周次 / 日期 单元 / 课题 内容标准 学习标准 表现性评价标准

Standard
Minggu /
Tema / Tajuk Kandung Standard Pembelajaran Evidens
Tarikh
an
第一周 单元一 1.4 1.4.2 根据单图讲述图意，能清楚交代时间、地 B3 DL2 E1
新的开始 点、人物和情节，做到语言流畅。 B3 DL2 E2
1/4/2012
至 一天只有一次清晨 2.4 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗， B4 DB3 E1
1/6/2012 理解其主要内容，展开想象，初步获得情感体 B4 DB3 E2
验，感受语言的优美。

第二周 新的一年 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意描述生活 B4 DB1 E1

经验的记叙文。找出文中的时间和地点，要求 B4 DB2 E1
1/9/2012 初步了解文中的人物和事情。 B6 DB1 E1
至
1/13/2012 2.1 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。 B2 DT1 E1

4.3 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当，表 个别朗读

现生动自然而有感 情。

5.2 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准

字音。

单元二 1.7 1.7.5 在日常交谈中，使用礼貌语言向人请教、 B5 DL2 E1

找一个答案 求助、商借、请求，做到态度有礼，措辞得
体。

我想知道 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB1 E1

找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B4 DB2 E1
 人物和事情。

第三周 发现是一种快乐 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B5 DB2 E1

找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B6 DB1 E1
1/16/2012 人物和事情。
至
1/20/2012 2.1 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准 B1 DB1 E1
字音，理解字义。

4.1 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜

底。

5.2 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准

字音。

快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告 个别朗读

我的感觉和你一样 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）

第四周（23/1/2012至27/1/2012）- 春节假期

第五周 单元三 1.7 1.7.7 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和 B6 DL1 E1

闲暇时光乐淘淘 物作出比较。要求能正确地应用疑问代词，以 B6 DL2 E1
1/30/2012 适当的语气和语调，有礼貌地发问。
至
2/3/2012 我爱集邮 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1
找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B5 DB2 E1
人物和事情。 B6 DB1 E1

B4 DB3 E1
折纸乐 2.4 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，
理解其主要内容，展开想象，初步获得情感体 B4 DB3 E2
验，感受语言的优美。

5.2 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准

字音。
 B3 DT1 E1
3.3 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自
己对周围事物的认识和感想。根据表达的需
要，学习使用标点符号。

5.3 5.3.3 认识量词，并正确地应用。

2.3 2.3.2 朗读教材，主要朗读句子。要求根据标点 B3 DB1 E1

符号体会句子的不同语气，正确、流利、有感 B3 DB2 E1
情地朗读。

4.4 4.4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料，挑出

话题，随意说说。

第六周 单元四 1.1 1.1.2 聆听和理解多项指示与要求，能抓住重 B1 DL1 E1

蹦蹦跳跳哈哈笑 点，做出适当的反应。
2/6/2012
至 跳绳歌 2.4 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗， B4 DB3 E1
2/10/2012 理解其主要内容，展开想象，初步获得情感体 B4 DB3 E2
验，感受语言的优美。

5.4 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等

功能。

第七周 老鹰抓小鸡 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1

找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B5 DB2 E1
2/13/2012 人物和事情。 B6 DB1 E1
至
2/17/2012 5.2 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准
字音。

4.2 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感

受语言的优美。
 快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告 个别朗读
小小建筑师 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
单元五 1.2 1.2.2 在集会上，聆听和理解师长的讲话，能边 B2 DL1 E1
走进校园 听边记边想，抓住其重点。

我爱我们的教室 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1

找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B6 DB1 E1
人物和事情。

第八周 笑声 2.4 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗， B4 DB3 E1

理解其主要内容，展开想象，初步获得情感体 B4 DB3 E2
2/20/2012 验，感受语言的优美。
至
2/24/2012 3.6 3.6.2 认识校内各种设施，如图书馆、科学馆、 B5 DT1 E1
电脑室等，搜集资料，以图文或图表的方式做
报告。

