KONSTRUK KEMAHIRAN DSKP

PEMULIHAN
1 - Keupayaan pra 1- Pra Nombor Tahun 1
nombor dan mengenal 3- Nombor 1 – 1.2 Nilai Nombor.
angka 9 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100:
*Pra nombor 4- Nombor 0 - (i) Membilang objek dalam kumpulan.
melibatkan bentuk dan 10 (ii) Menamakan nombor bagi
warna kumpulan objek sebagai mewakili
*Keupayaan menyebut kuantiti.
dan menulis angka (iii) Membandingkan kuantiti dua
*Memadankan bentuk, kumpulan objek.
warna dan angka
1,.3 Menulis Nombor
1.3.1 Menulis nombor dan angka dalam perkataan

Tahun 2
1.1 Nilai Nombor.

1.1.1 Menamakan nombor hingga 1000:

(i) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan.

(ii) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka.

(iii) Memadan angka dengan namanya dalam perkataan.

1.2 Menulis Nombor

1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan

 Tahun 3

1.2 Menulis Nombor

(i) Menulis sebarang nombor hingga 10 000 apabila diberi nombor itu dalam perkataan.

(ii) Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 10 000 yang diberi dalam bentuk
angka.

2 - Keupayaan 2-Konsep Tahun 1

membilang nombor
*Keupayaan
menyatakan bilangan
objek secara lisan
*Menulis kedudukan
objek yang dibilang
atau menulis bilangan
objek keseluruhan
*Menentukan nombor
yang mewakili bilangan
objek keseluruhan
1.2 Nilai Nombor.
1.2.1 Menamakan nombor hingga 100:
(i) Membilang objek dalam kumpulan.
(ii) Menamakan nombor bagi
kumpulan objek sebagai mewakili
kuantiti.
(iii) Membandingkan kuantiti dua
kumpulan objek.
1.5 Rangkaian nombor
1.5.1 Membilang nombor
1.5.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor

Tahun 2
1.1 Nilai nombor
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1000:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
(iii) Membandingkan nilai dua nombor.
(iv) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
 1.3 Rangkaian nombor.
1.3.1 Membilang nombor.
1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor.

Tahun 3
1.1 Menama dan menentukan nilai nombor.
(i) Menamakan nilai nombor hingga 10 000:
(a) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan.
(b) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka.
(c) Memadan angka dengan namanya dalam perkataan.

3 - Keupayaan 1. Pranombor Tahun 1

memahami nilai nombor 2. Konsep 1.2 Nilai Nombor.
*Memadankan nombor Nombor 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:
dengan bilangan objek 3. Nombor 1-9 (i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor
yang diberi yang diberi.
*Menulis nombor (ii) Memadankan kumpulan objek
mengikut urutan dengan nombor.
(iii) Membandingkan nilai dua nombor.
(iv) Menyusun kumpulan objek
mengikut tertib menaik dan tertib
menurun.

Tahun 2
1.1 Nilai nombor
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1000:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
(iii) Membandingkan nilai dua nombor.
(iv) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
 Tahun 3

1.1 Menama dan menentukan nilai nombor

(ii) Menentukan nilai nombor hingga 10 000:
(a) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan menggunakan perwakilan objek,
gambar, garis nombor dan abakus 4:1.
(b) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
(c) Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka mengikut tertib menaik dan tertib
menurun.
(d) Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang terletak di antaranya.
(e) Menyatakan nombor sebelum dan selepas bagi sesuatu nombor yang diberi.

4 - Keupayaan 2- Konsep Tahun 1

membuat seriasi Nombor 1.1 Kuantiti secara intuitif.
*Keupayaan menyusun 1.1.1 Menyatakan kuantiti melalui
objek mengikut perbandingan.
kriteria berikut:
*Banyak ke sedikit
*Kecil ke besar
*Pendek ke panjang
*Rendah ke tinggi
*Nipis ke tebal dan
sebaliknya

5 - Keupayaan 21 – WANG Tahun 1

mengenal mata wang 1.Mengenal 4.1 wang kertas dan syiling
Malaysia Wang Syiling 4.1.1 Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wang kertas.
*Keupayaan mengenal 2. Mengenal 4.1.2 Mewakilkan nilai wang.
duit syiling 1 sen, 5 Wang Kertas (i) Sen hingga RM 1
sen, 10 sen, 20 sen, 50 (ii) Ringgit hingga RM10
sen dan wang kertas
RM1, RM5, RM10 Tahun 2
4.1 Wang kertas dan duit syiling.
4. 1.1 Mengenal pasti mata wang Malaysia hingga RM100.
4.1.2 Menentukan nilai wang hingga RM100

