento general y de Actores

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Proyecto de Grado (Ing. De Sistemas)
curso
Código del curso 201014
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 15 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 5 de Febrero de
17 de febrero de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El propósito que se busca es fomentar una actitud investigativa, de
apropiación de tecnología y de aplicación tecnológica a problemáticas
del entorno, a través del análisis, la interpretación y la contribución al
apoyo de necesidades y requerimientos.
Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento general del curso y de actores. Reconocer los
integrantes del grupo, los diferentes entornos que conforman el curso.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 1: Quiz de revisión de pre saberes: Con esta actividad se pretende
que el estudiante pueda revisar conocimientos previos del curso.
Paso 2: Reconocimiento general y de actores: Se pretende con este
paso conocer el entorno de aprendizaje y obtener capacidades para la
interacción dinámica.
Paso 3: Quiz 1: Con este quiz el estudiante podrá conocer y adquirir
competencias de las temáticas planteadas en la Unidad 1. Se apropiará
la normatividad de la UNAD con el fin de utilizar procesos y
procedimientos durante su camino de elaboración, y sustentación del
trabajo de grado.
Pasó 4: Trabajo Colaborativo 1: Con esta actividad el estudiante estará
en capacidad de seleccionar un problema y una tecnología de punta
para la resolución de este en diversos entornos.
Pasó 5: Quiz 2: Con esta actividad se propende apropiar y comprender
los procesos y tipos de investigación y las generalidades de elaboración
de un proyecto de investigación.
Paso 6: Trabajo Colaborativo 2: Con este trabajo se pretende que el
estudiante aprenda a detectar los errores más comunes al elaborar
proyectos de investigación y a formular una propuesta de investigación
Paso 7: Quiz 3: Con este tercer quiz, el estudiante estará en capacidad
de comprender las fases de proyectos de gestión, tipos de tecnología y
aseguramiento de la calidad.
Paso 8: Trabajo colaborativo 3: Con esta actividad se pretende
complementar la propuesta de investigación, conceptualizando lo que
es la gerencia y ciclo de vida de proyectos de investigación. Como parte
de este trabajo colaborativo se realizará una actividad práctica donde
el estudiante profundizará conceptos de gerencia y gestión de
proyectos.
Pasó 9: Evaluación final por proyecto: Aquí el estudiante aprenderá a
redactar artículos científicos y como evaluación final del curso, realizará
uno para presentar en una ponencia nacional o internacional y para
publicación en una revista indexada. El artículo contendrá información
relacionada con la propuesta completa elaborada durante el desarrollo
del curso además de Generar gestión de conocimiento en un sitio web
a partir de los temas vistos en los módulos.
Actividades a desarrollar
El estudiante hará una presentación individual en el foro disponible
donde registrará datos de contacto, Cead, expectativas del curso y
demás información que considere necesaria. También debe comentar
el mensaje de otro compañero.

Adicionalmente, se procederá a actualizar el perfil y la foto.

Posteriormente realizará una carrera de observación donde debe hacer
un reconocimiento del curso, además identificará la estructura y
aspectos generales del aula del curso Proyecto de Grado (Ingeniería de
Sistemas). Para esto el estudiante diligenciará un documento en Excel
con preguntas sobre el entorno del curso.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo: El estudiante hará
Entornos la presentación Individual y registrará datos solicitados.
para su Entorno de seguimiento y evaluación: El estudiante hace
desarrollo entrega del archivo Excel diligenciado con la carrera de
observación
Individuales:

1. Presentación individual del estudiante en el foro

Productos Ponderación.
a entregar 2. Carrera de observación
por el
estudiante Colaborativos:

N/A
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Los estudiantes deben:

Planeación
de 1. Definir cómo van a desarrollar cada actividad
actividades 2. Aportar cada uno para que la construcción en
para el grupo se vaya dando y se expliquen cómo van
desarrollo desarrollando dicha actividad
del trabajo 3. Determinar cuáles fortalezas tienen y cuales
debilidades en cuanto a la construcción del trabajo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No se tiene propuesta de roles y no se requieren
dentro del
grupo
colaborativo
Roles Función
Compilador Consolidar el documento que se
constituye como el producto final
del debate, teniendo en cuenta
que se hayan incluido los aportes
de todos los participantes y que
Roles y solo se incluya a los participantes
responsabili que intervinieron en el proceso.
dades para Debe informar a la persona
la encargada de las alertas para
producción que avise a quienes no hicieron
de sus participaciones, que no se les
entregables incluirá en el producto a
por los entregar.
estudiantes Revisor Asegurar que el escrito cumpla
con las normas de presentación
de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes
en la rúbrica. Debe comunicar a
 la persona encargada de las
alertas para que informe a los
demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún
ajuste sobre el tema.
Entregas Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar
el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los
recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado
la entrega.
Alertas Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el
envío del documento
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
Uso de de la versión 6 en inglés).
referencias
Presentación: 2.5 cm por cada lado, letra Arial 12.
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
Políticas de
plagio No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea. Existen
circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Rúbrica de evaluación Reconocimiento General y de Actores

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante se
El estudiante no
presenta, comenta
Presentación El estudiante se se presenta, no
el mensaje de otro
Individual presenta y comenta el
compañero,
del comenta un mensaje de otro
actualiza su perfil 7
Estudiante mensaje de otro compañero, no
y sube la foto
en el foro compañero. actualiza su perfil
como lo indica la
o no sube la foto
guía.
(Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
realiza la actividad realiza la actividad realiza la actividad
de forma de forma de forma
Carrera de completa, incompleta, incompleta,
8
Observación diligencia más del diligencia entre el diligencia menos
95% de lo 50% y 95% de lo del 50% de lo
solicitado. solicitado. solicitado.
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 15