You are on page 1of 35

SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

INFORME FINAL DE RESIDENCIA PROFESIONAL

Nombre de la Empresa donde se Realizó la Residencia


Ormex de S. de R.L. de C.V.

Título del Proyecto:


Incremento del Yield (rendimiento) de la línea de producción Twisted Files de un 94% a
un 94.5%

Nombre del Residente:


José Francisco Echeverría Cervera

MATRICULA
E13080445

Período de Realización de Residencia


21 de Agosto del 2017 al 21 de Diciembre del 2017

Asesor Interno Asesor Externo

Dra. María Antonia Morales González Ing. Sandra Agraz Ortega

Mérida, Yucatán a 21 de diciembre del 2017

1
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

INDICE

INTRODUCCIÓN .................................................................................................................. 5
Capítulo I Datos Generales de la empresa .............................................................................. 6
1.1 Antecedentes ................................................................................................................. 6
1.2 Misión ........................................................................................................................... 7
1.3 Visión ............................................................................................................................ 7
1.4 Organigrama del departamento de ingeniería ............................................................... 7
................................................................................................................................................ 8
Capítulo II Características del proyecto ................................................................................. 8
2.1 Planteamiento del problema.......................................................................................... 8
2.2 Justificación .................................................................................................................. 9
2.3 Objetivos general y específicos .................................................................................. 10
2.3.1 Objetivo general ................................................................................................... 10
2.3.2 Objetivos específicos............................................................................................ 10
Capítulo III Marco Teórico................................................................................................... 10
3.1 Definición de línea de producción .............................................................................. 10
3.2 Definición de Proyecto de Mejora .............................................................................. 11
3.2.1 Ciclo de vida de un proyecto ................................................................................ 12
3.3 Definición de productividad ....................................................................................... 13
3.4 Definición de indicadores ........................................................................................... 15
Capítulo IV Procedimiento y descripción de las actividades realizadas .............................. 15
4.1 Diagnóstico de la línea de producción ........................................................................ 15
4.2 Definir el problema mediante Histogramas y Gráficos de control ............................. 16
4.3 Identificar las mejoras. ................................................................................................ 18
4.4 Implementar mejoras .................................................................................................. 21
4.4.1 Rediseño y reemplazo de blocks de Forming....................................................... 21
4.4.2 Nuevos bloques .................................................................................................... 23
4.4.3 Compra de una matraca ........................................................................................ 24
4.4.4 Creación de un soporte ......................................................................................... 25

2
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

4.4.5 Rectificado de blocks ........................................................................................... 25


4.4.6 Verificación de blocks de Freedom ...................................................................... 25
4.4.7 Creación de nuevos pallets para láser .................................................................. 26
4.4.8 Dar a conocer los resultados................................................................................. 27
Capítulo V Resultados .......................................................................................................... 27
5.1 Definición del problema ............................................................................................. 28
5.2 Investigación dentro de la línea de producción........................................................... 30
5.3 Verificación de implementación de las mejoras ......................................................... 31
5.4 Dar resultados a los superiores ................................................................................... 32
Capítulo VI Recomendaciones y conclusiones .................................................................... 32
6.1 Conclusiones ............................................................................................................... 32
6.2 Recomendaciones ....................................................................................................... 33
Bibliografía ........................................................................................................................... 35

3
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

Índice de tablas
Tabla 1 "Fechas distinguidas de Ormex" (Tomada en Ormex) .............................................. 6
Tabla 2 "Tabla de piezas perdidas" (Elaboración propia) 18Error! Bookmark not defined.
Tabla 3"Lista de actividades" (Elaboración propia) ............................................................. 19
Tabla 4 "Lista de actividades de septiembre (Elaboración propia) . 28Error! Bookmark not
defined.
Tabla 5 "Lista de actividades de enero" (Elaboración propia) ............................................. 29
Tabla 6 "Rendimiento acumulado de septiembre" (Elaboración propia) .. Error! Bookmark
not defined.30
Tabla 7 Rendimiento acumulado de Enero" (Elaboración propia) ....................................... 30

Índice de Figuras
Figura 1 "Organigrama de ingeniería" (Tomada en Ormex) .................................................. 7
Figura 2"block en malas condiciones" (Tomada en Ormex) ................................................ 22
Figura 3"block en buenas condiciones" (Tomada en Ormex) .............................................. 22
Figura 4 “Shim" (Tomada en Ormex) .................................................................................. 23
Figura 5"Blocks nuevos" (Elaboración propia) .................................................................... 24
Figura 6"Blocks rectificados" (Tomada en Ormex) ............................................................. 26
Figura 7 "Pallets nuevos" (Tomada en Ormex) .................................................................... 27

4
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

INTRODUCCIÓN
Este trabajo se enfoca en los puntos débiles del área de producción Twisted Files para

mejorar el proceso de producción en dicha área, debido a que existen algunas estaciones de

trabajo en las que la demanda de la productividad es mayor a la que se tiene actualmente, la

cual no resulta suficiente para llegar a la meta establecida.

Esto ha sido una de las principales limitaciones dentro del área de producción para

satisfacer la demanda de las estaciones de trabajo en el tiempo necesario, ya sea porque no

se sigue el procedimiento de manera correcta u otros factores que hacen que el rendimiento

no sea el necesario y la producción no sea la correcta.

