UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

FACULTAD DE INGENIERÍA
DEPARTAMENTO DE ELECTROTECNIA

ELECTROTECNIA y ELECTRÓNICA EYEC – 2017

TRABAJO DE APLICACIÓN Nº 04
Nombre y Número de
Comisión
Apellido Alumno

TEMA 04: CIRCUITOS ACOPLADOS MAGNETICAMENTE. Flujo mutuo. Coeficiente de acoplamiento.

Inductancia mutua. Puntos homólogos. Resolución de circuitos
TRANSFORMADOR. Relación de transformación. Circuito..
REPASAR: Fasores. Diagramas fasoriales.

Ej: 04 01 17
El circuito de la figura muestra dos inductores acoplados magnéticamente
L1 L2
en serie con un resistor de carga y alimentados por una fuente Uf = j120 V.
Los restantes datos del circuito son
L1 = 1 H; L2 = 2 H; R = 50 Ω; f = 50 Hz; k = 0,7. R
Uf
a) Determinar la tensión en el resistor.
b) Determinar la tensión en el resistor si invertimos un punto homologo
de unas de los inductores.
c) Repetir el ejercicio utilizando fuentes de tensión controladas para representar las tensiones inducidas

Ej: 04 02 17
En el siguiente circuito:
Representar con fuentes controladas el fenómeno del acoplamiento
mágnetico, dado entre los 3 inductores (1-2;1-3;2-3)
Determinar la expresión de la tensión en la rama central (2) en función
de I2. Justificar el procedimiento

Ej.: 04-03-17
XM
En el circuito de la figura: X1 = 100 Ω; X2 = 50 Ω; XM = 50 Ω;
X1 X2
R1 = 100 Ω y R2 = 50 Ω.
a) Determinar la expresión de la impedancia que “ve”
la fuente de tensión y su valor. R1 R2
b) Realizar el diagrama fasorial de tensiones y corrientes. Uf

Ej.: 04-04-17
En el circuito de la figura. R1 XL1 R3
Uf = 10 /0º V, R1 = 4 Ω; R2 = 4 Ω; R3 = 3 Ω, A
|X1| = 10 Ω; |X2| = 5 Ω y |XM| = 6 Ω. XM
XL2
a) Indicar en el circuito los sentidos de las corrientes y las polaridades
de las tensiones en cada elemento. Uf R2
a) Explicar cómo se obtienen las tensiones inducidas en las B
bobinas con su polaridad, de acuerdo al uso los puntos homólogos.
c) Plantear las ecuaciones que describen el funcionamiento del circuito.
d) Determinar el equivalente Thevenin visto desde los puntos A y B, explicando paso a paso el procedimiento
seguido

TAP 04- GNP/JPC 1 EYEC 2017

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Ej.: 04-05-17 k
En el circuito acoplado de la figura R1 = 10 Ω; R2 = 2 Ω; R3 = 5 Ω; k = 5; R1 L1 L2
Uf
L1 = L2 = 20 mH; ω = 100 rad/s y Uf = 20 ej0 V.
a) Encontrar el modelo equivalente de Thevenin visto desde los bornes a y b, R2 R
para los homólogos indicados con un circulo A

b) Ídem invirtiendo el punto homólogo de L2 B

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Ej :04-06-17

El circuito de la figura corresponde a un transformador, cuyo bobi-

nado primario tiene 500 espiras y su secundario 50 espiras. Se ali-
menta el transformador por su bobinado primario con una tensión
de 220 Vca eficaces, y se conecta como carga en su bobinado se-
cundario una impedancia de valor Z=3+j4Ω

Calcular:
a) El valor eficaz de la tensión en el secundario.
b) El valor eficaz de la corriente I2 en el secundario
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Ej.: 04-07-17
A
En el circuito de la figura las bobinas están perfectamente acopladas R
y además los siguientes componentes son dato: L1 L2
Uf
Uf, R, L2 y a = N1/ N2 B
a) Explicar paso a paso cómo se obtienen las ecuaciones
que permiten determinar el circuito equivalente de Thevenin visto desde AB.

Ej.:04-08-17
En el circuito de la figura Uf1 = 10 V; Uf2 = 10 /30º V; R = 2 Ω;
XL1 = 4 Ω; XL2 = 3 Ω; XM = 2 Ω; y XC = 8 Ω R XC
XL1 XM XL2
a) Calcular las corrientes en cada malla. Uf1 (I) (II) Uf2
b) Repetir el cálculo suponiendo que el factor de acoplamiento
vale cero. Comparar resultados y efectuar comentarios.
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EJERCICIOS A RESOLVER POR LOS ALUMNOS
Importante: Se indica seguir los pasos del PRE como un posible procedimiento de resolución para los ejercicios de todos los TAp´s,. Se
recomienda escribir las respuestas con un mínimo nivel de detalle, de manera que cualquier lector pueda entender la idea que se pretende
transmitir. Indicar la bibliografía utilizada para el estudio del tema. No olvidar explicar y justificar por escrito las decisiones tomadas en cada
una de las resoluciones y enunciar explícitamente las comparaciones de métodos y resultados efectuadas En la resolución de estos ejerci-
cios se deben efectuar los planteos, las explicaciones y justificaciones, correspondientes y nada se dará por sobreentendido en el proce-
so.

Ej.: 04-ERA-17
En el siguiente circuito acoplado magnéticamente, encontrar los puntos Homó-
logos y calcular el valor de la corriente I
Datos: Uf(t) = 50 Sen 100 t
L1= 0,2 mH, L2=0,1 mH,K=0,7, Rc=10 Ω.

TAP 04- GNP/JPC 2 EYEC 2017

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PAUTAS PARA RESOLVER EL EJERCICIO POR PARTE DEL ALUMNO
Siempre escribir el enunciado del ejercicio, comenzar con una lectura clara e interpretativa del mismo y reco-
nocer los conceptos a aplicar
a) Identificar los DATOS.
b) Identificar el OBJETIVO y/o incógnitas:
c) Realizar el MODELO: Modelizar la propuesta dibujando el circuito y la correcta nominación (identifica-
ción) de sus parámetros (componentes, nodos, tensiones con sus polaridades y corrientes con sus senti-
dos) criteriosamente.
d) Èfectuar el PLANTEO:Analizar aplicando la regla del tirabuzón o de la mano derecha, cual seria el
sentido de las líneas de flujo magnético inducidas en el núcleo por cada inductor-
e) Determinar las expresiones de las INCOGNITAS en función de los datos
f) Realizar el REEMPLAZO de los datos por sus valores y determinar los valores de las incógnitas:
g) Realizar un CUADRO de los resultados:
h) Realizar los COMENTARIOS FINALES en el cuadro de aplicaciones:
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TARÉA EXTRA AULICA:
Las siguientes comisiones deberán resolver los ejercicios indicados en el cuadro siguiente, para la próxima
clase de aplicación,(clase 03) en la cual deberán entregar al docente el impreso y el archivo digital equivalente
en un PD, para permitir la carga en la computadora del curso,

Ejercicio Grupo Comisión Ejercicio Grupo Comisión Ejercicio Grupo Comisión

04 02 17 GN 10 04 04 17 RM 11 04 06 17 JP 12

(Copiar el enunciado del ejercicio desde el TAp)

Impreso: Al final del trabajo indicar; “Nro. de alumno” y “Apellido y Nombre” de los integrantes de la comisión
participantes del trabajo.
Nominación del archivo digital: es el “número del ejercicio” más la letra del” Grupo” más el número de “Co-
misión”

TAP 04- GNP/JPC 3 EYEC 2017