RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : MA JAKARTA PUSAT

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Status Pendidikan : Madarasah Aliyah
Kelas / Semester : XI / I
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

Standar Kompetensi:
1. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau
dialog tentang remaja dan kesehatan
Kompetensi dasar:
Menyimak
2.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat )
tentang remaja dan kesehatan dengan tepat pat
2.2 Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai
bentuk wacana lisan tentang remaja dan kesehatan secara
tepat

I. Tujuan Pembelejaran:
Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan
menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan tentang
kesehatan.

II. Materi Pembelajaran:

 Dialog dengan judul:

1. Fase Remaja, misalnya :
‫ والنإسان‬.‫ ومرحلة الشباب هي مرحلة العطاء والعمل‬.‫ وأغلى ثروة عنإد المة‬،‫مرحلة الشباب اهم مرحلة في حياة النإسان‬
‫ وكان كثير من أصحاب الرسول صلى ا عليه وسلم من‬.‫ قلما يعطي في بقية عمره‬،‫الذي الذي ل يعطي في شبابه‬
‫ وفيه شيوخ المهاجرين والنإصار؛ فقد ولى زيد‬،‫ وقد ولهم مسؤوليات كبيرة؛ حيث ولى كثيرا منإهم قيادة الجيش‬،‫الشباب‬
‫ إلخ‬...‫بن حارثة‬
(273 ‫ ص‬2 ‫)أنإظر العربية بين يديك ج‬

2. Berkunjung ke dokter, Misalnya:

‫لماذا حضرت اليوم إلى المستشفى؟‬
‫حضرت لزيارة طبيب السنإان‬
‫بم تشعر؟‬
‫ ولماذا حضرت أنإت إلى المستشفى؟‬.‫أشعر بألم شديد في أسنإانإي‬
‫حضرت لزيارة طبيب النإف والذن والحنإجرة‬
‫هل لديك موعد مع الطبيب؟‬
‫ موعدي الساعة العاشرة‬،‫نإعم‬
‫موعدي الساعة العاشرة أيضا‬.
‫ الباقي نإصف ساعة‬،‫الساعة الن التاسعة والنإصف‬.

III. Metode:
 Inkuiri
 Diskusi
Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014 32
IV. Langkah Pembelajaran:

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

1 Pendahuluan 15 menit

 Guru mengucapkan salam sebagai pembuka

pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru bersama siswa mengecek kesiapan
perangkat pembelajaran Pengalaman
 Guru menyampaikan informasi tentang materi pribadi
yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi
dasar dan indikator pencapaian.

2 Kegiatan Inti 60 menit

Guru/Buku Paket
 Mendengarkan wacana lisan menggunakan
berbagai media.
 Menyebutkan kata-kata yang didengar Kartu kata
 Mencocokkan gambar dengan ujaran yang
didengar
 Menuliskan beberapa kata yang didengar
dengan bantuan guru
 Menentukan benar atau salah ujaran yang di
dengar
 Mendengarkan wacana lisan dengan
menggunakan berbagai media (guru atau tape)
 Mendiskusikan isi wacana lisan
 Menuliskan isi wacana lisan secara umum
 Memaparkan isi wacana lisan secara umum

3 Penutup 15 menit

 Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan Instrumen latihan

hasil belajar
 Guru memberikan penjelasan dan memberikan
pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat
 Guru bersama siswa merefleksi proses
pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi;
kelemahan dan kelebihan, perasaan dan
kesulitan yang dihadapi siswa

Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014 33

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar:
 Guru
 Buku paket Pelajaran Bahasa Arab
 Laboratorium Bahasa
VI. Penilaian:
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Bentuk
Teknik Instrumen
Instrumen

 Mencocokkan tulisan Tugas Tulis 1. Lengkapi kalimat

dengan kata, frasa atau individu (Ulangan dengan kata yang
kalimat yang didengar (menyimak harian) disediakan..?
 Melengkapi kalimat dialog) 2. Tentukan benar/salah
dengan kata yang Tugas ujaran yang didengar
disediakan Kelompok 3. Tentukan tema dari
 Menentukan benar/salah (menentukan wacana lisan
ujaran yang didengar tema, ide 4. Tentukan ide pokok dari
 Menentukan tema dari pokok, wacana lisan.
wacana lisan menulis 5. Ungkapkan kembali
 Menentukan ide pokok dari informasi rinci informasi rinci dari
wacana lisan. dan wacana lisan.
 Mengungkapkan kembali mengidentifi-
informasi rinci dari wacana kasi kosa
lisan. kata sulit)
 Mengidentifikasi kosa kata-
kosa kata baru atau sulit

