1.

0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
MINGGU/
TARIKH STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN
2.0 PERATURAN BILIK SAINS
1 Menyatakan peraturan bilik sains.
Menerangkan peraturan bilik
2
sains.
Mengaplikasi peraturan biliksains.
3

Murid boleh: Menaakul kepentingan peraturan

Minggu 1 2.1 Peraturan 4
bilik sains perlu dipatuhi.
dan 2 Bilik Sains Menjana idea tindakan yang perlu
2.1.1 Mematuhi peraturan
(2/1- 12/1 diambil sekiranya terdapat
bilik sains 5
2018 ) situasimenyalahi peraturan bilik
sains.
Mengamalkan konsep pematuhan
peraturan bilik sains sebagai
6 budaya dalam kehidupan
seharian.

Menyatakan semua deria yang Cadangan aktiviti:

terlibat untuk membuat
1
pemerhatian tentang fenomena Menjalankan aktiviti
atau perubahan yang berlaku.. yang boleh membawa
Memerihalkan penggunaan kepada penerapan
Minggu 3 semua deria yang terlibat untuk kemahiran memerhati
1.1 Kemahiran 2 membuat pemerhatian tentang seperti:
Murid boleh:
Proses fenomena atau perubahan yang
(16 – 19 1.1.1 Memerhati
Sains berlaku. (i) Memerhati nyalaan
Jan 2018) mentol dalam litar
Menggunakan semua deria yang
terlibat untuk membuat yang dibina.
pemerhatian tentang fenomena (ii) Memerhati
3
atau perubahan yang berlaku. perubahan bahan
yang dimasukkan ke
dalam air.
 Menggunakan semua deria yang
terlibat dan alat jika perlu untuk
membuat pemerhatian secara
4
kualitatif bagi menerangkan
fenomena atau perubahan yang
berlaku.
Menggunakan semua deria
yangterlibat dan alat jika perlu
untuk membuat pemerhatian
5
secara kualitatif dan kuantitatif
bagi menerangkan fenomena atau
perubahan yang berlaku.
Menggunakan semua deria yang
terlibat dan alat jika perlu untuk
membuat pemerhatian secara
kualitatif dan kuantitatif bagi
6
menerangkan fenomena atau
perubahan yang berlaku secara
sistematik.

Menyatakan ciri yang terdapat

1 Cadangan aktiviti:
pada objek atau fenomena.
Memerihalkan ciri objek atau
2 Menjalankan aktiviti
fenomena dengan menyatakan
yang boleh membawa
persamaan dan perbezaan.
kepada penerapan
Mengasing dan mengumpul objek
kemahiran mengelas
3 atau fenomena berdasarkan ciri
Minggu 4 seperti:
sepunya dan berbeza.
( 22 – 26 1.1.2 Mengelas (i) Mengelas haiwan
Mengasing dan mengumpul objek
Jan 2018) berdasarkan cara
atau fenomena berdasarkan ciri
pembiakan.
4 sepunya dan berbeza serta
(ii) Mengelas objek
menyatakan ciri sepunya yang
berdasarkan
digunakan.
kebolehan
Mengasing dan mengumpul objek menyalakan mentol
5 atau fenomena berdasarkan ciri dalam satu litar.
sepunya dan berbeza serta
 menyatakan ciri sepunya yang
digunakan kemudian boleh
menggunakan ciri lain untuk
mengasing dan mengumpul.
Mengasing dan mengumpul
objekatau fenomena berdasarkan
ciri sepunya dan berbeza
6
sehingga peringkat terakhir
dengan menyatakan ciri yang
digunakan.
Memilih peralatan yang sesuai
1
bagi mengukur suatu kuantiti.
Memerihalkan penggunaan Cadangan aktiviti:
2 peralatan dan cara mengukur
yang sesuai bagi suatu kuantiti. Menjalankan aktiviti
Mengukur menggunakan alat yang boleh membawa
3 danunit piawai yang sesuai kepada penerapan
dengan teknik yang betul. kemahiran mengukur
Murid boleh: Mengukur menggunakan alat dan dan menggunakan
Minggu 5 unit piawai yang sesuai dengan nombor seperti
4
dan 6 1.1.3 Mengukur dan menggunakan teknik yang betul serta merekod berikut:
nombor dalam jadual.
Membuat justifikasi kesesuaian (i) Merekod
(29Januari
alat dan unit piawai yang perubahan ketinggian
–9 5
digunakan bagi aktiviti yang pokok semasa
Februari dijalankan. tumbesaran.
2018) Menunjuk cara untuk mengukur (ii) Mengukur jisim
menggunakan alat, unit piawai badan sendiri dan
6 dengan teknik yang betul serta rakan.
merekod dalam jadual secara
kreatif, inovatif dan sistematik.
Menyatakan maklumat yang Cadangan aktiviti:
Minggu 7 1
Murid boleh: diperoleh.
( 12 - 16
Merekod maklumat atau idea Menjalankan aktiviti
Februari
1.1.4 Berkomunikasi 2 dalam sebarang bentuk. yang boleh membawa
2018) kepada penerapan

