PLAN TUTORÍAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

NIVEL SECUNDARIO

I. DATOS GENERALES.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ANTONIO GUILLERMO URRELO

2. MODALIDAD: SECUNDARIA DE MENORES

3. DIRECTORA: YOLANDA CORCUERA SÁNCHEZ

4. SERVICIO: TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCÁTIVA

5. RESPONSABLES:

A) COODINADOR TOE: RENE QUISPE PITA

B) EQUIPO DE TUTORES:

1º Grado: ELISA QUEVERO MEDINA

2º Grado: REYNALDO MENDOZA HUARIPATA
3º Grado: FÉLIX SÁENZ CASANOVA
4º Grado VÍCTOR ALZAMORA MACHUCA
5º Grado WILMAR ROJAS CHÁVEZ

II. JUSTIFICACIÓN.

El plan anual de Tutoría y Orientación Educativa de la I. E. E. “ Antonio

Guillermo Urrelo” se fundamente en los objetivos, valores de la institución, tomados
del PEI, PCIE, PAT y de los planes tutoriales de aula respectivos; en busca del bienestar
integral de nuestros estudiantes para escucharlos y orientarlos en relación con los
diferentes aspectos de su vida.

El TOE, es un servicio de acompañamiento socio-afectivo y pedagógico que

complementa la acción educativa, apoyando las acciones realizadas por las diferentes áreas
curriculares y asignaturas en su tarea de promoverle logro y desarrollo de las capacidades
del estudiante, buscando a través de tutoría, que el estudiante aprenda a conocer y aceptarse
a si mismo, a partir de lo cual construya y consolide su identidad, además debe ser
conciente de la necesidad de establecer metas personales para la construcción de su
proyecto de vida.

III. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA DE LA I. E. E.

Después de la aplicación de algunas técnicas de diagnostico, han permitido recoger

información en cuanto a las necesidades de atención de la I. E. E., problemática en la que se
destaca prioritariamente la indisciplina, seguida de la escasa identidad con su I. E. E.
“AGU”, asimismo el bajo rendimiento académico y relaciones interpersonales
resquebrajadas entre los docentes.
 IV. OBJETIVOS:

Objetivo General:

Promover y fortalecer el desarrollo integral del estudiante mediante el

acompañamiento socio-afectivo y cognitivo, orientando su proceso de desarrollo en beneficio
para ellos y previniendo los problemas que puedan aparecer en el transcurso del mismo.

Objetivos Específicos:

 Fomentar la práctica de valores y promover la identidad personal y cultural en los

diferentes agentes de la I. E. E. “AGU”.

 Desarrolla su capacidad reflexiva y crítica a partir del análisis del reglamento interno,
básicamente de sus deberes y derechos como estudiante.

 Promover las formas de vida saludables para una vida sin drogas.

 Promover en los estudiantes la toma de conciencia para definir la carrera que desean
estudiar al terminar su educación secundaria.

 Facilitar el desarrollo de las potencialidades cognitivas de los estudiantes.

Asesorándolos y guiándolos para que puedan tener un rendimiento optimo.

 Promover la cultura de paz, derechos humanos y convivencia escolar.

 Promover el proceso de desarrollo personal y social de los estudiantes ante los cambios
propios de cada etapa del ciclo vital.

 Vigilar el buen desarrollo físico y mental de los estudiantes relacionados con aspectos
nutricionales y de higiene personal y ambiental.

 Involucra a los estudiantes en actividades de proyección social y ayuda a la comunidad.

 Complementar el desarrollo personal de los estudiantes a través de la identificación con

la cultura local, el conocimiento y opinión sobre temas de la actualidad.

V. TEMAS TRANSVERSALES:

I. Educación en valores.

II. Educación ambiental.

 VALORES ACTITUDES

 Considerar a las personas.

 Cumple las normas de convivencia.
 Se comunica adecuadamente.
 Respeto  Cuida el mobiliario e infraestructura
de la I. E. E. “AGU”.
 Cuida su medio ambiente.

 Cumple con sus tareas.