KRITERIA PENILAIAN
a. Menyimak

Kriteria Dan Skala Penskoran

Menemukan Menceritakan
Mengidentifikas Menemukan Skor
No Nama informasi kembali isi
i tema pesan
tersurat wacana
1-15 1-20 1-30 1-35 100
1 Handoyo 15 15 25 30 85
2 Daryono 10 10 25 30 65
3 Edor 15 10 25 20 65

Mengetahui 10 Juli 2013

Kepala MA Jakarta Pusat Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab

Nasrullah Harun Ripki Atkia, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014 34
 ( RPP )

Nama Sekolah : MA JAKARTA PUSAT

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Status Pendidikan : Madarasah Aliyah
Kelas / Semester : XI / I
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

Standar Kompetensi:
2. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog
tentang remaja dan kesehatan

Kompetensi Dasar:
BERBICARA
2.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan tentang remaja dan
kesehatan dengan lafal yang tepat
2.2 Melakukan dialog tentang remaja dan kesehatan dengan lafal yang tepat

I. Tujuan Pembelajaran:
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu: Menyampaikan gagasan
atau pendapat secara lisan dan melakukan dialog tentang kesehatan dengan
lancar dan tepat.

II. Materi Pembelajaran:

Dialog tentang:
1. Fase Puber, misalnya :
‫ ول يخرجنى ب المكان الذي يذهب‬،‫ ويرجع متى شاء‬،‫ متى شاء‬،‫أنا قلق على ابني عمر؛ لقد أصبح يخرج من البيت‬
‫ أنا خائف عليه‬،‫ ول بالصدقاء الذين يذهب معهم‬،‫إليه‬.
‫ ول بد أن‬،‫ وهو الن في مرحلة المراهقة‬.‫ أتم السادسة عشرة من عمره‬،‫ ولكن ل تنس أن ابنك عمر‬،‫هذا شعور طبيعي‬
‫تعامله بحكمة‬.
‫كيف‘ أعامله بحكمة؟‬
‫ إلخ‬... ‫يشعر عمر الن بأنه رجل يعرف ما ينفعه وما يضره‬
(269 ‫ ص‬2 ‫)أنظر العربية بين يديك ج‬

2. Mengunjungi pasien, misalnya:

‫هل قابلت الطبيب؟‬
‫ وفحص الصدر والقلب والكلية وقاس الضغط‬،‫نعم‬
‫وما النتيجة؟‬
‫ هناك ارتفاع قليل في الظغط والسكري‬.‫ والحمد ل‬،‫القلب سليم‬
‫ما سبب ذلك؟‬
‫زيادة الوزن‬
‫زماذا طلب منك الطبيب؟‬
‫طلب مني ترك السكاريات؟‬
‫وهل طلب منك شيئا آخر؟‬
‫ ممارسة الرياضة وتناول الفواكه والخضراوات‬،‫نعم‬
‫شفاك ا‬

Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014 35

 ‫شكرا لك‬.
(331 ‫ ص‬1 ‫)انظر العربية بين يديك ج‬

III. Metode:
 Modeling
 Inpairing

IV. Langkah Pembelajaran:

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

1 Pendahuluan 15 menit
a. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka
pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru menyampaikan informasi tentang
materi yang akan disampaikan, meliputi:
Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.
d. Guru meminta salah seorang siswa untuk
menyebutkan kembali kata-kata dan
ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari
pada pertemuan sebelumnya
e. Guru meminta salah seorang siswa untuk
menyebutkan poin-poin yang ditanyakan
pada saat berkenalan
f. Guru meminta salah seorang siswa untuk
menceritakan pengalaman saat berkenalan

2 Kegiatan Inti 60 menit

a. Mendengarkan wacana lisan
b. Mengulangi/menirukan
ujaran(kata/frasa/kalimat)
c. Menjawab secara lisan mengenai isi wacana
dengan tepat
d. Menceritakan kembali isi wacana
e. Bercerita sesuai tema
f. Mengajukan pertanyaan kepada teman di
kelas
g. Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan
bicara
h. Melakukan percakapan sederhana dengan
teman sekelas/sebaya
i. Bermain peran

