(b) Pada graf di ruang jawapan, lorek rantau yang memuaskan ketiga-tiga ketaksamaan

y  x  2, y  6 dan y   x  6 .
On the graph in the answer space, shade the region which satisfies all three inequalities
y  x  2, y  6 and y   x  6 .
[3 markah / marks]
Answer / Jawapan

y
8 yx2

y6
6

O 2 4 6 8 x

2

KU ZAM 79 Page 6
 1 Linear Inequalities
Ketaksamaan Linear

RUTIN

(a) Pada graf di ruang jawapan, lorek rantau yang memuaskan ketiga-tiga ketaksamaan
y  3x  6 , y  x  1 dan y  5.
On the graph paper, shade the region which satisfy the three inequalities y  3x  6 ,
y  x  1 dan y  5.
Answer / Jawapan
y
yx1
6

y  3x  6
O 2 4 6 x

[3 markah / marks]

KU ZAM 79 Page 5
(b) Dalam Rajah 5, garis lurus PQ adalah selari dengan garis lurusSR. Titik P terletak pada paksi-y.
Titik Q dan titik R terletak pada paksi-x.
In Diagram 5, straight line PQ is parallel to straight line SR. Point P lies on the y-axis. Point Q
and point R lie on the x-axis.
y
S(6, 7)

5 P

Q R
2 0 x

Diagram 5
Rajah 5

Cari,
Find
(i) Persamaan bagi garis lurus SR,
the equation of the straight line SR,
(ii) pintasan-x bagi garis lurus SR.
the x-intercept of the straight line SR.

[5 markah / marks]
Answer / Jawapan

KU ZAM 79 Page 17
 2 Set

RUTIN

(a) Gambarajah Venn menunjukkan set A, B dan C dengan keadaan set semesta =A  B  C.
Pada rajah lorekkan set
The Venn diagram shows sets A, B, and C such that the universal set, =A  B  C.
On the diagram shade the set

(i)
A B
(ii)
A B C

[3 markah / marks]
Answer / Jawapan
(i)
A B
C

(ii)
A B
C

KU ZAM 79 Page 8
 7 Mathematical Reasoning
Penakulan Matematik

RUTIN

(a) (i) Lengkapkan pernyataan berikut dengan menggunakan pengkuantiti “semua” atau
“sebilangan”, untuk membentuk suatu pernyataan benar.
Complate each of the following statements with the quantifier “all” or “some” so that it will
bcome a true statement.
Persamaan kuadratik mempunyai dua punca yang sama.

Quadratic equations have two equal roots

(ii) Lengkapkan premis dalam hujah berikut:
Complate the premise in the following argument:

Premis 1 : Jika M ialah gandaan bagi 6, maka M ialah gandaan bagi 3.

Premise 1 : If M is a multiple of 6, then M is a multiple of 3.

Premis 2 :_____________________________________________

Kesimpulan : 23 bukan gandaan bagi 6.

Conclusion : 23 is not a multiple of 6
(iii) Tulis dua implikasi berdasarkan pernyataan berikut:
“ p – q > 0 jika dan hanya jika p > q. “

Write down two implications based on the following statement:

“ p – q > 0 if and only if p > q. “
Implikasi 1 :_____________________________________________________

Implikasi 2 :_____________________________________________________

(iv) Buat satu kesimpulan umum secara aruhan bagi urutan nombor 7,14,27,… yang mengikut
pola berikut.
Make a general conclusion by induction for the sequence of numbers 7,14,27,…which follows
the following patern.

7  32   1
1

14  32   2
2

27  32   3
3

...  ...........
[5 markah / marks]

KU ZAM 79 Page 18
 3 Simultaneous Linear Equation
Persamaan Linear Serentak

RUTIN

(a) Hitung nilai k dan w yang memuaskan persamaan linear serentak berikut:
Calculate the value of k and w that satisfy the following simultaneous linear equations:

2k  3w  10
4k  w  1
[4 markah / marks]
Answer / Jawapan

KBAT

(b) Husna mempunyai wang saku melebihi Nora. Jika Husna memberi RM20 kepada Nora, wang
saku mereka akan sama. Jika Nora memberi Husna RM22, maka wang saku Husna akan
bertambah dua kali ganda daripada wang saku Nora.
Berapakah wang saku Husna dan wang saku Nora?
Husna has more pockets money than Nora. If Husna gives RM20 to Nora, their pocket money will
be equal. If Nora gives Husna RM22, then Husna’s pocket money will be increased two times of
Nora’s pocket money.
How much pocket money of Husna and of Nora?
[4 markah / marks]
Answer / Jawapan

KU ZAM 79 Page 10
 9 Circle : Perimeter and Area
Bulatan : Perimeter dan Luas

RUTIN

(a) Rajah menunjukkan sebuah bulatan dengan diameter 14 cm dan sebuah sukuan ABC berpusat C.
Diagram shows a circle with diameter 14 cm and a quadrant ABC of centre C.

