Olive an; ducca m0 A anasel, 0 nek univer attelvco ? fm 2—- ant de 20 beetacremece vn Fapiecas boon pf oP 1 © QUE £ SER UNIVERSITARIO? 1982, pase no vestibular Eu acaba de completa 18, ‘anos ¢ tornarime unlversido. Havin algo de especial quel dots fos: sentia-me adult, adr, A senso de maturdade que acompanha & mulordade € rata ‘lo press de coments. as por que 0 fo de se ‘eesr univers me fia sentir mado? Una ee pose efit sdeexnlo precisar mas ui clepiseuinhao det de escolher ‘ins roupas, Pars um adolescent, iso ft dava uma grande sesacio de arango em diego 3 Kberdade. Has haa ut eo mals concre, striae de natureza plea, O Bras ainda se enone sob 2516s “atria do gorero altar eas unveidades sinbolvama esta ‘© protest contra fala de Hberdade de expres, coro sbuso de oder cometido pels autora verde ola Sr univers, pot, signa, naquele conten, posiconses eologcamente ‘Alm dos esudntes que ge posionivam conta oreginepoltico ‘gente, havi 0s que defendiam o govern por serous de lacs ue se uta daquce sistema poo, Havi ambi estidntes gue "lo parcipavam de passeass, que nunca hviam setido o chery de Beit t ora de gs eimogtnco que jase cord de ces pls ses esuduiesaredtavam pamente que no exavam envovidos em questes ideale extamente peu eviavam debates conioraes Enretno, far em cima do muro também € umn aitide Mecca: signa assum passiament a bandia do sates quo dominant Assi, maquele twit politico que extn nas 198, ser ‘universities pacar de um debate ioc bastante spsinonad. Na verdad, er univer sempre envol questes Seals, ms ‘com pos diferentes de ene e de envaientoesocinal em cada poet hist. so € natural, prqueo®vloes nuda a5 bade modicam, 25 formas de dominaplo Rica mai sofsicdas, ss © lencioss, Hoje, envlvinenoHeofgico dos eats uriversitos eos to diferent em relagzo ao que conta os ance 196, que Cistoram Boarque, eno mins da Educapo do governo Ll, cobyow a busca ‘de “nova ope” e de nso Heol” na univeniade segundo © luecho publica ma pigina 4 do nimeno 1.831 da revien ij, de 3 de dezenbro de 2003: "Se houvesse um golpe mllar no Bras ou ra Ageing, nembum akino ou professor seri peso, lso me preowps", dse Buarue. O que et pressipoto na afrmagto do extn € cstimente esa mudangs de valores ede banderas que mencone no urguafo ase, ‘Otwervese que miahas paves express pate de miaha mania se Yer o que er ser univers, em termine Hens, na époct em ‘ee eta ma faculade. Voce € quem vi fzera su ea do que € SF uiversti no momento em que I ete leo, a asttsao onde ‘oot se encontn desempenhando o papel de estdante unrest, E aul val um pequeno exercico pars judi a comejtr a consi ‘espostas pergunatule deste capitulo: no contexte académico em «ge se encom, como vot seve ieoloicamente? Voce concord com 2 eabranga de Cistovam Boarque? Ser univesitro também € usar a wnlveridade como frum de discusses acres da sociedad em que esamosinserdos. Al se un fentidante estima feldade 56 pars conseguir um pedago de papel ge timbrado no qual eI “iploma’ sed que le et endo uniter? 9equestionamentoperpasa prtodas or css Sel que cs cisos a tren de sxe eso lormande profisiorais preparns pra lide com sereshumanos ov esto gerando profsionas que apenas lam com oper fscos queso vstos com forte de Tuco park of grandes Mbortioetansnaconae?Srk que os curce de Las eto valent onnando professres iteresados em ajar o esiartes a e tomate ‘des mals conscietesecrtiens por men do dominio e derectes {alcos faladose estos e poe meio di aqusici de conhecimeris erie, ov eso apenas servindo a popSstos politica de legis = pris de professors de eso fundamental e mao que not Nel ‘ape Ser que os cuss das reas de aca exasestoeeauvando seus esudantes 2 pesquisr a desenolver tecnologas que possi sjudare Brasil dependertenos ds tecrloga dminadas plas grandes Poténcsecondmics, ov este apenas formando operas deluxe pata fempresas petoquinica e de weenolgia de ports? Claro que sou forgando um pouco a mo com esa cuca dictéaica do “oven masala €levar vot a pereber qu er universe € anim ref sobve o pupel que o