3 Penutup 15 menit

Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014 36

 a. Guru memberikan pertanyaan lisan/
soal latihan hasil belajar
b. Guru memberikan penjelasan dan
memberikan pelurusan konsep jika ada yang
kurang tepat
c. Guru bersama siswa merefleksi
proses pembelajaran yang telah
berlangsung, meliputi; kelemahan dan
kelebihan, perasaan dan kesulitan yang
dihadapi siswa

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar:
 Guru
 VCD
 Buku paket Pelajaran Bahasa Arab
 Ruang multimedia

VI. Penilaian:

Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Bentuk
Teknik Instrumen
Instrumen

 Menirukan ujaran Praktek wawancara, 1. Sampaikan informasi

(kata,frasa, kalimat) (demonstrasi) demons- sesuai konteks
dengan tepat Ulangan trasi 2. Ajukan pertanyaan
 Melafalkan ujaran harian sesuai konteks
(kata,frasa, kalimat) Tugas 3. Jawab pertanyaan
dengan intonasi yang individu/ sesuai konteks
tepat kelompok 4. Ceritakan
 Menyampaikan informasi keadaan/kegiatan
sesuai konteks sesuai konteks
 Mengajukan pertanyaan 5. Lakukan percakapan
sesuai konteks sesuai konteks
 Menjawab pertanyaan
sesuai konteks
 Menceritakan
keadaan/kegiatan sesuai
konteks
 Melakukan percakapan
sesuai konteks

Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014 37

 KRITERIA PENILAIAN

a. Berbicara
Kriteria
Ketepatan Ketepatan Skor
No Nama Kelancaran Kontekstual
kata/ungkapan Intonasi
25 25 20 30 100
1 Heri 20 20 20 25 85
Darmawan
2 Roby 20 10 20 25 75
3 Joni 25 20 10 30 85

Mengetahui 10 Juli 2013

Kepala MA Jakarta Pusat Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab

Nasrullah Harun Ripki Atkia, S.Pd.I

Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014 38

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : MA JAKARTA PUSAT

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Status Pendidikan : Madarasah Aliyah
Kelas / Semester : XI / I
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

Standar Kompetensi:
3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang
remaja dan kesehatan

Kompetensi dasar:
MEMBACA
3.1 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis
tentang remaja dan kesehatan dengan tepat
3.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat
3.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat

I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah proses pembelajaran selesai, siswa diharapkan mampu: Membaca
nyaring kata, frasa dan atau kalimat, mengidentifikasi tema wacana,
memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis
tentang kesehatan.

II. Materi Pembelajaran :

Wacana tentang:
a. Remaja dan Problematikanya

‫ وفرض اللغات وثقافات أجنبية‬،‫ محاربة اللغةوالثقافة والثقات‬:‫ مثل‬،‫يواجه الشباب مشكلت كثيرة في هذا العصر‬
‫ أو‬،‫ وفصلها عن تراثها‬،‫ لتمزيق المة‬،‫ واستعمل اللهجات المحلية‬،‫ كالدعوة التي نادت بترك اللغة العربية‬،‫محلها‬
‫كالدعوة إلى تدريس العلوم في الجامعات العربية باللغات الجنبية‬.
‫ إلخ‬... ‫ وسلكهم‬،‫ وأخذ يقلد اصحاب اللغات والثقافات الجنبية في كلمهم‬،‫وقد تأثر بعض الشباب بهذه الدعوات‬
(280 ‫ ص‬2 ‫)انظر العربية بين يديك ج‬

b. Kesehatan, Dulu dan Sekarang

‫ والنسان‬،‫ فالنسان السمين هو الصحيح‬،‫ كثير اللحم والشحم‬،‫كانت علمة الصحة في الماضي أن يكون النسان سمينا‬
‫ ول‬،‫ وكان الرجال يفضلون الزواج بالمرأة السمينة‬.‫ وكان الناس يأكلون كثيرا إذا وجدوا الطعام‬.‫النحيف هو المريض‬
‫يحبون الزواج بالمرآن النحيفة‬.
‫ أمراض القلب‬:‫ مثل‬،‫ وهي أمراض خطيرة‬،‫تقدم الطب كثيرا الن وظهر أن هناك أمراضا يصيب الشخص السمين‬
‫ فيتناولون طعاما‬،‫ وأخذ الناس يتبعون الحمية‬،‫ لقد أصبحت البدن اليم علمة على المرض‬.‫والسكري وضغط الدمي‬
‫ إلخ‬...‫ ويبتعدون عن سكريات والدهون والنشويات‬،‫قليل‬
 (14 ‫ ص‬2 ‫)نظر العربية بين يديك ج‬