Este trabajo mostrará la importancia de mejoras dentro de la línea de producción y

conocer cuáles son los principales problemas para así llevar a cabo acciones de mejora.

Las herramientas aquí utilizadas reflejan la complejidad de la línea de producción y

demuestran qué tan importante es ver los detalles prácticos de operación en la línea de

producción.

El área de producción Twisted Files es muy importante dentro de la empresa, ya que

es la única línea de producción que trabaja las 24 horas al día los 7 días de la semana, por

ello se busca realizar un excelente proceso de actividades para así poder llegar a la meta

establecida.

5
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

Capítulo I Datos Generales de la empresa


1.1 Antecedentes
Nombre de la empresa: ORMEX S. DE R.L. DE C.V.
Fundada en 1981, Ormex S. de R.L. de C.V. inicio operaciones en 1982 bajo el mando

de William Masuda como gerente general dedicada a la manufactura de productos médicos

dentales. La primera planta contaba con 25 empleados y una sola línea de producción, los

primeros productos manufacturados fueron los “Elásticos”. En 1988, ORMEX fue la primera

empresa en Yucatán que recibió autorización de la Dirección General de Aduanas para usar

pedimentos consolidados en sus operaciones de importación y exportación, lo que la llevo a

ser considerada oficialmente la primera Maquiladora de Exportación en el Estado de

Yucatán.Entre las fechas más distinguidas para ORMEX se encuentran:

Tabla 1 "Fechas distinguidas de Ormex"


AÑO ACONTECIMIENTO

1992 ORMEX comienza a producir líneas de endodoncia para KERR

1994 ORMEX expande por primera vez su edificio original

1995 ORMEX es certificado en ISO 9002

2002 ORMEX recibe el premio del instituto yucateco a la calidad

2002 ORMEX materializa una nueva expansión con su segunda planta

2004 ORMEX obtiene el certificado de “Industria Limpia” otorgado por PROFEPA

2004 ORMEX es reconocida con el “Premio Nacional de Exportación”

2007 ORMEX obtiene el 81% de conversión a manufactura esbelta bajo el sistema DBS

Fuente: Ormex, 2014

6
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

A lo largo de 30 años ORMEX ha ido creciendo y desarrollándose conforme a las

necesidades en el mercado, actualmente es dirigida por el gerente de planta Ing. Arturo

Navarro Saucedo contando con 2 plantas, 9 diferentes áreas y 580 empleados.

1.2 Misión
Transformar la materia prima recibida mediante la aplicación de tecnología de punta

hasta obtener productos que cumplan con los estándares de calidad requeridos por los clientes

cuidando el mayor beneficio para cada uno de los elementos que intervienen en la

organización y manteniendo el continuo crecimiento.

1.3 Visión
Ser la empresa líder en el mercado mundial exportador de productos de endodoncia y

ortodoncia y en continuo crecimiento brindando la mejor calidad y servicio en los productos

que manufacturamos manteniéndonos a la vanguardia de nuestros clientes.

1.4 Organigrama del departamento de ingeniería


En este apartado se muestra el organigrama del departamento de ingeniería dentro de

la empresa, liderado por el Gerente de ingeniería el Ingeniero Mark Pappas.

El área donde se realizó el proyecto fue el área de DBS (Danaher Business System) y

la encargada de dicho departamento es la ingeniera Sandra Agraz Ortega.

El departamento de ingeniería está distribuido de la siguiente manera:

7
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

Figura 1 "Organigrama de ingeniería"


Fuente: Ormex, 2014

Capítulo II Características del proyecto


2.1 Planteamiento del problema
El área de producción Twisted Files actualmente se encuentra con problemas por el

exceso de scrap (desechos) que se generan en las distintas máquinas en las que se trabaja.

Aquí es cuando surge la propuesta de implementar este proyecto, el cual permitirá

analizar toda el área de producción y con esto visualizar cuáles son los principales problemas

a resolver, dicho esto, aplicando las acciones necesarias se aumentará el Yield en un .5% en

el área de Twisted Files de la fábrica Ormex.

8
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

Con este proyecto se busca aumentar la eficiencia y la productividad de toda el área

de producción. Surgirán nuevas acciones y propuestas para poner en marcha en el área de

producción, y así evitar el scrap (desechos) y aumentar el Yield (rendimiento).

2.2 Justificación
Debido a los bajos índices de productividad y efectividad durante todo el proceso,

que generan demanda insatisfecha, elevados índices de reprocesos y de tiempos ociosos

debido a las constantes fallas en las máquinas y en ocasiones el mal uso de ellas por parte de

los trabajadores durante el desarrollo del proceso, hacen que se genere scrap (desechos)

durante el proceso de trabajo.

Es indispensable implementar un plan de incremento del Yield (rendimiento) en el

área de producción abarcando desde el ingreso de los productos en los tornos CNC, hasta la

salida de los productos en sus respectivos empaques, para satisfacer la demanda.

Para determinar dicha implementación, se hace un diagnóstico actual de la línea de

producción, planes que reduzcan o mejoren los problemas analizados, adecuándose a las

necesidades de la empresa, así como aportar para el cumplimiento de las metas de acuerdo a

los objetivos estratégicos.

Los resultados de este proyecto servirán a la empresa para contar con información

real del estado actual del área de producción Twisted Files, para tomar decisiones óptimas

que le permitan mejorar el funcionamiento de dicha área de producción.