 Demuestra orden en sus trabajos
 Responsabilidad escolares.

 Tiene conciencia de pertenencia.

 Aprecia y valora el trabajo realizado
 Identidad en la I. E. E. “AGU”.
 Muestra satisfacción y optimismo por
lo que ha hecho.

VI. ÁREAS DE LA TUTORIA:

 Área Personal Social.- Contribuye con el procesote desarrollo personal y social de

los estudiantes ante los cambios propios de cada etapa del ciclo vital, se tomaran en
cuenta los siguientes aspectos a trabajar:

- Autoconocimiento. - Relaciones Familiares.

- Autoestima. - Manejo de sentimientos y emociones.

- Habilidades sociales Asertividad - Relaciones de pareja enamoramiento.

- Toma de decisiones. - Uso del tiempo libre.

 Área académica.- Facilita el desarrollo de las potencialidades cognitivas de los

estudiantes, asesorándolos y guiándolos para que puedan tener un rendimiento
académico optimo, se tomaran en cuenta los siguientes aspectos a trabajar:

- Estrategias de aprendizaje. - Motivación para el estudio.

- Aprender a Aprender. - Reconocimiento de logros y

dificultades en los estudios.

- Estudio en grupo.

- Metas personales en el ámbito

Académico.
 Área Vocacional.- ejecuta acciones relacionadas a la orientación vocacionalde los
estudiantes, favoreciendo que puedan reflexionar en torno a sus caracteristicas
personales y las de su entorno para que puedan construirse proyecto de vida.

- Proyecto de vida. - Conocimiento de las oportunidades del

medio (ofertas educativas y laborales)

- Toma de decisiones. - Conocimiento de diferentes opciones

(Oficios, ocupaciones, profesiones)

- Autoconocimiento (gustos
Intereses, aptitudes, posibilidades).

 Área de salud corporal y Mental.- vigila el buen desarrollo físico y mental de los
estudiantes, relacionados con aspectos nutricionales y de higiene personal.

- Prevención de enfermedades. - Infecciones de transmisión sexual.

- Efecto de consumo de drogas. - Hábitos de higiene.

- Conocimiento de sexualidad - Adecuada nutrición.

humana Embarazo Adolescente
- Importancia del deporte.
- Estilo de vida saludable.

 Área de Ayuda Social.- Involucra a los estudiantes en actividades de proyección

social y de ayuda a su comunidad.

- Identificación con la comunidad. - Promoción de actividades

comunitarias ( visita a enfermos,
hospitales, orfanatos, ancianos,etc)

- Necesidades del aula, I. E. ,la comunidad.

- ¿Qué mejoras podemos hacerles?

¿Cómo lo haremos?

 Área de Cultura y Actualidad.- Complementa el desarrollo personal de los

estudiantes a través de la identificación con la cultura local y el conocimiento y
opinión sobre temas de actualidad.

- Exposición de opiniones, - Uso adecuado del Internet.

debates, etc. Sobre hechos de al
realidad local, regional y nacional.
- Expresión de opiniones
sobre diversos temas del
mundo actual.
- Conocimiento de raíces y
tradiciones culturales.
- Análisis de noticias de los
medios de comunicación.
  Área de Convivencia y Disciplina escolar.- busca contribuir al establecimiento de
relaciones democráticas y armónicas en el marco del respeto a las normas de
convivencia.

- Elaboración de normas de - Actividades de integración:

convivencia Paseos jornadas.
- Seguimientos de las normas
- Asamblea de aulas. de convivencia.
- Solución de conflictos.

VII. PROGRAMAS:

 Programas de Cultura de Paz, Derechos Humanos y Convivencia Escolar.

Promueve el desarrollo de capacidades, actitudes y conocimientos vinculados con
los temas de cultura de paz, convivencia y disciplina escolar, derechos de los niños
y adolescentes, participación estudiantil y promoción de juventudes. Se tomaran los
siguientes temas:

- Derechos de las niñas y niños y adolescentes.

