LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD)

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas/semester : XI/ 2
Hari/tanggal : Senin, 18 September 2017
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit
Nama Kelompok :
Nama Anggota :
Judul : Sifat Cermin Cembung

A. Kompetensi Inti
KI. 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut
KI.2 : Mengembangkan perilaku jujur (disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerja sama, cinta damai, rensponsif
dan proaktif.) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas
permasalahan bangsa dalam berinteraksi seara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dapat menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI.3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual dan
prosedural,dalam ilmu pengetahuan, seni, dan budaya dengan wawasan
kemanusiaan , kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI.4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkrit terkait dengan
pengembangan yang dipelajarinya dari sekolah secara mandiri dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar:
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagat raya
melalui pengamatan alam jagat raya melalui pengamatan fenomena alam fisis
dan pengukurannya.
 2.1 Menunjukan perilaku ilmiah ( memiliki rasa ingin tahu, tanggung jawab, jujur,
terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) sebagai implementasi
sikap dalam melakukan percobaan, melaporkan dan berdiskusi.
3.9 Menganalisis cara kerja alat optik menggunakan sifat pencerminan dan
pembiasan cahaya oleh cermin dan lensa
4.9 Menyajikan ide atau rancangan sebuah alat optik dengan menerapkan prinsip
pemantulan dan pembiasan pada cermin dan lensa.

C. Indikator:
1.1.1 : Peserta didika dapat menyadari kebesaran Tuhan dengan mempelajari alat ptik
mata yang dikaruniai Tuhan kepada kita
2.1.1 : Peserta didik dapat aktif dalam mrumuskan masalah, membuat hipotesis,
melakukan pengamatan, berdiskusi dan presentasi.
2.1.2 : Peserta didik dapat bekerja sama diskusi kelompok dan dalam melakukan
pengamatan.
3.9.1 : Peserta didik dapat menjelaskan bentuk dan sifat dari cermin cembung
3.9.2 : Peserta didik dapat menjelaskan bagian-bagian cermin cembung
3.9.3 : Peserta didik dapat menjelaskan pembentukan bayangan dari cermin cembung
.9.4 :Peserta didik dapat menentukan sifat bayangan yang dibentuk dari cermin
cembung
3.9.5 : Melalui percobaan, peserta didik dapat menentukan titik fokus dari cermin
cembung
3.9.6 : Peserta didik dapat menggunakan persamaan tentang optik geometris untuk
menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan cermin cembung
.9.7 : Peserta didik dapat menggunakan persamaan tentang cermin cembung untuk
menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan cermin cembung
4.9.1 : Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat dari cermin cembung
4.9.2 : Melakukan percobaan untuk melihat sifat bayangan yang dibentuk dari cermin
cembung

D. Alat dan Bahan

Alat : Laptop
Bahan : kertas, pulpen.
E. Langkah kegiatan :
1. Siswa membuka simulasi cermin cembung pada laptop dengan menggunakan
aplikasi macromedia flash, kemudian mengamati apa yang terjadi.
2. Siswa mempraktekkan simulasi tersebut pada laptop masing-masing
3. Siswa menyiapkan kertas dan pulpen.
4. Melalui simulasi siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan dibawah ini:
a. Lukiskan pembagian ruang pada cermin cembung.

b. Jelaskan sinar-sinar istimewa yang terbentuk pada simulasi tersebut.

c. Bagaimana sifat bayangan yang terbentuk pada cermin cembung.

d. Bagaimana jarak fokus, jarak bayangan yang terbentuk jika tinggi benda
diketahui 5 cm
F. Kesimpulan