Murid boleh:
1.2.1 Menggunakan dan mengendalikan
peralatan dan bahan sains dengan betul.
1.2.2 Mengendalikan spesimen dengan
betul dan cermat.
1.2
Minggu 8 1.2.3 Melakar spesimen, peralatan dan
(19 – 23 bahan sains dengan betul.
Feb 2018) Kemahiran
Manipulati 1.2.4 Membersihkan peralatan sains
dengan cara yang betul.
1.2.5 Menyimpan peralatan dan bahan
sains dengan betul dan selamat.
Merekod maklumat atau idea kemahiran
3
dalam bentuk yang sesuai. berkomunikasi seperti:
Merekod maklumat atau idea
dalam bentuk yang sesuai dan (i) Membuat poster
4 mempersembahkan maklumat menunjukkan tentang
atau idea tersebut secara cara menjaga
sistematik. kebersihan sungai.
Merekodkan maklumat atau idea (ii) Mencatat bilangan
dalam lebih dari satu bentuk yang daun tumbuhan
5 sesuai dan mempersembahkan semasa tumbesaran
maklumat atau idea tersebut dalam bentuk yang
secara sistematik. sesuai.
Menghasilkan persembahan yang
kreatif dan inovatif berdasarkan
maklumat atau idea yang
6 direkodkan secara sistematik
serta boleh memberi maklum
balas.
Menyenaraikan peralatan, bahan
1 sains dan spesimen yang
diperlukan bagi suatu aktiviti. Cadangan aktiviti:
Memerihalkan penggunaan
peralatan, bahan sains dan Pentaksiran
2
spesimen yang diperlukan bagi dilaksanakan
suatu aktiviti. semasa murid
Menggunakan dan mengendalikan menjalankan
peralatan, bahan sains dan aktivtiPdP seperti:
3 spesimen yang diperlukan bagi
suatu aktiviti dengan kaedah yang (i) Mencambahkan biji
betul. benih.
Mengguna, mengendali, melakar, (ii) Mencampurkan
membersih dan menyimpan gula dengan air.
4 peralatan, bahan sains dan
spesimen yang digunakan dalam
suatu aktiviti dengan betul.
 Mengguna, mengendali, melakar,
membersih dan menyimpan
peralatan, bahan sains dan
5 spesimen yang digunakan dalam
suatu aktiviti dengan kaedah yang
betul, bersistematik dan
berhemah.
Mengguna, mengendali, melakar,
membersih dan menyimpan
peralatan, bahan sains dan
spesimen yang digunakan dalam
6 suatu aktiviti dengan kaedah yang
betul, bersistematik, berhemah
dan menjadi contoh kepada rakan
lain.