9
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

2.3 Objetivos general y específicos


2.3.1 Objetivo general
Incrementar el Yield (rendimiento) de la línea de producción Twisted Files de un 94%

a un 94.5%

2.3.2 Objetivos específicos


1.- Elaborar un diagnóstico actual de la línea de producción.

2.- Definir el problema mediante la elaboración de Histogramas y Gráficos de control del

rendimiento.

3.- Identificar posibles mejoras y proveer soluciones para maximizar su efecto en el proceso.

4.- Implementar las mejoras correspondientes.

5.- Dar a conocer los resultados aplicados en el área de trabajo.

Capítulo III Marco Teórico


3.1 Definición de línea de producción
Se sabe que una línea de producción es el conjunto armonizado de diversos

subsistemas como son: neumáticos, hidráulicos, mecánicos, electrónicos, software, etc.

Todos estos con una finalidad en común: transformar o integrar materia prima en otros

productos.

Los sistemas de producción son un conjunto de objetos y/o seres vivientes que se

relacionan entre sí para procesar insumos y convertirlos en el producto definido por el objeto

del sistema.

Mayormente cada empresa establece su propio sistema de producción, aquél que

considera es el más adecuado para lograr mayor rentabilidad.

10
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

Para Carro y González (s/f) “un proceso es cualquier actividad o grupo de actividades

mediante los cuales uno o varios insumos son transformados y adquieren un valor agregado,

obteniéndose así un producto para el cliente” (p. 2)

3.2 Definición de Proyecto de Mejora


Chase, Aquilano y Jacobs, (2000), definen un proyecto “como una serie de trabajos

relacionados que, por lo habitual, se dirigen hacia un producto mayor y cuyo desempeño

requiere de un periodo considerable". (p.59)

Esta definición hace referencia a dos características esenciales en cualquier proyecto

para que se considere como tal y estas son: que genere un producto o servicio único. Se puede

ver el concepto de único en la medida en que en cada proyecto tendrá un dueño diferente, un

diseño distinto, una localización diferente, diferentes contratistas también, por citar algunas

diferencias que pueden ocurrir de un proyecto a otro. El objetivo de varios proyectos puede

que sea el de producir el mismo tipo de producto, pero las condiciones siempre son diferentes.

En los proyectos la temporalidad significa que siempre tienen un inicio y un fin, no

necesariamente que duran poco tiempo.

Y de acuerdo con Cantú (2006), un proyecto:


Es una actividad de trabajo en equipo para el mejoramiento de la calidad que se realiza

mediante el desarrollo de proyectos enfocados al mejoramiento de las operaciones

11
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

de manufactura, la calidad de los insumos, y a influir en el desarrollo y promoción de

una cultura de calidad (p. 446).

Este autor hace referencia a los proyectos de mejora para incrementar la productividad o

efectividad en la operación, la calidad de la materia prima, como en la cultura organizacional

en materia de calidad de una empresa, donde estos son un medio o herramienta que permite

ir resolviendo los problemas que obstaculizan la consecución de los objetivos de una

organización.

Para Gómez (1992) el mejoramiento continuo de la productividad en un departamento

o en una empresa debe ser: Económico, es decir, requerir menos esfuerzo que el beneficio

que aporta, y Acumulativo, es decir, que a mejora que hagamos permita abrir las

posibilidades de sucesivas mejoras a la vez que se garantice el cabal aprovechamiento del

nuevo nivel.

3.2.1 Ciclo de vida de un proyecto


Al establecer que un proyecto es temporal se da por entendido que tiene un principio

y un fin determinado. Esto supone una serie de procesos intermedios o fases que llevan de

un estado a otro. A estos procesos o fases junto con la etapa de inicio y fin (o cierre) se le

considera el ciclo de vida del proyecto.

Este ciclo de vida está compuesto por los siguientes procesos, donde cada uno de

ellos consta de una entrada, conjunto de tareas y una salida o resultado. De esta forma la

12
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

división de los proyectos en procesos o fases sucesivas es un primer paso para la reducción

de su complejidad, consiguiendo que la relación de las partes entre sí sean lo más simple

posible.

La estructura de la ejecución de cada una de las fases viene determinada por el tipo

de proyecto, metodología y por las limitaciones de tiempo, recursos y costos.

3.3 Definición de productividad


La productividad es un factor fundamental en el desarrollo de todo negocio, es

sinónimo de rendimiento y éste busca la mejora continua para el progreso humano mediante

la evolución continúa aplicando métodos y técnicas, logrando así calidad en los procesos para

mejores resultados; es importante para el aumento de rentabilidad en negocios, industrias o

plantas. Se encarga de optimizar tiempo, calidad, mano de obra, materia prima, maquinaria

y energía lo cual se mejora con estudios de tiempos y sistemas de pago de salarios.

La productividad es la base de la capacidad competitiva en la industria mundial, es la

variable determinante para garantizar el éxito de las empresas en sus industrias y segmentos

de mercado, especialmente cuando operan en mercados abiertos a la competencia

internacional.

En este sentido, Mercado, Díaz y Flores (1998), plantean:


La productividad, definida de una manera global, es la relación entre
los productos o servicios generados por un sistema, sea éste una empresa, consorcio
o nación, y los recursos utilizados para hacerlo; esto es, la productividad no es una

13
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

medida austera del volumen de producción, sino de la forma en que se combinan para
conseguir los resultados planteados (p.15).