22
Use / Guna   ,
7
(i) Perimeter, dalam cm, kawasan yang berlorek.
The perimeter, in cm, of the shaded region.
(ii) Luas, dalam cm2, kawasan yang berlorek.
The area, in cm2, of the shaded region
[6 markah/marks]
Answer / Jawapan

KU ZAM 79 Page 23
(c) Diagram 5 shows the plan of a rectangular recreational park, PQRS. The garden will be decorated
with a variety of landscapes. TPQ is a right angle triangular area and SRU is a sector of circle with
the centre R. The shaded area will be planted with flowers. Given SRU  300 and PS = 5PT.
Rajah 5 menunjukkan pelan sebuah taman reakrasi yang berbentuk segiempat tepat, PQRS. Taman
ini akan dihiasi dengan pelbagai jenis landskap. TPQ ialah kawasan berbentuk segitiga bersudut
tegak dan SRU adalah sebuah eepin bulatan berpusat di R. Kawasan berlorek pula akan ditanam
dengan bunga-bungaan. Diberi SRU  300 dan PS = 5PT.

P T S

U
20m

Q R
120m
Diagram 5
Rajah 5
(i) If the area planted with the flower will be installed by fence, how many meters of fence that
are needed for that purpose?
Sekiranya kawasan yang ditanam dengan bunga itu akan dipasang pagar, berapa meterkah
pagar yang diperlukan untuk tujuan tersebut.
(ii) Half of the shaded area will be planted with national flower. Calculate the area needed.
Separuh daripada kawasan belorek itu akan ditanam dengan bunga kebangsaan. Hitung
luas kawasan yang diperlukan.

[6 markah/marks]

Answer / Jawapan:

KU ZAM 79 Page 25
 10 Matrix
Matriks

RUTIN

(a) (i)
Matriks songsang bagi ialah Cari nilai bagi p dan q.

The invrse matrix of is Find the value of p and q.

(ii) Tulis persamaan linear serentak berikut dalam bentuk persamaan matriks:
Write the following simultaneous linear equations as matrix equations:

[6 markah/marks]
Answer / Jawapan

KBAT

(b) (i) 3 2
Find the inverse matrix of  
5 4
3 2
Cari matrik songsang bagi  
5 4

(ii) Shila and Grace went to the market to buy apples and oranges. Shila bought 3 apples and 2
oranges for RM 9. Grace bought 5 apples and 4 oranges for RM16.
By using matrix method, find the price, in RM, of an apple and the price of an orange.

Shila dan Grace pergi kepasar untuk membeli epal dan oren. Shila membeli 3 biji epal dan 2
biji oren dengan harga RM9. Grace membeli 5 biji epal dan 4 biji oren dengan harga RM 16
Dengan menggunakan kaedah matriks, cari harga, dalam RM, bagi sebiji epal dan sebiji oren.

KU ZAM 79 Page 26
 [6 markah/marks]
Answer / Jawapan

(c) Jadual 8 menunjukkan maklumat pembelian buku oleh Murni.

Jenis buku Bilangan buku Harga per buku (RM)

Matematik x 4

Sains y 3

Jadual 8

Murni membeli x buah buku Matematik dan y buah buku Sains. Jumlah buku yang dibeli ialah 5.
Jumlah harga untuk buku yang dibeli ialah RM17.

(i) Tulis dua persamaan linear dalam sebutan x dan y untuk mewakili maklumat di atas.

(ii) Seterusnya, dengan menggunakan kaedah matriks, hitung nilai x dan nilai y.

[6 markah / marks]

Answer / Jawapan:

(i)

(ii)

KU ZAM 79 Page 27
 11 Probability
Kebarangkalian

RUTIN

(1) Rajah di bawah menunjukkan tiga biji bola ping pong berlabel huruf di
dalam kotak A, dan empat kad berlabel nombor di dalam kotak B.

Kotak A Kotak B

Sebiji bola ping pong dipilih secara rawak dari kotak A dan kemudian satu kad
dipilih secara rawak dari kotak B.
(a) Senaraikan ruang sampel

(b) Cari kebarangkalian,

(i) Satu bola dilabel dengan K dan satu kad dilabel dengan nombor
genap dipilih,
(ii) Satu bola dilabel dengan M atau satu kad dilabel dengan nombor
ganjil dipilih.
[6 markah / marks]

Answer / Jawapan:

(a)

(b) (i)

(ii)

KU ZAM 79 Page 28
 12 Gradient & Area Under a Graph
Kecerunan & Luas di Bawah graf

RUTIN

(a) Rajah menunjukkann graf laju-masa bagi pergerakkan suatu zarah dalam tempoh t saat.
Diagram shows the speed time graph of a particle for a period of t seconds.
ms-1
21