3.0 MANUSIA
Murid boleh: Menyatakan manusia membiak Cadangan aktiviti:
1
3.1.1Menyatakan cara manusia membiak. dengan cara melahirkan anak. Paparan gambar
Memerihalkan perubahan yang seorang lelaki dan
Minggu 2
3.1.2 Memerihalkan perubahan yang berlaku pada diri sejak dilahirkan. perempuan yang
9 & 10 berlaku pada diri sejak dilahirkan dari Menjelas melalui contoh ciri yang mempunyai ciri yang
3.1 aspek saiz, tinggi dan berat. terdapat pada anak diwarisi jelas dilihat seperti
3
(26 Feb – daripada ibu, bapa atau rambut kerinting,
9 Mac 3.1.3 Mengitlak tumbesaran adalah keturunan. warna anak mata,
2018) Pembiakan berbeza antara individu Dengan Mengitlak bahawa ciri yang warna kulit, warna
dan menjalankan aktiviti. diwarisi pada diri seseorang rambut, dan
4
tumbesaran adalah daripada keturunan ketinggian. Murid
manusia 3.1.4 Memerihalkan bahawa anak berdasarkan salasilah keluarga membuat ramalan
mewarisi ciri daripada ibu, bapa atau Membuat rumusan tumbesaran tentang ciri yang
keturunan. 5 setiap individu adalah berbeza mungkin diwarisi
walaupun pada usia yang sama. oleh anak pasangan
3.1.5 Memberi contoh ciri yang diwarisi Berkomunikasi secara kreatif dan tersebut dan memberi
oleh anak daripada ibu bapa atau inovatif untuk meramal ciri yang penerangan.
keturunan seperti warna kulit, warna mata 6
diwarisi oleh anak berdasarkan
dan jenis rambut. ciri yang dapat dilihat pada ibu
 dan bapanya. Nota:
3.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang Bagi perbincangan
tumbesaran dan pewarisan melalui tentang pewarisan,
lakaran, TMK, penulisan atau lisan. salasilah keluarga
tidak semestinya
berdasarkan keluarga
murid sendiri.

4.0 HAIWAN
Menyatakan haiwan yang bertelur
Murid boleh: 1 dan haiwan yang melahirkan Cadangan aktiviti:
4.1.1 Menyatakan cara haiwan membiak. anak.
4.1.2 Mengelaskan haiwan berdasarkan Tayangan video untuk
Mengelaskan haiwan berdasarkan
cara pembiakan 2 membuat pemerhatian
cara pembiakan.
4.1.3 Menjelaskan dengan contoh tentang pembiakan
Mengitlak tentang cara pembiakan
haiwan bertelur banyak dan bertelur haiwan.
3 haiwan dari aspek bilangan telur
sedikit.
4.1 dan bilangan anak.
10 - 13 4.1.4 Menjelaskan dengan contoh haiwan Pemerhatian terhadap
Pembiakan Mentafsir data yang diperoleh
melahirkan anak yang banyak dan anak kitar hidup haiwan
Dan 4 tentang perubahan yang berlaku
yang sedikit. seperti katak, rama-
(5 Mac – tumbesaran dalam kitar hidup haiwan.
4.1.5 Merekod perubahan tumbesaran rama, nyamuk dan
9 April haiwan Merumuskan pemerhatian
haiwan dengan memerhati kitar hidup lembu.
2018) terdapat haiwan yang menyerupai
haiwan. 5
induknya dan yang tidak Gambar anak haiwan
4.1.6 Menjelas dengan contoh anak
menyerupai induknya. yang baru lahir
haiwan yang menyerupai induknya dan
yang tidak menyerupai induknya. Berkomunikasi secara kreatif dipadankan dengan
4.1.7 Menjelaskan pemerhatian tentang dan inovatif untuk menerangkan gambar induknya.
pembiakan dan tumbesaran melalui 6 pelbagai cara haiwan melindungi
lakaran, TMK, penulisan atau lisan. telurnya atau menjaga anaknya
dan membuat penaakulan.
11
(12 – 16
Mac OTR 1
2017)
 Cuti Pertengahan Penggal 1
(17 Mac – 26 Mac 2018)
5.0 TUMBUHAN
Murid boleh:
5.1.1 Menyatakan kepentingan tumbuhan
kepada manusia dan haiwan.
5.1.2 Menyatakankeperluan asas untuk
biji benih bercambah.
5.1.3 Merekod perubahan tumbesaran
14 - 16 5.1
tumbuhan bermula daripada
percambahan biji benih dengan
(16 April memerhati biji benih sebenar.
Tumbesaran
– 4 Mei
Tumbuhan
2018) 5.1.4 Menyusun mengikut urutan
peringkat tumbesaran tumbuhan.
5.1.5 Membuat kesimpulan keperluan
asas untuk tumbesaran tumbuhan
dengan menjalankan penyiasatan.
5.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang
proses hidup tumbuhan melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan.
Menyatakan contoh kepentingan
tumbuhan kepada manusia dan
haiwan.
Memerihalkan air, udara dan suhu
yang sesuai diperlukan untuk
percambahan biji benih.
Merekod perubahan tumbesaran
yang berlaku pada tumbuhan
dengan memerhati tumbuhan
sebenar seperti bilangan daun,
lilitan batang, saiz daun atau
ketinggian pokok.
Menyusun mengikut urutan
peringkat tumbesaran bagi satu
tumbuhan dan memberi
penerangan.
Merumuskan air, nutrien, udara
dan cahaya matahari diperlukan
untuk tumbesaran tumbuhan.
Berkomunikasi untuk meramalkan
apa yang akan berlaku kepada
manusia atau haiwan sekiranya
peringkat tumbesaran tumbuhan
diganggu.
 6.0 TERANG DAN GELAP
1 Mengenal pasti sumber cahaya. Cadangan aktiviti:
Menjelaskan bagaimana bayang-
2 Penggunaan kotak
Murid boleh: bayang dihasilkan.
Membuat perbandingan aktiviti hitam yang
3 yang dijalankan dalam keadaan mengandungi
6.1.1 Menyatakan sumber cahaya.
terang dan gelap. beberapa objek. Murid
6.1.2 Membanding beza aktiviti yang
Membuat kesimpulan tentang diminta mencari satu
dijalankan dalam keadaan terang
4 kejelasan bayang-bayang yang objek yang ditetapkan
dan gelap
terhasil. dalam dua keadaan
17 – 19 6.1 6.1.3 Menerangkan bagaimana bayang-
Menaakul kepentingan cahaya iaitu gelap dan terang.
bayang dihasilkan melalui aktiviti. 5
6.1.3 Membanding dan membezakan kepada manusia.
( 7 – 25 Mereka cipta permainan bayang- Membanding dan
Terang dan Kejelasan bayang-bayang apabila
Mei bayang dan menjelaskan cara Membezakan
gelap Cahaya dihalang oleh objek yang
2018) pembentukan bayang-bayang kejelasan bayang-
Berlainan dengan menjalankan
dalam permainan tersebut. bayang (jelas, kurang
penyiasatan.
jelas, tiada bayang-
6.1.4 Mencipta permainan bayang-
bayang) dengan
bayang 6 menggunakan objek
6.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang
yang berlainan seperti
terang dan gelap melalui lakaran, TMK,
kertas A4, kertas
penulisan atau lisan.
surih, plastik dan
transperensi.