6 - Keupayaan 22. Masa dan Tahun 1

menyatakan waktu waktu 5.1 Menamakan hari dan bulan dan menerangkan aktiviti sejajar dengan hari persekolahan
*Keupayaan 5.1.1 Menyatakan waktu dalam sehari.
menyatakan pagi, 5.1.2 Menyatakan dalam urutan peristiwa dalam sehari.
petang, malam 5.1.3 Menamakan hari dalam seminggu
berdasarkan situasi 5.1.4 Menamakan bulan dalam setahun.
yang diberi
* Keupayaan Tahun 2
menyatakan hari dalam 5.1 Waktu dalam jam dan minit.
seminggu mengikut 5.1.1 Mengenal tanda senggatan minit pada muka jam.
urutan 5.1.2 Menyatakan dan menunjukkan waktu dalam jam dan minit.
* Keupayaan 5.1.3 Menukar waktu dalam jam dan minit daripada perkataan kepada angka dan sebaliknya.
menyatakan nama Tahun 3
bulan dalam setahun 10.1 Menyatakan waktu dalam jam dan minit.
mengikut Urutan. (i) Menyatakan waktu dalam jam dan minit.
(ii) Membaca dan merekod waktu semasa, sebelum dan selepas bagi sesuatu aktiviti.
(iii) Membina jadual aktiviti harian.

10.2 Mengenali kalender.

(i) Membaca dan memahami kalendar.

10.3 Menyatakan perkaitan dalam waktu.(i) Menyatakan perkaitan antara unit masa melibatkan:
(a) minit dengan saat,
(b) minggu dengan hari,
(c) bulan dengan tahun.
7. - Keupayaan 5- Operasi Tahun 1
mengendalikan operasi tambah dalam
asas lingkungan 10 2.1 Konsep tambah dan
*Keupayaan tolak.
mengendalikan operasi 6- Operasi
asas tambah, tolak, tolak dalam 2.1.1 Menggguna dan mempelbagaikan
darab dan bahagi lingkungan 10 perbendaharaan kata yang relevan
*Pengendalian operasi dalam konteks tambah dan tolak.
tidak melibatkan 8- Operasi 2.1.2 Memperkenalkan simbol bagi tambah,
pengumpulan semula tambah dalam tolak dan sama dengan.
*Stimulus boleh dalam lingkungan 18 2.1.3 Menggunakan simbol tambah, tolak dan
bentuk nombor atau sama dengan bagi menulis ayat
objek 9 - Operasi matematik berdasarkan situasi yang
* Hasil tambah tidak tolak dalam diberi.
melebihi 20 lingkungan 18
*Hasil tolak tidak Tahun 2
melebihi 50 10 - Operasi
*Operasi darab dan tambah dalam 2.1 Tambah dalam lingkungan 1000
bahagi melibatkan sifir lingkungan 50 2.1.1 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 1000.
2, 5, 10 tanpa 2.1.2 Menambah tiga nombor hasil tambah dalam lingkungan 1000
mengumpul
semula 2.2 Tolak dalam lingkungan 1000.
2.2.1 Menolak dua nombor dalam lingkungan 1000.
12- Operasi 2.2.2 Menolak dua nombor dari satu nombor dalam lingkungan 1000.
tolak dalam
lingkungan 50 2.3 Darab dalam lingkungan 1000.
tanpa 2.3.1 Mendarab dalam lingkungan fakta asas.
mengumpul 2.3.2 Mendarab nombor satu digit dengan 10.
semula
2.4 Bahagi dalam lingkungan 1000.
19- Operasi 2.4.1 Membahagi dalam lingkungan fakta asas.
Darab 2.4.2 Membahagi sebarang nombor dua digit dengan 10.

20-Operasi Tahun 3
bahagi hingga
45 bahagi 5 2.1 Menambah sebarang dua
nombor.
(i) Menambah sebarang dua nombor hingga empat digit tanpa mengumpul semula.
(iii) Menambah sebarang dua nombor dengan menggunakan abakus 4:1.
(iv) Menambah sebarang dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraan.

