SEKOLAH : SMK BUKIT CERMIN

DAERAH & NEGERI : TEMERLOH,PAHANG

KOD SEKOLAH : CEA 7072

PENILAIAN : 4 March, 2017

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN.WAN SALASIAH BT WAN MUHAMAD SUKERI
SAINS KELAS: 1 IKHLAS
DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI
DOMAIN PENGETAHUAN DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK
MURNI
PENGURUSAN DAN PENEROKAAN BUMI
PENGGAL PERTAMA PENGGAL KEDUA PENGGAL PERTAMA PENGGAL KEDUA

JANTINA
KAEDAH SAINS PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP EKSPLORASI UNSUR DALAM ALAM KELESTARIAN HIDUP DAN ANGKASA
NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID KESELURUHAN
KAD PENGENALAN
TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN
TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN
BIDANG 1 BIDANG 2 BIDANG 3 BIDANG 4 BIDANG 5 BIDANG 6 BIDANG 7 BIDANG 8 BIDANG 9

1 AMMAR HAZIQ BIN JOHARI 040411-01-0075 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6.00

2 BARRY YONG JUN YAO 040622-01-0235 L 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3.54
3 CHEW HAO SHIAN 040617-01-0185 L
4 CHEW YEE CHEN 040521-01-0260 P 6 6 6 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2.54
5
6

7
8
9
10
11
12
13
14

15
16

17
18
19
20
21
22
23
24

25
26
27
28
29
30
31

32
33

34
35
36
37

38
39
40

……………………………………………………………… ………………………………………………………………………
PN.WAN SALASIAH BT WAN MUHAMAD SUKERI PN.MAZIAH BT MOHAMED
GURU MATA PELAJARAN SAINS PENGETUA
 JANTINA
NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID
KAD PENGENALAN KESELURUHAN
TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN
TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN
BIDANG 1 BIDANG 2 BIDANG 3 BIDANG 4 BIDANG 5 BIDANG 6 BIDANG 7 BIDANG 8 BIDANG 9

SMK BUKIT CERMIN SMK BUKIT CERMIN

 SEKOLAH : SMK BUKIT CERMIN

DAERAH & NEGERI : TEMERLOH,PAHANG

KOD SEKOLAH : CEA 7072

PENILAIAN : 4 March, 2017

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN.WAN SALASIAH BT WAN MUHAMAD SUKERI
SAINS KELAS: 1 IKHLAS
DOMAIN PEN

JANTINA
KAEDAH SAINS PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID
KAD PENGENALAN
TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN
BIDANG 1 BIDANG 2 BIDANG 3 BIDANG 4

1 AMMAR HAZIQ BIN JOHARI 40411010075 L 6 6 6 6

2 BARRY YONG JUN YAO 40622010235 L 4 4 4 4

3 CHEW HAO SHIAN 40617010185 L

4 CHEW YEE CHEN 40521010260 P 6 6 6 1

8
9

10

11

12
13

14

15

16
17

18

19

20
21

22

23
24

25

26

27
28

29

30

31
32

33

34

35

36

37

38

39

40
 DAERAH & NEGERI :

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN:

SAINS
DOMAIN PENGETAHUAN

PENGURUSAN DAN PENEROKAAN BUMI

EKSPLORASI UNSUR DALAM ALAM KELESTARIAN HIDUP DAN ANGKASA
BIL. NAMA MURID

TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN
BIDANG 5 BIDANG 6 BIDANG 7 BIDANG 8 BIDANG 9

1 AMMAR HAZIQ BIN JOHARI 6 6 6 6 6

2 BARRY YONG JUN YAO 4 4 4 3 3

3 CHEW HAO SHIAN

4 CHEW YEE CHEN 2 1 2 1 2

8
9

10

11

12
13

14

15

16
17

18

19

20
21

22

23
24

25

26

27
28

29

30

31
32

33

34

35

36

37

38

39

40
 DAERAH & NEGERI :

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN:

SAINS
DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK
MURNI

PENGGAL PERTAMA PENGGAL KEDUA PENGGAL PERTAMA PENGGAL KEDUA

TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN

1 AMMAR HAZIQ BIN JOHARI 6 6 6 6 6.00

2 BARRY YONG JUN YAO 3 3 3 3 3.54

3 CHEW HAO SHIAN

4 CHEW YEE CHEN 1 2 1 2 2.54

8
9

10

11

12
13

14

15

16
17

18

19

20
21

22

23
24

25

26

27
28

29

30

31
32

33

34

35

36

37

38

39

40
 SMK BUKIT CERMIN
TEMERLOH,PAHANG
CEA 7072
4 March, 2017 1 AMMAR
NOTA : JANGAN PADAMHA
### ###
Nama Murid AMMAR HAZIQ BIN JOHARI ###
No. Kad Pengenalan 040411-01-0075 ###
Jantina Lelaki ###
Kelas 1 IKHLAS ###
Nama Guru PN.WAN SALASIAH BT WAN MUHAMAD SUKERI ###
Tarikh Pelaporan 07 Februari 2017 ###
###

Tahap Penguasaan Keseluruhan : 6.00 SAINS ###

###

Berikut adalah pernyataan bagi

Tahap Penguasaan keseluruhan : Sangat Cemerlang
###
###
TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN ###
PENGUASAAN
KAEDAH

Merekacipta cara penambahbaikan yang boleh dilaksanakan untuk proses penyiasatan saintifik yang telah
SAINS

TAHAP PENGUASAAN BIDANG 1 6

dilaksanakan ke atas definisi Sains/ makmal sains/ kuantiti fizik dan unitnya/ penggunaan alat pengukur/ ketumpatan.
###
Merekabentuk persembahan pelbagai media/ visual/ folio/ poster/ main peranan/ drama secara kreatif dan inovatif
dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/ koordinasi/
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 2 6
gerak balas/ pembiakan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan dengan mengambil kira nilai
PENYELENGGARAAN DAN
KESINAMBUNGAN HIDUP

sosial/ ekonomi/ budaya masyarakat. ###

Merekabentuk persembahan pelbagai media/ visual/ folio/ poster/ main peranan/ drama secara kreatif dan inovatif
dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/ koordinasi/
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 3 6
DOMAIN PENGETAHUAN

gerak balas/ pembiakan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan dengan mengambil kira nilai
sosial/ ekonomi/ budaya masyarakat. ###
Merekabentuk persembahan pelbagai media/ visual/ folio/ poster/ main peranan/ drama secara kreatif dan inovatif
dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/ koordinasi/
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 4 6
gerak balas/ pembiakan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan dengan mengambil kira nilai
sosial/ ekonomi/ budaya masyarakat. ###
EKSPLORASI UNSUR DALAM

Merekacipta menggunakan pengetahuan jirim/ jadual berkala/ udara dalam konteks penyelesaian masalah dan
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 5 6
membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/ tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif ###

Merekacipta menggunakan pengetahuan jirim/ jadual berkala/ udara dalam konteks penyelesaian masalah dan
ALAM

TAHAP PENGUASAAN BIDANG 6 6

membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/ tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif ###

Merekacipta menggunakan pengetahuan jirim/ jadual berkala/ udara dalam konteks penyelesaian masalah dan
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 7 6
membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/ tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif ###
Merekacipta menggunakan pengetahuan mengenai prinsip keabadian tenaga/ penggunaan cermin/ ciri cahaya/
PENGURUSA

KELESTARIA
N HIDUP

pantulan cahaya/ pembiasan cahaya/ penyebaran cahaya/ penyerakan cahaya/ penambahan dan penolakan cahaya
N DAN

TAHAP PENGUASAAN BIDANG 8 6

dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/ tugasan dalam
situasi baru secara kreatif dan inovatif. ###
PENEROKAA
N BUMI DAN

Merekacipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai struktur bumi/ geobencana/ sumber Bumi
ANGKASA

TAHAP PENGUASAAN BIDANG 9 6 dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam
situasi baru secara kreatif dan inovatif.
###

Menjustifikasikan dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK

pelaporan.
TAHAP PENGUASAAN 6
Menilai dan mencadangkan penambahbaikan kepada kaedah penyiasatan dan kaedah inkuiri lanjutan apabila perlu.
Membincangkan kesahan data dan mencadangkan penambahbaikan kaedah pengumpulan data.
###
DOMAIN EKSPERIMEN

Menjustifikasikan dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat
pelaporan.
TAHAP PENGUASAAN 6
Menilai dan mencadangkan penambahbaikan kepada kaedah penyiasatan dan kaedah inkuiri lanjutan apabila perlu.
Membincangkan kesahan data dan mencadangkan penambahbaikan kaedah pengumpulan data.
###

Murid berkebolehan:
DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI

Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
Membincang dan menganalisa implikasi sains untuk meneyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
TAHAP PENGUASAAN 6
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik secara konsisten untuk berkomunikasi dengan jelas dan tepat
Mendokumentasikan sumber maklumat dengan lengkap.
Menjadi ‘role model’ kepada pelajar lain.
###
MURNI

Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
Membincang dan menganalisa implikasi sains untuk meneyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
TAHAP PENGUASAAN 6
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik secara konsisten untuk berkomunikasi dengan jelas dan tepat
Mendokumentasikan sumber maklumat dengan lengkap.
Menjadi ‘role model’ kepada pelajar lain.
###
###
###
ULASAN GURU MATA PELAJARAN : Merupakan seorang pelajar yang tekun dan gigih dalam melaksanakan tugasan diberikan guru. Selamat ###
maju jaya! Teruskan usaha
###
###
###
……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
PN.WAN SALASIAH BT WAN MUHAMAD SUKERI PN.MAZIAH BT MOHAMED ###
GURU MATA PELAJARAN SAINS PENGETUA ###
SMK BUKIT CERMIN SMK BUKIT CERMIN ###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI KSSM SSeM SAINS TINGKATAN 1

TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 1
PENGUASAAN

Mengingat kembali definisi Sains/ makmal sains/ kuantiti fizik dan unitnya/ penggunaan alat pengukur/ ketumpatan/
1
langkah-langkah dalam penyiasatan saintifik.

Memahami definisi Sains/ makmal sains/ kuantiti fizik dan unitnya/ penggunaan alat pengukur/ ketumpatan/
2
langkah-langkah dalam penyiasatan saintifik.
Mengaplikasikan definisi Sains/ makmal sains/ kuantiti fizik dan unitnya/ penggunaan alat pengukur/ ketumpatan/
3
langkah-langkah dalam penyiasatan saintifik.

Menganalisis dapatan penyiasatan dan membuat kesimpulan yang selaras dengan tujuan penyiasatan saintifik ke
4
atas definisi Sains/ makmal sains/ kuantiti fizik dan unitnya/ penggunaan alat pengukur/ ketumpatan.

Menilai keseluruhan proses penyiasatan saintifik yang telah dilaksanakan untuk menentukan langkah yang boleh
5 ditambah baik ke atas definisi Sains/ makmal sains/ kuantiti fizik dan unitnya/ penggunaan alat pengukur/
ketumpatan.
Merekacipta cara penambahbaikan yang boleh dilaksanakan untuk proses penyiasatan saintifik yang telah
6 dilaksanakan ke atas definisi Sains/ makmal sains/ kuantiti fizik dan unitnya/ penggunaan alat pengukur/
ketumpatan.

TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 2
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali sel sebagai unit asas kehidupan/ koordinasi/ gerak balas/ pembiakan.

2 Memahami sel sebagai unit asas kehidupan/ koordinasi / gerak balas/ pembiakan.

Mengaplikasikan pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/ koordinasi/ gerak balas/ pembiakan
3
untuk menerangkan isu-isu yang berkaitan dengan penyenggaraan dan kesinambungan hidup.

Menganalisis pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/ koordinasi/ gerak balas/ pembiakan dalam
4
konteks penyelesaian masalah berkaitan dengan penyenggaraan dan kesinambungan hidup.

Menilai pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/ koordinasi/ gerak balas/ pembiakan dalam konteks
5
penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Merekabentuk persembahan pelbagai media/ visual/ folio/ poster/ main peranan/ drama secara kreatif dan inovatif
dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/ koordinasi/
6
gerak balas/ pembiakan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan dengan mengambil kira nilai
sosial/ ekonomi/ budaya masyarakat.

TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 3
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali sel sebagai unit asas kehidupan/ koordinasi/ gerak balas/ pembiakan.

2 Memahami sel sebagai unit asas kehidupan/ koordinasi / gerak balas/ pembiakan.

Mengaplikasikan pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/ koordinasi/ gerak balas/ pembiakan
3
untuk menerangkan isu-isu yang berkaitan dengan penyenggaraan dan kesinambungan hidup.
Menganalisis pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/ koordinasi/ gerak balas/ pembiakan dalam
4
konteks penyelesaian masalah berkaitan dengan penyenggaraan dan kesinambungan hidup.
Menilai pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/ koordinasi/ gerak balas/ pembiakan dalam konteks
5
penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Merekabentuk persembahan pelbagai media/ visual/ folio/ poster/ main peranan/ drama secara kreatif dan inovatif
dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/ koordinasi/
6
gerak balas/ pembiakan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan dengan mengambil kira nilai
sosial/ ekonomi/ budaya masyarakat.
 TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 4
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali sel sebagai unit asas kehidupan/ koordinasi/ gerak balas/ pembiakan.

2 Memahami sel sebagai unit asas kehidupan/ koordinasi/ gerak balas/ pembiakan.

Mengaplikasikan pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/ koordinasi/ gerak balas/ pembiakan
3
untuk menerangkan isu-isu yang berkaitan dengan penyenggaraan dan kesinambungan hidup.
Menganalisis pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/ koordinasi/ gerak balas/ pembiakan dalam
4
konteks penyelesaian masalah berkaitan dengan penyenggaraan dan kesinambungan hidup.
Menilai pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/ koordinasi/ gerak balas/ pembiakan dalam konteks
5
penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Merekabentuk persembahan pelbagai media/ visual/ folio/ poster/ main peranan/ drama secara kreatif dan inovatif
dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/ koordinasi/
6
gerak balas/ pembiakan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan dengan mengambil kira nilai
sosial/ ekonomi/ budaya masyarakat.

TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 5
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali jirim / jadual berkala / udara.

2 Memahami jirim / jadual berkala / udara.

Mengaplikasikan pengetahuan jirim / jadual berkala / udara untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan
3
dapat melaksanakan aktiviti/ tugasan mudah.

Menganalisis pengetahuan tentang jirim / jadual berkala / udara dalam konteks penyelesaian masalah mengenai
4
kejadian atau fenomena alam.

Menilai pengetahuan jirim / jadual berkala / udara dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
5
untuk melaksanakan aktiviti/ tugasan.

Merekacipta menggunakan pengetahuan jirim/ jadual berkala/ udara dalam konteks penyelesaian masalah dan
6
membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/ tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif

TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 6
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali jirim / jadual berkala / udara.

2 Memahami jirim / jadual berkala / udara.

Mengaplikasikan pengetahuan jirim / jadual berkala / udara untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan
3
dapat melaksanakan aktiviti/ tugasan mudah.
Menganalisis pengetahuan tentang jirim / jadual berkala / udara dalam konteks penyelesaian masalah mengenai
4
kejadian atau fenomena alam.
Menilai pengetahuan jirim / jadual berkala / udara dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
5
untuk melaksanakan aktiviti/ tugasan.

Merekacipta menggunakan pengetahuan jirim/ jadual berkala/ udara dalam konteks penyelesaian masalah dan
6
membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/ tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif
 TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 7
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali jirim / jadual berkala / udara.

2 Memahami jirim / jadual berkala / udara.

Mengaplikasikan pengetahuan jirim / jadual berkala / udara untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan
3
dapat melaksanakan aktiviti/ tugasan mudah.

Menganalisis pengetahuan tentang jirim / jadual berkala / udara dalam konteks penyelesaian masalah mengenai
4
kejadian atau fenomena alam.

Menilai pengetahuan jirim / jadual berkala / udara dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
5
untuk melaksanakan aktiviti/ tugasan.

Merekacipta menggunakan pengetahuan jirim/ jadual berkala/ udara dalam konteks penyelesaian masalah dan
6
membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/ tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif

TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 8
PENGUASAAN

Mengingat kembali prinsip keabadian tenaga/ penggunaan cermin/ ciri cahaya/ pantulan cahaya/ pembiasan
1
cahaya/ penyebaran cahaya/ penyerakan cahaya/ penambahan dan penolakan cahaya.

Memahami prinsip keabadian tenaga/ penggunaan cermin/ ciri cahaya/ pantulan cahaya/pembiasan
2
cahaya/penyebaran cahaya/penyerakan cahaya/penambahan dan penolakan cahaya.

Mengaplikasikan prinsip keabadian tenaga/ penggunaan cermin/ ciri cahaya/ pantulan cahaya/ pembiasan cahaya/
3 penyebaran cahaya/ penyerakan cahaya/ penambahan dan penolakan cahaya untuk melaksanakan tugasan
mudah.

Menganalisa masalah/ fenomena dengan menggunakan pengetahuan tentang prinsip keabadian tenaga/
4 penggunaan cermin/ ciri cahaya/ pantulan cahaya/ pembiasan cahaya/ penyebaran cahaya/ penyerakan cahaya/
penambahan dan penolakan cahaya.

Menilai kesesuaian prinsip keabadian tenaga/ penggunaan cermin/ ciri cahaya/ pantulan cahaya/ pembiasan
5 cahaya/ penyebaran cahaya/ penyerakan cahaya/ penambahan dan penolakan cahaya dalam penyelesaian
masalah harian tertentu.
Merekacipta menggunakan pengetahuan mengenai prinsip keabadian tenaga/ penggunaan cermin/ ciri cahaya/
pantulan cahaya/ pembiasan cahaya/ penyebaran cahaya/ penyerakan cahaya/ penambahan dan penolakan
6
cahaya dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/ tugasan
dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif.

TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 9
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali struktur bumi/ geobencana/ sumber Bumi.

2 Memahami struktur bumi/ geobencana/ sumber Bumi

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai struktur bumi/ geobencana/ sumber Bumi.

Menganalisis pengetahuan mengenai struktur bumi/ geobencana/ sumber Bumi dalam konteks penyelesaian
4
masalahmengenai kejadian atau fenomena alam.

Menilai pengetahuan mengenai struktur bumi/ geobencana/ sumber Bumi dalam konteks penyelesaian masalah dan
5
membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Merekacipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai struktur bumi/ geobencana/ sumber Bumi
6 dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam
situasi baru secara kreatif dan inovatif.
 TAHAP
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK : PENGGAL1
PENGUASAAN
Merancang strategi dan prosedur yang kurang tepat dalam penyiasatan saintifik.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang kurang sesuai untuk menjalankan penyiasatan saintifik.
1
Tiada data dikumpul dan direkodkan.
Tiada penerangan atau penerangan sukar difahami.
Merancang strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai.
2
Mengumpul dan merekod data yang tidak lengkap atau tidak relevan.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang tidak bersandar kepada data yang dikumpul.

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang kurang lengkap.
3
Mengumpul dan merekodkan data yang relevan.
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan sedikit ralat.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang bersandar kepada data yang dikumpul.

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik.
Mengendali dan menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul untuk mendapatkan keputusan
yang jitu.
4 Menulis laporan penyiasatan saintifik yang lengkap.
Mengumpul data yang relevan dan merekodkan dalam format yang sesuai.
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan tiada ralat.
Membuat interpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan tujuan penyiasatan.

Menjalankan penyiasatan saintifik dan menulis laporan yang lengkap.

Mengumpul, mengorganisasikan dan mempersembahkan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan baik.
5
Menginterpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan penaakulan saintifik.
Mengenal pasti trend, pola dan hubungan data.

Menjustifikasikan dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat
pelaporan.
6
Menilai dan mencadangkan penambahbaikan kepada kaedah penyiasatan dan kaedah inkuiri lanjutan apabila perlu.
Membincangkan kesahan data dan mencadangkan penambahbaikan kaedah pengumpulan data.
 TAHAP
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK : PENGGAL2
PENGUASAAN
Merancang strategi dan prosedur yang kurang tepat dalam penyiasatan saintifik.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang kurang sesuai untuk menjalankan penyiasatan saintifik.
1
Tiada data dikumpul dan direkodkan.
Tiada penerangan atau penerangan sukar difahami.
Merancang strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai.
2
Mengumpul dan merekod data yang tidak lengkap atau tidak relevan.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang tidak bersandar kepada data yang dikumpul.

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang kurang lengkap.
3
Mengumpul dan merekodkan data yang relevan.
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan sedikit ralat.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang bersandar kepada data yang dikumpul.

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik.
Mengendali dan menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul untuk mendapatkan keputusan
yang jitu.
4 Menulis laporan penyiasatan saintifik yang lengkap.
Mengumpul data yang relevan dan merekodkan dalam format yang sesuai.
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan tiada ralat.
Membuat interpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan tujuan penyiasatan.

Menjalankan penyiasatan saintifik dan menulis laporan yang lengkap.

Mengumpul, mengorganisasikan dan mempersembahkan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan baik.
5
Menginterpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan penaakulan saintifik.
Mengenal pasti trend, pola dan hubungan data.

Menjustifikasikan dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat
pelaporan.
6
Menilai dan mencadangkan penambahbaikan kepada kaedah penyiasatan dan kaedah inkuiri lanjutan apabila perlu.
Membincangkan kesahan data dan mencadangkan penambahbaikan kaedah pengumpulan data.

TAHAP
DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI : PENGGAL1
PENGUASAAN
Murid belum berkebolehan untuk.
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
1 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.

Murid kurang berkebolehan untuk:

Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
2 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
3 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik yang terhad untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sedikit sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Menentukan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
4 Menentukan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu.
Selalu menggunakan bahasa saintifik yang mencukupii untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sebahagian daripada sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
5 Merumus implikasi sesuatu masalah atau isu tertentu
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi dengan baik.
Mendokumentasikan hampir kesemua sumber maklumat yang digunakan.
 Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
Membincang dan menganalisa implikasi sains untuk meneyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
6
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik secara konsisten untuk berkomunikasi dengan jelas dan tepat
Mendokumentasikan sumber maklumat dengan lengkap.
Menjadi ‘role model’ kepada pelajar lain.

TAHAP
DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI : PENGGAL2
PENGUASAAN
Murid belum berkebolehan untuk.
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
1 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
Murid kurang berkebolehan untuk:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
2 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
3 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik yang terhad untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sedikit sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Menentukan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
4 Menentukan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu.
Selalu menggunakan bahasa saintifik yang mencukupii untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sebahagian daripada sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
5 Merumus implikasi sesuatu masalah atau isu tertentu
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi dengan baik.
Mendokumentasikan hampir kesemua sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
Membincang dan menganalisa implikasi sains untuk meneyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
6
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik secara konsisten untuk berkomunikasi dengan jelas dan tepat
Mendokumentasikan sumber maklumat dengan lengkap.
Menjadi ‘role model’ kepada pelajar lain.

TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN
1 Lemah
2 Sederhana
3 Memuaskan
4 Baik
5 Cemerlang
6 Sangat Cemerlang
 SMK BUKIT CERMIN
SAINS
1 IKHLAS 4 March, 2017

TAHAP PENGUASAAN BIDANG 1 TAHAP PENGUASAAN BIDANG 2

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 1 0 2 BIL. MURID 0 0 0 1 0 2

5 5

2 2

1 1

0 0
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP0 5 TP 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP0 5 TP 6

JUMLAH 3 MURID JUMLAH 3 MURID

TAHAP PENGUASAAN BIDANG 3 TAHAP PENGUASAAN BIDANG 4

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 1 0 2 BIL. MURID 1 0 0 1 0 1

5 5

1 1 1 1

0 0
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP0 5 TP 6 TP 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP0 5 TP 6
JUMLAH 3 MURID JUMLAH 3 MURID

TAHAP PENGUASAAN BIDANG 5 TAHAP PENGUASAAN BIDANG 6

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 1 0 1 0 1 BIL. MURID 1 0 0 1 0 1

5 5

1 1 1 1 1 1

0 0
TP0 1 TP 2 TP0 3 TP 4 TP0 5 TP 6 TP 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP0 5 TP 6

JUMLAH 3 MURID JUMLAH 3 MURID

TAHAP PENGUASAAN BIDANG 7 TAHAP PENGUASAAN BIDANG 8

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 1 0 1 0 1 BIL. MURID 1 0 1 0 0 1

5 5

1 1 1 1 1 1

0 0
TP0 1 TP 2 TP0 3 TP 4 TP0 5 TP 6 TP 1 TP0 2 TP 3 TP0 4 TP0 5 TP 6
JUMLAH 3 MURID JUMLAH 3 MURID
 SMK BUKIT CERMIN
SAINS
1 IKHLAS 4 March, 2017

TAHAP PENGUASAAN BIDANG 9 DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK ; PENGGAL 1

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 1 1 0 0 1 BIL. MURID 1 0 1 0 0 1

5 5

1 1 1 1 1 1

0 0
TP0 1 TP 2 TP 3 TP0 4 TP0 5 TP 6 TP 1 TP0 2 TP 3 TP0 4 TP0 5 TP 6

JUMLAH 3 MURID JUMLAH 3 MURID

DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK ; PENGGAL 2 DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI; PENGGAL 1
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 1 1 0 0 1 BIL. MURID 1 0 1 0 0 1

5 2

1 1 1

1 1 1

0
0
TP0 1 TP 2 TP 3 TP0 4 TP0 5 TP 6 TP 1 TP0 2 TP 3 TP0 4 TP0 5 TP 6

JUMLAH 3 MURID JUMLAH 3 MURID

DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI; PENGGAL 2 TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 1 1 0 0 1 BIL. MURID 0 1 1 0 0 1

5 5

1 1 1 1 1 1

0 0
TP0 1 TP 2 TP 3 TP0 4 TP0 5 TP 6 TP0 1 TP 2 TP 3 TP0 4 TP0 5 TP 6

JUMLAH 3 MURID JUMLAH 3 MURID

 SMK BUKIT CERMIN
SAINS
1 IKHLAS

PELAPORAN KERJA PROJEK 1 SAINS TINGKATAN 1 GURU MATA PELAJARAN : PN.WAN SALASIAH BT WAN MUHAMAD
SUKERI
KRITERIA
NO. MY KID / NO. JUMLAH 20% DARIPADA
BIL. NAMA MURID JANTINA KUMPULAN REKABENTUK PROSES APLIKASI PERSEMBAHAN PENGETAHUAN
KAD PENGENALAN JUMLAH MARKAH
20% 20% 20% 20% 20% 100%
1 AMMAR HAZIQ BIN JOHARI 040411-01-0075 L 1 15 10 13 17 19 74 14.8 ###

2 BARRY YONG JUN YAO 040622-01-0235 L 2 11 11 2.2 ###

3 CHEW HAO SHIAN 040617-01-0185 L 6 6 1.2 ###

4 CHEW YEE CHEN 040521-01-0260 P 12 12 2.4 ###

5 ###

6 ###

7 ###

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25
 KRITERIA
NO. MY KID / NO. JUMLAH 20% DARIPADA
BIL. NAMA MURID JANTINA KUMPULAN REKABENTUK PROSES APLIKASI PERSEMBAHAN PENGETAHUAN
KAD PENGENALAN JUMLAH MARKAH
20% 20% 20% 20% 20% 100%
26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

……………………………………………………………… ………………………………………………………………………
PN.WAN SALASIAH BT WAN MUHAMAD SUKERI PN.MAZIAH BT MOHAMED
GURU MATA PELAJARAN SAINS PENGETUA
SMK BUKIT CERMIN SMK BUKIT CERMIN
 SMK BUKIT CERMIN
SAINS
1 IKHLAS

PELAPORAN KERJA PROJEK 2 SAINS TINGKATAN 1 GURU MATA PELAJARAN : PN.WAN SALASIAH BT WAN MUHAMAD
SUKERI
KRITERIA
NO. MY KID / NO. JUMLAH 20% DARIPADA
BIL. NAMA MURID JANTINA KUMPULAN REKABENTUK PROSES APLIKASI PERSEMBAHAN PENGETAHUAN
KAD PENGENALAN JUMLAH MARKAH
20% 20% 20% 20% 20% 100%
1 AMMAR HAZIQ BIN JOHARI 040411-01-0075 L 1 15 10 13 17 19 74 14.8 ###

2 BARRY YONG JUN YAO 040622-01-0235 L 2 11 11 2.2 ###

3 CHEW HAO SHIAN 040617-01-0185 L 6 6 1.2 ###

4 CHEW YEE CHEN 040521-01-0260 P 12 12 2.4 ###

5 ###

6 ###

7 ###

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25
 KRITERIA
NO. MY KID / NO. JUMLAH 20% DARIPADA
BIL. NAMA MURID JANTINA KUMPULAN REKABENTUK PROSES APLIKASI PERSEMBAHAN PENGETAHUAN
KAD PENGENALAN JUMLAH MARKAH
20% 20% 20% 20% 20% 100%
26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

……………………………………………………………… ………………………………………………………………………
PN.WAN SALASIAH BT WAN MUHAMAD SUKERI PN.MAZIAH BT MOHAMED
GURU MATA PELAJARAN SAINS PENGETUA
SMK BUKIT CERMIN SMK BUKIT CERMIN