En este orden de ideas, la productividad implica la interacción entre distintos factores,

estos factores incluyen la calidad y disponibilidad de los insumos, la escala de operación y

utilización de la capacidad instalada, la participación de la mano de obra y la capacidad de

los administradores para combinar eficientemente todos los factores productivos

mencionados.

La productividad es la relación entre la cantidad de productos obtenida por un sistema

productivo y los recursos utilizados para obtener dicha producción. También puede ser

definida como la relación entre los resultados y el tiempo utilizado para obtenerlos: cuanto

menor sea el tiempo que lleve obtener el resultado deseado, más productivo es el sistema. En

realidad, la productividad debe ser definida como el indicador de eficiencia que relaciona la

cantidad de recursos utilizados con la cantidad de producción obtenida.

La productividad evalúa la capacidad de un sistema para elaborar los productos que

son requeridos y a la vez el grado en que aprovechan los recursos utilizados, es decir, el valor

agregado. Una mayor productividad utilizando los mismos recursos o produciendo los

mismos bienes o servicios resulta en una mayor rentabilidad para la empresa. Por ello,

el Sistema de gestión de la calidad de la empresa trata de aumentar la productividad.

14
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

3.4 Definición de indicadores


La actividad es un indicador empresarial que representa en términos generales el

tiempo diario que transcurre desde el momento en que la persona empieza a trabajar hasta el

momento en que finaliza su trabajo. En definitiva, por actividad entendemos todas las horas

que una persona está trabajando, lo que no tiene por qué coincidir con el horario laboral.

Llegados a este punto es necesario introducir este otro término, horario laboral, que

no es sino el tiempo que transcurre desde que una persona entra en la empresa, hasta que sale

de la empresa.

En realidad, no es un indicador, sino simplemente un parámetro que la empresa

establece en cada caso y que tiene la cualidad de permanecer siempre invariable, por lo que

puede servir para comparar los resultados que reflejan los indicadores medidos.

Los indicadores establecerán mediante el uso de KPIs, son las siglas de Key

Performance Indicators, o sea, indicadores clave del desempeño. Los KPIs son métricas que

fueron utilizadas para cuantificar los resultados de las determinadas tareas en función de los

objetivos deseados.

Capítulo IV Procedimiento y descripción de las actividades realizadas


4.1 Diagnóstico de la línea de producción
El diagnóstico es la etapa fundamental del proceso de planificación, y así poder saber

cómo está trabajando la línea de producción. En esta etapa se identifica la problemática, sus

causas, consecuencias y se plantean posibles soluciones con el fin de reducir los efectos que

estos tienen. La interpretación e interrelación de los diferentes componentes del sistema

15
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

permiten establecer una priorización de la problemática existente y de esta manera

enfocar los esfuerzos para resolver dichos problemas, maximizando los recursos

económicos y técnicos.

Para la realización del diagnóstico en la línea de producción se hizo un recorrido en

cada una de las distintas operaciones dentro de la línea, lográndose visualizar la manera en

la que se realizaba la operación por parte de los asociados, esta información fue

complementada por los datos recabados de la línea de producción en la cual se mide el scrap,

el rendimiento diario, el tipo de pieza que tuvo más producción y el scrap por día.

La metodología utilizada para la identificación y priorización de los problemas en la

Línea de producción fue la siguiente:

 Cada operador señaló el principal problema de la operación que ellos realizan


 Se corroboró con los datos tomados en Excel
 Finalmente se seleccionaron los dos principales problemas en la línea de producción
Los problemas que fueron priorizados en orden de importancia fueron
 Estrías aplastadas en Forming
 Filos y estrías dañadas en Twist

4.2 Definir el problema mediante Histogramas y Gráficos de control


Para poder llegar a la definición del problema necesitamos saber cuáles son los

principales problemas:

 Estrías aplastadas en Forming: Es un proceso por el cual las limas son metidas en una

placa de metal llamada shim para poder hacer el aplastado de la lima de forma

correcta. Una vez metida la lima en el shim se pasa a acomodarse en una barra de

16
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

metal de manera que la cabeza del cuerpo de la lima quede viendo hacia arriba. Se

toma la lima y se coloca en la prensa de manera que una prensa hace el aplastado de

la pieza para darle una forma recta a la lima y no tenga curvaturas. Y para terminar

son metidas en bloques que pueden llevar 6 piezas, esos bloques sirven para poder

meterlos a los hornos Ajax y devolverles las propiedades de dureza a las piezas.

 Filos y estrías dañadas en Twist: Es un proceso por el cual las limas son tomadas por

un brazito robótico y llevadas mediante un movimiento hacia otro brazo que agarra

la lima y la inserta en un collet dejando la cabeza adentro del collet para poder hacer

el proceso del estriado de las piezas, el cual consiste en que ya que la pieza fue

insertada y tomada por el collet este se va acercando hacia un par de cuchillas que

son cubiertas por un pedazo de bronce para poder hacer el fluteado de la pieza. Este

consiste en que el collet va girando de una manera que a la lima le van saliendo estrías

en forma de espiral, Terminado este proceso otro brazo robótico agarra la pieza y la

deja en un deslizador para que esta caiga en una bandeja antes del proceso de sorteo.