- Importancia de mis derechos.
- Formación ética para adolescentes.
- Elaboración de normas de convivencia y disciplina escolar.

 Programa Nacional de Educación Sexual.- Contribuye a la educación sexual de

los estudiantes, favoreciendo una vivencia saludable, plena, responsable y sin riesgo
de su sexualidad, con un fundamento ético, donde no haya ninguna forma de
discriminación, abuso o explotación en el marco de los derechos sexuales y
reproductivos. Se tomaran los siguientes temas:

- Sexualidad.
- Reconociendo y valorando nuestro cuerpo.
- Prevención del abuso sexual.
- Abuso sexual.
- Embarazo en adolescentes.
- Enfermedades de transmisión sexual.
- El aborto.

 Programa de promoción de una vida sin drogas.- Contribuye a la disminución de

los niveles de consumo de drogas legales en los estudiantes, con la detección,
prevención temprana y la derivación oportuna. Se tomaran los siguientes puntos:

- Efectos de las drogas.

- Prevención.
 VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES RESPONSABLES CALENDARIZACIÓN

Elaboración de las normas de Tutores y Marzo a Diciembre

convivencia Estudiantes
Conformación del comité de
Tutoría, Convivencia y Coordinador TOE Abril
Disciplina Escolar Tutoría
Conformación de comité de Comité de Marzo
aula. tutores
Formación de Brigadieres Coordinador TOE Abril
Auxiliar
Elaboración de planes
Tutoriales de aula Tutores Marzo a Abril
Capacitación a los
practicantes Coordinador TOE Abril
Organización de Instituciones
Estudiantiles Coordinador TOE Abril a Diciembre
Coordinador Toe
Formación de comités de Tutoría Abril
limpieza Tutores
Conocimiento y análisis del Comité de Abril a Junio
reglamento interno Tutoría
Campaña de convivencia y Comité de Permanente
disciplina escolar tutoría
Solución a conflictos Coordinador de tutoría Abril a Diciembre
tutores
Campaña de limpieza y Coordinador de tutoría Permanente
ambientación Tutores
Coordinación Comité de Abril a Diciembre
Interinstitucional tutoría
Talleres con padres de familia Coordinador de Tutoría Abril a Diciembre
Tutores
Monitoreo del Plan Tutoríal Coordinador de tutoría Fin de cada bimestre
DE LAS REUNIONES DE COORDINACIÓN

REUNIONES RESPONSABLES FECHAS

Con los Docentes Del Aula Tutores Según calendario
Con los padres de familia Tutores Según el calendario

EVALUACIÓN DEL PROCESO

REUNIONES RESPONSABLES FECHAS

Con los Docentes Del Aula Coordinación y Tutores Bimestral
Con los el equipo de tutores Coordinación y Tutores Mensual
Con los Alumnos Coordinación y Tutores Asamblea general de Aula

IX. LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS.

Se sugiere una metodología de carácter vivencial y reflexiva en la cual los estudiantes

vivencian tres momentos, que se toman en cuenta en la elaboración de los diseños en la hora
de tutoría en el aula y son: Presentación, desarrollo y cierre. Incluyendo después de la hora
de tutoría.

MÉTODOS Y TÉCNICAS

 Mesa redonda.
 Debate en grupos.
 Panel.
 Pareja dos.
 Lluvia de ideas.
 Historia sin fin.
 Análisis de casos.
 Análisis y discusión de artículos u otros materiales escritos.
 Juego de roles.
 Descubrimiento guiado.
X. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

CRITERIOS INSTRUMENTOS
 Reconoce sus cualidades y  Lista de cotejo.
limitaciones.
 Cumple con actividades que planifica.  Lista de cotejo.
 Muestra coherencia entre su decir y  Escala valorativa.
hacer.
 Demuestra su cuidado personal y el  Lista de cotejo
de la institución.
 Analiza con actitud crítica las  Lista de cotejo.
noticias.
 Se evalúa entre pares.  Ficha de coevaluación.
 Muestra actitudes solidarias con los  Lista de cotejos.
más necesitados.

Cajamarca Enero del 2010