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LA PRIMAVERA
UCLM
Modelo: Interdisciplinar
Nivel: 1º
Contextualización
OBJETIVOS
o Conocer los elementos fundamentales del medio físico (sol, agua, aire, etc.).
o Orientarse en el plano.
o Inventar canciones.
o Respeto al entorno.
o Orientación en el plano.
o Expresión oral.
o Creación de canciones.
o Dramatizaciones sencillas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
o Conoce los elementos fundamentales del medio físico (sol, agua, aire, etc.).
o Respeta el entorno.
o Se orienta en el plano.
o Inventa canciones.
COMPETENCIAS BÁSICAS
METODOLOGÍA
Actividades
LUNES.
o Preparación de la salida al campo.
o Primeramente, cada alumno deberá realizar un croquis desde el colegio al
campo que vamos a visitar (que está situado a 3 calles del colegio). En el
croquis deberá representar las calles, poner su nombre si lo conocen y si hay
algún monumento importante.
o Daremos al alumno una ficha, con distintos tipos de plantas y árboles con
diferentes tipos de hojas en las que identificaremos las formas geométricas
más sencillas.
o En una asamblea, cada alumno deberá proponer distintas formas de respetar
la naturaleza.
o Juego de los globos: Cada uno hincha un globo y pone el nombre de un animal
en él. Después de uno en uno, cogerán un globo y deberán imitar el sonido del
animal que le ha tocado, para que el resto de compañeros lo adivinen.
o Realizar un dibujo de lo que esperan ver en su excursión al campo.
La Primavera
Ya llega la primavera
y el campo
la hierba se viste
de verde
El sol calienta
más fuerte
y si miramos al cielo
VIERNES
o La búsqueda del tesoro (en el patio). En primer lugar los profesores
dispondrán de recortes de imágenes que los alumnos al final de la actividad
deberán unir. Dividimos la clase en cuatro grupos; cada profesor se quedará
en una zona del patio, los niños deberán buscar a los profesores para pedirles
recortes de las imágenes que conseguirán pasando pruebas o respondiendo
preguntas relacionadas con los contenidos vistos en la semana. Por último
deberán volver al sitio de partida, para juntar los recortes y reconocer la
imagen.
o Con las hojas recogidas en el día de la salida al campo, los alumnos deberán
realizar un collage cuyo tema principal será la primavera. Después los
colgaremos en el mural de la clase.
o Dividimos la clase en cuatro grupos y cada uno de ellos deberá inventar y
representar una canción dando la bienvenida a la primavera, teniendo en
cuenta lo que han aprendido en esta semana.