2016-05-16 - Senarai Semak Pendidikan Abad Ke-21b

SEMAKAN AWAL TAHUN
a) Pengurusan Kepimpinan
b) Peningkatan Kualiti Pembelajaran dan Pengajaran (PdP)
c) Penglibatan Pihak Berkepentingan (Stakeholders)
PA21 (1)
SENARAI SEMAK PENGURUSAN SEKOLAH ABAD KE-21
TERAS 1 : PENGURUSAN KEPIMPINAN
: :
NAMA SEKOLAH TARIKH SEMAKAN 1
__________________________________________________ ______________________________________________
NAMA PEGAWAI : :
TARIKH SEMAKAN 2
SIPartner+ __________________________________________________ ______________________________________________
NAMA PENGETUA/ : :
TARIKH SEMAKAN 3
GURU BESAR __________________________________________________ ______________________________________________
Arahan: Sila tandakan (  ) pada ruang berkenaan. [ 1 ] Ada [ 2 ] Amal [ 3 ] Budaya
SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA

BIL ELEMEN INDIKATOR STATUS STATUS STATUS
CATATAN CATATAN CATATAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Halatuju
1.1 Aspirasi Pengetua/ Guru Besar :
kepimpinan
Menentukan GPS/Skor Komposit/Band
Sekolah
Mengetahui kedudukan/ranking sekolah
Mempunyai slogan/motto/tag-line sekolah
Mempunyai matlamat yang jelas
Perkongsian aspirasi :
Disebarluaskan melalui media
cetak/elektronik
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Diperjelaskan secara lisan

Disebarluaskan di semua peringkat
(warga sekolah dan komuniti)
Diuar-uarkan secara istiqomah/konsisten
Pelaksanaan hala tuju (Perancangan

Strategik)
Merancang mewujudkan sekolah abad
ke-21
Mempunyai Pelan Tindakan
Mempunyai garis masa (time line)
pelaksanaan
Membuat refleksi/post mortem terhadap
dan mengambil tindakan susulan.
Membuat intervensi dan penambahbaikan
secara berterusan
1.2 Bina upaya

Pembangunan
Mengamalkan kerja sepasukan
guru
(kooperatif)
Mengamalkan budaya kerja kolaboratif
Melaksanakan Pembangunan
Profesional Berterusan (CPD)
Mengamalkan budaya PLC
Berperanan sebagai pemimpin
pembelajaran
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Mengurus isu guru secara berkesan

Mempunyai sistem penyampaian
berkesan
Discipline Of Execution -
1.3 Pemimpin Plan, Do, Check, Action (PDCA)
sebagai
Pentaksir dan Mengamalkan analisis data
Penilai
Melaksanakan pencerapan P&P secara
Kemajuan berkala
Menubuhkan AJK PLC
Melaksanakan PLC
Melaksanakan Professional walk (MBWA)

Melaksanakan post mortem
strategi/aktiviti
Melaksanakan tindakan pembetulan,
intervensi dan penambahbaikan (follow
up, follow through)
Menilai kemajuan dan perkongsian hasil
dapatan
Membuat kajian tindakan dan inovasi
Eko-sistem fizikal
1.4 Eko-Sistem
Fizikal dan Persekitaran sekolah yang ceria
Emosi
Pembelajaran Persekitaran sekolah yang bermaklumat :
Abad ke-21 laluan informasi/mural
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Persekitaran sekolah yang selamat
Persekitaran sekolah dimanfaatkan untuk

proses pembelajaran dan pengajaran
Persekitaran sekolah yang menggalakkan

aktiviti komuniti.
Mewujudkan ''One Stop Centre"/Pusat
Sehenti
Mewujudkan ''War Room"
Mempunyai bilik darjah yang kondusif
Eko-sistem emosi
Mengamalkan budaya sekolah
penyayang
Mengamal ciri-ciri kerohanian dan disiplin
Mengamalkan konsep sekolah berwatak

Menggerakkan budaya belajar dalam
kumpulan
Menggalakkan budaya kerja sepasukan
dan kolaboratif dalam kalangan warga
sekolah dan komuniti.
Penglibatan aktif ramai murid dalam
aktiviti sekolah.
Murid suka ke sekolah (peratus kehadiran
tinggi/meningkat)
PA21 (2A)
TERAS 2 : PENINGKATAN KUALITI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
A) PENGURUSAN PEMBELAJARAN ABAD KE-21