4.3 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当，表 个人朗读

现生动自然而有感情。

5.2 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准

字音。

单元六 4.2 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感

真心交朋友 受语言的优美。

心爱的小熊 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1

找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B5 DB2 E1
人物和事情。 B6 DB1 E1

第九周 纸风筝 2.5 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理 B4 DB2 E1

解其内容，初步分析其人物角色，并了解其情 B5 DB1 E1
2/27/2012 节发展和教育意义。 B5 DB1 E2
 至
3/2/2012 1.7 1.7.6 访问他人，做到态度有礼，措辞得体。 B5 DL2 E1

5.1 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字

的笔顺规则。

5.2 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准

字音。

快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告 个别朗读

放学路上 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）

单元七 1.3 1.3.2 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意童 B3 DL1 E1

温暖的亲情 诗和童话故事，能边听边记边想，抓住文章的
主要内容。

我只是一个小孩儿 2.4 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗， B4 DB3 E1

理解其主要内容，展开想象，初步获得情感体 B4 DB3 E2
验，感受语言的优美。

第十周 口袋里的爸爸妈妈 2.5 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理 B4 DB2 E1

解其内容，初步分析其人物角色，并了解其情 B5 DB1 E1
3/5/2012 节发展和教育意义。 B5 DB1 E2
至
3/9/2012 2.1 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。 B2 DT1 E1

3.3 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自 B3 DT1 E1

己对周围事物的认识和感想。根据表达的需要，
学习使用标点符号。

4.5 4.5.1 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现

生动自然而有感情。
 5.2 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准
字音。

单元八 1.2 1.2.2 在集会上，聆听和理解师长的讲话，能边 B2 DL1 E1

我们一起去旅行 听边记边想，抓住其重点。

1.5 1.5.2 聆听师长在集会上的发言后复述，做到内 B3 DL3 E1

容正确，中心突出，语脉清晰。

迷人的茶园 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1

找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B6 DB1 E1
人物和事情。

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1（第一学期学校假期）（10.03.2012 – 18.03.2012）

第十一周 走，我们去看海龟 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1

找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B6 DB1 E1
3/19/2012 人物和事情。
至
3/23/2012 2.1 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。 B2 DT1 E1

5.1 5.1.4 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的

识记。

5.2 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准

字音。

4.2 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感

受语言的优美。

快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告 个别朗读

拼图 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）

第十二周 单元九 1.4 1.4.2 根据单图讲述图意，能清楚交代时间、地 B3 DL2 E1

 认识我们的文化 点、人物和情节，做到语言流畅。 B3 DL2 E2
3/26/2012
至 生肖歌 2.4 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗， B4 DB3 E1
3/30/2012 理解其主要内容，展开想象，初步获得情感体 B4 DB3 E2
验，感受语言的优美。

筷子是怎么来的？ 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1

找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B6 DB1 E1
人物和事情。

2.1 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准 B1 DB1 E1

字音，理解字义。

2.1 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。 B2 DT1 E1

2.3 2.3.2 朗读教材，主要朗读句子。要求根据标点 B3 DB1 E1

符号体会句子的不同语气，正确、流利、有感 B3 DB2 E1
情地朗读。

5.2 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准

字音。

4.1 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜

底。

第十三周 单元十 1.1 1.1.2 聆听和理解多项指示与要求，能抓住重 B1 DL1 E1

名人小故事 点，做出适当的反应。
4/2/2012
至 数星星的孩子 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1
4/6/2012 找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B5 DB2 E1
人物和事情。 B6 DB1 E1

甘地丢鞋子 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1

 找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B5 DB2 E1
人物和事情。 B6 DB1 E1

5.5 5.5.2 认识各种标点符号并了解其用法。注意

顿号、冒号和引号的使用。

5.1 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字

的笔顺规则。

5.2 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准

字音。

4.4 4.4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料，挑出

话题，随意说说。

第十四周 快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告 个别朗读

有趣的发现 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
4/9/2012
至 单元十一 1.7 1.7.5 在日常交谈中，使用礼貌语言向人请教、 B5 DL1 E1
4/13/2012 环保靠大家 求助、商借、请求，做到态度有礼，措辞得
体。