Ya que se han definido los problemas, mediante una tabla se va a poder apreciar el

número de piezas pérdidas durante el año 2017 y mostrar porque Estrías aplastadas en

Forming y filos y estrías dañadas en Twist son los dos principales problemas:

17
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

Tabla 2 "Tabla de piezas perdidas"

Scrap Scrap Twister Scrap Forming

134415 14494 13057 631 1407 4618 5960 1310 14634 11933 5474

Estrias Aplastadas En
Estrias

de

/
Puntas Rotas Twist

Largas
Estrias Amarradas
menos en la Twist
más
dañadas en Twist

Estrias Abiertas

fuera
Longitud Larga

Exccentricity
Total de
y

Dobladas

delgadas
Forming
Angulo
Estrías

Estrias

puntas
Filos

Fuente: Elaboración propia,2017


Como se puede notar en la tabla el número total de piezas perdidas en el año 2017 es

de 134,415. El principal problema que está en Estrías aplastadas en Forming es un total de

14634 piezas esto representa un 10.88% del total del scrap y siguiente a este caso es el de

Filos y Estrías dañadas en Twist con un total de 14494 piezas en total el cual representa un

10.78% del total de scrap.

Teniendo estos datos ya se puede saber qué es lo que tenemos que hacer para mejorar

el rendimiento dentro de la línea de producción.

4.3 Identificar las mejoras.


Para identificar las mejoras es necesario investigar y definir los principales problemas

dentro de la línea de producción, dicho esto, y con la información recabada de los apartados

anteriores se procedió a realizar un cuadro, el cual muestran todas y cada una de las mejoras

que se realizaron dentro del área para poder llegar a la meta establecida.

18
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

El siguiente cuadro muestra todas las actividades y el porqué de ellas al realizarlas:


Tabla 3"Lista de actividades" Contramedida →
# Defecto % Scrap YTD Causas Fecha límite Status Observaciones
Constante

Blocks de forming Rediseño (añadir


(aplastado) dos pines) y
dañados por el reemplazo de
manejo de la blocks de forming
goma. (aplastado)

Retirar blocks
Blocks en malas inservibles y
condiciones cambiarlos por
Estrías
nuevos
#1 aplastadas en 10.88%
Apretado
Forming Compra de 1
variable de los
matraca eléctrica
tornillos en los
para apretado
blocks de heat
blocks Heat Treat
treat
Apriete de Creacion de un
tornillos soporte
Blocks de heat
Rectificado blocks
treat en malas
heat treat.
condiciones
Dimensiones
Filos y estrías Verificación de
variables entre
#2 dañadas en el 10.78% condiciones block
las máquinas de
twist freedom.
Freedom
Creación de
Piezas dañadas
#5 4.89% Pallets malos nuevos pallets
en el láser
para el área láser
Fuente: Elaboración propia, 2017
Este cuadro sirve para identificar cuáles son los principales problemas a resolver

dentro del área y con base en ello, cuál va a ser la contramedida utilizada para resolver ese

problema dependiendo del defecto. A continuación, se explica con mayor detalle el cuadro.

El apartado de títulos del cuadro tiene como primer título el signo “#” el cuál hace

referencia a la posición en la que se encuentra ese defecto según el porcentaje que ya se había

realizado antes. Como complemento se añadió al cuadro el defecto Piezas dañadas en láser

el cuál, en los últimos días era el principal gestor del scrap dentro de la línea de producción

19
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

debido a que los pallets utilizados para el láser eran antiguos y estaban totalmente

desubicadas las coordenadas de las piezas debido al desgaste que tienen los pallets.

El siguiente título del cuadro dice “defecto” en esta parte del cuadro irá el nombre de

los principales defectos a resolver dentro de la línea de producción como lo son estrías

aplastadas en Forming, filos y estrías dañadas en Twist y piezas dañadas en Láser.

El tercer recuadro lleva por título “causa”, esto que quiere decir, se refiere a los

principales problemas, los cuales son los que ocasionan este tipo de defectos.

El cuarto cuadro tiene como referencia el título “contramedida” el cual se refiere a las

acciones necesarias que se van a tomar y así aplicar y poder resolver cada uno de los defectos.

Los siguientes cuadros como “fecha límite” se refiere a la fecha establecida como el

último día para realizar dicha actividad correctiva, pero al no tener ninguna fecha se sabe que

todavía no se han establecido las fechas para la resolución de los problemas

El título de “status” se refiere al avance obtenido en cada una de las actividades a

realizar trabajando con porcentajes de 25% según el avance de la actividad, así hasta llegar

al 100% que ya sería completar la actividad

20
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

Y por último se tiene el cuadro de “observaciones” el cual hace referencia a cualquier

comentario referente a la actividad, como fecha de entrega, o autorización de material de

algún gerente. Son comentarios que van diciendo cuál es el avance de las actividades a

realizar.

Todo este cuadro es referente al proceso de mejora dentro de la línea de producción,

este cuadro se envía diario a los gerentes e ingenieros encargados de la línea de producción

así ellos podrán saber cuál es el avance que se tiene dentro de la resolución de problemas y

así poder llegar a la meta establecida en el trabajo.

4.4 Implementar mejoras


Ya que se definió el problema, se hizo el diagnóstico y se identificaron las mejoras el

siguiente paso es implementarlas y para esto se explica paso a paso cómo se realizaron estas

actividades para poder llegar a la meta. Esto se va a comparar con el título contramedida.

