‫راﺋز ﺗﺷﺧﯾﺻﻲ ﻓﻲ ﻣﺎدة اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت‬ ‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟدراﺳﯾﺔ ‪2011-2012 :‬‬ ‫اﻹﺳم ‪:‬‬

‫ﻣن إﻧﺟﺎز ذ ‪ :‬اﻟﺟﺣرة ﻣﺣﻣد‬ ‫اﻟﻣﺳﺗوى ‪ :‬اﻷوﻟﻰ ﺑﺎك ﻋﻠوم رﯾﺎﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﺳب ‪:‬‬
‫ﻧﯾﺎﺑﺔ ﺑﻧﻲ ﻣﻼل‬ ‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ‪G S KAD :‬‬ ‫اﻟﺑرﯾد اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ‪:‬‬
‫اﻟﻣدة اﻟزﻣﻧﯾﺔ ‪ :‬ﺳﺎﻋﺔ واﺣدة‬ ‫اﻟﺗﺎرﯾﺦ ‪2011-09-12 :‬‬

‫اﻟرواﺋز‬ ‫اﻟرﻗم‬ ‫اﻟرواﺋز‬ ‫اﻟرﻗم‬

‫ﺗﻘﺎطﻊ اﻟﻣﺟﺎﻟﯾن ]‪ [0 ;4‬و ]‪ ]0 ;2‬ھو‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻣﺎ ھﻲ أﺻﻐرﻣﺟﻣوﻋﺔ )ﻣن ﺣﯾث اﻟﺗﺿﻣن( ﯾﻧﺗﻣﻲ إﻟﯾﮭﺎ‬ ‫‪1‬‬
‫اﻟﻌدد ‪− + :‬‬

‫]‪[0 ;4‬‬
‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻷﻋداد اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ ‪ℕ:‬‬
‫]‪]0 ;2‬‬
‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻷﻋداد اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ اﻟﻧﺳﺑﯾﺔ ‪ℤ :‬‬
‫]‪[0 ;2‬‬
‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻷﻋداد اﻟﻌﺷرﯾﺔ ‪:‬‬
‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻷﻋداد اﻟﺟذرﯾﺔ ‪ℚ :‬‬
‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻷﻋداد اﻟﺣﻘﯾﻘﯾﺔ ‪IR :‬‬
‫< | ‪ | −‬ھﻲ ‪:‬‬ ‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﺣﻠول اﻟﻣﺗراﺟﺣﺔ‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻛم ﯾﺳﺎوي ‪ √ − :‬؟‬ ‫‪3‬‬
‫‪√ −‬‬
‫[∞‪= ]−∞; [ ∪ ] ; +‬‬ ‫√‪−‬‬
‫[ ; ]=‬
‫[∞‪= ]−∞: ] ∪ [ ; +‬‬ ‫‪√ +‬‬
‫√‪− −‬‬

‫ﻓﺈن | | > | |‬ ‫>‬ ‫اﻟﻌﺑﺎرة ‪ :‬إذا ﻛﺎن‬ ‫‪6‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗﻘﯾم اﻟﻌددي اﻟﻣدرج ‪ ،‬اﻟﺗﺄوﯾل اﻟﮭﻧدﺳﻲ ﻟﻠﻣﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫‪5‬‬
‫‪ | − | = 3 :‬ھو‪:‬‬
‫ﺻﺣﯾﺣﺔ‬
‫ﺧﺎطﺋﺔ‬ ‫اﻟﻣﺳﺎﻓﺔ ﺑﯾن ‪ x‬و ‪ -2‬ھﻲ ‪3‬‬
‫اﻟﻣﺳﺎﻓﺔ ﺑﯾن ‪ x‬و ‪ 2‬ھﻲ ‪3‬‬
‫اﻟﻣﺳﺎﻓﺔ ﺑﯾن ‪ x‬و ‪ 2‬ھﻲ ‪-3‬‬
‫اﻟﻣﺳﺎﻓﺔ ﺑﯾن ‪ x‬و ‪ -2‬ھﻲ ‪-3‬‬
‫ھل اﻟداﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ب ‪:‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ھل اﻟداﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ب ‪:‬‬ ‫‪7‬‬

‫ﻓردﯾﺔ ؟‬ ‫=) (‬ ‫‪+‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪ f(x) = 3 x² - 5 x4‬زوﺟﯾﺔ ؟‬