拾物招领 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1

找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B6 DB1 E1
人物和事情。

空气清新靠花树 2.4 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗， B4 DB3 E1

理解其主要内容，展开想象，初步获得情感体 B4 DB3 E2
验，感受语言的优美。

5.1 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字

的笔顺规则。

5.2 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准

 字音。

4.3 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当，表 个别朗读

现生动自然而有感情。

单元十二 4.2 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感

奇妙的大自然 受语言的优美。

第十五周 神奇的大自然 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1

找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B6 DB1 E1
4/16/2012 人物和事情。
至
4/20/2012 湖 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1
找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B6 DB1 E1
人物和事情。

1.7 1.7.7 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和 B6 DL1 E1

物作出比较。要求能正确地应用疑问代词，以适
当的语气和语调，有礼貌地发问。

2.1 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准 B1 DB1 E1

字音，理解字义。

5.4 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等

功能。

5.2 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准

字音。

快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告 个别朗读

但愿 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）

第十六周 单元十三 1.3 1.3.2 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意童 B3 DL1 E1

童话世界 诗和童话故事，能边听边记边想，抓住文章的
4/23/2012 主要内容。
至
4/27/2012 聪明的松鼠 2.5 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理 B4 DB2 E1
解其内容，初步分析其人物角色，并了解其情 B5 DB1 E1
节发展和教育意义。 B5 DB1 E2

长不高的小熊 2.5 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理 B4 DB2 E1

解其内容，初步分析其人物角色，并了解其情 B5 DB1 E1
节发展和教育意义。 B5 DB1 E2

5.3 5.3.3 认识量词，并正确地应用。

5.2 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准

字音。

5.4 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等

功能。

4.5 4.5.1 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现

生动自然而有感情。

第十七周 单元十四 1.3 1.3.2 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意童 B3 DL1 E1

动物知多少 诗和童话故事，能边听边记边想，抓住文章的
4/30/2012 主要内容。
至
5/4/2012 急救河马 2.5 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理 B4 DB2 E1
解其内容，初步分析其人物角色，并了解其情 B5 DB1 E1
节发展和教育意义。 B5 DB1 E2

鳄鱼与千鸟 2.4 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗， B4 DB3 E1

理解其主要内容，展开想象，初步获得情感体 B4 DB3 E2
 验，感受语言的优美。

2.2 2.2.2 朗读词语和句子，能结合上下文理解词句 B2 DB1 E1

的意思，并了解其用法。

3.3 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自 B3 DT1 E1

己对周围事物的认识和感想。根据表达的需要， B4 DT1 E1
学习使用标点符号。

5.1 5.1.4 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的

识记。

5.2 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准

字音。

第十八周 4.2 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感

受语言的优美。
5/7/2012
至 快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告 个别朗读
5/11/2012 小刺猬的礼物 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）

第十九周 单元十五 1.7 1.7.6 访问他人，做到态度有礼，措 辞得体。 B5 DL2 E1

有趣的汉字
5/14/2012
至 汉字真有趣 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1
5/18/2012 找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B6 DB1 E1
人物和事情。

第二十周 我们姓什么？ 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1

找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B6 DB1 E1
5/21/2012 人物和事情。
至
5/25/2012 2.1 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。 B2 DT1 E1
 5.5 5.5.2 认识各种标点符号并了解其用法。注意
顿号、冒号和引号的使用。

4.1 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜

底。

5.2 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准

字音。

CUTI PERTENGAHAN TAHUN（年中学校假期）（26.05.2012 – 10.06.2012）

第二十一周 单元十六 1.7 1.7.7 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和 B6 DL1 E1