4.4.1 Rediseño y reemplazo de blocks de Forming


Esta actividad indica que se debe realizar el cambio de bloques de Forming, esto con

el fin de reducir el scrap dentro de ese proceso, para realizar la actividad se tomaron en cuanta

los bloques de Formado:

21
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

Figura 2 "block en malas condiciones"


Fuente: Ormex, 2017

Figura 3 "block en buenas condiciones"


Fuente: Ormex, 2017
Los bloques mencionados cuentan con dos bases (arriba y abajo) la de abajo tiene la

forma del shim que es donde va la pieza para el aplastado. Ahora, el principal problema es

que, debido al desgaste, y al uso de Kola loka para colocar bien la goma de aplastado, en la

parte de arriba se les da un mal uso a estos bloques y esto hace que la pieza salga mala, o que

22
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

debido al desgaste sea mal acomodada en la base de abajo y por ponerla mal, la pieza salga

defectuosa.

Figura 4 “Shim"

Fuente: Ormex, 2017

Para eso se diseñaron en SolidWorks nuevos diseños de bloques según el tamaño del

shim para la parte de abajo y tamaño universal para la parte de arriba con un pin extra el cual

va a evitar que la pieza se mueva en la parte de abajo y no se haga mal el aplastado, le da más

seguridad a la pieza, esto aunado a las pláticas que se les dieron a los operadores para hacer

buen uso de los bloques y así evitar hacer nuevos bloques.

4.4.2 Nuevos bloques


Estos no son los bloques de Forming, estos bloques son los del tratamiento del horno

después del proceso del aplastado, pero entra en todo lo que es el proceso de Forming. El

problema principal es que estos bloques tienen 9 años sin ser reemplazados y eso hace que el

desgaste de metal con metal y el movimiento brusco que hace en el horno vaya perdiendo la

forma de la medida de los shim:

23
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

Figura 5"Blocks nuevos"


Fuente: Ormex, 2017
Estos nuevos bloques tienen las medidas originales de los primeros, pero con la

seguridad de que el trabajo se va a realizar bien porque el uso que se les va a dar es el correcto,

y no tener problemas a la hora del apriete de estos mismos.

4.4.3 Compra de una matraca


La compra de una matraca va a ayudar con los bloques del horno, esto debido a que

al momento de apretar los tornillos el operador no lo hace de forma correcta, lo cual a veces

hace que el bloque no cierre completamente o se apriete de más esto provocando la ruptura

de las piezas dentro del bloque.

Esta nueva matraca es de la marca Milwaukee traída de Estados Unidos para realizar

bien la operación del apretado, cuenta con una batería inalámbrica de 12 V, un cuadro de 3/8,

un torque máximo de 35 ft/lb el cual entra dentro del rango ya que el torque correcto de

apriete para los bloques es de 15ft/lb, cuenta con una batería de litio que dura hasta 40% más,

24
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

esto por la necesidad de hacer que el apretado de bloques sea el correcto ya que el proceso

era manual utilizando una llave allen de 3/16.

4.4.4 Creación de un soporte


La creación de un soporte va a servir para la matraca la cual tiene un peso de 3 kg y

es demasiado incómodo el uso de ésta, para los operadores (mayoría mujeres).

Este soporte consta de una barra de metal que sostiene un carrete, dentro de este

carrete hay una tira de metal que es la que sirve para soportar el peso de la matraca. Al final

de la tira metálica hay un enganche en el cual va a ir incrustada la matraca, esto para que los

operadores solo puedan bajar la matraca del carrete sin necesidad de hacer esfuerzo y así

poder evitar algún tipo de lesión.

4.4.5 Rectificado de blocks


El rectificado de blocks consiste en utilizar una fresadora, para barrenar o “refrescar”

los bloques de tratamiento del horno. Esto con la finalidad de que al momento de hacer el

apriete de tornillos, estos entren de una manera correcta deslizándose hacia adentro del block

sin ninguna intervención.

4.4.6 Verificación de blocks de Freedom


La verificación de estos blocks consiste en revisar uno por uno todos los blocks para

así poder saber en qué estado se encuentran. Esto con el afán de poder mandar a rectificar los

blocks que se encuentran en malas condiciones, ya que los blocks en malas condiciones

25
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

pueden dar medidas que no son las correctas y están fuera de los límites de rango máximo y

mínimo.

Esto a su vez si pasa a la máquina Twist puede ocasionar que las estrías de la pieza

no sean las correctas según el número de parte, debido a que vienen de Freedom con las

dimensiones incorrectas.

Figura 6"Blocks rectificados"


Fuente: Ormex, 2017

4.4.7 Creación de nuevos pallets para láser


Estos pallets realizan la función de sostener las piezas, mientras una mano robótica

las agarra para la operación del grabado de la misma, los pallets ayudan a que las éstas no

se muevan, pero en los últimos meses el desgaste provocado por el rose de las piezas fue

alterando los orificios de los pallets y eso provoca sean agarradas por el brazo de mala manera

y las rompa.

26
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

Los nuevos palletes están hechos de polietileno y de esta manera obtener menos

desgaste al momento de realizar la operación. Todos los pallets fueron probados antes de

meterlos al proceso de láser en un 100% y así poder obtener la mejor función de estos.

