Marzo: Unidad:

Nuestra aula es el reflejo de lo que somos.

El aula es un espacio donde se producen muchas de las situaciones de enseñanza –

aprendizaje, por ellos su disposición y organización se relaciona de forma directa a las
cualidades de los aprendizajes que en ella se desarrollan. Los niños y niñas del 6º grado en
años anteriores han tenido la oportunidad de vivencias y experimentar varias formas de
organización de su aula y de sus grupos de trabajo, adquiriendo muchas experiencias y han
aprendido lo que les es funcional para ellos.
En este grado los cambios físicos y de comportamiento pueden ocasionar en ellos confrontación
de ideas, que pueden tomarse en conflictos entre pares. Frente a ello surge las interrogantes:
¿Qué normas son importantes en esta etapa escolar? ¿Cómo podríamos hacer para abordar los
conflictos entre nosotros?
En esta unidad se desarrollará las competencias ciudadanas y comunicativas de los estudiantes
que promuevan la participación y reflexión de cada uno de los niños al organizarse y organizar
su aula, fortaleciendo la toma de decisiones que aseguren mejores actitudes ciudadanas como la
participación y el diálogo.

Abril: Unidad:
Paso a paso construimos nuestra identidad

Los estudiantes del sexto grado sienten preocupación por los cambios físicos y psicológicos que
viene experimentando. Varios de ellos tienen interés por el sexo opuesto, otros se muestran
callados, pensativos, pero a su vez con nuevos deseos de proyección hacia el futuro, generando
interrogantes sobre su identidad, su propósito en la vida y como pueden expresar sus emociones
ante estos nuevos cambios.
Por ello se propondrá diferentes actividades que les permitan entender los cambios que están
viviendo, esto les permitirá identificar y poner en práctica sus cualidades y talentos reforzando su
identidad.

Mayo:

Unidad:
Mide tus derechos con la regla de tus deberes.

Los estudiantes de sexto grado se sienten más grandes y asumen ciertas actitudes con mayor
madurez. Les interesan lo que consideran útil para sí mismos, empiezan a tener mayor
conciencia del contexto social y les empieza a preocupar temas más amplios, quieren
comprender lo que pasa con las personas que los rodean y el mundo en el que viven.
Dentro de sus ideales suele estar la construcción de un mundo mejor en el que se respeten los
derechos de los demás y haya la posibilidad de crear condiciones para la vida en un ambiente
sano para todos y todas las personas.
Por ello durante la unidad desarrollaremos actividades de promoción y sensibilización para el
respeto de los derechos y deberes.
Junio:

Unidad:

Este es el Perú de paisajes majestuosos y de geografía accidentada.

Las sociedades utilizan el medio ambiente para el desarrollo de distintas actividades productivas,
actividades para las que suelen tener algún tipo de ventaja. Este tipo de actividad va modificando
paulatinamente el paisaje de diversas formas. De esta manera, es posible hacer referencia a un ámbito
rural, a un ámbito urbano, a un ámbito industrial, etc. Si lo pensamos detenidamente, existe una relación
estrecha entre esta modificación y las ventajas que una zona ofrece con respecto a alguna actividad
específica de índole productiva. Los niños de sexto grado han desarrollado su percepción del espacio
desde distintos puntos de vista en relación con la distancia y también con la orientación. Ya son capaces
de reconocer los ámbitos espaciales cercanos, los espacios familiares: casa, calle, barrio, pueblo y
ciudad; esto los ha ayudado a tener conciencia del lugar donde viven y a reconocer las dimensiones del
espacio real. El hecho de reconocer que hay espacios más lejanos a su ciudad, genera la necesidad de
establecer conexiones y hacer comparaciones entre lo que hay y ocurre en estos entornos.

En esta unidad los niños reconocerán las principales características de los elementos sociales y
naturales que los conforman, así como las actividades económicas que se realizan en ellos,
identificar las problemáticas ambientales existentes en la sierra y selva reconociendo las causas
que la generan, así como las consecuencias.

Julio: Unidad:
Perú: extensa historia, valiosa cultura

La relación que hay entre una identidad nacional y la importancia de la historia es obvia, la primera es
fundamental para que la segunda exista, para que ver el pasado sino nos identificamos, sino tomamos
conciencia de lo que somos, una verdadera identidad nacional nos hace ver que y quiénes somos, sin ella
no podemos hablar de una nación. Por lo tanto APRENDER HISTORIA ES SABER IDENTIFICARNOS
COMO PATRIA. En el Perú la falta de desconocimiento sobre la historia nuestra, lo ha llevado a una crisis
de identificación con el verdadero sentido de patria o nación, lo cual ha contribuido en muchos casos a
nuestro atraso económico, social y cultural. No tomar conciencia de la historia de nuestros pueblos, es no
saber en dónde vivimos, ella nos conlleva a tener conciencia de lo que somos realmente, nos hace
conocer de dónde procedemos y nos responde el por qué sentirnos orgullosos de este suelo que nos
acoge.

En esta unidad proponemos que los niños comenten sobre la realidad y problemática actual del
país y las analicen accediendo a diversas fuentes de información (bibliográficas, visuales, etc.)

