CHM2017©UJ2 SMK TINGGI KAJANG

NAMA: TINGKATAN:

SMK TINGGI KAJANG

UJIAN SETARA 2 2017
KIMIA TINGKATAN 4
This paper question consist of 2 section.
Kertas soalan mengandungi 2 bahagian.

Section/ Bahagian A: Objective Question/ Soalan objektif

Instructions: Answer all the question and blanken your answer in page 9 .
Arahan: Jawab semua soalan dan hitamkan jawapan anda di muka surat 9 .

1. Which of the following statements is not the function of electrolysis in daily lives?
Antara yang berikut, yang manakah bukan fungsi elektrolisis dalam kehidupan harian?

A Extraction of metals.
Pengekstrakan logam.
B Purification of metals.
Penulenan logam.
C Electroplating of metals.
Penyaduran logam.
D Production of energy resource.
Penghasilan sumber tenaga.

2. Diagram 2 shows a simple chemical cell.

Rajah 2 menunjukkan sel kimia yang ringkas.

Diagram 2/ Rajah 2

Which pair of materials is correct for electrodes J and K?

Pasangan bahan manakah yang betul bagi elektrod J dan K?

J K
A Carbon Lead
Karbon Plumbum
B Aluminium Carbon
Aluminium Karbon
C Copper Copper
Kuprum Kuprum
D Zinc Copper
Zink Kuprum

1
CHM2017©UJ2 SMK TINGGI KAJANG
3. Table 3 shows information about three simple voltaic cells.
Jadual 3 menunjukkan maklumat tentang tiga sel voltan ringkas.

Pair of metals Potential difference (V) Positive terminal

Pasangan logam Beza keupayaan (V) Terminal positif
P and Q 0.8 Q
Q and R 2.0 R
P and S 1.4 S
Table 3/ Jadual 3

What is the potential difference of the voltaic cell which uses R and S as electrodes?
Berapakah beza keupayaan sel voltan yang menggunakan R dan S sebagai elektrod?

A 0.6 V C 1.4 V
B 1.2 V D 3.4 V

4. Which of the following acidic solutions have the same number of moles of hydrogen ions?
Antara larutan berasid berikut, yang manakah bilangan mol ion hidrogen yang sama?

I 250 cm3 of 2.0 mol dm-3 nitric acid.

250 cm3 asid nitrik 2.0 mol dm-3.
II 250 cm3 of 0.5 mol dm-3 ethanoic acid.
250 cm3 asid etanoik 0.5 mol dm-3.
III 500 cm3 of 0.5 mol dm-3 sulphuric acid.
500 cm3 asid sulfurik 0.5 mol dm-3.
IV 500 cm3 of 1.0 mol dm-3 hydrochloric acid.
500 cm3 asid hidroklorik 1.0 mol dm-3.

A I and II C II and III

I dan II II dan III
B I and IV D III and IV
I dan IV III dan IV

5. Which of the following particles in a solution of sulphuric acid is responsible for its acidity
properties?
Antara zarah dalam larutan asid sufurik berikut, yang manakah bertanggungjawab
terhadap sifat asidnya?

A H+ C SO42--
B OH-- D H2SO4

6. What is the mass of sodium hydroxide needed to prepare 250 cm3 of 0.4 mol dm-3 sodium
hydroxide solution?
Berapakah jisim natrium hidroksida yang diperlukan untuk menyediakan 250 cm3 larutan
natrium hidroksida 0.4 mol dm-3 ?
[ Relative atomic mass/ Jisim atom relatif : Na = 23, O = 16, H = 1]

A 1.50 g C 3.90 g
B 2.50 g D 4.00 g

2
CHM2017©UJ2 SMK TINGGI KAJANG

7. A boy is stung by an insect with an alkalin sting. His mother applied a cream to the stung
part to treat him. Which of the following substances is the most suitable to replace the
cream?
Seorang budak lelaki disengat oleh serangga yang berbisa alkali. Ibunya menggunakan
krim untuk merawat bahagian yang disengat. Antara bahan berikut, yang manakah sesuai
untuk menggantikan krim tersebut ?

A Vegetable oils C Butter

Minyak tumbuhan Mentega
B Vinegar D Soaps
Cuka Sabun

8. Which of the following salts are soluble in water?

Antara garam berikut, yang manakah larut dalam air?

I Zinc chloride.
Zink klorida.
II Lead (II) iodide
Plumbum (II) iodida
III Barium sulphate
Barium sulfat
IV Sodium carbonate
Natrium karbonat

A I and II C II and III

I dan II II dan III
B I and IV D III and IV
I dan IV III dan IV

9. Which of the following equations shows the preparation of silver chloride salts?
Antara persamaan berikut, yang manakah menunjukkan penyediaan garam argentum
klorida?