3.1 Menolak sebarang dua nombor.

(i) Menolak sebarang dua nombor hingga empat digit tanpa mengumpul semula. (iii) Menolak
sebarang dua nombor dengan menggunakan abakus 4:1.
(iv) Menolak sebarang dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraan.

4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab.

(i) Membina dan menyebut kumpulan sama banyak menggunakan:
(a) objek,
(b) gambar,
(c) garis nombor.
(ii) Menulis ayat matematik tambah berulang:
(a) tiga-tiga,
(b) enam-enam,
(c) tujuh-tujuh,
(d) lapan-lapan,
(e) sembilan-sembilan.
(iii) Menulis ayat matematik darab apabila diberi kumpulan tiga-tiga, enam-enam,
tujuh-tujuh, lapan-lapan dan sembilan-sembilan berbantukan:
(a) objek,
(b) gambar,
(c) garis nombor.

8. - Keupayaan 21 - Wang
mengendalikan operasi
asas melibatkan mata
wang Malaysia.
*Keupayaan
mengendalikan operasi
asas tambah dan tolak
yang melibatkan duit
syiling 5 sen, 10 sen,
20 sen, 50 sen dan
wang kertas RM1,
RM5, RM10
*Pengendalian operasi
hanya melibatkan dua
mata wang
(iv) Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab yang diberi dengan
mengubah susunan nombor yang didarabkan
5.4 Membahagi dua nombor.
(i) Membahagi sebarang dua nombor, dua digit dengan satu digit:
(a) tanpa baki,
(b) berbaki.
(ii) Membahagi sebarang nombor hingga 10 000 dengan satu digit:
(a) tanpa baki,
(b) berbaki.
(iii) Membahagi sebarang nombor hingga 10 000 dengan 10, 100 dan 1000.
(iv) Membahagi sebarang dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraan.
Tahun 1
4.3 Penyelesaian masalah.
4.3.1 Menyelesaikan masalah harian
melibatkan penambahan dan penolakan
wang.
Tahun 2
4.7 Penyelesaian Masalah
4.7.1 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan situasi harian
Tahun 3
(i) Menambah dua nilai wang yang melibatkan:
(a) ringgit,
(b) ringgit dan sen,
dan jumlahnya tidak melebihi RM1000.
 (ii) Menambah tiga nilai wang yang melibatkan:
(a) ringgit,
(b) ringgit dan sen,
dan jumlahnya tidak melebihi RM1000.
9- Keupayaan Tahun 1
mengukur panjang 6.1 Unit relatif untuk mengukur panjang, jisim dan isi padu cecair.
objek, jisim objek dan 6.1.1 Mengggunakan dan mempelbagaikan perbendahaaan kata ukuran panjang, jisim dan isi padu
isi padu cecair dalam konteks.
*Keupayaan membuat 6.1.2 Membuat pengukuran, jisim dan menyukat objek menggunakan unit bukan piawai.
anggaran ukuran 6.1.3 Membanding dua atau lebih ukuran, jisim dan isi padu cecair objek menggunakan unit bukan
menggunakan UNIT piawai.
BUKAN STANDARD
dan UNIT Tahun 2
STANDARD 6.1 Panjang
*Membuat 6.1.1 Mengenal unit panjang.
perbandingan panjang, 6.1.2 Mengukur panjang.
jisim dan isi padu
6.2 Jisim
6.2.1 Mengenal unit jisim.
6.2.2 Menimbang objek

6.3 Isi padu cecair.

6.3.1 Mengenal unit isi padu cecair.
6.3.2 Menyukat isi padu cecair

Tahun 3
PANJANG
11.1 Menukar unit panjang.
(i) Menukar unit melibatkan meter dan sentimeter.

11.2 Menambah panjang.

(i) Menambah hingga tiga ukuran panjang yang melibatkan:
(a) meter,
(b) sentimeter,
(c) meter dan sentimeter.

11.3 Menolak panjang.

(i) Menolak panjang yang melibatkan:
(a) meter,
(b) sentimeter,
(c) meter dan sentimeter.

11.4 Mendarab panjang.

(i) Mendarab panjang yang melibatkan:
(a) meter,
(b) sentimeter,
(c) meter dan sentimeter, dengan nombor satu digit.

11.5 Membahagi panjang.

(i) Membahagi panjang yang melibatkan: (a) meter, (b) sentimeter (c) meter dan sentimeter,
dengan nombor satu digit.

11.6 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan panjang.

(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab, dan bahagi yang melibatkan
panjang.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab, dan bahagi yang
berkaitan dengan panjang.

