Literatura: tema 1.

LOS GÉNEROS LITERARIOS

Textos para identificar los géneros literarios

1.- Debes relacionar los siguientes textos con el género literario al que pertenecen y explicar
qué características de los fragmentos te han llevado a deducir el género literario que les
corresponde. Para ello, utiliza los apuntes y el libro de texto.

TEXTO A

HARPAGÓN. ¿Refunfuñas entre dientes?

FLECHA. ¿Por qué me echáis?
HARPAGÓN. ¿Vas a pedirme explicaciones tú, so bigardo? Sal de prisa, antes que te acogote.
FLECHA. ¿Qué os he hecho?
HARPAGÓN. Pues me has hecho... desear que te marches.
FLECHA. Mi amo, vuestro hijo me ha ordenado esperarle.
HARPAGÓN. Vete a esperarle a la calle y no permanezcas en mi casa, plantado como un poste,
observando lo que pasa y aprovechándote de todo. No quiero tener delante sin cesar un espía
de mis negocios, un traidor cuyos condenados ojos asedian todos mis actos, devoran lo que
poseo y huronean por todos lados para ver si hay algo que robar.
(MOLIÈRE: El avaro. Fragmento)

TEXTO B

He llegado a saber que en tiempo del califa Harún Al-Rachid vivía en la ciudad de
Bagdad un hombre llamado Sindbad el Cargador. Era de condición pobre, y para ganarse la
vida acostumbraba a transportar bultos en su cabeza. Un día entre los días hubo de llevar
cierta carga muy pesada; y aquel día precisamente hacía un calor tan excesivo, que sudaba el
cargador, abrumado par el peso que llevaba encima. Intolerable se había hecho ya la
temperatura, cuando el cargador pasó por delante de la puerta de una casa que debía
pertenecer a algún mercader rico, a juzgar par el suelo bien barrido y regado alrededor con
agua de rosas. Soplaba allí una brisa gratísima, y cerca de la puerta aparecía un ancho banco
para sentarse. Al verlo, el cargardor Sindbad soltó su carga sobre el banco en cuestión con
objeto de descansar y respirar aquel aire agradable, sintiendo a poco que desde la puerta
llegaba a él un aura pura y mezclada con delicioso aroma; y tanto le deleitó, que fue a sentarse
en un extremo del banco. Entonces advirtió un concierto de laúdes e instrumentos diversos,
acompañados por magníficas voces que cantaban canciones en un lenguaje escogido; […]

(Sinbad el Marino, de Las mil y una noches. Fragmento adaptado.)

TEXTO C

Tu pupila es azul, y cuando ríes

su claridad suave me recuerda
el trémulo fulgor de la mañana
que en el mar se refleja.

Tu pupila es azul, y cuando lloras

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Textos para identificar los géneros literarios

las transparentes lágrimas en ella

se me figuran gotas de rocío
sobre una violeta.

Tu pupila es azul, y si en su fondo

como un punto de luz radia una idea,
me parece en el cielo de la tarde
¡una perdida estrella!

(GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER: Rima XIII)

TEXTO D

Más tarde hemos charlado un poco como dos jóvenes esposos, un poco como dos
extraños. Era amable. Muchas veces sonreía mirándome. Era yo ahora quien tenía ganas de
abrazarla. Pero permanecí tranquilo.
En la frontera, un funcionario abrió bruscamente la puerta y me preguntó:
-¿Su nombre, señor?
Me sorprendió. Respondí:
-Marqués de Roseveyre.
-¿A dónde se dirige usted?
-A las termas de Loëche, en le Valais.
Escribió en un registro. Respondió:
-¿La señora es su mujer?
¿Qué hacer? ¿Qué responder? Levanté los ojos hacia ella dudando. Ella estaba pálida y miraba
a lo lejos...

(GUY DE MAUPASANT: A las aguas. Fragmento)

TEXTO E

Nuestras vidas son los ríos

que van a dar en la mar
que es el morir;
allí van los señoríos
derechos a se acabar
y consumir;
allí los ríos caudales,
allí los otros, medianos
y más chicos,
allegados son iguales
los que viven por sus manos
y los ricos.

(JORGE MANRIQUE: Coplas a la muerte de su padre, copla III)

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TEXTO F

CLARÍN:
Di dos, y no me dejes
en la posada a mí cuando te quejes;
que si dos hemos sido
los que de nuestra patria hemos salido
a probar aventuras,
dos los que entre desdichas y locuras
aquí habemos llegado,
y dos los que del monte hemos rodado,
¿no es razón que yo sienta
meterme en el pesar, y no en la cuenta?
ROSAURA:
No quise darte parte
en mis quejas, Clarín, por no quitarte,
llorando tu desvelo,
el derecho que tienes al consuelo.
Que tanto gusto había
en quejarse, un filósofo decía,
que, a trueco de quejarse,
habían las desdichas de buscarse.
CLARÍN:
El filósofo era
un borracho barbón; ¡oh, quién le diera
más de mil bofetadas!
Quejárase después de muy bien dadas.
Mas ¿qué haremos, señora,
a pie, solos, perdidos y a esta hora
en un desierto monte,
cuando se parte el sol a otro horizonte?
(PEDRO CALDERÓN DE LA BARCA: La vida es sueño. Fragmento)

