Lesson Plan

Aim : to know the expression of transaction

Stage Time Activity Procedure Stage Aim

1 0–3 Warm Up T gives a movement and the To introduce the topic

students follow it. of family and rise
their attention

2 4–7 T asks questions about the To storm a problem

transaction, then the student reply with ideas
Brainstorming it.

3 8– 12 T writes the expression of To provide the

transaction and the student write expression of
Writing it. transaction.

4 13-17 T read the expression; students

imitate
Pronounciation To practice
T corrects the students’ pronunciation
pronunciation mistakes.

5 18-20 Vocabulary T writes vocabulary that is often Provide a vocabulary

used in transactions. that often used in
transactions.

6 21-25 Writing T writes an example of the To provide the

conversation of transaction. example of the
conversation of
transaction.

7 26-31 Pronounciation T read the coversation; students To practice

imitate pronunciation

T corrects the students’

pronunciation mistakes.
8 32-37 Pronounciation T ask students read the To practice
conversations / conversation texts pronunciation
that have been given.

T corrects the students’

pronunciation mistakes.

9 38 – 45 Speaking in Pairs T asks several students in pairs to To prepare reading

make conversation about and to check the
transaction. students’
understanding the
expression of
transaction

Speaking (25 menit)

1. Guru melafalkan dialog; siswa menirukan.
2. Siswa meragakan dialog dengan teman; guru mencermati.
3. Siswa mengidentifikasi ungkapan-ungkapan berkaitan dengan harga;guru
membimbing.
C. Kegiatan Akhir (15 menit)
Siswa meragakan jual beli dan tawar-menawar dengan teman.
T asks students to work in groups

T asks the student to find the expression of transaction in the conversation

Pertemuan ke-3:
1. Kegiatan Awal
a. Guru memberikan salam kepada siswa.
b. Guru memeriksa kehadiran siswa.
c. Siswa menyampaikan hafalan/menghafal 10 kosa kata kepada guru.
d. Guru memeriksa tugas rumah siswa yang telah diberikan pada pertemuan
sebelumnya dan membahasnya.
e. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran.
f. Guru memberikan apersepsi dengan cara memberikan pertanyaan kepada siswa
kemudian siswa menjawabnya.
2. Kegiatan Inti
a. Guru membacakan ekspresi penawaran/bargaining, siswa menulisnya.
b. Guru membacakan dialog sederhana tentang bargaining, siswa mencatat
ekspresi yang menunjukkan penawaran.
c. Guru menjelaskan ekspresi-ekspresi yang digunakan untuk
penawaran/bargaining dalam bentuk formal dan informal dan ekspresi responnya.
d. Siswa membuat dialog tentang bargaining dan merespon bargaining.
3. Kegiatan Akhir
a. Guru memeriksa hasil kerja siswa.
b. Guru memberikan tugas rumah.
c. Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan mengucapkan salam
kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Sekolah : SMK Ihsaniyah Tegal

Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/4
Pertemuan ke : 1-16
Alokasi Waktu : 32 x 45 menit
Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level
Elementary
Kompetensi Dasar : 2.5 Mengungkapkan berbagai macam maksud hati.
Indikator : 1. Ungkapan-ungkapan untuk menyampaikan undangan digunakan
dengan tepat.
2. Ungkapan-ungkapan untuk melakukan tawar-menawar (bargaining) digunakan
dengan tepat.
3. Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan kepastian (certainty) digunakan dengan
tepat.
4. Ungkapan-ungkapan untuk memberi dan merespon pujian digunakan dengan
tepat.
5. Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan pendapat/opini digunakan dengan
tepat.
6. Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan persetujuan (agreeiing-disagreeing)
digunakan dengan tepat.
7. Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan argumentasi digunakan dengan benar.

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menggunakan ungkapan-ungkapan untuk menyampaikan undangan
digunakan dengan tepat.
2. Siswa dapat menggunakan ungkapan-ungkapan untuk melakukan tawar-
menawar (bargaining) digunakan dengan tepat.
3. Siswa dapat menggunakan ungkapan-ungkapan untuk menyatakan kepastian
(certainty) digunakan dengan tepat.
4. Siswa dapat menggunakan ungkapan-ungkapan untuk memberi dan merespon
pujian digunakan dengan tepat.
5. Siswa dapat menggunakan ungkapan-ungkapan untuk menyatakan
pendapat/opini digunakan dengan tepat.
6. Siswa dapat menggunakan ungkapan-ungkapan untuk menyatakan persetujuan
(agreeiing-disagreeing) digunakan dengan tepat.
7. Siswa dapat menggunakan ungkapan-ungkapan untuk menyatakan argumentasi
digunakan dengan benar.
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan
maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

- Bercakap-cakap untuk menye rtai tindakan secara berterima yang melibatkan

tutur mena nyakan dan menawar harga

- Siswa dapat memeraga kan dialog tentang berta nya dan menawar harga dengan
pengucapan, lafal, dan intonasi yang tepat.

- Siswa dapat saling berta nya dan tawar-menawar harga.

- Memeragakan dialog tentang bertanya dan menawar harga dengan pengucapan,

lafal, dan intonasi yang tepat

- Menyebutkan ung kapanungkapan untuk menanyakan harga dan menawar harga

- Melakukan role play menanyakan harga dan menawar harga peralatan sekolah
yang dibawa

1. Guru melafalkan dialog; siswa menirukan. 2. Siswa memeragakan dialog

dengan teman; guru mencermati. 3. Siswa mengidentifikasi ungkapan-
ungkapan berkaitan dengan harga; guru membimbing. C. Kegiatan Akhir
(10 menit) Siswa memeragakan jual beli dan tawar-menawar dengan
teman.
2. 1. The teacher recites the dialogue; students imitate.
3. 2. Students demonstrate dialogue with friends; teachers observe.
4. 3. Students identify phrases related to price;
5. teachers guide.
6. C. End Activities (10 minutes)
7. Students demonstrate buying and selling and bargaining with friends.