Figura 7 "Pallets nuevos"


Fuente. Ormex, 2017
4.4.8 Dar a conocer los resultados
Presentar los resultados obtenidos durante este trabajo a los encargados de área:
 Gerente de producción
 Supervisor de producción
 Ingeniera en Procesos
 Asesora interna (Líder de área DBS)

Capítulo V Resultados
En este capítulo se presentan los resultados de la investigación llevada a cabo. El

planteamiento de los mismos se hará en función de las actividades a realizar planteadas y con

el fin de dar el cumplimiento al objetivo general de desarrollar y elaborar una lista de

actividades para poder llegar a la meta con un rendimiento total de 94.5%.

27
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

5.1 Definición del problema


En este apartado se realizó la investigación necesaria para verificar cuáles eran los

procesos en específico en el área de producción tomando en cuenta que lo que se quiere es

reducir el scrap (desechos) y obtener el mejor rendimiento, así como la conveniencia de dar

respuestas más rápidas a los supervisores.

Trabajando en ello se realizó un listado de los principales problemas a resolver a partir

del mes de septiembre, en comparación de como terminó el mes de enero, los cuales serán

explicados en las siguientes tablas:

Tabla 4 "Lista de actividades de septiembre


Contramedida →
# Defecto % Scrap YTD Causas Fecha límite Status Observaciones
Constante

Blocks de forming Rediseño (añadir


(aplastado) dos pines) y
dañados por el reemplazo de 26/01/2018 0%
manejo de la blocks de forming
goma. (aplastado)

Retirar blocks
Blocks en malas inservibles y
16/12/2017 0%
condiciones cambiarlos por
Estrías
nuevos
#2 aplastadas en 11.16%
Apretado
Forming Compra de 1
variable de los
matraca eléctrica 23/01/2018
tornillos en los 0%
para apretado 26/01/2018
blocks de heat
blocks Heat Treat
treat
Apriete de Creacion de un
23/01/2018 0%
tornillos soporte
Blocks de heat
Rectificado blocks
treat en malas 21/10/2017 0%
heat treat.
condiciones
Dimensiones
Filos y estrías Verificación de
variables entre
#1 dañadas en el 11.30% condiciones block 25/10/2017 0%
las máquinas de
twist freedom.
Freedom
Creación de
Piezas dañadas
#5 4.89% Pallets malos nuevos pallets 20/12/2017 0%
en el láser
para el área láser
Fuente: Elaboración propia, 2017

28
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

Así se comenzó con las actividades en el mes de septiembre, y el porcentaje de los

principales problemas a resolver con más del 20% de scrap entre los dos primeros problemas.

A continuación, se muestra la tabla final con las actividades completadas a un 100%:

Tabla 5 "Lista de actividades de enero"


Contramedida →
# Defecto % Scrap YTD Causas Fecha límite Status Observaciones
Constante

Blocks de forming Rediseño (añadir


(aplastado) dos pines) y
dañados por el reemplazo de 26/01/2018 100% Completado
manejo de la blocks de forming
goma. (aplastado)

Retirar blocks
Blocks en malas inservibles y
16/12/2017 100% Martes es la entrega
condiciones cambiarlos por
Estrías
nuevos
#1 aplastadas en 10.88%
Apretado
Forming Compra de 1
variable de los
matraca eléctrica 23/01/2018
tornillos en los 100% Completado
para apretado 26/01/2018
blocks de heat
blocks Heat Treat
treat
Apriete de Creacion de un
23/01/2018 100% Completado
tornillos soporte
Blocks de heat
Rectificado blocks
treat en malas 21/10/2017 100% Completado
heat treat.
condiciones
Dimensiones
Filos y estrías Verificación de
variables entre
#2 dañadas en el 10.78% condiciones block 25/10/2017 100% Completado
las máquinas de
twist freedom.
Freedom
Creación de
Piezas dañadas
#5 4.89% Pallets malos nuevos pallets 20/12/2017 100% Completado
en el láser
para el área láser
Fuente. Elaboración propia, 2017

Respecto a los problemas hubo cambios en cuanto al porcentaje que se tenía, y en

cuanto a la posición que tenían. Estrías aplastadas pasó al primer plano, pero con una gran

reducción en cuanto al porcentaje ocupado de un 11.16% a un 10.88%, en cambio filos y

estrías dañadas fue el problema con la mayor reducción pasando el segundo plano con un

29
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

porcentaje del 11.30% a un 10.78%, logrando así el objetivo de disminuir el porcentaje de

scrap de ambos.

5.2 Investigación dentro de la línea de producción


La investigación dentro de la línea de producción arrojó datos negativos, como que la

línea de producción estaba debajo de la meta establecida en cuanto al rendimiento de la línea

lo cual se puede corroborar en esta tabla del mes de septiembre:

Tabla 6 "Rendimiento acumulado de septiembre"

RENDIMIENTO ACUMULADO TF
Requeridas Producidas Yield Meta
199,190 186,718 93.74% 94.50%
Fuente: Elaboración propia, 2017

Sabiendo esto, la tarea consistió en implementar las mejoras necesarias en la línea de

producción que ya fueron explicadas anteriormente en el apartado 4.4, y en base a los datos

obtenidos en el mes de enero los resultados son los siguientes:

Tabla 7 Rendimiento acumulado de Enero"

RENDIMIENTO ACUMULADO TF
Requeridas Producidas Yield Meta
152,194 144,439 94.90% 94.50%
Fuente: Elaboración propia, 2017

Con las mejoras implementadas se logró llegar a la meta, incluso superarla con un

94.9% de rendimiento dentro de la línea de producción.

