课文 预期学习成果 思维技能 道德价值

第一课 1.21 针对校内课题，进行讨论，做到 分类和归类、比较异 社会意识、关心

新世纪的绿色 语言真确、态度适当，跟别人达到共 同、按次序排列、诠 社会课题、关心
城市 识，进而达成协议以解决问题。（层 释、决策、解决问题 环保课题、尊敬
次 1） 与效忠领袖
2.20 分析地图上的符号、交通标志和
示意图，理解教材内容。 （层次 1）
3.3 书写独体字和合体字，做到字体
美观，执笔、运笔和做姿正确。 （层
次 1）
3.11 根据教材回答问题，答案完整，
且具针对性。
（层次 1）
3.23 根据地图上的符号、交通标志、
示意图和天气图所提供的资料或数据，
正确地改写成短文
（层次 1）
第二课 1.4 听读与理解记叙文，能边听边记 联想和联系、比较异 感谢、爱护环境、
奶奶的老房子 边想，抓住文章的中心与要点。 同、分类和归类 仁爱
（层次 1）
1.11 针对事物和课题发问，要求作出
评估，能边听边记边想，抓住文章的
中心与要点。（层次 1）
1.21 针对校外课题，进行讨论，做到
语言正确、态度适当，跟别人达到共
识，进而达成协议以解决问题。
（层次 2）
2.2 掌握语音知识，读准“啊”的音
变。（层次 1）
3.12 根据教材，针对事物和课题，应
用适当的疑问代词写出问题，要求作
出评估。（层次 1）
第三课 1.3 听读与理解词语、句子和段落， 推理和作出结论、鉴 崇高的品德、社
列那狐狸和大 能辨别词语的读音，理解词语、句子 定和阐释起因、比较 会意识
公鸡 和段落的含义。（层次 1） 异同
1.11 针对事物和课题发问，要求作出
预测，能边听边记边想，抓住文章的
中心与要点。（层次 2）
2.7 认识写事的成语及教材中的谚语
和格言，并了解其含义和用法。
（层次 1）
3.12 根据教材，针对事物和课题，应
用适当的疑问代词写出问题，要求作
出预测。（层次 2）

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第四课 1.18 聆听叙述后复述，做到内容完整 摘要、鉴定主要内容、 关爱家人、勤勉
亲子烹饪比赛 正确，中心突出，语脉清晰。 次要内容和细节、分
（层次 1） 类和归类、比较异同
2.2 掌握语音知识，读准有规律的轻
声词和无规律的轻声词。（层次 2）
2.20 分析地图上的符号、交通标志和
 示意图，理解教材内容。 （层次 1）
3.21 书写通告，做到格式正确，称呼
适当，文字简洁、措词得体、段落分
明。（层次 1）
3.23 根据地图上的符号、交通标志、
示意图和天气图所提供的资料或数据，
正确地改写成短文。（层次 1）
第五课 1.3 听读与理解词语、句子和段落、 摘要、鉴定和阐释起 中庸
对牛弹琴 能辨别词语的读音，理解词语、句子 因、作出决策
和段落的含义。（层次 1）
2.2 掌握语音知识，读准有规律的轻
声词和无规律的轻声词。（层次 2）
2.7 认识有关待人处事的成语及教材
中的谚语和格言，并了解其含义和用
法。（层次 2）
3.3 书写独体字和合体字，做到字体
美观，执笔、运笔和做姿正确。
（层次 1）
3.15 根据教材摘录要点，做到语言简
洁，不遗漏重要内容。（层次 1）
第六课 1.11 针对事物和课题发问，要求作出 联想和联系、解决问 对社会负责任、
你带我到郊野 预测，能边听边记边想，抓住文章的 题、分类和归类 感谢、爱护环境、
中心与要点。（层次 2） 仁爱
1.20 针对校内课题，提供意见，做到
态度正确、语言适当、意见具建设性。
（层次 1）
2.2 掌握语音知识，读准“啊”的音
变。（层次 1）
3.11 根据教材回答问题，答案完整，
且具针对性。（层次 1）
3.12 根据教材，针对事物和课题，应
用适当的疑问代词写出问题，要求作
出预测。（层次 2）
3.23 根据地图上的符号、交通标志、
示意图和天气图所提供的资料或数据，
正确地改写成短文。（层次 1）

