Instituto Nacional de Salud Mental “Honorio Delgado – Hideyo Noguchi”

Área Psicología de Niños y Adolescente

Interna de Psicología: Flor Victoria Leiva Colos.
TEST DE COMPLETAMIENTO DE FRASES ESTRUCTURADAS - FORER
Nombre: test de Frases Incompletas de Forer
Autor: Forer
Objeto de medición: la personalidad: sentimientos, actitudes y reacciones ante los demás.
Administración: Individual y colectiva. Se puede realizar de forma escrita, u oral en casos
especiales comomimposibildad para escribir o fuerte presión emocional.
Rango de aplicación: 4 – 12 años.
Ámbito de aplicación: Clínico.
Duración: 60 minutos.
Descripción: 100 Frases incompletas donde se escribirá la primera cosa que se le ocurra.
 Está dividido en 5 áreas: actitudes hacia las figuras interpersonales, deseos, causas de lo
propio, reacciones frente a estados externos y reacciones frente a sí mismo.
 Los datos que proporcionan se refieren mas al contenido de la personalidad del sujeto que a
se estructura, es decir, trata de sentimientos, actitudes y reacciones específicas ante
personas y objetos.

Instrucciones:
“Complete las siguientes frases con la mayor rapidez posible. Escriba lo primero que se le ocurra.
Complete las 100 frases”
 Se puede responder a preguntas sobre el significado de alguna palabra, pero no lo que
quiere decir la frase.
 Colocar en la parte superior derecha de la página la hora de inicio y finalización de la
prueba.
 Finalizada la prueba, se puede seleccionar las respuestas que son significativas y pedirle al
niño que explique algo más al respecto.

Calificación e Interpretación: 5 áreas

ÁREAS EXPLORA NÚMERO DE ÍTEMS
Relaciones objetales, actitudes
1. Actitudes hacia las figuras transferenciales y
interpersonales y desplazamientos.
35 ítems.
características de estas Actitudes hacia: la madre, los
últimas. hombres, los grupos, el padre y
hacia la autoridad.
2. Deseos Deseos, proporcionan 9 ítems.

3. Causas de o propio
4. Reacciones frente a
estados externos
5. Reacciones frente a sí
mismo
oportunidad para que el sujeto
exprese sus deseos frente a
estímulos.
Investigan el sentimiento o
acción del sujeto.
El sujeto describe las
condiciones bajo las que s
6 ítems.
probable que exprese agresión,
culpa, ansiedad o temor,
renunciamiento o fracaso y
sentimientos de inferioridad.
Reacciones frente a la agresión,
rechazo, fracaso, responsabilidad
y frente a condiciones escolares.
Proporciona indicios en cuanto a 25 ítems.
la naturaleza de sus técnicas de
manejo característicos y sus
conflictos.
Actitudes frente a la ansiedad,
temor, de darse por vencido,
frente al fracaso, a sentimientos
25 ítems.
de culpa, a sentimientos de
inferioridad

Puntajes:
 (2)  Seriamente Perturbado. Parece necesitar ayuda terapéutica para manejar los
conflictos emocionales.
 (1)  Levemente Perturbado. Tiene conflictos emocionales, pero parece que puede
manejarlos sin ayuda terapéutica.
 (0)  Ningún Trastorno significativo observado en esa área.
 (X)  Se ignora, pruebas insuficientes
Se debe tener en cuenta el tipo d emociones que el niño da en sus respuestas, el tiempo que utiliza,
la precisión, número de palabras, la simplicidad y la obsesión con que da sus respuestas.

*El test de completamiento de frases incompletas no es directamente representativo de reacciones

manifiestas en situaciones de realidad, sin embargo, proporciona indicios en cuanto a la naturaleza
de las técnicas de manejo que utiliza el sujeto.