III. Metode:
 Modelling
Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014 39
  Diskusi

IV. Langkah Pembelajaran:

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

1 Pendahuluan 15
menit
a. Guru mengucapkan salam sebagai
pembuka pertemuan dan menanyakan
kabar siswa.
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru menyampaikan informasi tentang
materi yang akan disampaikan, meliputi:
Kompetensi dasar dan indikator
pencapaian.
d. Guru meminta salah seorang siswa untuk
menyebutkan alamat rumahnya
e. Guru meminta salah seorang siswa yang Pengalaman
lain untuk menyebutkan beberapa istilah pribadi
yang berkenaan dengan tempat tinggal
Guru
f. Guru memaparkan istilah-istilah penting
yang berkenaan dengan tempat tinggal

2 Kegiatan Inti 60
menit

a. Menirukan lafal guru dalam membaca Kitab Al Arabiah

kata/frasa/kalimat lin Nasyiin

b. Membaca wacana dengan nyaring di depan

kelas
Kitab Al Arabiah
c. Membentuk kelompok diskusi
lin Nasyiin
d. Menentukan tema wacana tulis dalam kerja
kelompok
e. Membaca wacana tulis
f. Menentukan informasi umum
g. Menentukan informasi tertentu dalam kerja
kelompok
h. Menyusun guntingan-guntingan kalimat
menjadi wacana dalam kerja kelompok
i. Menjawab pertanyaan mengenai informasi Buku Nahwu
rinci dari wacana tulis

3 Penutup 15
menit
Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014 40
 a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal Instrumen soal
latihan hasil belajar kepada beberapa siswa. latihan
b. Guru memberikan penjelasan dan
memberikan pelurusan konsep jika ada
yang kurang tepat
c. Guru bersama siswa merefleksi proses
pembelajaran yang telah berlangsung,
meliputi; kelemahan dan kelebihan,
perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar :
 Buku
 Ruang multimedia
 LCD

VI. Penilaian:

Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Bentuk
Teknik Instrumen
Instrumen

 Melafalkan Tugas Membaca 1. Bacalah dengan benar

kata/frasa/kalimat dengan individu nyaring teks berikut!
tepat
 Membaca nyaring Tugas Memilih 2. Temukan ide pokok
kata/frasa /kalimat dengan kelompok dan dari setiap paragraf!
intonasi dan lafal yang Test tulis menja-
tepat wab 3. Jawablah pertanyaan
 Menentukan tema wacana berikut dengan benar!
tulis Ulangan
 Menentukan ide pokok dari harian
wacana tulis
 Menentukan informasi rinci
dari wacana tulis
 Menafsirkan makna
kata/ungkapan sesuai
konteks
 Menjawab pertanyaan
mengenai informasi
tertentu dari wacana tulis
 Mencocokkan tulisan
dengan gambar/bagan/
denah dsb.
 Menjawab pertanyaan
mengenai informasi rinci
dari wacana tulis

Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014 41

 KRITERIA PENILAIAN

c. Membaca
Kriteria
Menemukan
Ketepatan/ Menemukan Menemukan Skor
No Nama informasi
Kelancaran ide pokok pesan
tersurat
20 25 25 30 100
1 Buyung 10 10 20 20 60
2 Joy 20 10 20 20 70
3 Zulkifli 20 20 20 20 80

Mengetahui 10 Juli 2013

Kepala MA Jakarta Pusat Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab

Nasrullah Harun Ripki Atkia, S.Pd.I

Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014 42

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : MA JAKARTA PUSAT

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Status Pendidikan : Madarasah Aliyah
Kelas / Semester : XI / I
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

Standar Kompetensi:
4. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau
dialog tentang remaja dan kesehatan

Kompetensi dasar:
MENULIS
4.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang
tepat
4.2 Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat
dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar

I. Tujuan Pembelajaran:
Setelah selesai proses pembelajaran, siswa diharapkan mampu menulis kata,
frasa dan kalimat dengan menggunakan khat riq’ah serta dapat menyusun
paragraf sesuai tema