JISIM
12.1 Menukar unit jisim.
(i) Menukar unit melibatkan kilogram dan gram.
12.2 Menambah jisim
(i) Menambah hingga tiga jisim yang melibatkan:
(a) kilogram,
(b) gram,
(c) kilogram dan gram.

12.3 Menolak jisim.

(i) Menolak jisim yang melibatkan:
(a) kilogram,
(b) gram,
(c) kilogram dan gram.

12.4 Mendarab jisim.

(i) Mendarab jisim yang melibatkan:
(a) kilogram,
(b) gram,
(c) kilogram dan gram, dengan nombor satu digit.

12.5 Membahagi jisim.

(i) Membahagi jisim yang melibatkan:
(a) kilogram,
(b) gram,
(c) kilogram dan gram, dengan nombor satu digit.

12.6 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan jisim.

(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab, dan bahagi yang melibatkan
jisim.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab, dan bahagi yang
berkaitan dengan jisim.
ISI PADU DAN CECAIR
13.1 Menukar unit liter dan mililiter.
(i) Menukar unit melibatkan liter dan mililiter.

13.2 Menambah isi padu cecair.

(i) Menambah hingga tiga isi padu cecair melibatkan:
(a) liter,
(b) mililiter,
(c) liter dan mililiter.

13.3 Menolak isi padu cecair.

(i) Menolak isi padu cecair yang melibatkan:
(a) liter,
(b) mililiter,
(c) liter dan mililiter.

13.4 Mendarab isi padu cecair. (i) Mendarab isi padu cecair yang melibatkan:
(a) liter,
(b) mililiter,
(c) liter dan mililiter, dengan nombor satu digit.

13.5 Membahagi isi padu cecair.

(i) Membahagi isi padu cecair yang melibatkan:
(a) liter,
(b) milliliter
(c) liter dan mililiter, dengan nombor satu digit.

13.6 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan isi padu cecair.

(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab, dan bahagi yang melibatkan
isi padu cecair.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab, dan bahagi yang
 berkaitan dengan isi padu cecair.

10 - Keupayaan 5. Operasi TAHUN 1

menterjemah ayat tambah dalam 2.1 Konsep tambah dan tolak.
biasa kepada ayat lingkungan 10 2.1.1 Menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks tambah
matematik dan 6. Operasi dan tolak.
sebaliknya tolak dalam 2.1.2 Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan.
*Keupayaan lingkungan 10 2.1.3 Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi menulis ayat matematik
menggunakan bahasa 8. Operasi berdasarkan situasi yang diberi.
harian untuk tambah dalam
menerangkan operasi lingkungan 18 2.2 Tambah dalam lingkungan 100.
tambah dan tolak 9. Operasi 2.2.1 Menambah dalam lingkungan fakta asas.
* Menulis ayat tolak dalam 2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.
matematik dengan lingkungan 18
menggunakan angka, 10. Operasi 2.3 Tolak dalam lingkungan 100.
simbol tambah (+), tambah dalam 2.3.1 Menolak dalam lingkungan fakta asas.
simbol tolak (–) dan lingkungan 50, 2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
simbol sama (=) tanpa
* Menceritakan situasi mengumpul 2.4 Penyelesaian masalah.
yang melibatkan semula 2.4.1 Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan 100.
operasi tambah dan 11. Operasi 2.4.2 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan situasi harian.
operasi tolak dalam tambah dalam
bahasa harian lingkungan 50, 2.5 Tambah berulang.
dengan 2.5.1 Menulis ayat matematik tambah berulang dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-
mengumpul empat;
semula
12. Operasi 2.6 Tolak berturut-turut.
tolak dalam 2.6.1 Menulis ayat matematik tolak berturutturut dua-dua, lima-lima, sepuluhsepuluh dan empat-
lingkungan 50, empat.
tanpa
mengumpul TAHUN 2
semula
13. Operasi 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000
tolak dalam 2.0 OPERASI ASAS
lingkungan 50, 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN
dengan 4.0 WANG
mengumpul 5.0 MASA DAN WAKTU
semula 6.0 UKURAN DAN SUKATAN
15. Operasi
tambah dalam
lingkungan 100, 1.8 Penyelesaian masalah
tanpa 1.8.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
mengumpul
semula 2.5 Penyelesaian masalah.
16. Operasi 2.5.2 Menyelesaikan masalah tambah, tolak, darab dan bahagi yang melibatkan situasi harian
tambah dalam
lingkungan 100, 3.4 Penyelesaian masalah.
dengan 3.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
mengumpul
semula 4.7 Penyelesaian masalah.
17. Operasi 4.7.1 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan situasi harian.
tolak dalam
lingkungan 100, 5.3 Penyelesaian masalah
tanpa 5.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
mengumpul
semula 6.4 Penyelesaian masalah
18. Operasi 6.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian
tolak dalam
lingkungan 100,
dengan
mengumpul
 semula Tahun 3
2.3 Menyelesaikan masalah tambah.
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah yang diberi.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penambahan hingga tiga nombor.