A 2Ag + 2KCl → 2AgCl + K2

B AgNO3 + NaCl → AgCl + NaNO3
C AgSO4 + BaCl2 → 2AgCl + BaSO4
D Ag2CO3 + 2HCl → 2AgCl + H2CO3

10. The reaction between barium chloride solution and sodium carbonate solution produces
an insoluble salt. The salt produced can dissolve by adding
Tindak balas di antara barium klorida dan larutan natrium karbonat menghasilkan garam
tidak larut. Garam yang dihasilkan boleh melarut dengan menambahkan

A ammonium hydroxide solution

larutan ammonium hidroksida
B sodium chloride solution
larutan natrium klorida
C aqueous ammonia
ammonia akueus
D sulphuric acid
asid sulfurik

3
CHM2017©UJ2 SMK TINGGI KAJANG
Section/ Bahagian B: Structure Question/ Soalan Struktur
Instructions: Answer all the questions in this section.
Arahan: Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1. Diagram 1 shows the apparatus set-up for the electrolysis of potassium iodide solution using
carbon electrodes.
Rajah 1 menunjukkan susunan radas bagi elektrolisis larutan kalium iodide menggunakan
elektrode – elektrode karbon.

Diagram 1/ Rajah 1
(a) Determine the cathode and anode electrodes.
Tentukan elektrod anod dan elektrod katod.

…………………………………………………………………………………………….
[1 mark/ markah]

(b) Classify all the ions that are present in the electrolyte.
Kelaskan semua ion yang hadir dalam elektrolit.

[2 marks/ markah]

(c) (i) What can be observed at electrode P?

Apakah yang boleh diperhatikan pada elektrod P?

………………………………………………………………………………………..
[1 mark/ markah]

(ii) Write the half-equation for the reaction at electrode P.

Tuliskan persamaan setengah untuk tindak balas di elektrod P.

………………………………………………………………………………………..
[1 mark/ markah]

4
CHM2017©UJ2 SMK TINGGI KAJANG
(iii) State one confirmatory test for the product formed at electrode P.
Nyatakan satu ujian pengesahan untuk hasil yang terbentuk di elektrod P.

……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….
[1 mark/ markah]

(d) Name the product(s) formed at electrode Q and explain your answer.
Namakan hasil yang terbentuk di elektrod Q dan terangkan jawapan anda.

……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………..
[2 marks/ markah]
(e) (i) What can be observed at electrode P if dilute potassium iodide is replaced by
copper (II) iodide solution?
Apakah yang boleh diperhatikan pada elektrod P jika larutan kalium iodide cair
digantikan oleh larutan kuprum (II) iodida?

………………………………………………………………………………………
[1 mark/ markah]

(ii) Write the half-equation for the reaction at 2(e)(i).

Tuliskan persamaan separa bagi tindak balas di 2(e)(i).

………………………………………………………………………………………..
[1 mark/ markah]

2. Hydrochloric acid is a strong acid. Table 2 shows two solution of hydrochloric acid P and Q of
different concentration.
Asid hidroklorik ialah asid kuat. Jadual 2 menunjukkan dua larutan asid hidroklorik P dan Q
dengan kepekatan yang berlainan.

Hydrochloric acid solution Concentration (mol dm-3)

Larutan asid hidroklorik Kepekatan (mol dm-3)

P 0.100

Q 0.001
Table 2/ Jadual 2

(a) State the meaning of an acid.

Nyatakan maksud asid.

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..
[1 mark/ markah]

5
CHM2017©UJ2 SMK TINGGI KAJANG
(b) Why hydrochloric acid is a strong acid?
Mengapakah asid hidroklorik ialah asid kuat?

……………………………………………………………………………………………..
[1 mark/ markah]

(c) Solution P and Q have different pH values.

Larutan P dan Q mempunyai nilai pH yang berbeza.
(i) Which solution gives a lower pH value?
Larutan yang manakah memberi nilai pH yang lebih rendah?

………………………………………………………………………………………
[1 mark/ markah]
(ii) Give one reason for the answer in 4 (c)(i).
Beri satu sebab bagi jawapan di 4 (c)(i).

……………………………………………………………………………………….
[1 mark/ markah]

(c) 25 cm3 of 0.1 mol dm-3 sodium hydroxide solution is put in a conical flask. Then a few
drops of phenolphthalein are added. This solution is titrated with solution P.
25 cm3 larutan natrium hidroksida 0.1 mol dm-3 dimasukkan ke dalam kelalang kon.
Kemudian beberapa titis fenolftalein ditambah. Larutan ini dititratkan dengan larutan P.