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第七课 1.4 听读与理解记叙文，能边听边记 摘要、按次序排列、 感谢、爱护环境、
环保纪念册 边想，抓住文章的中心与要点。 分类和归类、比较异 关心环保课题
（层次 2） 同
1.18 聆听事理的说明后复述，做到内
容完整正确，中心突出，语脉清晰。
（层次 2）
2.7 认识写事的成语及教材中的谚语
和格言，并了解其含义和用法。
（层次 1）
2.9 朗读各类文体的篇章，主要注意说
明文的朗读，做到正确、流利、有感
情。（层次 1）
2.14 阅读有关制作过程的说明文，分
析内容的主次和说明的顺序。
 （层次 1）
2.19 阅读报章、杂志、书籍、浏览因
特网以收集有关校内课题的资料，做
到资料具针对性、全面性和可靠性。
（层次 1）
3.19 根据制作过程、书写说明文，能
客观的说明事物的性质、特点和作用，
做到内容扼要简明，层次清楚，条理
分明。（层次 1）
第八课 1.3 听读与理解词语、句子和段落、 推理和作出结论、鉴 对社会负责任、
马苏丽的传说 能辨别词语的读音，理解词语、句子 定和阐释起因、按次 崇高的品德、遵
和段落的含义。（层次 1） 序排列 守规则和法律
1.11 针对事物和课题发问，要求作出
预测，能边听边记边想，抓住文章的
中心与要点。（层次 2）
2.2 掌握语音知识，读准有规律的轻
声词和无规律的轻声词。（层次 2）
2.20 分析统计表和流程图，理解教材
内容。（层次 2）
3.3 书写独体字和合体字，做到字体
美观，执笔、运笔和做姿正确。
（层次 1）
3.23 根据统计表和流程图所提供的资
料或数据，正确地改写成短文。
（层次 2）

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第九课 1.2 在演讲会上，聆听和理解演讲者 诠释、联想和联系、 崇高的品德、对
我们需要掌声 的发言, 能边听边记边想，抓住发言 推理和作出结论、比 社会负责任、自
重点.(层次 1) 较异同 尊
2.2 掌握语音知识，读准有规律的轻
声词和无规律的轻声词。（层次 2）
2.16 阅读与理解讲稿，分析其内容、
格式和功用。（层次 1）
2.19 阅读报章、杂志、书籍、浏览因
特网以收集有关校内课题的资料，做
到资料具针对性、全面性和可靠性。
（层次 2）
3.11 根据教材回答问题，答案完整，
且具针对性。（层次 1）
3.21 书写简短的讲稿，做到格式正确，
称呼适当，文字简洁、措词得体、段
落分明。（层次 2）
第十课 1.2 在讲座会上，聆听和理解主讲者 联想和联系、评鉴、 崇高的品德、中
唐诗二首 的发言，能边听边记边想，抓住发言 按次序排列、辨别事 庸、善良、感谢、
重点。（层次 2） 实与意见、推理和作 关爱家人、关心
出结论、分类和归类、 社会课题、和平
决策 与和睦
 1.20 针对校内课题，提供意见，作到
态度正确、语言适当、意见具建设性。
（层次 2）
2.19 阅读报章、杂志、书籍、浏览因
特网以收集有关校内课题的资料，做
到资料具针对性、全面性和可靠性。
（层次 3）
3.11 根据教材回答问题，答案完整，
且具针对性。（层次 1）