3.3 Menyelesaikan masalah tolak sebarang dua nombor.

(i) Mereka cipta cerita berdasarkan ayat matematik tolak yang diberi.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penolakan dua nombor.

4.5 Menyelesaikan masalah harian.

(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik darab yang diberi.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban dua nombor.

5.5 Menyelesaikan masalah harian

(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik bahagi yang diberi.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pembahagian dua nombor.

9.6.Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan wang

(ii) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab dan bahagi yang
melibatkan wang.
(iii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab dan
bahagi yang berkaitan dengan wang.

10.8 Menyelesaikan masalah harian.

(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab, dan bahagi yang
melibatkan masa dan waktu.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab, dan
bahagi berkaitan dengan masa dan waktu.

11 - Keupayaan 6 : Operasi Tahun 1

mengaplikasi asas tolak
pengetahuan dan dalam 2.4 Penyelesaian masalah
kemahiran dalam lingkungan 10
kehidupan harian 8: Operasi 2.4.2 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan situasi harian
terhad kepada nombor tambah dalam
bulat lingkungan 18
* Menyelesaikan 9: Operasi Tahun 2
masalah operasi tolak dalam
tambah dan tolak lingkungan 18 2.5 Penyelesaian masalah
menggunakan objek 10: Operasi
maujud tambah dalam 2.5.2 Menyelesaikan masalah tambah, tolak, darab dan bahagi yang melibatkan situasi harian.
· *Menyelesaikan lingkungan 50
masalah lazim yang tanpa Tahun 3
melibatkan dua nombor mengumpul
sahaja dan semula 2.3 Menyelesaikan masalah tambah
menggunakan sama ada 11: Operasi ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penambahan hingga tiga nombor
operasi tambah atau tambah dalam 3.3 Menyelesaikan masalah tolak sebarang dua nombor
tolak lingkungan 50 ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penolakan dua nombor
dengan
mengumpul
semula
12: Operasi
tolak dalam
lingkungan 50
tanpa
mengumpul
semula
13: Operasi
tolak dalam
lingkungan 50
dengan
mengumpul
semula
 15 : Operasi
tambah dalam
lingkungan 100
tanpa
mengumpul
semula
16: Operasi
tambah dalam
lingkungan 100
dengan
mengumpul
semula
17: Operasi
tolak dalam
lingkungan 100
tanpa
mengumpul
semula
18: Operasi
tambah dalam
lingkungan 100
dengan
mengumpul
semula
12 - Keupayaan 21-Wang Tahun 1
mengaplikasikan 22 - Masa Dan
pengetahuan dan Waktu Wang
kemahiran dalam 4.3 Penyelesaian masalah
kehidupan harian 4.3.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan dan penolakan wang.
melibatkan mata wang,
masa dan ukuran Masa
panjang 5.3 Penyelesaian masalah
*Menyelesaikan 5.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian
masalah lazim yang
melibatkan mata wang Ukuran panjang
*Menyelesaikan 6.2 Penyelesaian masalah
masalah lazim yang 6.2.1 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan situasi harian
melibatkan masa
*Menyelesaikan Tahun 2
masalah lazim yang Wang
melibatkan ukuran 4.7 Penyelesaian masalah
panjang 4.7.1 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan situasi harian

Masa
5.3 Penyelesaian masalah
5.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian

Ukuran panjang
6.4 Penyelesaian masalah
6.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian

Tahun 3
Wang
9.6. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan wang.
(iii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang
berkaitan dengan wang.

Masa
10.8 Menyelesaikan masalah harian.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab,dan bahagi
berkaitan dengan masa dan waktu.
Ukuran panjang
11.6 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan panjang.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang
berkaitan dengan panjang.