30
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

5.3 Verificación de implementación de las mejoras


Las mejoras implementas tuvieron un impacto considerable dentro de la línea de

producción.

Las mejoras implementadas según el problema fueron las siguientes:

 Filos y estrías dañadas en Twist: Se rectificaron los bloques de las máquinas

freedom que es el proceso que va antes de twist, la máquina freedom es la que hace

el desbaste del cuerpo de la pieza. La pieza tiene que estar dentro de los estándares

establecidos como máximo y mínimo según el estado de la pieza, esto se logró al

hacer el rectificado correcto de los bloques y tener el ángulo correcto al momento de

hacer el desbaste, y así poder hacer el proceso en el twist correctamente.

 Estrías aplastadas en Forming: Para este proceso se implementaron muchas

medidas correctivas las cuales fueron de mucha ayuda, el rectificado de los bloques

ayudó, de manera en que las piezas fueran introducidas correctamente, y así no ser

aplastadas al momento de apretarlas, la matraca implementada sustituyó a la llave

allen utilizada por los operadores para poder dar el apriete correcto según el tipo de

pieza a utilizar, y el más importante de todos fue la implementación de un nuevo

bloque de aplastado, teniendo las medidas necesarias para realizarlo, se implementó

con una gran reducción de scrap de este problema.

Debido a la negativa de poner las imágenes de las implementaciones se dio la

explicación necesaria de cómo fue que se obtuvieron los resultados.

31
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

5.4 Dar resultados a los superiores


Los resultados obtenidos dentro de este trabajo fueron presentados a los superiores

que calificaron mi trabajo:

 Gerente de producción

 Supervisor de producción

 Ingeniera en Procesos

 Asesora interna (Líder de área DBS)

Estas personas calificaron el trabajo como excelente ya que se llegó a la meta posible

en un lapso de seis meses. El trabajo fue presentado dentro del área de producción y con las

tablas y gráficas necesarias para dar la explicación.

Capítulo VI Recomendaciones y conclusiones


6.1 Conclusiones
Considerando los resultados obtenidos en este trabajo se concluyen los siguientes aspectos:

1. Se identificaron y seleccionaron 2 problemas de productividad dentro de la línea de

producción Twisted Files, mediante la utilización de técnicas como histogramas, diagramas

de Pareto, en donde destacaron como oportunidades de mejoras las siguientes: Mejorar el

proceso de Twist y Forming, dar una correcta capacitación a los empleados, entre otras.

2. Las causas raíces fueron analizadas, mediante el uso de diagramas causa efecto, y con

utilización de histogramas, se obtuvo por meta: aumentar la eficiencia en la línea de

producción Twisted Files, con un satisfactorio 94.9% en forma gradual hasta lograr un 96%

a futuro.

32
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

3.Se diseñaron las soluciones para cada causa raíz encontrada, estas soluciones están

orientadas a la estructuración de una nueva reorganización dentro de la línea de producción;

esta permitirá aumentar el rendimiento referente a las funciones de cada proceso,

incrementado la productividad de los demás trabajadores.

4. Proyecto de gran importancia que representó un nuevo aprendizaje para el personal, e

influyó en la motivación al logro, así como en la consecución del cumplimiento de los

objetivos de la línea de producción.

5. Esta experiencia dará inicio al desarrollo de muchos proyectos de mejora, además de ir

fortaleciendo la cultura de mejora continua en la línea de producción.

6.2 Recomendaciones
Con base en las conclusiones antes presentadas se recomiendan las siguientes acciones:

1. Continuar desarrollando el contenido de la programación y plan de acciones elaborados, a

fin de potenciar la mejora continua en la línea de producción Twisted Files y lograr mejorar

el rendimiento de producción, situación que afecta directamente a la empresa.

2. Realizar proyectos de mejoras para así, ir fortaleciendo una cultura de mejora continua en

la línea de producción, a fin de garantizar la minimización de situaciones problemáticas, dado

el gran número de oportunidades de mejora detectadas en los histogramas y gráficos de

control realizados.

33
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

3. Continuar con el desarrollo e implantación de las soluciones encontradas, a fin de dar

cumplimiento a la programación planteada.

4. Llevar a cabo el seguimiento y control requerido, mediante la aplicación de las acciones

de garantía establecidas.

34
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

Bibliografía

Carro, R y González, D. (s/f) El sistema de producción y operaciones. Universidad


Nacional de Mar del Plata.
Cantú, H. (2006). Desarrollo de una Cultura de Calidad. 3era. Ed. Caracas: McGraw-Hill
Interamericana.
Chase, R.; Aquilano, N. y Jacobs, F. (2000). Administración de producción y operaciones;
“Manufactura y servicios”. 8va. Ed. Bogotá: McGraw-Hill Interamericana.
Gómez, L. (1992). Mejoramiento continuo de calidad y productividad; “Técnicas y
herramientas”. 2da. Ed. Venezuela.
Mercado, E., Díaz E. y Flores M. (1998). Productividad base de la competitividad. 1ra.
Ed. México: Editorial Limusa.

Sabiendo

35

You might also like