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第十一课 1.4 听读与理解议论文，能边听边记 评鉴、辨别说明的正 自尊、崇高的品
论校园纪律问 边想，抓住文章的中心与要点。 误、辨别事实与意见、 德、仁爱、中庸、
题 （层次 3） 辨识偏袒性的说明、 诚实、善良、遵
鉴定和阐释起因、推 守规则与法律、
理和作出结论、决策 和平与和睦
1.11 针对事物和课题发问，要求作出
预测，能边听边记边想，抓住文章的
中心与要点。（层次 3）
1.18 聆听议论文复述，做到内容完整
正确，中心突出，语脉清晰。
（层次 3）
2.2 掌握语音知识，读准有规律的轻
声词和无规律的轻声词。（层次 2）
2.9 朗读各类文体的篇章，主要注意议
论文的朗读，做到正确、流利、有感
情。（层次 2）
2.15 阅读与理解有关校内课题的议论
文，分析文中的论点、论据和论证。
（层次 1）
3.3 书写独体字和合体字，做到字体
美观，执笔、运笔和做姿正确。
（层次 1）
3.11 根据教材回答问题，答案完整，
且具针对性。（层次 1）
3.12 根据教材，针对事物和课题，应
用适当的疑问代词写出问题，要求作
出预测。（层次 3）
3.20 书写有关校内得以论文，能提出
论点和论据，进行论证，并做出结论，
 做到论点简单扼要，论据适当正确，
论证合理真实，结论简洁有力。（层
次 1）
第十二课 1.3 听读与理解词语、句子和段落、 评鉴、联想和联系、 勤勉、中庸、社
生活处处有科 能辨别词语的读音，理解词语、句子 比较异同、分类和归 会意识
学 和段落的含义。（层次 1） 类、鉴定主要内容、
次要内容和细节
1.19 针对校内课题发问，做到立场鲜
明，条理清楚，且有说服力。
（层次 1）
2.2 掌握语音知识，读准儿化韵。
（层次 3）
2.19 阅读报章、杂志、书籍、浏览因
特网以收集有关校内课题的资料，做
到资料具针对性、全面性和可靠性。
（层次 1）
3.15 根据教材摘录要点，做到语言简
洁，不遗漏重要内容。（层次 1）

课文 预期学习成果 思维技能 道德价值

第十三课 1.4 听读与理解说明文，能边听边记 诠释、评鉴、决策 和平与和睦、爱
孙武水淹楚军 边想，抓住文章的中心与要点。 我
（层次 2）
1.11 针对事物和课题发问，要求作出
决策，能边听边记边想，抓住文章的
中心与要点。（层次 3）
2.7 认识写事的成语及教材中的谚语
和格言，并了解其含义和用法。（层
次 1）
3.12 根据教材，针对事物和课题，应
用适当的疑问代词写出问题，要求作
出预测。（层次 3）
第十四课 1.21 针对校内课题，进行讨论，做到 联想和联系、分类和 自尊、勤勉、崇
制定学习计划 语言真确、态度适当，跟别人达到共 归类、按次序排列、 高的品德、中庸、
识，进而达成协议以解决问题。（层 辨别说明的正误、鉴 感谢、对家庭负
次 2） 定主要内容、次要内 责任、遵守规则
容和细节、解决问题 与法律、爱国
2.2 掌握语音知识，读准儿化韵。
（层次 3）
2.7 认识写事的成语及教材中的谚语
和格言，并了解其含义和用法。（层
次 1）
2.9 朗读各类文体的篇章，主要注意议
论文的朗读，做到正确、流利、有感
情。（层次 1）
2.14 阅读有关制作过程的说明文，分
析内容的主次和说明的顺序。
（层次 2）
2.19 阅读报章、杂志、书籍、浏览因
特网以收集有关校内课题的资料，做
到资料具针对性、全面性和可靠性。
（层次 1）
3.3 书写独体字和合体字，做到字体
美观，执笔、运笔和做姿正确。
（层次 1）
3.19 根据制作过程、书写说明文，能
客观的说明事物的性质、特点和作用，
 做到内容扼要简明，层次清楚，条理
分明。（层次 2）