1 2 3 1 2 3 1 2 3
Jawatankuasa pemantauan PdP
2.1 Perancangan berkualiti memberi fokus terhadap
Pengurusan PdP pembelajaran Abad -ke21
berkualiti/ Abad Menyediakan jadual pemantauan PdP
ke-21 berkualiti
Menyediakan Milestone dan Timeline
bagi pembelajaran abad ke-21
Mengadakan mesyuarat penyelarasan
pemantauan PdP berkualiti secara
berkala
Merancang program/ intervensi/ LDP
berdasarkan dapatan pemantauan yang
lalu
Mengumpul eviden dan data
2.2 Analisis data pemantauan
pemantauan Menganalisis data pemantauan bagi
(tahun sebelum) mengenalpasti status/ isu/
masalah/kekuatan dan kelemahan/
jurang (berdasarkan aspek dalam
Standard 4)
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Memaklumkan dan membincangkan
dapatan pemantauan (melalui post
mortem)
Menyediakan garis panduan
2.3 Pemastian kualiti pelaksanaan pembelajaran abad ke-21
PdP berdasarkan Memaklumkan tentang konsep
Standard 4 pelaksanaan PLC, pembelajaran Abad
ke-21 dan pemantauan PdP berkualiti
kepada semua warga
Mengenal pasti dan menetapkan guru
subjek bagi kelas abad ke-21
berdasarkan kelayakan dan kepakaran
mereka
Melaksanakan pemantauan PdP
berkualiti/ pembelajaran abad ke-21
Bantuan dan sokongan terhadap
pelaksanaan pedagogi Abad ke-21
(ABM, ICT, Capaian internet, Frog VLE,
kelenkapan lain)
Memaklumkan dapatan pemantauan
PdP kepada guru yang dipantau/ Ketua
Panitia/ GKMP (terutama tentang
pedagogi abad ke-21)
Melaksanakan profesional walk menilai
2.4 Kawalan dan PdP berkualiti/ pembelajaran abad ke-21
penilaian kualiti
PdP Membudayakan PLC melibatkan
pembelajaran abad ke-21 (Lesson
Study, Learning Walk dll)
Refleksi terhadap dapatan pemantauan
dilaksana-kan secara berkala (2 kali
setahun)
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Mendapatkan maklum balas

Melaksanakan tindak ikut program/
intervensi/ tindakan (follow up, follow
2.5 Penambahbaikan through)- usaha pemulihan dan
penambahbaikan
Memperkukuh dan membudayakan eco
system pembelajaran abad ke-21
PA21 (2B)
B) PENGURUSAN BILIK DARJAH ABAD KE-21

1 2 3 1 2 3 1 2 3
Susun atur kerusi dan meja sesuai
2.6 Fizikal (4-6 orang murid)
Media pengajaran dan
pembelajaran cukup (media
elektronik / bukan elektronik)
Pengudaraan dan pencahayaan
cukup
Lampu cukup dan berfungsi
Kipas cukup dan berfungsi
Kebersihan
Keceriaan
Lain-lain (nyatakan)
Carta organisasi kelas dipamerkan

2.7 Sosial
Jadual waktu kelas dipamerkan
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Jadual tugasan dipamerkan
Peraturan kelas dipamerkan
Pelan kecemasan
Buku kawalan murid
Sudut pencapaian
2.8 Emosi
Sudut ganjaran
Sudut hasil kerja murid
Sudut mata pelajaran

2.9 Sudut
Eksplorasi Sudut PPPM (Aspirasi Murid /
Sosial KBAT / i-Think)
Perpustakaan mini
Sudut Nilam / bacaan
Sudut kesedaran isu semasa

(dalam / luar negara)
Sudut kesedaran alam sekitar
PA21 (2C)
AMALAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN ABAD KE-21 (Senarai Semak PGB kepada Guru-Guru)
NAMA GURU : ________________________________________________ NAMA SEKOLAH : _____________________________________________

1 2 3 1 2 3 1 2 3
Mewujudkan kesediaan belajar
2.1 Objektif dalam kalangan murid.
Pembelajaran
(Aspek 4.4 dan Mempamerkan objektif
4.5) pembelajaran dan
memaklumkannya kepada murid
secara lisan semasa permulaan
PdP.
Melibatkan murid secara aktif
2.2 Penglibatan murid dalam aktiviti pembelajaran
(Aspek 4.1, 4.2
dan 4.3) Membimbing murid berinteraksi
dengan guru, murid lain dan bahan
pembelajaran.
2.3 Teknik penyoalan Menggunakan teknik penyoalan