小脑袋，有创意 物作出比较。要求能正确地应用疑问代词，以适 B6 DL2 E1
6/11/2012 当的语气和语调，有礼貌地发问。
至
6/15/2012 摘月亮 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1
找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B6 DB1 E1
人物和事情。

小兔运南瓜 2.5 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理 B4 DB2 E1

解其内容，初步分析其人物角色，并了解其情 B5 DB1 E1
节发展和教育意义。 B5 DB1 E2

2.1 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准 B1 DB1 E1

字音，理解字义。

5.2 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准

字音。

4.5 4.5.1 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现

生动自然而有感情。

第二十二周 快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告 个别朗读

树先生跑哪里？ （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
6/18/2012
至 单元十七 1.4 1.4.2 根据单图讲述图意，能清楚交代时间、地 B3 DL2 E1
6/22/2012 听听我的心声 点、人物和情节，做到语言流畅、态度自然有 B3 DL2 E2
礼。

假如有星期八 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1

找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B6 DB1 E1
人物和事情。

妈妈，请让我 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1

试一试 找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B6 DB1 E1
人物和事情。

2.2 2.2.2 朗读词语和句子，能结合上下文理解词句 B2 DB1 E1

的意思，并了解其用法。

3.3 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自 B3 DT1 E1

己对周围事物的认识和感想。根据表达的需要， B4 DT1 E1
学习使用标点符号。

5.1 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字

的笔顺规则。

5.2 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准

字音。

5.4 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等

功能。

第二十三周 4.2 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感

受语言的优美。
6/25/2012
至 单元十八 1.6 1.6.2 说明实物的功能，做到描述准确，语言简 B4 DL1 E1
6/29/2012 善用物品 洁，层次清楚。
 我是一双运动鞋 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1
找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B6 DB1 E1
人物和事情。

特别的朋友 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1

找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B6 DB1 E1
人物和事情。

2.1 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。 B2 DT1 E1

5.3 5.3.4 认识与理解教材中的多音多义字。

5.2 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准

字音。

第二十四周 5.4 5.4.3 了解关联词语的功能，并准确地应用。

7/2/2012 4.4 4.4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料，挑出

至 话题，随意说说。
7/6/2012
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告 个别朗读
我叫足球 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）

单元十九 1.7 1.7.5 在日常交谈中，使用礼貌语言向人请教、 B5 DL1 E1

身边的科学 求助、商借、请求，做到态度有礼，措辞得
体。

我的影子 2.4 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗， B4 DB3 E1

理解其主要内容，展开想象，初步获得情感体 B4 DB3 E2
验，感受语言的优美。
第二十五周 盲人猜帽子 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1
找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B6 DB1 E1
7/9/2012 人物和事情。
至
7/13/2012 2.1 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准 B1 DB1 E1
字音，理解字义。

5.2 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准

字音。

5.4 5.4.3 了解关联词语的功能，并准确地应用。

4.3 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当，表 个别朗读

现生动自然而有感情。

单元二十 4.1 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜

现代生活 底。

男女老幼见识广 2.4 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗， B4 DB3 E1

理解其主要内容，展开想象，初步获得情感体 B4 DB3 E2
验，感受语言的优美。

第二十六周 上网谈天 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1

找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B5 DB2 E1
7/16/2012 人物和事情。 B6 DB1 E1
至
7/20/2012 1.1 1.1.2 聆听和理解多项指示与要求，能抓住重 B1 DL1 E1
点，做出适当的反应。

5.1 5.1.4 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的

识记。
 2.1 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。 B2 DT1 E1

5.2 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准

字音。

3.6 3.6.2 认识校内各种设施，如图书馆、科学馆、 B5 DT1 E1

电脑室等，搜集资料，以图文或图表的方式做 B6 DT1 E1
报告。

快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告 个别朗读

小松鼠找花生果 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）

第二十七周 单元二十一 1.3 1.3.2 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意童 B3 DL1 E1