(i) State the type of reaction between sodium hydroxide solution and solution P.
Nyatakan jenis tindak balas antara larutan natrium hidroksida dengan larutan P.

……………………………………………………………………………………….
[1 mark/ markah]

(ii) What is the colour change of the mixture at the end point?
Apakah perubahan warna campuran itu pada takat akhir?

……………………………………………………………………………………….
[1 mark/ markah]

(iii) Write the chemical equation for the reaction.

Tuliskan persamaan kimia bagi tindak balas itu.

……………………………………………………………………………………..
[2 marks/ markah]

(iv) Calculate the volume of hydrochloric acid used.

Hitung isipadu asid hidroklorik yang digunakan.

[2 marks/ markah]

6
CHM2017©UJ2 SMK TINGGI KAJANG

3. Diagram 3 shows a series of steps in the preparation of copper (II) sulphate, a blue crystalline
salt.
Rajah 3 menunjukkan siri langkah penyediaan kuprum (II) sulfat, hablur garam yang berwarna
biru.
Excess copper (II) oxide is added into a beaker containing hot
aqueous acid and stirred continuously.
Kuprum (II) oksida berlebihan ditambahkan ke dalam bikar
yang mengandungi asid akueus panas dan dikacau berterusan.

The mixture is filtered to get the filtrate and remove the

impurities.
Campuran dituras untuk mendapat hasil turasan dan
mengeluarkan bendasing.

The filtrate is heated until one third of its original volume and
then cooled to room temperature for crystals copper (II)
sulphate to form.
Hasil turasan dipanaskan sehingga satu pertiga daripada
isipadu asal dan kemudian disejukkan kepada suhu bilik
supaya hablur kuprum (II) sulfat terbentuk..

The contents are filtered and the crystals are dried.

Isi kandungan dituraskan dan hablur dikeringkan.

Diagram 3/ Rajah 3
(a) Name the acid used in the preparation of copper (II) sulphate.
Namakan asid yang digunakan dalam penyediaan kuprum (II) sulfat.

…………………………………………………………………………………………………
[1 mark/ markah]

(b) Why copper (II) oxide is added in excess during the reaction?
Mengapakah kuprum (II) oksida ditambahkan secara berlebihan ketika tindak balas?

…………………………………………………………………………………………………..
[1 mark/ markah]

(c) Write a chemical equation for the reaction between copper (II) oxide and acid.
Tulis prsamaan kimia bagi tindak balas antara kuprum (II) oksida dan asid.

………………………………………………………………………………………………….
[2 marks/ markah]

7
CHM2017©UJ2 SMK TINGGI KAJANG
(d) What are the filtrate and impurities that are mentioned in the second step?
Apakah bahan turasan dan bendasing yang dinyatakan dalam langkah ke dua?

Filtrate
Bahan turas: ………………………………………………………………………………….

Impurities
Bendasing: ………………………………………………………………………………….
[2 marks/ markah]

(e) How are the crystals formed in the final step?

Bagaimanakah hablur terbentuk dalam langkah akhir?

…………………………………………………………………………………………………
[1 mark/ markah]

(f) Suggest two substances which can be used to replace copper (II) oxide in this
preparation to produce copper (II) sulphate salt.
Cadangkan dua bahan yang boleh digunakan untuk menggantikan kuprum (II) oksida
dalam penyediaan ini bagi menghasilkan garam kuprum (II) sulfat.

………………………………………………………………………………………………….
[2 marks/ markah]

(g) Name the method to prepare the insoluble salt.

Namakan kaedah yang digunakan untuk penyediaan garam tak terlarut.

…………………………………………………………………………………………………..
[1 mark/ markah]

END OF QUESTION/ SOALAN TAMAT

Disediakan oleh, Disemak oleh, Disahkan oleh,

…………………… ………………….. ……………………

(PN NORPIZAH BTI ATAN) (PN MAZNAH BT MOHD LAJIB) (PN NOR ALINA BT ISHAK)

Guru Mata pelajaran Kimia Penyelaras Mata pelajaran Kimia GKMP Sains & Matematik
SMK Tinggi Kajang SMK Tinggi Kajang SMK Tinggi Kajang

8
CHM2017©UJ2 SMK TINGGI KAJANG
ANSWER SHEET AND MARKS

HELAIAN JAWAPAN DAN MARKAH

SECTION A/ BAHAGIAN A

Blaken your choosen answer here.

Hitamkan jawapan pilihan anda di sini.

1. A B C D 6. A B C D

A B C D 7. A B C D
2.

A B C D 8. A B C D
3.

4.
A B C D 9. A B C D

5.
A B C D 10. A B C D

SECTION B / BAHAGIAN B

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Soalan Markah Penuh Markah Diperoleh
B1 10
B2 10
B3 10
Jumlah 30