estudane exerce em nossa scidade € sbre © papel que exerert come profisina, depos de formado, ‘Tentr responder’ pegunt que di lo 2 ete expt ica reflexes bastante complees ~ pndpamente Se enrumos a eso ‘colic. Enretet, podemes alae pars ee pergunt por um out Ese nos concertos nose ldo pedagopcaments mais enico. © ‘qe 6 er uniersticio em terme de sprendzagen? roponho uma resposta da qui, acredio,ningueém em 52 conics discord Ser univer € ser abnor. so eu pec ‘apidamense quando esava a facldade ou voce tnbalha avant, no sentdo de contri seus conhecimenta, ou sent espera. un mage tcontcer, Um exudane, minertiie no, alo deve depender do profes se quer sobreviver no ambiente aadémico. , que que co, “e depender do professor’ signi no acer tanghlamete falc de que o professor vansfreconbecimestos prt oestdant. Quem ¥@ 0 ensino como una wasfetnca de conecimentas aed ub maiter ein de que o profesor & quem mo sabe © o estate € ques nad sabe. Paulo ree, um dor maoreseducadores aes, humo ee lipo de crenga de “concept tania da educa” Naito tac da ecg, "aber & en dodo ue 1 um bios 43 qu jp a sabes Dono fu un is mney eumeni de elo does 4 abot da enc que conto que cate ‘rac dt oran, segundo + ql se ccc some ‘eax ue ten garni, se mann em pss fs, Inve el empresa, eng os edac seo sempros qn no sem Auger deat pcacg set ocanbecineo come preted base C996 35), ‘As palais de Pir judam a desmascarar a fais menconada ‘cima, Enetam, minh inuito me dz que ainda hé profsores ‘etudaates que se comport de aco comm a concep bana sdveagio. Se hi profesores que concebem a eduasto de maneet "Dancin", « explicigio pode ser encontida na sum milormasio ‘eda ou em um copes de Infertordade sublinads pel pater ‘dco subjacent a0 ws abusive autor di hearin edo poder So aqucesprofessores qu, por exemplo, acham que nem estate Pode tar des na pro, ou que coment sotindo que houve mas ots as cua, on que se Sentem "sri dt coca peta 38 orgie consi o dowtorada Mas esa € uma questo para Sigmund Fre eBsich Fromm anasrem,Liitemo-nos 20s etude © vnivestiio autinamo nao se sere ns concep “anc” st ecco em conseqGénes io ade 0 ders vita que 6 ‘uve de alguns esudantes passive: “Mo prendi mada porque aque professor nfo ensinow nada". Observese que este dscuso detea "wansparcer a creng2 em tal conceppo de edocago, lém de set ‘conveninte para aqules que se recustn a assumi 4 roponsbikdade eo seu apredizado, Ao gar culpa no profess oestadante acredta ‘ese exe de suas esponsiidades. elnente una postr sane ‘mod, ms também paso endl. Ali, o etna gue up ae profesor pease no-sprendade deer actu Gu is ‘de seu apeendzado 80 do professor eit dees En utas pals se ‘estudante no aprende, cups do profesor so estan apr ‘meio € do profesor. A posto do esudanc és de sips maioncte ‘dentro dss concepo de ensino € aprerdizado,manipulado ben ial pelo profesor: Acedio que nen esudante quer ge sei en ‘una paso to selon Mas, espre a Un pergunta que ao gle cai: E 0 gue € qe © professor faz Se ele no tansfere conhcinestos, ele mo enina nad a0 estadate, seo estate € 0 responsivel pelo seu spread, ‘que € que professor fx? tna € ums perguna qu eta do iio {ever profesor como agile que taser conhecimentas. ego «qe 0 papel do professor € esa Sobre fo mo hi dvi, Eien necesito que se tenha crea a reap do que “ersina” signifi, “Ensina’ nto significa amit conhecmentot ign, s, cin ‘esudint, aportando caninhos e erando condi que fern sa. proceso de contrupo de corecmentos Em cas paliasoprofesr facta 0 proceso de aprendsagen do extudite. Dal term aciado serhoje muito popu nor eos acinico. $8 que, em ocho facliar mio ¢ algo fal. Fair o proceso de aprendiagen engl uma sie de aes bastante complexcs. Yeas alguns deses soe 1. Faciltar 0 proceso de aprendizagm & ofrecer tm ambos afetvo na sola do aula, que fora 0 aprendizads ~ Us profestor maLumorado, autora, groseeio e impacite rovavelmenteerard barrels emocionsis que aeabario Aieulando oapendzado dos sos anes. © profesor pecs se Jembrar que wabalha com seres humanos, frmnides rnegalmente de elementos emccionsis Por, o anbiete sftivo da sala de aula € um for deterinante para 0 sprendizad dor eudantes, spent de neggencado por sls rofesors, As veaes, slo alguns estadantes que contibuen prt que 0 ambiente da sala de aula se torn afetamenie desavorivel.