1
s
5 12 t

(i) Nyatakan tempoh masa, dalam s, zarah itu bergerak dengan laju seragam.
State the length of time, in s that the particle moves with uniform speed
(ii) Hitung kadar perubahan laju, dalam ms-2 zarah itu dalam tempoh 5 saat
yang pertama.
Calculate the rate of change of speed, in ms-2 in the first 5 seconds
(iii) Jumlah jarak yang dilalui oleh t saat ialah 148 meter. Hitung nilai t.
If the total distance travelled for the period of t seconds is 148 meter.
Calculate the value of t
[6 markah / marks]
Answer / Jawapan:

(i)

(ii)

(iii)

KU ZAM 79 Page 30
(b) Rajah 8 menunjukkan graf jarak-masa bagi perjalanan sebuah bas dari Bandar A ke Bandar B.
Diagram 8 shows the distance-time graph for the journey of a bus from Town A to Town B.

Jarak / Distance (km)

Bandar B
Town B 63

Bandar A
30
Town A

O 20 45 70 t Masa / Time (min)

Rajah / Diagram 8
(i) Nyatakan tempoh masa, dalam minit , ketika bas itu berhenti.
State the length of time, in minutes, when the bus is stationary.
(ii) Hitung laju, dalam km j1, bas itu dalam 20 minit yang pertama.
Calculate the speed, in km h1, of the bus in the first 20 minutes.
(iii) Hitung nilai t, diberi purata laju bas untuk perjalanan balik ialah 84 km j1.
Calculate the value of t, given that the average speed of the bus for returned journey is 84
km h1.

[5 markah / marks]
Answer / Jawapan:

(i)

(ii)

(iii)

KU ZAM 79 Page 31
 3 Transformations
Penjelmaan

13. Rajah xx menunjukkan sis iempat ABCD, EFGH dan JKLM yang dilukis pada satah Kartesian.
Diagram xx shows quadrilaterals ABCD, EFGH and JKLM drawn on a Cartesian plane.

Penjelmaan R ialah putaran 900 lawan arah jam pada pusat (0,2)
Penjelmaan P ialah pantulan pada garis lurus x = 2
Transformation R is a rotation of 900 anticlockwise about the centre (0,2)
Transformation P is a reflection in the straight line x = 2.

(a) Nyatakan koordinat imej titik A di bawah setiap penjelmaan berikut:

State the coordinates of the image of point A under each of the following transformations:
(i) R

(ii) RP

(b) EFGH ialah imej bagi ABCD di bawah gabungan penjelmaan MN

EFGH is the image of ABCD under the combined transformation MN
Huraikan selengkapnya
Describe in full
(i) Penjelmaan M
The transformation M
(ii) Penjelmaan N
The transformation N
(c) JKLM ialah imej bagi EFGH di bawah satu pembesaran pada pusat ( 3 , 0 )
JKLM is the image of EFGH under an enlargement at centre ( 3 , 0 )
(i) Nyatakan faktor skala pembesaran itu.
State the scale factor of the enlargement.
(ii) Diberi bahawa EFGH mewakili suatu kawasan yang mempunyai luas 112 m2, hitung
luas dalam m2, kawasan yang diwakili oleh JKLM.
Given that EFGH represents a region of area 112 m2, calculate the area, in m2, of the
region represented by JKLM.
[12 markah / marks]

KU ZAM 79 Page 41
 4 Plans & Elevations
Pelan Dongakan

15 (a) Rajah 15.1 menunjukkan suatu pyramid dengan tapak segi empat tepat ABCD terletak di atas
satah mengufuk. Puncak E berada tegak di atas C. Segit tiga BCE dan segi tiga DCE adalah
satah mencancang. Segi tiga ABE dan segi tiga ADE adalah satah condong.

7 cm

D C

7 cm
A 6 cm B

Rajah 15.1

Lukis dengan skala penuh, pelan pepejal itu. [3 markah]

Jawapan:

KU ZAM 79 Page 45
 (b) Sebuah pepejal lain berbentuk kuboid dengan tapak segi empat tepat BLKC dicantumkan
kepada piramid dalam Rajah 15.1 pada satah mencancang BCFM. Gabungan pepejal adalah
seperti ditunjukkan dalam Rajah 15.2. Tapak ABLKCD terletak di atas satah mengufuk.
E

F 4 cm J

3 cm
C
K
D H

Y
A 6 cm B L

Rajah 15.2

Lukis dengan skala penuh,

(i) dongakan gabungan pepejal itu pada satah mencancang yang selari
dengan ABL sebagaimana dilihat dari X. [4 markah]

(ii) dongakan gabungan pepejal itu pada satah mencancang yang selari
dengan LK sebagaimana dilihat dari Y. [5 markah]

Jawapan:

KU ZAM 79 Page 46