7.0 ELEKTRIK
Menyatakan komponen yang Cadangan aktiviti:
1
Murid boleh: terdapat dalam litar elektrik.
7.1
Menerangkan fungsi komponen Kebolehan mentol
2
20 - 23 7.1.1 Mengenal pasti komponen dalam dalam litar elektrik. menyala diuji dengan
litar elektrik iaitu sel kering, mentol dan Membina litar elektrik lengkap menggunakan
(20 Mei–
suis. 3 dengan menggunakan komponen pelbagai objek atau
13 Julai Litar
7.1.2 Menerangkan fungsi komponen yang diberikan. bahan seperti pensil,
2018) elektrik
dalam litar elektrik lengkap. Menaakul tentang mentol yang paku, pemadam, duit
4
7.1.3 Membina litar elektrik lengkap tidak menyala dalam satu litar. syiling, klip kertas dan
dengan menggunakan sel kering, mentol, Merumus objek yang boleh jus limau.
suis dan wayar penyambung. 5 Daripada aktiviti ini,
menyalakan mentol adalah
 7.1.4 Meramal sebab mentol tidak konduktor dan yang tidak murid mengitlak
menyala dalam litar yang dibina. menyalakan mentol adalah konduktor dan
7.1.5 Merekod nyalaan mentol dengan penebat. penebat.
menggantikan suis dengan objek atau 6 Menghasilkan satu litar berfungsi
bahan dengan menjalankan penyiasatan. dengan menggunakan Nota:
7.1.6 Mengitlak objek yang boleh perkakasan lain selain daripada Beri peluang kepada
menyalakan mentol dalam litar adalah mentol dan mempersembahkan. murid menggunakan
konduktor dan yang tidak menyalakan motor, buzzer dan
mentol adalah penebat. lain-lain selain dari
7.1.7 Menjelaskan pemerhatian tentang mentol sekiranya ada.
litar elektrik melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.