课文 预期学习成果 思维技能 道德价值

第十五课 1.4 听读与理解说明文，能边听边记 联想和联系、按次序 身心的纯洁、勤
足球的自传 边想，抓住文章的中心与要点。 排列、诠释、解决问 勉、仁爱、中庸、
（层次 1） 题、分类和归类、辨 对社会负责任、
别事实与意见、推理 社会意识、遵守
和作出结论 规则与法律
1.20 针对校内课题，提供意见，作到
态度正确、语言适当、意见具建设性。
（层次 2）
2.19 阅读报章、杂志、书籍、浏览因
特网以收集有关国内课题的资料，做
到资料具针对性、全面性和可靠性。
（层次 3）
3.11 根据教材回答问题，答案完整，
且具针对性。（层次 1）
3.23 根据地图上的符号、交通标志、
示意图和天气图所提供的资料或数据，
正确地改写成短文。（层次 1）
 课文 预期学习成果 思维技能 道德价值
第十六课 1.19 针对校内课题发问，做到立场鲜 联想和联系、比较异 勤勉、中庸、社
二十四节令鼓 明，条理清楚，且有说服力。 同、分类和归类、鉴 会意识
（层次 2） 定主要内容、次要内
容和细节
2.9 朗读各类文体的篇章，主要注意新
闻稿的朗读，做到正确、流利、有感
情。（层次 3）
2.19 阅读报章、杂志、书籍、浏览因
特网以收集有关国内课题的资料，做
到资料具针对性、全面性和可靠性。
（层次 3）
2.20 分析地图上的符号、交通标志和
示意图，理解教材内容。 （层次 1）
3.3 书写独体字和合体字，做到字体
美观，执笔、运笔和做姿正确。
（层次 1）
3.11 根据教材回答问题，答案完整，
且具针对性。（层次 1）
3.12 根据教材，针对事物和课题，应
用适当的疑问代词写出问题，要求作
出评估。（层次 1）
3.23 根据地图上的符号、交通标志、
示意图和天气图所提供的资料或数据，
正确地改写成短文。（层次 1）
第十七课 1.2 在辩论会上，聆听和理解辩论者 评鉴、辨别事实与意 自尊、遵守规则
长不大的柏树 的发言, 能边听边记边想，抓住发言 见、辨识偏袒性的说 与法律、仁爱、
重点.(层次 3) 明、鉴定和阐释起因、 中庸、善良、关
鉴定主要内容、次要 爱家人、尊敬与
内容和细节、摘要 忠于家庭成员、
对家庭负起责任
1.19 针对校外课题发言，做到立场鲜
明，条理清楚，且有说服力。
（层次 2）
2.2 掌握语音知识，读准儿化韵。
（层次 3）
3.15 根据教材摘录要点，做到语言简
洁，不遗漏重要内容。（层次 1）
第十八课 1.3 听读与理解词语、句子和段落、 评鉴、联想和联系、 中庸、社会意识
窗 能辨别词语的读音，理解词语、句子 比较异同、分类和归
和段落的含义。（层次 1） 类
2.7 认识有关待人处事的成语及教材
中的谚语和格言，并了解其含义和用
法。（层次 2）
3.12 根据教材，针对事物和课题，应
用适当的疑问代词写出问题，要求作
出评估。（层次 1）
3.15 根据教材摘录要点，做到语言简
洁，不遗漏重要内容。（层次 1）
课文 预期学习成果 思维技能 道德价值
第十九课 1.21 针对校外课题，进行讨论，做到 推理和作出结论、比 关爱家人、崇高
学生不应崇尚 语言真确、态度适当，跟别人达到共 较异同、按次序排列 的品德、中庸
名牌货 识，进而达成协议以解决问题。
（层次 2）
2.2 掌握语音知识，读准儿化韵。
（层次 3）
 2.7 认识有关待人处事的成语及教材
中的谚语和格言，并了解其含义和用
法。（层次 2）
2.9 朗读各类文体的篇章，主要注意议
论文的朗读，做到正确、流利、有感
情。（层次 2）
2.15 阅读与理解有关校外课题的议论
文，分析文中的论点、论据和论证。
（层次 2）
3.20 书写有关校外得以论文，能提出
论点和论据，进行论证，并做出结论，
做到论点简单扼要，论据适当正确，
论证合理真实，结论简洁有力。（层
次 2）
第二十课 1.3 听读与理解词语、句子和段落，能 评鉴、联想和联系、
鲁宾逊漂流记 辨别词语的读音，理解词语、句子和 比较异同、分类和归
段落的含义。（层次 1） 类、鉴定主要内容、
次要内容和细节
2.2 掌握语音知识，读准儿化韵。
（层次 3）
2.16 阅读与理解报告，分析其内容、
格式和功用。（层次 2）
3.3 书写独体字和合体字，做到字体