£o eso das turmas em que hi estates qe lo saber deo o que eso fzendo ale, conseqienement, aesot neahum comprometinento com aco. Sto estates {que conver o tempo todo, que ena sem das com freqiéeca © que quem parsstar no tabu dos clegs. ‘Uma siuagio dessas € moto complicada part 0 profesor resolver De qualquer forma, 0 profesor e 0 etude tin 3 ‘brgugio de conibuirpaa cir © melhor ambiente aetivo postel na sla de aul, ft que todos es all com objets omuns, principale constr coecimentas e aprender {prender, Una forma inporant que opefesor eos exudates ‘mde contbuirposvamente para 0 ambiente aio na ‘ala deals € nto deiando que problemas pessoal inerass saul; por mais soe ue somes rblenas.o profesor ‘osestantes no podem pemie que, por conta dels, novos problems sm eras sala de al. Facile o proceso de aprendzagem 6 cuir oetdante~ 0 profesor tem a brigio de our os etudates no que diz resto Bs suas diculdades de aprendaagem © 20 que els pensam evento a espe das aulase dele mesmo, Em oars palivss,o profesor deve estar abero 2 opiido € 205 fquesionamentos dos estudentes. 180 ajuda alunos = ‘esconsls mites e iis equvocadase jada 0 professor a fvientlos © a orientate, Os estudantes precisam de Interoctores ai expenetes, eo profesor pode serum cn Interleutor para eles, © profesor tambon precisa de imterlocutres eo etudartes podem desempeahar ese papel smite bem Facitar 0 proceso de aprendizagen & suger esraigias de ‘prendiagom erctmendarIntuna-biutosesnes chegan lita patie. Exes ato do professor ato de exe impordncia pars 0 aprendzado dos esudanes. Enetan, festudante preca se conscentzar de que € o principal Tesponsivl por sua sbrevvéncs acidemia, por so, 6 le {quem deve tomar iniaias © nto far esperando que © frofesioro faa. Lembre-e: paterralino ado faz parte da gen do estudteatOnomo. Poriso, se voce quer const tm vo soe um dtemninade assuato, as no sabe ito ‘qual avo const, pergnte 20 professor. Nao espere que le ‘gue um daa sla esi, espentaneamente, os sole ‘ee on aqeleasunt. Coma ss, 4 Faittaro prise de aprendizagem 6 arsnitrinformages relevant para o prota de conn do deconbecinenos dos ‘Siudander~A tansmssi de sformagses€ muito imporate pura #aprendizager do estidante. Por iso, © professor tem ‘Sees un process contave dereselagen, especialmente fem um epoca a qual a informagics ve prea de fora ‘Stremamenie pia. Em suna, o profesor nuncs des de ee um pesqusadoy, um ertadion. Do conto, ele est tletinado 4 museficar seus conbecimentos © as trnar um pfisional encamente poco quaica,Aqules profess fve conch o doutorado, qu tan um emprego estive na Universidade scream que alo vale mais a pena bust Feformagbes novi pra ava alas porque aingiram o nivel ‘que quel caters acadimia so professoes que if tnoreram acadenicamente mosabem,Felimemt, parses professors, na academia, hi sempre 2 possibildade da universidade sem saber como estudar, sem saber como sores aprender, © professor precisa panicpar do processo de ‘onsrugo dos conhecnentos dos estudanes, supeindoies ‘esau, ponamo, ato sgnicatansfesecoaheclmentos, asst oom Je exo, como fichamento © revsdes eared reazartedos or te menconadosacimae tors es outs que ere ‘em uso, © profesor € quem melhor pode orienta cs recess dependendo do contexo en que oensino ea aprendizager ‘Scnants no cei de neque Iivs teats les vers ‘orn Por su ve, afender nao sigs apenas memorzr dads onulag «soe Hos eles devern comprar para formas Sieifeaprincpalmerte aprender a aprender desenvaver habla, Ample a capacdade de acon, etezerespunente € constr 46 escenheciments. afin, aprender sgfcs racer cme ser hema. Palo Freire lembra com propriedade que “0 ca a Severe tumbém sto Iscabados, mas © homer se sabe inaeabido © por aso seeds, NiO havea educapo se © homea fase um ser acabado" (2002, p27. ‘credo que todo extant tx consitcin de que € um ser Inscabado, uma obra em consrgio. Por esa 2, o indivi oma tum esate univers ~ ele ai em busca de spefigamentn. Ni busca que realza denuo a uiversidade,seratGnomo & essen pk ser sucesso académieo, Observes que “evceseo acadanico™ no & ‘rendido aq apenas como oreebinento de um poms, masta, © prinipalnente, como 4 eonsiugio de conhecnnta, toma de cemuidncin 2 respi de qustcs soci de edad, & prepara para adguiseexperineia profisonal no mercado de tabatho © 0 desenvolvimento de sua eapsidade de aprender. Ser um estudante autGnomo propica vintagens dentro da Universidade e fort dela. Por exemple, 38 vezes fe vem estudanes| ‘omentando que um determinado professor ao enna bem, dt alas confusas © no contibul muito para © proceso de constugto de ‘conhecimenios. Nesse caso, o esuduste puso e nlo-ttnoma se Jimena 0 tempo todo © mo toms nent atte mo sentido de ‘ompesara fala de contigo por parte do profesor, pens cua elo seu insucesso, © minimo que ft € 3 coordenapo aces 0 0 colegiado do cus para recdamar do profesor O extant autinome se lament € at pode i coorenagao a0 colegio para eda formalmente do profesor (fn, ningué tem sangue de baa, as também busca melo de dininui o mpacta negative que ese profesor ‘2 ensndo fiz mas lets conversa com outs professors, stud com colegas, busca ours Fontes ‘Mas, espere af de novo Uns perguntin bis: eo estudae pode se via socio, eno pas que elev precisa de profesor? A legica subjacent a essa pergunta conta, Ail, extant pode prendertuo soaaho. fo asoexzemo de stot, se train ‘0s autodiditas Enreant, hi pooras pesos que slo asda, cratamente porque fazer tudo soiaho € moto tabalhoro consoe muito tempo. par is que o profesor ent: par alias o proceso a de apcentizagem do eaudant. Dai oto facitador Cont, como pode ocrer a tagio em que estudante em um pcessor que no & ‘fide esi um clement cmplcadr, cle pred ser stom ‘osufceme para fze seu taba sono oa ipa que ese feat complicdorlciona, Obviaene, se + naloca dos profesoes que © ‘studs te for mais omplcdor coe facia para eu proceso de aprendizad, cle deer car de facade ‘Una eaaceritica do etudanteauiinomo 6 5 inca dee bos: Muito estuaries em pocy, ltd se geamente, 0s texos ‘caus ios que cxem” a prov ou em buh deadnics- fala de Ibo de letra que caactrza muitos exdines universe parece ser causada por fore aint. Un deles € 0 advento as fos rmitinsvlozes, come a tlevto elem. Agus extixnies 30 ‘reguigos para le, mas ro o sto para ast 3 televisio ou pare surfar wz Ne. Ua outa 430 € ato de os a de alguns ovens no ‘stimuaem ses fas a lec. Mutasvezes, ox propre pis Ken poco, ‘que acaba srvindo de na) exempo pa fies. © lewado poy ds vs no Bras pode ser aponta coma ma ut cas falta de Iabuo de letra nfelzment, algunas edaoras e lala no Br Prateam pregos muito alls em elo A més salar bale, Incentvando, mas no sida = peta etd ma felons Una conseqtéaciadesses recs alos € eer do habit que its ovens tém de ndo consumo, 20 cent Gflzmente) do que faze cm lags a ops, CDs aces ote pros denn de massa. Porque ser que muitos jvensprefeem ganar dinteko en roupas e acess de gfe do que em lve? Sek que € porque ohio io €snboloestensiva de anu enquani 3 ts cots ic?) No que despises 6 que oct teh propa boblotec. Se anda nto tem, woot pode cemprar Ins ace pout, procuando por oferar nas vrs er ie de vow, Equant i “par terse pra bibles, pong no sbra gran pars compat los, voe® pode vir um ato de ibltee. Mas como culdada de 0 storm um predator de vos: nunca eszea os Liza qe wo to empresa de ua ibiotc. so € um to de vandlri ede eaten ‘epoiano. Se vor? compa um vo, voce tm todo otek de exrever © iwis t —----e_ $a zen ele. Eowetso, ovo de uma biloecs no pence Woe "Bee pte deus ptndni dapontiizado para mss pesous Pott, tena sempce mo cudado com os vos da ioc da ua fel, Tico um sina de respto para com af cuts peso, de quem voot tumbem deve esperar respeza, ‘Um esudante que muta tem dias vantgens em relgto 20 ‘enudarte que 8 comente o neces. Apmis € a mais vas ele tment bastante ovolume de normagtes qe psu, oque €necessio| part eons de seus cohecineats. Un esate bem informado fem base pr questonae o qe e 0 que ouve do professor € de fksranies. ler © ouvir ciicamente € wna caacersiea do exudate iver anon, A segunda vantage 6 Ung: queto ma ‘site I, ma le se expe A erate discus eacta da ing ormiies, Es expsio€ muto importante para loa a qualidade (ona exci nfeloment, a pve fabikade par redtext € ur ‘racers de mito emdantes brass, toa graduapo quanto pie gradunlo, coinindo com habia de fazer poucas lens. Se woot If pote, lente modiisr seu hibito de leurs Un ‘etnlarte universes com mua let fende a serum edt com mas chances de edestacar nto a6 no amen acadénico nas amb zo pofaronl Se voto exceve ben, rosie um cio de produto ‘eestor (edapo). Haas sata provavlmerts tao beneios pra voce, Lembree de que muias empresas realm process sets ra contrat novos funsonrss. Neses process, os cadlatos #0 sulbmetdos a testes de conhecimentos eras © de conhecimentos ‘spectins, sua eda. Portito fque igado: desenvolv sua esc ce imtesiiquee vale sus lets Mas vale exe lmrete de Freie: netic quite eeu sem devi ademas for tence 2 rem compreenddon, «no mecaniemente ‘emords, eelsun Vsh mie d paliva es. Vido (oe urge naps A msn sn ue encima dest O09 gu, quem encon por exeplo, em que ee, n> \Geafin = piel ene dose waa, #0, com 2 ‘qd Ge pps ets, 00, p78 As palavas de Frere mercem atengo.@ importante que voce tela nto Si Mas €maisimportane que sus leurs sepa bem ls, cuidadorar, no sentido de voce realmente iteragir com o tex, inert, princislment,psonando- cticamente resp ele. A mesa legen se aplea 2 sa produc esta quanto mas se tscreve, male se pode desenvohver a hubliade de acta, O grande ‘olume de produto aces, orem, deve vir atelaoa una boa quae ‘edconal, sem a qual quimdade mo vale muito, Es consi € inponante pur evar © rcocnio ingénve que alguns estudantes demons quando fem oseglnte ipo de coments "Pol Ere to ei quansspigiase o professor me deu aoa baba Lenbeese: ‘quantidade sem quaidade #30 tem muito valor. Um txt esto deve {edu ler, com Tema Roland Danes “O tex que 0 senbor ‘screve tem de me dar prova de que ele me dese" (2002, p. 11). Da tmewma forma que It tats que seduzem e do prazr ao ler, textor que reper lesan Pen 2 rexpeto az, edo fe capa me gr pce es nt biliddes. Por ls, ser unierrio 6 tar consente a respcto das scala que ve fizem, Ao escler 0 cso, 0 extidane pecsa ear onsite das andes que o leva fazer sua esclha He deci fazer um cuno tdiionalmente popular 56 porque seus pas tren focram omeamo can? le quer ater um cuso puto populi pr dlesarader aos pail? Sto comins cu ctot em qu oexidante& evade pele pls + eecolher uma determinada prafisso. Obsewese que et Fnfsznciaacore tno no sentido de izes 0 qve os pais querem quanto no sentido de fazer exatamente aquilo que os pals ado quer, come tm reflexo da conta entre pis ibs. od, etude, pres fstar aera: se vet no quer seguir a mesma cares do seu pa ou da st me, io ofa se yore pense escolhe un euso para desta seus pis, no tome eh dete, Nao at nad plor do qbe face fso de que no se gosa apenas par susaer os deejos do pl € dt ‘ne ou apenas pra contesar os desejs co pale da mie. Nios equegs te que emp €ngo que mo x repens, e oss unten lea de ‘yates nce para er comple, E mii tempo para investi Seycarman aoe aeint Eton ‘Tena cavers e consiéncia a respeto do que vor quer eur na focuklade paramo ae sen radio, desotvadae anependid, Se presioem suacas fo grande, no seni de seus pais queciem escolher ‘eu co, convene com ees eioqueaconaliade dees. Agumete ‘qe ees eno apenas ee projetundo em voce, querendo que Woe ft slo qe plcolgicament interes a eles, eno a vor. Dig a ees que fazer sygetes 6 uma pita benvinds, mas que o seu deseo precsa ser espa, Aina, mio € pssvel qe, em pleno seul XXL, pa © {nes alnda no lenham se consentizndo da importa do sentiment Se ssagto que sus flos prec ter pea que passion relat um ‘uo univers com vortade e com sues. ‘in sitagdo que pode scomtecer 4 o esadanteesolero cso ce dea , 20 inca, peraber que aguele no € o curso em que ‘quer far durinte quato ox cnco anos. Ess € ua stuaeio posse, nas nto ¢ motivo para devespero. Nese as, o estidant pecs part pra pense esponder a dus pergunt 3) que mosvos 0 leva 2 ‘scaler acl crs? 8) porque se sete dsp a desis do cus? [ns espe aes prgutias podem ahdar 0 extidante x descober © ‘que cereale quer gelente important, 0 que cle alo quer fener a ida academics. Matar ens, 0 qu ti subjacent cell do etudiate €o des inconscieate de satsizer a vontde dos puis ‘uas reas, extdineresimentenio sabe o que fze na univenidade simplemente porque nao que fzer um cuso ives, mas sim freer tm osto tipo de profs, Nese cso, ele precisa conver ‘comacus apr ue poss ouvir opiices esugestes sobre seu furo rofisionale pesca. Hembree de que estar na unietidae nto deve er visto spends como una jomads em dato a um diploma, mas sim fm diveio ao erescimento pesoal, profsinal, politico, social € lntelecual. final sto pelo menos quatro anos desu vida que eso em jogo. Eazeaato, cone um euso sipesior abe a porta para possbir likes inteessnes, como bossa de etsos de ps gradugio no exter, «permissio para prcipar de determiaadosconcusos pobbeos. Recapilandoa peguntao que ser univers” ofrece mas ocaibdades de ress. Uns dela pela va pliicese unvestio| sos wan postr deokgea ee responsable socal dent da ze comunidade na qual 0 estudinte est serio, Uma outa forma de ‘Reponder a esta peng € pelo wes aeadénice ser univers € se Thitaomo. Esa resposis podem ser rntetzadas em ua fas: set invert € ser concent em ems pesioas, pins academics, soci, conseqentemente, cos. est consi deve acompantar oct sempre, mesmo depois que vece se formar. Como Freite Tpbaneente colo: io deve gar me, ceo peal, habaate” Jeu mnt ‘Sati ma eters e expec sade Js demas, Sinn ch veda, proper do aby que deve et nos eames epee Scum poco, de one sb tecslamete pstabar oper, qureofon Seprls ‘Son nome compen verdes como pital ‘em eter, Spent eae CD, pe 2021) por io que vost, etude univer, nto deve river ma Jcukdae apenas em fingio de conguisae 0 diploma. Que o diploma sejt una conseqiéaca alegre e tl de um proceso consents de onsrupio de conhecinentos, de aperelgoamento de sua cidadans, de tus conecientizago poles edo fortalecinent de sus pics cs. ‘fal cus scbrevvénca peofisional, apts su gadayo,dependers tuto mais de ses principio or, de na consiéncla soci dest ‘apcidade de const coahecimentas do que do seu dplons. preste eno nto sua sobrevencl fora da niversidade dependent mais de son cipeidade de cons conbexsnents do que de seus conbecinenc, ‘Bes podem permanecer congeadas edema aps sua format, ‘nas voc ver una bos capaciide pi aprender, seus concertos ‘surto sempresumentndo ese renovando. Antes de foliar exe caplo, gistaria de, mais un vez, itr Paulo Free, pan deixar cro qual po de dca ¢ necessii que © ‘ante, © professor e qualquer cdadso team: aia universal do ser human, Para Free, esa € ln que (conden 2 explo ds for deena do ser hama0, (recone scr pr cove dc sar que alge alos A aes araites bono qe fol deo, bara read hi oa ape icy stares opm > {aldo oun elo pn dear a A dequeue oteinec epson conperancipowsamenc aces om peer ipa aren em parte. 8 Sipete qn be sonn es ante diciiats de pn, de ase O05, p16) a tea universal do ser hamano que devemos esolber para eter nos aes uiversidade e fora dla. E esa fia que eva © ‘emdante «aprender a resp as renga ene os seres humanos ‘Serena de gener cor reli, opfocs sexs. Nao ¢ adsl que ‘strates univers tena attudes sexs, homofbles, cas, Preconceosis enfin espera ours pestons deve sero reflexo dns consid Mas esa concn no deve ser uma consiznci auto, vind de for, ns expontinea. Observe as plas do pscaralsta Eich Promm a ese espero: ‘A pat come wads par express di ferns em ‘nese si Um dees 63 eons ase que 6302 ‘rar coca ra Co goes tins pesos Shenclao bedaara ua oma. ibn consclcts Ie Tread faa ee canon Je “apeegp Boe superego ‘Spee avons pois tralia pa acer pelo ‘hoper meio Dice da connate 63 csc aman qu favor pesrscemindo ser hunono nese Ai ges © recomperss exer A cers fn teeta deque como es nan morn coer tata do que é ana edo que € Seaman, do qe ree ‘i que a eet secon sve 8 pss ato ‘oases humana Yor ies chm evolu nace memes, $s Raman, 994 p15) 2 nots considnis humana que nos leva a no sar as as as alas de ao, a minter of banees da facubade o mals Uimpos ae pomivel, a nto depredaropatiminio police no eevee Uns ‘asbibliotees, estar presents na ala inde penenterente cs, a rerpetarosfunciodeas da faculdae, ao dctimina noses coleg orcas da cor desu ple ou por caus de ua crengareiposs on or (hue dean serulidade Pensa respeto de todos os ports aboridas nee cpl, No prin epi, vamos nox concent eu pet cri pata o proceso de consruta de conhetimento,o al €exprss de foema bem clara em una questo leant por mus exudates cone se deve etude? Ta de Miratnince eteDiiverna, Lucame Armas Come ae cove watudat ?4,,2— Jerailawia 2 ed. Car imwon,

a agen, fag 2 (COMO SE DEVE ESTUDAR? macs stuages mas comuns em faculdades €aquels em (gee © estdante conversa com algum profesior © pede | Shgestes de come estudar. Em verde, mo spe der ‘ve essa ow aueln ances de estar sea 8 bos, 3 tls ecient Tat impose €dacorente do fo de ‘pe cada peson € diferente da ou, 0 que leva cide estan 236 ‘ente mis senosconfrvl com una ou ota forma e est. rats dregs india exo rlaconadas com aqulo que © icslogo Howard Gardner chau de itigtncas mpi, toma de Taos estadosedbcuses no mca acadenico, ar Gardner, os hut ten ms de um tipo de inline: a lglcomatenic pix 3 musa nape erp espa lings; 3 export ‘Chestsica Quando una pesos ela ma aida, mais dum ipo Je ‘ligne enero, nas gerament ut ou ou pose sobre tem lao aos demas. Asin, hi pescas que tim mais acide co Seroigio de problemas que requetem reco bigco do que com Ives ust eHngisicas so a pss nas qs reponders = Ineigscin lepomatemsica, Mi estdantes que sem facthade pore aePan ta spresetar vm tau erent, mas que pecs se eso ito [ir aprender pasos de dang eeaatgis eons; ho os etdartes| (ue pasuen ising ingisica do gue copoacinsesia, Bes exerpos hasum pada sas erenesirigencas. ‘Assim, a8 dferengas indiduis inpedem que se presrevam fers uaivesais ¢ifliveis de como esti. Entiat, els no Impedem que se fagam sugeses acerca de hibits © compartinetos ‘que sto bentficos par o apendzado. Neste capil, so fel alums supetier que podem fr Scio esndntes univers, Concentre-sel Concenrarse €mporante ss parece wma coisa Sbvia demas para dram estudane nfelamente, hi mos etudantes qu, por ‘igumas rates, tem uma dficldage tens pata © concentem. Pot so, mune # demalslembar 20 estudante que ele prec se conceit ‘se quise prende algun cis. ME alguns sintomas que indicam 4 pouca capacidade de ‘concenrago do stud. Um dees € tendncia de entrar emi da sala de aula vias vetes~ so or etacntes que poderamos chamar de “ndmades académicosintemos’, que se movimentam da sla de aula pra a cantina, dat para a sola de aul, da pas @ banker e depois ‘ola para a sal de ula, num ico interminivel de dedocamenas spac, geralmente sem objtvos muito cis. O entrestidos rdmades académicos iternos, ales de itunte e desespios part como professor «05 cuts estudintes, leva ondmade seadmico no se concer em made do que este corer ma sala de al, net ‘que est ocomendo for dla (oct deve esr se persntan se mio ‘exist algo como “nimade académico enema" Hi, sim. Sio aques ‘erudamies que mudam de cus e de facldade com ums feqienst inpressonante. © que os dos tips de nomades académicostém emt ‘comum €ofto de ear perdido, em saber que een querem) A causa desse enra-e-sit pode ser justificsve ov totalmente Injusiicvel. Ene ax ausas steve enconaun-se probes de ae said, como daria econ, que podem leva os dates segtem to barbewo durante o pedo da aul. Ene os motos intiicives fm o entero, hi um que € tervel 0 telefone ect Alguns (Sidanteschagam 20 malo de assis aus com o cei namo tno colo, apudando liga. porte dierencaesesnadates Ahaquces que realmente peels