RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH PROJEK)

MATA PELAJARAN SAINS KELAS TAHUN 3ADIL

TARIKH/ HARI 5.2.2018 / ISNIN KEHADIRAN MURID MASA 10.20-11.20 (1JAM)

TEMA SAINS HAYAT TAJUK HAIWAN

STANDARD
3.1 Memahami Ciri Haiwan
KANDUNGAN
3.1.2 Mengelaskan haiwan berdasarkan ciri pengelasan yang dipilih.
STANDARD
3.1.3 Mengenal pasti ciri-ciri yang terdapat pada satu haiwan yang dipilih.
PEMBELAJARAN
3.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1. Mengelaskan sekurang-kurangnya 5 haiwan berdasarkan ciri pengelasan yang dipilih dengan betul.
2. Mengenal pasti sekurang-kurangnya 3 ciri-ciri yang terdapat pada satu haiwan yang dipilih dengan tepat.
1. Murid-murid ditunjukkan kad imbasan seekor haiwan dan disoaljawab mengenai ciri-ciri yang terdapat pada haiwan
tersebut.
2. Murid-murid mengimbas kembali ciri-ciri yang telah dipelajari.
3. Murid ditunjukkan kad imbasan bergambar dan mereka dikehendaki berbincang dalam kumpulan dan menyebut ciri
haiwan yang ditunjukkan melalui kaedah ‘Round Robin’.

AKTIVITI PENGAJARAN 4. Jawapan murid dibincang bersama-sama dan murid dibimbing untuk membetulkan jawapan mereka jika terdapat
& PEMBELAJARAN kesalahan.
(PdP) 5. Kemudian, setiap kumpulan diberi satu set lembaran kerja (Peta Pokok).
6. Setiap kumpulan dikehendaki mengelaskan haiwan dan menyatakan ciri yang digunakan untuk pengelasan.
7. Perbincangan dijalankan dengan murid bagi aktiviti yang dilakukan tadi dan kesalahan dibetulkan serta merta jika
ada melalui kaedah ‘Rotating Review’.
8. Kefahaman mereka dikukuhkan dengan meminta mereka melengakapkan latihan dalam buku aktiviti.
9. Rumusan /Pentaksiran.

1. Kelaskan haiwan berikut berdasarkan ciri-ciri haiwan yang kamu dipilh. Pastikan setiap haiwan berada dalam satu
kumpulan sahaja.
SOALAN KBAT
2. Lakarkan seekor haiwan dalam ruang di bawah.Senaraikan ciri-ciri yang dikenal pasti pada haiwan tersebut. Ceritakan
mengenai haiwan yang telah dillakar.

TAHAP PENGUASAAN
TP 1 () TP 2 ( ) TP 3 ( ) TP 4 () TP 5 () TP 6( )
 Kertas A4  Komputer  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU BELAJAR
(BBB)
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain : ______________
 Muzikal   Naturalis
KECERDASAN PELBAGAI  Interpersonal Kinestatik
 Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang
 Intrapersonal

 Peta Bulatan  Peta Buih  Peta Buih Berganda  Peta Alir

PETA PEMIKIRAN
 Peta Titi  Peta Pokok  Peta Pelbagai Alir  Peta Dakap

 Gallery Walk / Gallery Tour  Round Robin  Rally Robin  Three Stray, One Stay
AKTIVIT ABAD -21  Hot Seat  Round Table  Rally Table  Peta i-THINK
 Role Play  Think – Pair - Share  Rotating Review  Lain-lain : ________________

 Kreativiti & Inovasi  Keusahawanan

ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam
 Patriotisme  TMK  Nilai Murni
Sekitar
 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
 Mentafsir  Menilai
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Lisan
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Tugasan
PENTAKSIRAN PDPC  Buku aktiviti M/S  Projek
 Hasil Kerja  Kuiz
26-28

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.

 ____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan bantuan guru dan rakan kelas dan diberi
bimbingan di kelas seterusnya.
REFLEKSI
 Mesyuarat / Kursus  Cuti Rehat / Cuti Sakit
Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan  Program Sekolah
 Cuti Bencana / Cuti Khas
kerana ….  Mengiringi Murid Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti Umum
 Aktiviti Luar