Aprendizaje basado en proyectos.

He seleccionado la estrategia: Aprendizaje basado en proyectos, esto porque

considero que es una de las mejores estrategias que se puede implementar en
la enseñanza en la carrera de ingeniería de sistemas, ya que se puede adaptar
muy bien para los cursos de programación y bases de datos, con el fin de que
los estudiantes interioricen los conocimientos de cada curso y los pongan en
práctica en el desarrollo de un proyecto ya sea para la comunidad o inclusive
un proyecto personal.

Según (Fundación Enseña Chile, 2017) la estrategia de aprendizaje basada en

proyecto consiste en:

El desarrollo de un proyecto de cierta envergadura, por parte de los

estudiantes. A través de él, ellos buscan soluciones a problemas reales a
través del planteamiento de nuevas preguntas, debatiendo ideas,
recolectando y analizando datos, reflexionando sobre su proceso de
aprendizaje, trazando conclusiones, comunicando sus ideas, creando
productos y compartiendo sus aprendizajes con una audiencia real.

Basándonos en este concepto podemos decir que, al implementar la metodología

de aprendizaje basada en proyectos, los estudiantes adquirirán además de
conocimientos nuevas, la experiencia que conlleva el desarrollo de algún tipo de
proyecto, dándoles herramientas para un futuro.

Se puede implementar una metodología de este tipo en el curso de Principios

de programación, en la cual los estudiantes deberán resolver un proyecto
basado en la elaboración de una pequeña aplicación programa en visual Basic
que solucione el préstamo de artículos (cable de pantallas, HDMI, Extensiones,
etc.) en la universidad. En este proyecto los estudiantes deberán poner en
práctica todos los conocimientos del curso y además se deberá realizar
investigación por parte de ellos, para mejorar aún más la aplicación, con lo que
el estudiante, pasa a tomar un rol mucho más activo, en el aprendizaje.

Entre los pasos necesarios para implementar correctamente la metodología de

aprendizaje basada en proyecto tenemos los siguientes:

1- El docente debe de planificar el proyecto, debe de analizar los posibles

temas y elegir el que se adapte mejor para el desarrollo de los temas del
curso, además debe de elegir temas que sea atractivos para los
estudiantes con el fin de motivarlos.
 2- El docente deberá de presentarles el proyecto a los estudiantes, de tal
manera de que el alumno se sienta atraído, además el docente puede
realizar un análisis con el fin de que los estudiantes debatan las posibles
soluciones del proyecto.
3- Se explica los requisitos del proyecto, todos los puntos importantes que
se deben de considerar para la elaboración del mismo, además el
docente muestra como evaluara a los estudiantes.
4- Los estudiantes deberán investigar y comenzar con el desarrollo del
proyecto, en el caso de que se presenten dudas los alumnos podrán
evacuarlas con el docente, en el tiempo estipulado.
5- Por último, el alumno presenta el proyecto frente a una audiencia
(compañeros, profesores, etc.) y se realiza una defensa del mismo.
Además, se da espacio para la retroalimentación del estudiante.

Primero se discute el tema del proyecto con los estudiantes, luego se generan
los grupos de trabajo y se les asignan las tareas que deberán desenvolver,
luego se explican todos los pasos que debe de contener el proyecto y la
evaluación, además los alumnos se reúnen y generan una lluvia de ideas para
buscar las posibles soluciones al proyecto y eligen la que consideren ideal, para
pasar a la investigación y desarrollo del proyecto y por último se presenta el
proyecto a la clase.

Entre las ventajas de la implantación de esta estrategia están:

1- Se incrementa la participación activa de los alumnos.

2- Se mejora el desarrollo de las competencias laborales.
3- Ayuda a mejorar el trabajo en equipo.
4- Desarrolla la autonomía de los estudiantes.

Las limitaciones que presenta el aprendizaje basado en proyectos están:

1- Los alumnos pueden llegar a confundirse al principio.

2- Se debe planificar muy bien el tiempo de desarrollo del proyecto.
3- En ocasiones los estudiantes pueden no disponer de las herramientas en
casa, lo que afecta el desarrollo del proyecto.

Bibliografía
Fundación Enseña Chile. (09 de septiembre de 2017).
http://www.ensenachile.cl. Obtenido de http://www.ensenachile.cl/wp-
content/uploads/2015/05/Aprendizaje-basado-proyectos.pdf