四季美如画 诗和童话故事，能边听边记边想，抓住文章的
7/23/2012 主要内容。
至
7/27/2012 小熊住山洞 2.5 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理 B4 DB2 E1
解其内容，初步分析其人物角色，并了解其情 B5 DB1 E1
节发展和教育意义。 B5 DB1 E2

2.1 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。 B2 DT1 E1

5.2 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准

字音。

4.2 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感

受语言的优美。

单元二十二 1.2 1.2.2 在集会上，聆听和理解师长的讲话，能边 B2 DL1 E1

欢喜来过节 听边记边想，抓住其重点。
 1.5 1.5.2 聆听师长在集会上的发言后复述，做到内 B3 DL3 E1
容正确，中心突出，语脉清晰。

点亮中秋 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1

找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B5 DB2 E1
人物和事情。 B6 DB1 E1

第二十八周 开斋节 2.4 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗， B4 DB3 E1

理解其主要内容，展开想象，初步获得情感体 B4 DB3 E2
7/30/2012 验，感受语言的优美。
至
8/3/2012 5.2 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准
字音。

5.3 5.3.3 认识量词，并正确地应用。

3.3 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自 B3 DT1 E1

己对周围事物的认识和感想。根据表达的需要， B4 DT1 E1
学习使用标点符号。

2.4 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗， B4 DB3 E1

理解其主要内容，展开想象，初步获得情感体 B4 DB3 E2
验，感受语言的优美。

4.5 4.5.1 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现

生动自然而有感情。

快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告 个别朗读

“福”字要倒着贴 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
的原因
第二十九周 单元二十三 1.4 1.4.2 根据单图讲述图意，能清楚交代时间、地 B3 DL2 E1
多彩的大自然 点、人物和情节，做到语言流畅、态度自然有 B3 DL2 E2
8/6/2012 礼。
至
8/10/2012 雨丝的彩色 2.5 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理 B4 DB2 E1
解其内容，初步分析其人物角色，并了解其情 B5 DB1 E1
节发展和教育意义。 B5 DB1 E2

阳光 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1

找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B6 DB1 E1
人物和事情。

2.1 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。 B2 DT1 E1

5.4 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等

功能。

第三十周 4.2 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感

受语言的优美。
8/13/2012
至 2.3 2.3.2 朗读教材，主要朗读句子。要求根据标点 B3 DB1 E1
8/17/2012 符号体会句子的不同语气，正确、流利、有感 B3 DB2 E1
情地朗读。

2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1

找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B6 DB1 E1
人物和事情。

单元二十四 4.3 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当，表 个别朗读

我爱我的国家 现生动自然而有感情。

参观国父纪念馆 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1

 找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B5 DB2 E1
人物和事情。 B6 DB1 E1

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2（第二学期学校假期）（18.08.2012 – 26.08.2012）

第三十一周 给国家的生日礼物 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1

找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B5 DB2 E1
8/27/2012 人物和事情。 B6 DB1 E1
至
8/31/2012 2.1 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准 B1 DB1 E1
字音，理解字义。

5.1 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字

的笔顺规则。

1.2 1.2.2 在集会上，聆听和理解师长的讲话，能边 B2 DL1 E1

听边记边想，抓住其重点。

1.5 1.5.2 聆听师长在集会上的发言后复述，做到内 B3 DL3 E1

容正确，中心突出，语脉清晰。

快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告 个别朗读

种水珠 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）

第三十二周 单元二十五 1.7 1.7.7 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和 B6 DL1 E1

乡野走一走 物作出比较。要求能正确地应用疑问代词，以 B6 DL2 E1
9/3/2012 适当的语气和语调，有礼貌地发问。
至
9/7/2012 走进乡野 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1
找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B6 DB1 E1
人物和事情。

不一样的假期 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1

找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B6 DB1 E1
人物和事情。
 5.3 5.3.4 认识与理解教材中的多音多义字。

