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2. Descripción de la actividad
Número de
Tipo de actividad: Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Entorno de entrega de actividad: Entorno de Seguimiento y
Peso evaluativo de la actividad: 50
Evaluación
Fecha de inicio de la actividad: 18
Fecha de cierre de la actividad: 17 de MARZO de 2018
de febrero de 2018
Competencia a desarrollar:
Ciencia e ingeniería de los materiales: historia y clasificación de los materiales, Así como la estructura
atómica y organización interna de los materiales: Estructura atómica, Tipos de enlace, estructura de los
materiales e imperfecciones cristalinas.
Identificar los compañeros del grupo de trabajo y asignar las responsabilidades de acuerdo a los roles
disponibles, entendiendo que con esto no se busca segmentar los pasos planteados, sino las funciones
derivadas de este proceso académico.
Se utilizará la estrategia del aprendizaje basado en tareas, en el cual se busca que el estudiante lea
inicialmente la totalidad de la unidad 1, con sus capítulos, de manera que se apropie adecuadamente de
los conceptos básicos y los aplique en el desarrollo de las actividades propuestas.
Cada estudiante asume un rol dentro el grupo colaborativo, con el fin de hacer un trabajo cooperativo
ordenado y efectivo, para lo cual es importante asignar las responsabilidades de acuerdo a los roles
disponibles dentro del mismo fortaleciendo el proceso académico.
Actividades a desarrollar
1. Elaborar 5 preguntas contextualizadas por cada estudiante. (Averiguar que son preguntas
contextualizadas) las preguntas deben estar relacionadas con la historia de los materiales. Cada
participante debe elaborar sus cinco preguntas y contestar las de los compañeros, es decir que en total
se debe contestar 20 preguntas. AL final se debe presentar en un cuadro resumen con las preguntas que
cada integrante elaboró y sus consecutivas respuestas.
Nombre del Respuesta del Respuesta del Respuesta del Respuesta del
participante 1 integrante integrante integrante integrante
1(nombre) 2(nombre) 3(nombre) 4(nombre)
Pregunta 1
Pregunta 2
Pregunta 3
Pregunta 4
Pregunta 5
2. Seleccione tres objetos de la cotidianos del día a día, luego coloque los materiales en los cuales están
constituidos y realice según el cuadro del ejemplo:
3. Explique brevemente y con sus palabras cuales son las propiedades que se generan con cada uno de
los tipos de celda unitaria del material.
4. Presente un mapa conceptual resumen de cada una de las propiedades mecánicas de los materiales.
Se debe iniciar este paso con la elección de roles de trabajo colaborativo, con el fin de distribuir las
responsabilidades del grupo y hacer un trabajo de grupo ordenado.
Se debe revisar las temáticas del syllabus en lo referente a la unidad 1, así como en libros y documentos
relacionados
1. Completar la tabla con las propiedades más importantes de algunos utensilios cotidianos ubicados en
el cuadro:
c.De los elementos que conforman cada una de estas anteriores sustancias puras determinar la
configuración electrónica de dos de los átomos de cada una.
d.Mostrar la relación que existe entre los enlaces intramoleculares y las propiedades de estas sustancias.
3. Un estudiante de ingeniería Industrial de la UNAD, toma una muestra de una pieza en servicio de una
máquina y con esta realiza una probeta, con a la cual le realiza una preparación llevándola a pulido desde
lija malla 120 hasta 600 y posteriormente pulido con años. Finalmente, a 200 aumentos observa los
límites de grano, sin embargo, la fotomicrografía No muestra con claridad los límites de grano respectivos
y por lo tanto no es posible determinar cómo se encuentra en general la pieza en servicio. Describa cual
es la razón por la cual no puede visualizar el estudiante los límites de grano y por ende las fases presentes
de la probeta extractada.
4. Averiguar la curva esfuerzo-deformación para un acero ASTM 1010, ASTM 1050 y ASTM 1080,
compararlas y presentar diferencias y similitudes entre estas, así como las propiedades que puede
observar a partir de las mismas.
5. Según las propiedades físicas en general de los materiales completar el siguiente cuadro:
Material Propiedad Propiedades Propiedades Propiedades
volumétrica térmicas eléctricas tribológicas
Duraluminio
PVC
Nylon
Latón
Acero 1080
Hojalata
Vidrio
templado
Fibra de vidrio
Látex
Poliestireno
Las tareas optimizadas, se deben consolidar en un único documento, elaborado con las normas de trabajos
escritos, incluida la paginación del documento, portada, Contraportada, tabla de contenido, introducción,
objetivos generales y específicos, el cuerpo del documento, conclusiones, bibliografía y opcionalmente si
existen, anexos.
Individuales:
Individualmente se hace entrega de la tarea desarrollada (4 preguntas), en
documentos con normas de trabajos escritos. Cada documento debe emplear un
nombre, según la entrega y el grupo. La entrega se realiza en el respectivo foro
colaborativo en PDF.
NO se realizan aportes parciales sobre este trabajo, se debe presentar completo el
documento individual.
Se evalúa el grado de conceptualización reflejado en el desarrollo de las tareas y
sentido de pertenecía en el logro de las intencionalidades formativas del curso. Así
como el cumplimiento del diseño y las normas de trabajos escritos.
Es de recalcar que está prohibido el Copy/paste parcial o total. Además de referenciar
minuciosamente las fuentes documentales consultadas configuradas en normas APA.
Colaborativos:
Se evalúa el grado de conceptualización logrado, junto al nivel de participación en el
Productos a desarrollo grupal, en el cual se haga gestión a través de los roles asumidos.
entregar por el Se evaluará el documento en su conjunto; desde los contenidos del desarrollo grupal
estudiante de las actividades, hasta la configuración de normas de trabajos escritos. El cual
debe ser entregado por el líder del grupo, por el entorno de avaluación y
seguimiento, con el aval del grupo.
El grupo colaborativo elabora un documento que describa de forma detallada la
solución a las preguntas presentadas; para ello, el equipo presentará un documento.
Se deberá entregar un solo documento por cada uno de los grupos de estudio, con las
siguientes características:
Portada: Título del trabajo, nombre de los integrantes del grupo colaborativo
que participaron de forma activa en el desarrollo de cada una de las fases, código
de los integrantes del grupo colaborativo, número de celular de los integrantes
del grupo colaborativo, nombre del curso, presentado a (Nombre del tutor),
nombre del programa académico al que pertenecen los estudiantes, fecha de
entrega del trabajo.
Introducción
Objetivos
Justificación
Presentación de resultados
Conclusiones
Bibliografía
Para la entrega del documento final tener en cuenta las siguientes recomendaciones:
Es importante que los estudiantes interioricen cada uno de los principios de trabajo
colaborativo y los pongan en práctica desde el inicio del curso académico y con ello
asegurar la excelencia en sus procesos de aprendizaje y la presentación de
productos escriturales que respondan a la calidad esperada del curso.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo
de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar
las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere
que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa,
ya sea por medio de una cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos términos
serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su
autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.