‫ﻧﻌم‬ ‫ﻧﻌم‬
‫ﻻ‬ ‫ﻻ‬

‫ﺣﯾز ﺗﻌرﯾف اﻟداﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ب ‪:‬‬ ‫‪10‬‬ ‫= ) ( ھو ‪:‬‬ ‫ﺣﯾز ﺗﻌرﯾف اﻟداﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ب ‪:‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪ ( ) = √− +‬ھو ‪:‬‬
‫[∞‪= ]−∞ ; − [ ∪ ]− ; +‬‬
‫[∞‪= [ ; +‬‬ ‫‪= ℝ‬‬
‫] ; ∞‪= ]−‬‬ ‫[∞‪= ]−∞ ; [ ∪ ] ; +‬‬
‫[ ;∞‪= ]−‬‬ ‫[∞‪= ] ; +‬‬
‫[∞‪= ] ; +‬‬

‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﺣﻠول اﻟﻣﺗراﺟﺣﺔ‬ ‫‪12‬‬ ‫ﺣﻠول اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ x² - 25 = 0‬ھﻲ ‪:‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪ 2 x  16  5x  25  0‬‬
‫ھﻲ ‪:‬‬
‫‪x=5‬‬
‫‪x = -5‬‬
‫] ; ‪= ]−‬‬
‫[∞‪= ]−∞; − [ ∪ ] ; +‬‬ ‫‪ x = 5‬أو ‪x = - 5‬‬
‫] ; ‪= [−‬‬

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‫‪Page 1‬‬
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‫ﻣن إﻧﺟﺎز ذ ‪ :‬اﻟﺟﺣرة ﻣﺣﻣد‬ ‫اﻟﻣﺳﺗوى ‪ :‬اﻷوﻟﻰ ﺑﺎك ﻋﻠوم رﯾﺎﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﺳب ‪:‬‬
‫ﻧﯾﺎﺑﺔ ﺑﻧﻲ ﻣﻼل‬ ‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ‪G S KAD :‬‬ ‫اﻟﺑرﯾد اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ‪:‬‬
‫اﻟﻣدة اﻟزﻣﻧﯾﺔ ‪ :‬ﺳﺎﻋﺔ واﺣدة‬ ‫اﻟﺗﺎرﯾﺦ ‪2011-09-12 :‬‬

‫ﯾﺳﺎوي ‪:‬‬ ‫اﻟﻌدد‬ ‫‪14‬‬ ‫‪ ² −‬ھﻲ ‪:‬‬ ‫≥‬ ‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﺣﻠول اﻟﻣﺗراﺟﺣﺔ‬ ‫‪13‬‬

‫=‬ ‫] ; [‬
‫=‬ ‫[ ; ]‬
‫√‬ ‫[ ∪ ] ; ∞‪= ]−‬‬ ‫[∞‪; +‬‬
‫] ∪ [ ;∞‪= ]−‬‬ ‫[∞‪; +‬‬
‫√‬

‫ﯾﺗراوح طول ‪ 10‬ﺗﻼﻣﯾذ أﺣد اﻟﻔﺻول ﻣﺎ ﺑﯾن‬ ‫‪16‬‬ ‫اﻟﻌﺑﺎرة ‪:‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪ 1,50 m‬و ‪ . 1,60m‬و ﯾﺗراوح طول ‪ 16‬ﺗﻠﻣﯾذا‬ ‫ﻟﻛل ‪ x‬ﻣن ‪ IR‬ﻟدﯾﻧﺎ‪:‬‬
‫ﻣﺎ ﺑﯾن ‪ 1,60m‬و ‪ . 1,70m‬و ﯾﺗراوح طول ‪6‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫) (‬
‫ﺗﻼﻣﯾذ ﻣﺎ ﺑﯾن ‪ 1,70m‬و ‪ . 1,80m‬و ﻣﻧﮫ اﻟطول‬
‫اﻟﻣﺗوﺳط ﻟﺗﻼﻣﯾذ ھذا اﻟﻔﺻل ھو‪:‬‬
‫ﺻﺣﯾﺣﺔ‬
‫ﺧﺎطﺋﺔ‬
‫‪1,6325m‬‬
‫‪1,6350m‬‬
‫‪1,6375m‬‬

‫اﻷﺳﺋﻠﺔ رﻗم ‪ 17‬و ‪ 18‬و ‪ 19‬ﺗﺗﻌﻠق ﺑﺎﻟﺷﻛل اﻟﺗﺎﻟﻲ ‪:‬‬

‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬
‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﺣﻠول اﻟﻣﺗراﺟﺣﺔ ‪ g(x) < 0‬ھﻲ ‪:‬‬ ‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﺣﻠول اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ )‪ f(x) = g(x‬ھﻲ ‪:‬‬

‫[ ; ‪= ]−‬‬ ‫} ; ‪= {−‬‬
‫[ ; ‪= ]−‬‬ ‫} ; ‪= {−‬‬
‫[ ‪= ]− , ; − ,‬‬ ‫} ; ‪= {−‬‬

‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﺣﻠول اﻟﻣﺗراﺟﺣﺔ ‪ < 2 :‬ھﻲ ‪:‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬

‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﺣﻠول اﻟﻣﺗراﺟﺣﺔ ‪ f(x) > 4 :‬ھﻲ‪:‬‬

‫∞‪; +‬‬ ‫[ ‪= ]− , ; ,‬‬

‫∞‪− ; +‬‬ ‫[ ; ‪= ]−‬‬
‫[∞‪= ]−∞ ; [ ∪ ] ; +‬‬
‫∪ [ ;∞‪]−‬‬ ‫∞‪; +‬‬
‫‪−∞ ; −‬‬

‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬

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‫ﻣن إﻧﺟﺎز ذ ‪ :‬اﻟﺟﺣرة ﻣﺣﻣد‬ ‫اﻟﻣﺳﺗوى ‪ :‬اﻷوﻟﻰ ﺑﺎك ﻋﻠوم رﯾﺎﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﺳب ‪:‬‬
‫ﻧﯾﺎﺑﺔ ﺑﻧﻲ ﻣﻼل‬ ‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ‪G S KAD :‬‬ ‫اﻟﺑرﯾد اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ‪:‬‬
‫اﻟﻣدة اﻟزﻣﻧﯾﺔ ‪ :‬ﺳﺎﻋﺔ واﺣدة‬ ‫اﻟﺗﺎرﯾﺦ ‪2011-09-12 :‬‬

‫إذا ﻛﺎن ‪ -2 < x < 1‬ﻓﺈن ‪:‬‬ ‫ھل ﺻﺣﯾﺢ ‪ :‬إذا ﻛﺎن ‪ a < b‬ﻓﺈن ‪a² < b²‬‬

‫≤‬ ‫‪<4‬‬ ‫ﻧﻌم‬

‫<‬ ‫‪<4‬‬ ‫ﻻ‬
‫≤‬ ‫‪<4‬‬

‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬
‫‪ −‬ﻣﺳﺗﻘﯾﻣﯾﺗﺎن‬ ‫اﻟﻣﺗﺟﮭﺗﺎن ⃗ و ⃗‬ ‫ﻣﺗﺟﮭﺗﺎن ﻣﺳﺗﻘﯾﻣﯾﺗﺎن إذا ﻛﺎن ﻟﮭﻣﺎ ‪:‬‬

‫ﻧﻌم‬ ‫ﻧﻔس اﻟﻣﻧﺣﻰ‬

‫ﻻ‬ ‫ﻧﻔس اﻹﺗﺟﺎه‬
‫ﻧﻔس اﻟﻣﻧظم‬

‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬
‫اﻟﻧﻘط )‪ M(-3 ;-2‬و )‪ N(6 ;4‬و )‪O(9 ;6‬‬ ‫; ‪ ⃗ (−‬ﻣﺳﺗﻘﯾﻣﯾﺗﺎن‬ ‫; (⃗ و)‬ ‫اﻟﻣﺗﺟﮭﺗﺎن )‬
‫ﻣﺳﺗﻘﯾﻣﯾﺔ‬
‫ﺻﺣﯾﺢ‬
‫ﻧﻌم‬ ‫ﺧطﺄ‬
‫ﻻ‬

‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬
‫ﻛل ﻣﺳﺗوﯾﺎن ﻓﻲ اﻟﻔﺿﺎء ھﻣﺎ ﻣﺗﻘﺎطﻌﺎن ‪:‬‬ ‫( ⃗ ﻣﺳﺗﻘﯾﻣﯾﺗﺎن ‪،‬‬ ‫(⃗ و ) ;‬ ‫اﻟﻣﺗﺟﮭﺗﺎن ) ;‬
‫أﺣﺳب ‪x‬‬
‫ﺻﺣﯾﺢ‬
‫ﺧطﺄ‬ ‫ﺟواﺑك ‪:‬‬

‫‪30‬‬ ‫إذا ﻛﺎن )‪ (D‬و )’‪ (D‬ﻣﺳﺗﻘﯾﻣﯾن ﻣﺗوازﯾﯾن ﺿﻣن‬ ‫‪29‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﺷﻛل أﺳﻔﻠﮫ أﻧﺷﺊ اﻟﻧﻘطﺔ ‪ M‬ﺑﺣﯾث ‪:‬‬ ‫ﻣﺳﺗوﯾﯾن )‪ (P‬و )’‪ (P‬ﻋﻠﻰ اﻟﺗواﻟﻲ‪ ،‬ﻓﺈن )‪ (P‬و‬
‫‪  ‬‬
‫‪CM  OC  2CA‬‬ ‫)’‪ (P‬ﻣﺗوازﯾﺎن‪:‬‬

‫ﺻﺣﯾﺢ‬
‫‪C‬‬ ‫ﺧطﺄ‬

‫‪O‬‬
‫‪A‬‬

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‫‪Page 3‬‬