KBAT yang berkesan
(Aspek 4.9)
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Megemukakan soalan yang
menarik minat murid berfikiran
kreatif dan kritis (KBAT).
Menggunakan pelbagai kaedah
2.4 Pentaksiran untuk membuat pentaksiran
berterusan formatif semasa PdP
(Aspek 4.8) Menggunakan dapatan
pentaksiran formatif untuk
pembetulan/penambahbaikan PdP
Menyemak hasil kerja murid
secara konstruktif dan konsisten
Menggunakan pedagogi yang
2.5 Keadah sesuai dengan keperluan dan
pembelajaran keupayaan murid
secara Kolaboratif Melaksanakan proses PdP dari
/ koperatif aras mudah kepada konkrit dan
(Aspek 4.5 dan abstrak
4.6, 4.10,4.11 dan Melaksanakan pembelajaran
4.12) secara koperatif/ kolaboratif
Melaksanakan aktiviti
pemulihan/pengayaan/
pengukuhan dengan berkesan
Mewujudkan persekitaran
pembelajaran positif
Membuat rumusan pada akhir PdP

Menggunakan sumber pendidikan
2.6 Penggunaan yang sesuai, menarik dan
Sumber merangsang pemikiran murid
Pendidikan Menggunakan bantuan ICT,
(Aspek 4.7) Jaringan Web, VLE atau
1BestariNet
PA21 (3)
TERAS 3 : PENGLIBATAN PIHAK YANG BERKEPENTINGAN

1 2 3 1 2 3 1 2 3
Pihak sekolah telah melaksanakan
3.1 Promosi aktiviti mempromosi Pengurusan
Pengurusan Pendidikan Abad ke-21
Pendidikan a) Penggunaan Media Cetak
Abad ke-21 (Flyer, Banner, Surat
Makluman)
b) Penggunaan Media Elektronik
/ICT (TV, Radio, Blog, Portal,
Frog VLE)
c) Penggunaan Media Sosial
(Whatapps, Telegram, FB,
Twitter)
3.2 Memperkukuh Pihak sekolah telah

Elemen mengadaptasikan pendekatan dan
Pengurusan amalan pengurusan Abad ke-21
Pendidikan dalam melaksanakan 6 keutamaan
Abad ke-21 Sarana Sekolah
dalam a) Hari Pendaftaran Murid (Awal
Pengurusan Tahun)
Sarana
Sekolah b) Hari Penetapan Target Sekolah
c) Mesyuarat Agung PIBG

1 2 3 1 2 3 1 2 3
d) Hari Sukan
e) Hari Terbuka Sekolah
f) Hari Anugerah Cemerlang

Pihak sekolah telah mengambil
3.3 Mengupaya inisiatif, ruang dan peluang
Jawatankuasa Jawatankuasa Pemuafakatan
Pemuafakatan Sekolah/ Briged Komuniti yang ada
Sekolah/ untuk melaksanakan pendekatan
Briged Pengurusan Pendidikan Abad ke-21
Komuniti a) Memanfaatkan Kepakaran Ibu
Bapa
b) Berkongsi dan tunjuk cara
(Show & Tell) kemahiran
Komuniti
c) Penglibatan Ibu Bapa / Komuniti
dalam Program/ Aktiviti Sekolah
(Akademik, HEM, Kokurikulum,
Fizikal)
3.4 Mewujud dan inisiatif mewujudkan dan melibatkan
Melibatkan Alumni sekolah bagi tujuan
Peranan pengukuhan amalan Pendidikan
Alumni Sekolah Abad Ke -21
a) Mewujudkan alumni sekolah
b) Penglibatan alumni dalam

Program/ Aktiviti Sekolah
1 2 3 1 2 3 1 2 3
3.5 Memantapkan inisiatif mewujudkan dan melibatkan
Jalinan dan Jalinan dan Jaringan dengan GO,
Jaringan Pihak NGO/ Korporat/ IPT/ Pemimpin
Sekolah Masyarakat dalam dan luar negara
dengan GO, untuk memantapkan amalan
NGO dan pengurusan Pendidikan Abad Ke -
Swasta/ 21
Korporat/ IPTA/ a) Mewujudkan Jalinan dengan
IPTS/ GO, NGO dan Swasta/
Pemimpin Korporat/ IPT/ Masyarakat
Masyarakat b) Penglibatan GO, NGO dan
dalam dan luar Swasta/ Korporat/ IPTA/ IPTS/
negara Pemimpin Masyarakat dalam
aspek kepakaran, kewangan,
kemudahan, sokongan moral
c) Melibatkan aktiviti atau program
pengantarabgsaan (penglibatan
dengan sekolah/ agensi luar
negara)
SEMAKAN SETENGAH TAHUN
PA21 (1)
: :
__________________________________________________ ______________________________________________
NAMA PEGAWAI : :
TARIKH SEMAKAN 2
SIPartner+ __________________________________________________ ______________________________________________
NAMA PENGETUA/ : :
TARIKH SEMAKAN 3
GURU BESAR __________________________________________________ ______________________________________________