TEXTO G

Nos sentamos en un valladar y dijo el ciego:

-Ahora quiero yo usar contigo de una liberalidad, y es que ambos comamos este racimo de
uvas y que tengas de él tanta parte como yo. Lo repartiremos de esta manera: tú picarás una
vez y yo otra, con tal que me prometas no tomar cada vez más de una uva. Yo haré lo mismo
hasta que lo acabemos, y de esta suerte no habrá engaño.
Hecho así el concierto, comenzamos; […] Acabado el racimo, estuvo un poco con el escobajo
en la mano, y, meneando la cabeza, dijo:
-Lázaro, me has engañado. Juraré yo a Dios que has tú comido las uvas tres a tres.
-No comí -dije yo-; pero, ¿por qué sospecháis eso?

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Respondió el sagacísimo ciego:

-¿Sabes en qué veo que las comiste tres a tres? En que comía yo dos a dos y callabas.

(El Lazarillo de Tormes, Fragmento adaptado)

2.-Lee las siguientes frases e identificar a qué género pertenece cada expresión:

 Se desarrolla una historia, pero nadie la cuenta: el lector o espectador la observa en

las palabras y actos de los personajes.

 No se desarrolla una historia. Aunque puede que la haya, no es lo importante en el

texto.

 Se desarrolla una historia que alguien cuenta. Ese “alguien” es el narrador.

 Busca la belleza o arte con las palabras; generalmente posee musicalidad y expresa
sentimientos, aunque sobre todo intenta provocar emociones y pensamientos en el
lector.

 Es fundamental la narración, pero suele tener además descripciones de persona y

lugar y diálogos entre personajes.

 Se fundamenta sobre todo en el diálogo entre personajes, aunque siempre uno de

ellos puede contar una breve historia a los demás.

3.- Escribe debajo de cada texto el género al que pertenece.

Sentí tu mano en la mía
tu mano de compañera,
tu voz de niña en mi oído
como una campana nueva,
como una campana virgen
de un alba de primavera.
Teniendo yo doce o trece años, nadé mar adentro una
mañana
de agosto. Un grupo de delfines se aproximó danzando. Mis
hermanos, desde la playa, me gritaban alarmados. Nunca lo
olvidaré. No me importó que a la llegada me castigasen. Tan
encantado estaba por su gracia y mi aventura.
-

Manolín.- ¡Hoy es mi cumpleaños! Va y viene mi pensamiento

Trini.- ¡Caramba! ¿Y cuántos como el mar seguro y manso,
cumples? cuándo tendrá algún descanso
Manolín.- Doce. ¡Ya soy un hombre! tan continuo movimiento?
Trini.- Si te hago un regalo, ¿me lo -
aceptarás? -
Manolín.- ¿Qué me vas a dar? -
Trini.- Te daré dinero para que te -
compres un pastel. -
Manolín.- Yo no quiero pasteles.

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4.- Lee el texto que pertenece a la obra "Platero y yo" de Juan Ramón Jiménez con mucha
atención. Intenta disfrutarlo, pues es una maravilla.

La carretilla

"En el arroyo grande que la lluvia había dilatado hasta la viña, nos
encontramos, atascada, una vieja carretilla, perdida toda bajo su carga de
yerba y de naranjas. Una niña, rota y sucia, lloraba sobre una rueda,
queriendo ayudar con el empuje de su pechillo en flor al borricuelo, más
pequeño, ¡ay!, y más flaco que Platero. Y el borriquillo se despachaba
contra el viento, intentando, inútilmente, arrancar del fango la carreta, al
grito sollozante de la chiquilla. Era vano su esfuerzo, como el de los niños
valientes, como el vuelo de esas brisas cansadas del verano que se caen, en
un desmayo, entre las flores.
Acaricié a Platero y, como pude, lo enganché a la carretilla, delante del
borrico miserable. Lo obligué, entonces, con un cariñoso imperio, y Platero,
de un tirón, sacó carretilla y rucio del atolladero y les subió la cuesta.
¡Qué sonreír el de la chiquilla! Fue como si el sol de la tarde, que se
quebraba, al ponerse entre las nubes de agua, en amarillos cristales, le
encendiese una aurora tras sus tiznadas lágrimas.
Con su llorosa alegría, me ofreció dos escogidas naranjas, finas, pesadas,
redondas. Las tomé, agradecido, y le di una al borriquillo débil, como dulce
consuelo; otra a Platero, como premio áureo."

 Escribe un resumen del texto con tus propias palabras.

 Responde a las preguntas que se te indican

a) ¿Está escrito el texto con lenguaje literario?

b) ¿Está escrito en prosa o en verso?

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c) ¿Crees que utiliza muchos adjetivos?

d) Escribe los diferentes nombres que da al burro.

e) ¿Qué sentimientos quiere transmitir con ellos?

f) Escribe los diminutivos que utiliza.

g) ¿Qué sentimientos quiere transmitir el autor?

 Escribe todos los adjetivos que encuentres en el texto.

 Busca tres comparaciones que hay en el texto y escríbelas.

 Escribe las dos exclamaciones que hay en el texto y las emociones que el autor quiere
destacar con cada una.

Exclamaciones Emociones

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