3.3 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自 B3 DT1 E1

己对周围事物的认识和感想。根据表达的需要， B4 DT1 E1
学习使用标点符号。

4.2 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感

受语言的优美。

第三十三周 单元二十六 1.7 1.7.6 访问他人，做到态度有礼，措 辞得体。 B5 DL2 E1

来，开个故事会
9/10/2012
至 富翁盖高楼 2.5 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理 B4 DB2 E1
9/14/2012 解其内容，初步分析其人物角色，并了解其情 B5 DB1 E1
节发展和教育意义。 B5 DB1 E2

第三十四周 自不量力的驴子 2.5 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理 B4 DB2 E1

解其内容，初步分析其人物角色，并了解其情 B5 DB1 E1
9/17/2012 节发展和教育意义。 B5 DB1 E2
至
9/21/2012 5.1 5.1.4 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识
记。

2.1 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。 B2 DT1 E1

2.2 2.2.2 朗读词语和句子，能结合上下文理解词句 B2 DB1 E1

的意思，并了解其用法。

第三十五周 4.1 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜

 底。
9/24/2012
至 快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告 个别朗读
9/28/2012 葡萄不酸 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）

第三十六周 单元二十七 1.6 1.6.2 说明实物的功能，做到描述准确，语言简 B4 DL1 E1

讲卫生，身体好 洁，层次清楚。
10/1/2012
至 病从口入 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1
10/5/2012 找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B5 DB2 E1
人物和事情。 B6 DB1 E1

第三十七周 有个小孩怕梳洗 2.4 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗， B4 DB3 E1

理解其主要内容，展开想象，初步获得情感体 B4 DB3 E2
10/8/2012 验，感受语言的优美。
至
10/12/2012 5.1 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字
的笔顺规则。

5.3 5.3.4 认识与理解教材中的多音多义字。

1.7 1.7.6 访问他人，做到态度有礼，措 辞得体。 B5 DL2 E1

第三十八周 3.6 3.6.2 认识校内各种设施，如图书馆、科学馆、 B5 DT1 E1

电脑室等，搜集资料，以图文或图表的方式做 B6 DT1 E1
10/15/2012 报告。
至
10/19/2012 4.4 4.4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料，挑出
话题，随意说说。

单元二十八 1.7 1.7.5 在日常交谈中，使用礼貌语言向人请教、 B5 DL2 E1

做个诚信的人 求助、商借、请求，做到态度有礼，措辞得
体。

第三十九周 一斤白米 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1

 找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B5 DB2 E1
10/22/2012 人物和事情。 B6 DB1 E1
至
10/26/2012 2.1 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。 B2 DT1 E1

第四十周 2.6 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。 B4 DB2 E1

找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的 B5 DB2 E1
10/29/2012 人物和事情。 B6 DB1 E1
至
11/2/2012 5.4 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等

4.2 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感

受语言的优美。
功能。
第四十一周 快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告 个别朗读
借伞 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
11/5/2012
至
11/9/2012

CUTI AKHIR TAHUN（年终学校假期）（10.11.2012 – 01.01.2013）

 备注
Catatan
2月5日 (星期日)
默罕默德诞辰
（2月6日补假）

2月7日 (星期二)
大宝森节

2月11日 (星期六)
春节假期补课
教师可在下个星
期一才进行评估

3月3日 (星期六)
春节假期补课
教师可先让学生
观看有关的故事
 教师可在下个星
期一才进行评估

012）
4月14日 (星期六)
宰牲节假期补课
学生准备故事，
然后在课堂上讲

5月1日 (星期二)
劳动节
考试第一周

考试第二周
）
6月27日 (星期三)
成果发表会
（家长日）
7月5日 (星期四)
常年运动会
教师可在下个星
期一才进行评估
8月6日 (星期一)
可兰经降世日
012）

8月31日 (星期五)
国庆日
 小六检定考试
( UPSR )

9月16日 (星期日)
马来西亚成立日
（9月17日补假）

考试第一周
 考试第二周

10月12日 (星期五)
儿童节

10月25日 (星期四)
 宰牲节补假

10月26日 (星期五)
宰牲节

10月31日 (星期三)
成果发表会
（家长日）