Agosto: Unidad:
Somos miembros de un país con diversas economías

La economía peruana tiene como base económica a los recursos naturales: agropecuario, pesquero,
forestal, minero, petrolero, gasífero, turístico, etc. Dentro de la riqueza natural del Perú, destacan los
recursos minerales. Todos los días nos bombardean con miles de noticias económicas, ya sea en la
televisión, los diarios, las revistas, la radio o Internet, siempre estamos rodeados de un exceso de datos
económicos que embotan nuestras cabezas, pero que lejos de ser mucha información, no es sino
solamente la punta del iceberg de lo que ocurre realmente en el mundo de la economía. Pero a pesar de
todo, la economía nos interesa a todos, y es por eso que resulta muy importante comprender al menos los
mecanismos más básicos de la economía del propio país. La función de un gobierno es la distribución
equitativa de los recursos de una nación por lo cual adopta políticas económicas en beneficio de los
agentes que participan en esta.

Es necesario que los estudiantes de 6to grado en esta unidad puedan reconocer cuales son los
recursos que sustentan nuestra economía, además de identificar como el uso de la tecnología
beneficia el crecimiento económico y social de nuestro país.

Setiembre: Unidad:
Ahorrar energía… responsabilidad de todos.

Hoy en día, los transportes, supermercados, empresas, industrias y la mayor parte de los hogares del
mundo dependen del suministro de energía eléctrica. Actualmente hay un alto nivel de consumo de
energía promovido por la influencia de la publicidad y la moda. Ahorrar energía significa reducir su
consumo consiguiendo los mismos resultados que gastando más. Disminuir el gasto de energía comporta
muchos beneficios, ahorra dinero y protege el medio ambiente. Generar energía supone beneficiarse de
unas fuentes naturales preciosas como el carbón, el petróleo o el gas. Hay un importante consumo de
energía, entonces se debe tomar conciencia de que el exceso y su mal uso contaminan nuestro planeta.
Por ello los estudiantes del 6° grado saben lo que contamina el ecosistema y agrava los problemas
ambientales.

En esta unidad, los estudiantes tomarán conciencia y promoverán el uso responsable de los
recursos energéticos y naturales que promuevan el cuidado responsable de la energía eléctrica.

Octubre: Unidad: Aprendemos a vivir en armonía con el medio ambiente.

Entendemos por desarrollo sustentable a un proceso de crecimiento de una sociedad con la mira puesta
en el cuidado y la protección del medio ambiente. Es importante y además urgente recurrir a nuevas
energías que se basen en el uso de recursos renovables y no agotables, a nuevas consumo que no se
centren en productos descartables y transgénicos sino en la presencia de productos orgánicos, sanos y
que no transformen el medio ambiente. En varios lugares del Perú, los hábitats están siendo destruidos a
un ritmo alarmante, lo que hace que muchas especies de fauna silvestre se encuentren en peligro de
extinción.
En esta unidad se busca que los estudiantes de 6to grado tengan un mayor conocimiento y
conciencia sobre el cuidado y el uso sostenible de los recursos naturales a través de actividades
en la distintas áreas.

Noviembre: Unidad:
Viajemos a los confines del universo

El desarrollo del estudio del Universo ha sido una constante en nuestra evolución y su importancia para la
ciencia se refleja en las nuevas tecnologías que han permitido estudiar el espacio del universo desde la
Tierra, pues el hombre ha lanzado sondas espaciales, satélites alrededor de la Tierra, sondas lunares y
planetarias, e incluso se han enviado mensajes a la espera de una respuesta extra solar y sondas que
viajan hoy en día fuera del Sistema. Conocer el origen del universo y su evolución, permite a los
científicos conocer mejor nuestro propio planeta, su atmósfera, su geología e incluso el surgimiento de la
vida, innumerables desarrollos tecnológicos surgidos del estudio del Universo se encuentran por doquier
hoy en día en nuestra vida cotidiana.

Con esta unidad se pretende que se conozca nuestro lugar en el universo y fomentar el ejercicio
de la astronomía en los jóvenes y menos jóvenes y comprendan la relación entre el universo y la
tecnología sobre todo en las comunicaciones.

Diciembre: Unidad:
La magia de la navidad ilumina nuestros corazones

En esta época compartir las tradiciones en familia y transmitir la importancia de dar y recibir
amor, de ser solidarios, de alimentar el espíritu y de disfrutar de las pequeñas cosas de la vida,
se convierten en el mejor regalo que podemos ofrecer a nuestros seres queridos. Es un tiempo
para renovar la fe en Dios, amar a los demás, y poner en alto el amor y paz. Para ello es
fundamental compartir con los niños y niñas los valores y enseñarles que la felicidad no solo está
en los obsequios y en los regalos materiales. Lo primordial es disfrutar con alegría y
espiritualidad. Se debe transmitir el mensaje de renovación de fe y la alegría que acompaña las
tradiciones navideñas. Estas son maneras de cultivar el espíritu y encontrar felicidad en el
interior de cada uno, además de fortalecer el espíritu navideño, objetivo que busca la presente
unidad.