Bidang Pernyataan Eviden Kod Eviden DS KSSR(ms)

Menamakan nombor bulat sehingga 1000

dan membilang secara, satu-satu, dua-dua, lima-lima, B1D1E1 1
sepuluh-sepuluh, seratus- seratus
Mengenal simbol (×), (÷) dan (=) B1D3E1 5
Menyatakan kuantiti objek sehingga1000
dengan:
a) Menamakan dan menulis nombor dalam perkataan atau
angka
b) Membilang secara, satu-satu, dua-dua, B2D1E1 1
lima-lima, sepuluh-sepuluh, seratus- seratus
c) memadan
d) Membanding, menyusun atau melengkapkan rangkaian
nombor secara tertib menaik atau menurun
Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi nombor bulat
B2D2E1 2
sehingga 1000
Nombor Bulat
dan operasi Mencerakinkan sebarang nombor dalam ratus, puluh dan
B2D2E2 2
Hingga 1000 sa

Melakukan operasi asas tambah bagi nombor bulat

B3D1E1 3
hingga 3 digit dan hasil tambahnya tidak melebihi 1000.

Melakukan operasi asas tolak bagi nombor bulat hingga

B3D1E2 4
3 digit.

Menulis ayat matematik darab dan bahagi berdasarkan

B3D1E3 5-7
situasi
Melakukan operasi asas darab (sifir dua, lima, sepuluh
dan empat) dan bahagi (melibatkan pembahagian B3D1E4 5-8
dengan dua, lima, sepuluh dan empat)
Membundarkan nombor bulat sehingga 1000 kepada
B3D2E1 2
puluh dan ratus terdekat

Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan

B4D1E1 3
dua nombor dan hasil tambahnya tidak melebihi 1000.

Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan dua

B4D1E2 4
nombor.

Menyelesaikan masalah pendaraban dua nombor yang

B4D1E3 5-6
melibatkan sifir dua, lima, sepuluh dan empat

Menyelesaikan masalah bahagi yang melibatkan

B4D1E4 7-8
pembahagian dengan dua, lima, sepuluh dan empat

Menyelesaikan masalah matematik melibatkan operasi

B5D1E1 7-8
asas mengikut prosedur

Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut

B5D1E2 7-8
prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi
 Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi
B6D1E2 7-8
multimedia bagi memudah cara urusan harian
Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi
dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau B6D1E3 7-8
komuniti
Menyatakan pecahan wajar yang pengangkanya satu
B2D3E1 9
hingga sembilan dan penyebutnya hingga 10
Melorek dan menulis pecahan wajar yang pangangkanya
B3D3E1 9
hingga 9 dan penyebutnya hingga 10
Membandingkan nilai dua pecahan wajar yang
B3D3E2 9
pengangkanya satu dan penyebutnya hingga 10
Pecahan Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut
B5D1E2 9
prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi
Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi
B6D1E2 9
multimedia bagi memudah cara urusan harian
Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi
dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau B6D1E3 9
komuniti
Menyatakan nombor perpuluhan 0.1 hingga 0.9 B2D4E1 10
Melorek dan menulis pecahan persepuluh kepada
B3D4E1 10
perpuluhan
Membandingkan nilai nombor perpuluhan di antara sifar
B3D4E2 10
perpuluhan satu hingga sifar perpuluhan sembilan
Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut
Perpuluhan B5D1E2 10
prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi
*Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan
B6D1E2 10
teknologi multimedia bagi memudah cara urusan harian
*Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi
dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau B6D1E3 10
komuniti
Menyatakan ciri-ciri wang kertas RM50 dan RM100 B1D4E1 11
Menyatakan gabungan wang yang memberi nilai yang B2D5E1
11
sama sehingga RM100
Menambah nilai wang yang jumlah tidak melebihi RM100 B3D1E5 11
Menolak nilai wang sehingga RM100 B3D1E6 11
Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang
Wang Hingga B4D1E5 12
melibatkan wang
RM10
Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut
B5D1E2 12
prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi
Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi
B6D1E2 12
multimedia bagi memudah cara urusan harian
Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi
B6D1E3
dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau 12
komuniti
 Menyatakan tanda senggatan minit pada muka jam B2D6E1 13
Menyatakan waktu dalam jam dan gandaan lima minit B3D5E1 13
Menyatakan perkaitan dalam waktu;hari dengan jam dan
B3D5E2 13
Masa dan Waktu jam dengan minit
*Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi
dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau B6D1E3 13
komuniti
Mengenal perbendaharaan kata bagi unit ukuran piawai
B1D2E1 14
dan simbol
Menyatakan tanda senggatan Sentimeter dan Meter B2D6E1 14
Membuat anggaran ukuran dalam unit piawaiSentimeter
B3D2E2 14
dan Meter
Mengukur unit piawai sentimeter dan meter B3D5E3 14
Panjang Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut
B5D1E2 14
prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi
Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi
B6D1E2 14
multimedia bagi memudah cara urusan harian
Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi
dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau B6D1E3 14
komuniti
Mengenal perbendaharaan kata bagi unit ukuran piawai
B1D2E1 15
dan simbol
Menyatakan tanda senggatan Gram dan Kilogram B2D6E1 15
Membuat anggaran ukuran dalam unit piawaigram dan
B3D2E2 15
Kilogram

Jisim Mengukur unit piawai gram dan kilogram B3D5E3 15

Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut B5D1E2
15
prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi
*Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan
B6D1E2 15
teknologi multimedia bagi memudah cara urusan harian
*Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi
dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau B6D1E3 15
komuniti
Mengenal perbendaharaan kata bagi unit ukuran piawai
B1D2E1 16
dan simbol
Menyatakan tanda senggatan liter dan mililiter B2D6E1 16
Membuat anggaran ukuran dalam unit piawailiter dan
B3D2E2 16
mililiter
Isi padu Cecair
Mengukur unit piawai liter dan mililiter B3D5E3 16
Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut B5D1E2
16
prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi
*Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan
B6D1E2 16
teknologi multimedia bagi memudah cara urusan harian
 *Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi
dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau B6D1E3 16
komuniti
Mengenalpasti ciri-ciri bentuk 3D dan 2D B1D5E1 17
Menyatakan ciri bentuk-bentuk 3D; kubus, kuboid,
piramid tapak segi empat sama, silinder dan kon
B2D7E1 17
dan 2D; segi empat sama, segi empat tepat, segi tiga
dan bulatan
Mengenal pasti pelbagai bentangan bentuk 3D, kubus,
B3D6E1 17
kuboid, piramid tapak segi empat sama, silinder dan kon
Menyatakan bentuk dan bilangan bentuk 2D yang
Ruang B4D1E6 17
terdapat pada bentangan bentuk 3D
Bentuk 3D dan
2D Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut
B5D1E2 17
prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi
Mereka cipta model daripada bentuk-bentuk 3D secara
B6D1E1 17
inovatif dan menerangkan model yang dibina
Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi
B6D1E2 17
multimedia bagi memudah cara urusan harian
Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi
dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau B6D1E3 17
komuniti