II. Materi Pembelajaran:

Menulis Khat riq’ah

‫ ول تلقوا بأيديكم إلى التهلكة‬:‫قال ا تعالى‬.
‫ول تقتلوا أنفسكم إن ا كان بكم رحيما‬

Menulis dikte, misalnya:

‫ ضغط‬،‫ يبتعدون‬،‫ طعاما‬،‫ الحمية‬،‫ أمراضا‬،‫ المحلية‬،‫ نادت‬،‫ العصر‬،‫ ثقافات‬،‫يواجه‬

Melengkapi wacana:

... ‫ كالدعوة‬،‫ أجنبية نادت‬...‫ وفرض اللغات و‬،‫ محاربة اللغةوالثقافة والثقات‬:‫ مثل‬،... ‫الشباب مشكلت كثيرة في هذا‬
‫ لتمزيق المة‬،... ‫ واستعمل اللهجات‬،‫ بترك اللغة العربية‬... ‫التي‬.
‫ أمراض القلب والسكري‬:‫ مثل‬،‫ وهي أمراض خطيرة‬،‫ يصيب الشخص السمين‬... ‫تقدم الطب كثيرا الن وظهر أن هناك‬
‫ عن‬...‫ و‬،‫ قليل‬... ‫ فيتناولون‬،... ‫ وأخذ الناس يتبعون‬،‫ لقد أصبحت البدن اليوم علمة على المرض‬.‫ الدمي‬...‫و‬
‫سكريات والدهون والنشويات‬

Membuat wacana dengan pilihan tema remaja dan kesehatan

Qawaid:
 ‫النعت والمنعوت‬
 ‫الضافة‬

III. Metode:
 Modelling

Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014 43

  Diskusi
IV. Langkah Pembelajaran:

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

1 Pendahuluan 15
a. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka
pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru menyampaikan informasi tentang materi
yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi
dasar dan indikator pencapaian.
d. 2 orang siswa menulis ayat ke dua dari surat Kitab Al Qur’an
al Fatihah dengan khat riq’ah di papan tulis.
Buku panduan
e. Guru menulis kembali ayat tersebut dengan kaligrafii
khat riq’ah

2 Kegiatan Inti 60 menit

Buku kaligrafi
a. Menyalin khat riq’ah yang dicontohkan oleh
guru Buku paket
b. Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang
didiktekan guru
c. Melengkapi wacana dengan kosa kata yang
tersedia Instrumen latihan
d. Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi
sebuah paragraf
e. Membuat cerita berdasarkan gambar
f. Membuat wacana pendek sesuai tema.

3 Penutup 15 menit

a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal Buku paket

latihan hasil belajar kepada beberapa siswa.
b. Guru memberikan penjelasan dan
memberikan pelurusan konsep jika ada yang
kurang tepat
c. Guru bersama siswa merefleksi proses
pembelajaran yang telah berlangsung,
meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan
dan kesulitan yang dihadapi siswa

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar:
 Guru
 Buku paket pelajaran Bahasa Arab Program Bahasa Asing
 Ruang kelas
Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014 44
VI. Penilaian:

Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Bentuk
Teknik Instrumen
Instrumen

 Menulis kalimat dengan Tugas Tes tulis 1. Menyusun kata / frasa

khat riq’ah individu uraian menjadi kalimat
 Menulis kata-kata, frasa Ulangan dengan struktur yang
atau kalimat yang harian tepat
didektekan oleh guru 2. Menyusun
 Menyusun kata / frasa frasa/kalimat yang
menjadi kalimat dengan tersedia menjadi
struktur yang tepat wacana
 Menyusun frasa/kalimat 3. Membuat
yang tersedia menjadi wacana/cerita
wacana sederhana sesuai
 Membuat wacana/cerita tema
sederhana sesuai tema

KRITERIA PENILAIAN
d. Menulis
Kriteria
N Ketepatan Ketepatan Pengembangan Skor
Nama Keindahan
o Tulisan kaidah ide
20 20 30 30 100
1 Deni 15 15 20 20 70
2 Fauzan 15 20 20 15 70
3 Oji 15 20 15 20 70

Mengetahui 10 Juli 2013

Kepala MA Jakarta Pusat Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab

Nasrullah Harun Ripki Atkia, S.Pd.I

Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 / 2014 45