1 2 3 1 2 3 1 2 3
Halatuju
kepimpinan
Sekolah
cetak/elektronik
1 2 3 1 2 3 1 2 3


Strategik)
ke-21
pelaksanaan
secara berterusan
1.2 Bina upaya

Pembangunan
guru
(kooperatif)
pembelajaran
1 2 3 1 2 3 1 2 3

berkesan
sebagai
Penilai
Kemajuan berkala
Menubuhkan AJK PLC
Melaksanakan PLC

strategi/aktiviti
up, follow through)
dapatan
Eko-sistem fizikal
1.4 Eko-Sistem
Emosi
1 2 3 1 2 3 1 2 3


aktiviti komuniti.
Sehenti
Eko-sistem emosi
penyayang

kumpulan
aktiviti sekolah.
tinggi/meningkat)
PA21 (2A)

1 2 3 1 2 3 1 2 3
ke-21 berkualiti
berkala
lalu
Standard 4)
1 2 3 1 2 3 1 2 3
mortem)
kepada semua warga
mereka
kelenkapan lain)
penilaian kualiti
setahun)
1 2 3 1 2 3 1 2 3

penambahbaikan
PA21 (2B)

1 2 3 1 2 3 1 2 3
cukup
Kebersihan
Keceriaan

2.7 Sosial
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Pelan kecemasan
Buku kawalan murid
Sudut pencapaian
2.8 Emosi
Sudut ganjaran

2.9 Sudut
Perpustakaan mini

PA21 (2C)

1 2 3 1 2 3 1 2 3
Pembelajaran
PdP.
(Aspek 4.1, 4.2
pembelajaran.

KBAT yang berkesan
(Aspek 4.9)
1 2 3 1 2 3 1 2 3

1BestariNet
PA21 (3)

1 2 3 1 2 3 1 2 3
Makluman)
Frog VLE)
Twitter)

Pengurusan Tahun)
Sarana

1 2 3 1 2 3 1 2 3
d) Hari Sukan

Bapa
Komuniti
Fizikal)

1 2 3 1 2 3 1 2 3
Swasta/ 21
negara)
SEMAKAN AKHIR TAHUN
PA21 (1)
: :
__________________________________________________ ______________________________________________
NAMA PEGAWAI : :
TARIKH SEMAKAN 2
SIPartner+ __________________________________________________ ______________________________________________
NAMA PENGETUA/ : :
TARIKH SEMAKAN 3
GURU BESAR __________________________________________________ ______________________________________________

1 2 3 1 2 3 1 2 3
Halatuju
kepimpinan
Sekolah
cetak/elektronik
1 2 3 1 2 3 1 2 3


Strategik)
ke-21
pelaksanaan
secara berterusan
1.2 Bina upaya

Pembangunan
guru
(kooperatif)
pembelajaran
1 2 3 1 2 3 1 2 3

berkesan
sebagai
Penilai
Kemajuan berkala
Menubuhkan AJK PLC
Melaksanakan PLC

strategi/aktiviti
up, follow through)
dapatan
Eko-sistem fizikal
1.4 Eko-Sistem
Emosi
1 2 3 1 2 3 1 2 3


aktiviti komuniti.
Sehenti
Eko-sistem emosi
penyayang

kumpulan
aktiviti sekolah.
tinggi/meningkat)
PA21 (2A)

1 2 3 1 2 3 1 2 3
ke-21 berkualiti
berkala
lalu
Standard 4)
1 2 3 1 2 3 1 2 3
mortem)
kepada semua warga
mereka
kelenkapan lain)
penilaian kualiti
setahun)
1 2 3 1 2 3 1 2 3

penambahbaikan
PA21 (2B)

1 2 3 1 2 3 1 2 3
cukup
Kebersihan
Keceriaan

2.7 Sosial
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Pelan kecemasan
Buku kawalan murid
Sudut pencapaian
2.8 Emosi
Sudut ganjaran

2.9 Sudut
Perpustakaan mini

PA21 (2C)

1 2 3 1 2 3 1 2 3
Pembelajaran
PdP.
(Aspek 4.1, 4.2
pembelajaran.