美观，执笔、运笔和做姿正确。
（层次 1）
3.12 根据教材，针对事物和课题，应
用适当的疑问代词写出问题，要求作
出预测。（层次 2）
3.21 书写报告和公函，做到格式正确，
称呼适当，文字简洁、措词得体、段
落分明。（层次 3）
第二十一课 1.4 听读与理解记叙文，能边听边记 评鉴、联想和联系、 中庸、善良、社
铭记历史的 边想，抓住文章的中心与要点。 比较异同、分类和归 会意识、爱国、
教训 （层次 1） 类 和平与和睦
2.7 认识有关书信的成语及教材中的谚
语和格言，并了解其含义和用法（层
次 3）
2.19 阅读报章、杂志、书籍、浏览因
特网以收集有关国内课题的资料，做
到资料具针对性、全面性和可靠性。
（层次 3）
3.11 根据教材回答问题，答案完整，
且具针对性。（层次 1）
课文 预期学习成果 思维技能 道德价值
第二十二课 1.3 听读与理解词语、句子和段落， 推理和作出结论、按 和平与和睦、仁
保险柜的密码 能辨别词语的读音，理解词语、句子 次序排列、鉴定主要 爱、社会意识
和段落的含义。（层次 1） 内容、次要内容和细
节
2.2 掌握语音知识，读准儿化韵。
（层次 3）
3.3 书写独体字和合体字，做到字体
美观，执笔、运笔和坐姿正确。
（层次 3）
3.11 根据教材回答问题，答案完整，
且据针对性。〔层次 1〕
3.12 根据教材，针对事物和课题，应
用适当的疑问代词写出问题，要求作
 出决策。（层次 3）
第二十三课 1.18 聆听叙述后复述，做到内容完整 联想和联系、比较异 仁爱、中庸、感
彩霞 正确，中心突出，语脉清晰。 同、分类和归类、辨 谢、爱护环境、
（层次 1） 别说明的正误、推理 关心环保课题
和作出结论、鉴定主
要内容、次要内容和
细节
2.7 认识写事的成语及教材中的谚语
和格言，并了解其含义和用法。
（层次 1）
2.9 朗读各类文体的篇章，主要注意
说明文的朗读，做到正确、流利、有
感情。（层次 1）
2.14 阅读有关自然现象的说明文，分
析内容的主次和说明的顺序。
（层次 3）
3.19 根据有关自然现象和景物的特质、
特点和作用，书写说明文，能客观的
说明事物的特质、特点和作用，做到
内容扼要简明，层次清楚，条理分明。
（层次 3）
第二十四课 1.19 针对国内课题发言，做到立场鲜 推理和作出结论、鉴 协会意识、崇高
拜访养老院 明，条理清楚，且有说服力。 定和阐释起因、按次 的品德
（层次 3） 序排列
1.21 针对校内课题，进行讨论，做到
语言正确、态度适当，跟别人达到共
识，进而达成协议以解决问题。
（层次 1）
2.19 阅读报章、杂志、书籍、浏览因
特网以收集有关国内课题的资料，做
到资料据针对性、全面性和可靠性。
（层次 3）
2.20 分析地图上的符号、交通标志和
示意图，理解教材内容。（层次 1）
3.23 根据地图上的符号、交通标志、
示意图和天气图所提供的资料或数据，
正确的改写成短文。（层次 1）
课文 预期学习成果 思维技能 道德价值
第二十五课 1.4 听读与理解说明文，能边听边记 比较异同、鉴定主要 勤勉、善良、感
鲁班发明锯子 边想，抓住文章的中心与要点。 内容、次要内容和细 谢、对社会负责
（层次 2） 节、摘要、决策、鉴 任、社会意识、
定和阐释起因、解决 关心社会课题
问题、联想和联系、
推理和作出结论
1.11 针对事物和课题发问，要求作出
评估，能边听边记边想，抓住文章的
中心与要点。（层次 1）
2.2 掌握语音知识，读准儿化韵。
（层次 3）
3.12 根据教材，针对事物和课题，应
用适当的疑问代词写出问题，要求作
出评估。（层次 1）
3.15 根据教材摘录要点，做到语言简
洁，不遗漏重要内容。（层次 1）
第二十六课 1.3 听读与理解词语、句子和段落， 评鉴、联想和联系、 勤勉、中庸、社
童年 能辨别词语的读音，理解词语、句子 比较异同、分类和归 会意识
和段落的含义。（层次 1） 类
 1.19 针对校外课题发言，做到立场鲜
明，条理清楚，且有说服力。
（层次 2）
2.2 掌握语音知识，读准儿化韵。
（层次 3）
3.3 书写独体字和合体字，做到字体
美观，执笔、运笔和坐姿正确。
（层次 1）
3.11 根据教材回答问题，答案完整，
且据针对性。〔层次 1〕