(30 Mei -
8Jun OTR 2
2018)

Cuti Penggal 1
(9 Jun – 24 Jun 2018)
SAINS BAHAN
8.0 CAMPURAN
8.1 Murid boleh: Menyatakan contoh bahan yang
1 boleh larut dan tidak boleh larut
24 - 26 8.1.1 Memerihalkan kaedah untuk dalam air.
(23 Julai mengasingkan campuran pelbagai bahan Memerihalkan kaedah
– 3 Ogos atau objek. 2 mengasingkan campuran
2018) 8.1.2 Menaakul cara yang digunakan pelbagai bahan.
untuk mengasingkan campuran pelbagai Mengasingkan campuran
bahan atau objek. 3
pelbagai bahan atau objek.
 8.1.3 Mengenal pasti bahan yang boleh
larut dan tidak boleh larut di dalam air
dengan menjalankan penyiasatan.
8.1.4 Merumuskan cara bahan boleh
Campuran dilarutkan dengan lebih cepat dengan
menjalankan penyiasatan.
8.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang
campuran melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
BUMI DAN ANGKASA
9.0 BUMI
Murid boleh:
9.1.1 Menyatakan udara berada di
sekeliling kita.
9.1.2 Menyatakan udara terdiri daripada
beberapa jenis gas seperti oksigen dan
karbon dioksida.
27 - 30 9.1.3 Memerihalkan udara yang bergerak
9.1
adalah angin.
(6 Ogos -
9.1.4 Menjana idea kesan udara yang
7 Sept Air
bergerak dalam kehidupan manusia.
2018) 9.1.5 Mencipta alat atau model dengan
mengaplikasikan pengetahuan yang
menunjukkan kegunaan udara yang
bergerak.
9.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang
udara melalui lakaran,TMK, penulisan
atau lisan.
Menjelas melalui contoh untuk
menerangkan mengapa sesuatu
4 cara digunakan untuk
mengasingkan campuran
pelbagai bahan.
Merumuskan cara bahan boleh
5
dilarutkan dengan lebih cepat.
Menyelesaikan masalah dengan
melaksanakan projek untuk
mengasing campuran hingga
6
mendapatkan semula bahan asal
dengan cara yang paling cepat
dan berkesan.
Menyatakan benda hidup
memerlukan udara untuk
bernafas.
Cadangan aktiviti:
Memberi contoh jenis gas yang
terdapat dalam udara.
Tayangan video
Memerihalkan udara tidak boleh tentang benda hidup
dilihat tetapi boleh dirasai apabila dalam air, dalam
ia bergerak.
tanah dan di
Menjelaskan melalui contoh
persekitaran.
bahawa udara berada di mana-
mana termasuk dalam air dan
tanah. Nota:
Menjana idea kebaikan dan
keburukan udara yang bergerak. Contoh model seperti
Mereka cipta model yang kincir angin dan kapal
menggunakan pengetahuan layar
tentang udara yang bergerak.
 Cuti Pertengahan Penggal 2
(18 – 26 Ogos 2018)
TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
10.0 TEKNOLOGI
Murid boleh: Memilih komponen set binaan
1
bagi model yang hendak dibina.
10.1.1 Memilih binaan yang hendak Membina binaan mengikut
10.1 2
dibina daripada set binaan. manual bergambar. Nota:
Membuka komponen mengikut
10.1.2 Mengenal pasti komponen binaan urutan dan menyimpan dalam Set binaan adalah set
3
berpandukan manual bergambar. bekas penyimpanan dengan komponen yang boleh
31 –33 Betul. membina beberapa
10.1.3 Memasang komponen binaan Berkomunikasi tentang hasil model dan
(10 - 28 berpandukan manual bergambar. 4 mempunyai manual
binaan yang telah dibina.
Sept Okt Menilai binaan yang dibina bergambar.
2018) 10.1.4 Mencipta satu binaan baru yang 5 olehrakan yang mematuhi manual
tidak terdapat dalam manual bergambar. bergambar. Binaan baru yang
dicipta mesti boleh
10.1.5 Membuka hasil binaan mengikut dijelaskan fungsinya.
urutan dan menyimpan komponen yang
Set binaan telah dibuka ke dalam bekas 6
penyimpanan.

34 & 36
(1 - 19
Oktober
2018)
Ulangkaji Menghadapi
 Peperiksaan Akhir Tahun
37 Peperiksaan Akhir Tahun
22 – 26
Oktober
OTR 3
38 - 39
Memeriksa Skrip Jawapan dan
5 – 16
Nov 2018
Membincangkan Jawapan & Key Markah
42

(19 – 23
Hari Graduasi dan Hari Kecemerlangan
Nov
2018) Murid
Cuti Akhir Tahun
(24 Nov – 1 Januari 2018)