KBAT yang berkesan
(Aspek 4.9)
1 2 3 1 2 3 1 2 3

1BestariNet
PA21 (3)

1 2 3 1 2 3 1 2 3
Makluman)
Frog VLE)
Twitter)

Pengurusan Tahun)
Sarana

1 2 3 1 2 3 1 2 3
d) Hari Sukan

Bapa
Komuniti
Fizikal)

1 2 3 1 2 3 1 2 3
Swasta/ 21
negara)

2016-05-16 - Senarai Semak Pendidikan Abad Ke-21b

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

2016-05-16 - Senarai Semak Pendidikan Abad Ke-21b

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SEMAKAN AWAL TAHUN

TERAS 1 : PENGURUSAN KEPIMPINAN

Arahan: Sila tandakan (  ) pada ruang berkenaan. [ 1 ] Ada [ 2 ] Amal [ 3 ] Budaya

SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA

Mempunyai slogan/motto/tag-line sekolah

Mempunyai matlamat yang jelas

Diperjelaskan secara lisan

Pelaksanaan hala tuju (Perancangan

1.2 Bina upaya

Mengurus isu guru secara berkesan

Melaksanakan Professional walk (MBWA)

Persekitaran sekolah yang selamat

Persekitaran sekolah dimanfaatkan untuk

Persekitaran sekolah yang menggalakkan

Mempunyai bilik darjah yang kondusif

Mengamalkan konsep sekolah berwatak

TERAS 2 : PENINGKATAN KUALITI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

A) PENGURUSAN PEMBELAJARAN ABAD KE-21

Arahan: Sila tandakan (  ) pada ruang berkenaan. [ 1 ] Ada [ 2 ] Amal [ 3 ] Budaya

SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA

Melaksanakan post mortem

Mendapatkan maklum balas

TERAS 2 : PENINGKATAN KUALITI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

B) PENGURUSAN BILIK DARJAH ABAD KE-21

Arahan: Sila tandakan (  ) pada ruang berkenaan. [ 1 ] Ada [ 2 ] Amal [ 3 ] Budaya

SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA

Kipas cukup dan berfungsi

Carta organisasi kelas dipamerkan

Jadual tugasan dipamerkan

Peraturan kelas dipamerkan

Buku kawalan murid

Sudut hasil kerja murid

Sudut mata pelajaran

Sudut Nilam / bacaan

Sudut kesedaran isu semasa

Sudut kesedaran alam sekitar

TERAS 2 : PENINGKATAN KUALITI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

NAMA GURU : ________________________________________________ NAMA SEKOLAH : _____________________________________________

Arahan: Sila tandakan (  ) pada ruang berkenaan. [ 1 ] Ada [ 2 ] Amal [ 3 ] Budaya

SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA

2.3 Teknik penyoalan Menggunakan teknik penyoalan

Membuat rumusan pada akhir PdP

TERAS 3 : PENGLIBATAN PIHAK YANG BERKEPENTINGAN

Arahan: Sila tandakan (  ) pada ruang berkenaan. [ 1 ] Ada [ 2 ] Amal [ 3 ] Budaya

SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA

3.2 Memperkukuh Pihak sekolah telah

c) Mesyuarat Agung PIBG

e) Hari Terbuka Sekolah

f) Hari Anugerah Cemerlang

b) Penglibatan alumni dalam

TERAS 1 : PENGURUSAN KEPIMPINAN

Arahan: Sila tandakan (  ) pada ruang berkenaan. [ 1 ] Ada [ 2 ] Amal [ 3 ] Budaya

SEMAKAN PERTAMA SEMAKAN KEDUA SEMAKAN KETIGA

Mempunyai slogan/motto/tag-line sekolah

Mempunyai matlamat yang jelas

Diperjelaskan secara lisan

Pelaksanaan hala tuju (Perancangan

1.2 Bina upaya

Mengurus isu guru secara berkesan

Melaksanakan Professional walk (MBWA)

Persekitaran sekolah yang selamat

Persekitaran sekolah dimanfaatkan untuk

Persekitaran sekolah yang menggalakkan

NAMA GURU : ____ NAMA SEKOLAH : _

NAMA GURU : ____ NAMA SEKOLAH : _