课文 预期学习成果 思维技能 道德价值

第二十七课 1.20 针对国内课题，提供意见，做到 摘要、鉴定主要内容、 中庸、身心的纯
传统游戏应获 态度正确、语言适当、意见具建设性。 次要内容和细节、比 洁
得推广 （层次 3） 较异同
1.21 针对国内课题，进行讨论，做到
语言真确、态度适当，跟别人达到共
识，进而达成协议以解决问题。
（层次 3）
2.2 掌握语音知识，读准有规律的轻
声词和无规律的轻声词。（层次 2）
2.9 朗读各类文体的篇章，主要注意
议论文的朗读，做到正确、流利、有
感情。（层次 2）
2.15 阅读与理解有关国内课题的议论
文，分析文中的论点、论据和论证。
（层次 3）
2.19 阅读报章、杂志、书籍、浏览因
特网以收集有关国内课题的资料，做
到资料据针对性、全面性和可靠性。
（层次 3）
3.11 根据教材回答问题，答案完整，
且据针对性。〔层次 1〕
3.20 书写有关国内课题的议论文，能
提出论点和论据，进行论证，并作出
结论，做到论点简单扼要，论据适当
正确，论证合理真实，结论简洁有力。
（层次 3）
第二十八课 1.4 听读与理解说明文，能边听边记 比较异同、分类和归 自尊、仁爱、中
谁比较重要 边想，抓住文章的中心与要点。 类、按次序排列、鉴 庸、感谢、崇高
（层次 2） 定结果和预测结果、 的品德、和平与
推理和作出结论、诠 和睦
释
2.20 分析统计表和流程图，理解教材
内容。（层次 2）
3.11 根据教材回答问题，答案完整，
且据针对性。〔层次 1〕
3.12 根据教材，针对事物和课题，应
用适当的疑问代词写出问题，要求作
出预测。（层次 1）
3.23 根据统计表和流程图所提供的资
料或数据，正确地改写成短文。
（层次 2）

课文 预期学习成果 思维技能 道德价值

第二十九课 1.3 听读与理解词语、句子和段落， 分类和归类、按次序 自尊、勤勉、仁
两个惊喜 能辨别词语的读音，理解词语、句子 排列、辨别说明的正 爱、善良、感谢、
和段落的含义。（层次 1） 误、推理和作出结论、 社会意识、崇高
诠释、鉴定主要内容、 的品德
次要内容和细节、摘
要
2.16 阅读与理解公函和会议记录，分
析其内容、格式和功用。（层次 3）
3.3 书写独体字和合体字，做到字体
美观，执笔、运笔和坐姿正确。
（层次 1）
3.11 根据教材回答问题，答案完整，
且据针对性。〔层次 1〕
3.12 根据教材，针对事物和课题，应
用适当的疑问代词写出问题，要求作
出预测。（层次 1）
3.15 根据教材摘录要点，做到语言简
洁，不遗漏重要内容。（层次 1）
3.21 书写报告和公函，做到格式正确，
称呼适当，文字简洁、措词得体、段
落分明。（层次 3）
第三十课 1.19 针对校内课题发言，做到立场鲜 诠释、联想和联系、 勤勉、感谢、对
展翅高飞 明，条理清楚，且有说服力。 比较异同、分类和归 社会负责任、崇
（层次 1） 类 高的品德
2.19 阅读报章、杂志、书籍、浏览因
特网以收集有关国内课题的资料，做
到资料据针对性、全面性和可靠性。
（层次 3）
3.15 根据教材摘录要点，做到语言简
洁，不遗漏重要内容。（层次 1）