LEMBAR KERJA LK – 1.

3
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI

KELAS :
JENJANG :
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
Sikap Menghayati dan 1. Menerima, 1.1. Membiasakan Dainika Upasana 1. Mengucapkan “Om
mengamalkan menghayati dan mengucapkan Swastyastu” Teknik: Nontes
perilaku jujur, menjalankan salam agama
disiplin, tanggung ajaran agama Hindu 2. Latihan mengucapkan Bentuk:
jawab, peduli yang dianutnya Doa memulai aktifitas Penilaian Sikap
1.2 Membiasakan
(gotong royong, (Pengamatan)
mengucapkan
kerjasama, toleran, Dainika Upasana
damai), santun, (doa sehari-hari).
responsive dan pro-
aktif dan
menunjukan sikap
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
 Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
permasalahan 2. mencerminkan 2.1 Toleran terhadap Pembiasaan 1. Membiasakan sikap
dalam berinteraksi sikap orang sesama, keluarga, Sikap Jujur dan jujur ketika Teknik: Nontes
secara efektif beriman, dan lingkungan Tat Tvam Asi berbicara dan
dengan lingkungan berakhlak mulia, dengan cara ketika Bentuk:
social dana lam berilmu, percaya menyayangi ciptaan mengerjakan ujian Penilaian Sikap
Sang Hyang Widhi (Pengamatan)
serta dalam diri, dan atau ulangan.
(Ahimsa).
menempatkan diri bertanggung
sebagai cerminan jawab dalam 2.2 Berperilaku jujur 2. Saling menghargai
bangsa dalam berinteraksi (Satya), menghargai dengan teman ketika
pergaulan dunia secara efektif dan menghormati berdiskusi dan selama
dengan (Tat Tvam Asi) mengikuti pelajaran
lingkungan sosial makhluk ciptaan
Sang Hyang

Pengetahuan Memahami, 3. Memahami 3.1 Menjelaskan 1. pengertian dan Mengamati  Teknik:Tes Tulis
menerapkan pengetahuan pengertian dan hakikat Yoga - Guru menunjukan video  Bentuk: Pilihan Ganda
menganalisis faktual dengan pelaksanaan Yoga 2.Sejarah Yoga tentang gerakan Yoga dan Uraian (hasil
pengetahuan cara mengamati menurut sastra dalam ajaran - Siswa dituntun untuk pengamatan/observasi)
factual, konseptual, dan be3rtanya Hindu agama Hindu memperhatikan tiap-tiap
procedural berdasarkan rasa 3. mengenal dan gerakan yang
berdasarkan rasa ingin tahu tentang manfaat Yoga ditayangkan dalam
ingin tahunya dirinya, makhluk 4. Astangga Yoga video
tentang ilmu ciptaan Tuhan dan 5. Etika Yoga Menanya
pengetahuan, lingkungannya - Siswa diberi
teknologi, seni kesempatan untuk
budaya dan bertanya terkait dengan
humaniora dengan gerakan-gerakan yang
 Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
wawasan ditayangkan pada video
kemanusiaan, - Siswa lain diberi
kebangsaan, kesempatan untuk
kenegaraan, dan menanggapi pertanyaan
peradaban terkait dari siswa
penyebab fenomena - Guru memberi
dan kejadian, serta penegasan tentang
menerapkan gerakan-gerakan dalam
pengetahuan video
procedural pada Mencari Informasi
bidang kajian yang - Siswa ditugaskan untuk
spesifik sesuai mencari informasi/data
dengan bakat dan tentang gerakan-
minatnya untuk gerakan Yoga yang
memecahkan ditayangkan pada video
masalah. Mengasosiasi
-Siswa dituntun untuk
mendiskusikan data-
data yang sudah
diperoleh
Mengkomunikasikan
- Siswa diarahkan untuk
mempresentasikan
tiap-tiap gerakan yang
ditayangkan pada video
dan mengungkapkan
manfaatnya bagi tubuh
 Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi

Keterampilan Mengolah, menalar, 4. Menyajikan 4.1 Mempraktekan 1. Mempraktekan Siswa diarahkan untuk
dan menyaji dalam pengetahuan sikap-sikap Yoga gerakan dasar maju ke depan kelas  Unjuk Kerja/test
ranah konkret dan faktual dalam Yoga untuk mempraktekan praktek
ranah abstrak terkait bahasa gerakan dasar Yoga
dengan yang jelas, sesuai dengan arahan
pengembangan dari sistematis dan guru
yang dipelajarinya di logis, dalam karya
sekolah secara yang
mandiri, dan mampu estetis,
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan