Universidade Federal de Lavras

Departamento de Ciência da
Computação Centro de Educação a
Distância
Uso Educacional da Internet – UE

Anteprojeto

Identificação Produção de texto através do Facebook

Objetivos e metas 1)Incentivar os alunos da disciplina de Português a entrarem no
grupo do Facebook (meta: 100% dos alunos matriculados na
disciplina devem entrar no grupo em até 7 dias após o início do
projeto);
2)Identificar os aplicativos disponíveis no F a c e b o o k que
possam ser usados para a produção de texto com o tema “ Era
Digital” (meta: apresentar argumentos e produzir um texto no
máximo em uma hora e meia);
3)Selecionar novos argumentos, identificando suas vantagens e
desvantagens (meta: selecionar no mínimo 2 e no máximo 4
argumentos, com 3 vantagens e 3 desvantagens, em até 10 dias).
Benefícios  Facilitar o contato dos alunos com o Facebook de forma
pedagógica;
esperados
 Ampliar o contato do professor com os alunos;
 Identificar ferramentas alternativas melhoria na construção de
um texto;
 Estimular a capacidade de argumentação textual dos alunos;
 Diminuir o tempo de elaboração do texto.

Atividades 1. Cadastramento dos alunos no Facebook;

propostas 2. Realização feedback para explorar funcionalidades
do Facebook;
3. Pesquisa sobre os argumentos do texto no Facebook;
4. Detalhamento das características dos textos
pesquisados;
5. Enquete para selecionar os melhores texto;
 6. Elaboração final dos texto e publicação no grupo do Facebook.

Exclusões O projeto não contemplará aplicativos pagos.

Duração do 11/12/2017 a 15/01/2018
projeto
Cronograma por  11/12 a 14/12 – Envio do link do grupo do Facebook para os
alunos;
atividade
 15/12 – Realização de workshop para explorar
o grupo;
 16/12 a 22/12 – Pesquisa sobre os argumentos sobre o texto;

 24/12 a 04/01 – Detalhamento dos argumentos sobre o texto;

 08/01 a 11/01– Votação (enquete) para selecionar os
melhores textos;
 14/01 a 15/01 – Comentários do professor sobre todos os
textos.

Redes Sociais Facebook será mais utilizado, pois pode ser usada como uma
Virtuais ferramenta voltada para o ambiente educacional, sendo ainda pouco
explorada pelos professores. O fato de ser um grupo do Facebook
administrado pelo professor e voltada para a construção do
conteúdo, reduz o risco com influências ou distrações existentes em
outras redes sociais.
Infraestrutura  Laboratório de Informática
necessária  Tablets para os alunos
(equipamentos e  Conexão Internet cabeada e WiFi
outros softwares)
Critérios de 1. Cadastramento no: 1ºdia – 4 pontos; 2ºdia – 3 pontos; 3ºdia –
avaliação 2 pontos; 4ºdia – 3 pontos; 5ºdia – 1 ponto;
2. Workshop: Participação obrigatória – 5 pontos pela
participação;
3. Pesquisa sobre argumentos sobre o Texto: 5 pontos para
cada aplicativo identificado, até o limite de 25 pontos;
4. Detalhamento dos argumentos: 2 pontos para cada
característica, até o limite de 30 pontos;
 5. Enquete: 5 pontos pela participação;
6. Apresentação do texto final: 10 pontos para descrição de
cada aplicativo, até o limite de 30 pontos.
Identificação dos  Alunos da disciplina de Português;
interessados  Professor da disciplina.
(stakeholders)
Equipe e  Alunos – realizar as tarefas propostas obedecendo aos
responsabilidades prazos e condições estipuladas;
 Professor – postar as atividades e monitorar a evolução dos
alunos; responder às dúvidas dos alunos em, no máximo, 1
dia útil.

Treinamentos ou  Todos os envolvidos devem ter conhecimentos intermediários

habilidades de uso do computador e de navegação na Web;
necessárias  Todos os alunos devem realizar o workshop sobre o texto;
 Todos os envolvidos devem ter noções de redes sociais
virtuais.
Documentos do  Enunciado das tarefas;
projeto  Tutorial com as funcionalidades básicas do Edmodo;
 Resumo das demandas de gerenciamento de projetos.
Canais de  Facebook – RSV utilizada no projeto;
comunicação  E-mail – para avisos ou para contatos ;
 Pessoal – contato em sala de aula.

Riscos
 Dificuldade pelo fato de nunca ter trabalhado uma disciplina
em rede socal;
 Desentendimentos entre os alunos em caso de excesso de
competitividade;
  Dificuldade em manter o ritmo das atividades, pois
F a c e b o o k demanda interação contínua;
 Existência de feriado entre as atividades, especialmente na
parte final.