estar com o celui ligdo pox caus de pens com problems de side, o que sev espera por inmages tobre 4 pesos doene, Esesextidantes, que defo tem una 89 scive pa mane o luli iad, germente comunicam asus pn profesor no inicio da aul, € ee provavelmente permite que © pueo se mani lado Inflent, hi aquclesesudantes que Ha espera is igagbes se angot pan deci tonde tose venir nagice da ou siplesente pr jogar conversa for. lm de ese compontamento sr ua wemends Fate de roca © rm an stn deaapeioen, o etd qe a disala para tender ao cellar agule que chegs a0 exer de tender so telefone ma pecpia sla de aula aapham os colegas eo pofesot © lor € que fi etontes ainda tém a petlancs dese sangare ‘quand o profesor reclama de seu componimento, Ors 0 edante seis o telefon gaa durante a aula e ainda 0 mantén na m0 ~ ou 9 ab ao bolo de difinente conseguir se concenar nes aul, pois eal 8 exper de ua provivel iio. Porno, a va uma dia para ajuda ma concent dare + sul, cato voce tenba esse hibiotelefico mantenha su colle esgado ou, 20 mixino, ra fne20 aca em un local onde vot fo perce a iba e assim s6 pos ientiear as ligages eto Ins aps aa, {Um outro motv de descancentaglo &4 conversa pana (es veses diagond, cular © em cutis formas geomricas sind no ‘denufcaas). No existe cost mais chat do que dois rs, quo.) ‘dane btendo apo ns ala durante 3 apesentag do professor ou se ouos cogs. Obwamesse, 0 eudotes que conversam durante 3 au io coaseguem se concemrr Nem penicand igs esses estudaies ‘onseguim finer as doa clas 20 mesmo tempo. In i querer noe de enamento com os iogues inanos, muito incense © muta Se Toca te rettich alertine ins tera Ai aleangar lgum resid, 0 esudte tea acabado 0 cts. vars comers pales asin, ua forma de ane concetarto ‘no estudo (Ais, tos ds estudnces que no respi 0 profesor ‘em os coat eam chateads quand faze apresenages ning rest steno, No € interessante) Mas nos et 6 sala de ala © etedoem casa deco ra oaprendzido do univers. Afi, quit mals o estan se ‘expde 20s assuntosabordados mas dives dips, mais le end sprendere 1 apreender estes suns, Des fora, 2 estar em ca, severe evi os ftores que tendem a dev «concenago, come ‘ouvir mésia € manter longs converse teleEnicas com oo amiga € lao que hi psoas que postin de esuar ound mise garter ‘que consequem se concentra. Hs quem cede, por exemplo, ue out sca sca eestdar a0 mesmo tempo pode sumentar a prochvidade Se oct consege estar ¢ ouvir mises so mes tempo, cantnue. Do ‘conto, pense duss ves anes de Mgr oro para ex ist, sca quit, anata, laguna, tera dis vantages compara turismo cultural ou ext de dads, por exemple, (Ouro elemento de desconcenraj3o domestica € © telefone, Se ‘vox fem tendéncascompulsvas 20 uso do leone desigue‘. Se nao for posel design, sj breve ma gages fine com os cola {que lo sabem respetar eu hori de estado © imponante &consequi rar o ambiente mais propio pars os ‘sudes, deforma que a concenta¢o pos sc extinuldn Do conte, 85 provas finals e as reprovagdes podem se tornar mais do. que possbidides ma vida académics do estudante cio ats bate tes eres na made se voc mo ext, vu). Ne sea vm pose de dévidas Cons que, 0 Tepe de Des em cap pol avis a srgdo ‘Hlomem, conhecete a mesmo", Scrats tia pofrdo una de na ‘mas famosis fase °O que eu se € que nad se ssa fre, 140 ae cenblomitica quanto enemies, none dicues profundas em ecules ‘oslicos «orden ins. Encanto, quando th € profi por cesudinte rivers, o cusine,gerenteo pofetor a vn otra ‘erudite, tende 3 iterprets-a de wa fort as pofin ele. Srt ‘uma iterpreag20 do po: “Rapa, 6 mals perdido que canto en bose de baba As vees, ofl de ums ale, quando o profissor pergunta acs estudates se eles tim algums dvds, um oW otto deere um gape qte moral no professor “Nao enteninad. eso € tere para 0 profesore pr oalino © profes com uns senso de fs {0 esudite fi com complica tie de exlicar © pout de no ‘erfeto una tewensio con anteeedéncs no mentee que comeou nto entender nds” Dizee que io entende nada 0 tmino de us ula oad 0 ‘sane, Malas ves, ele tem ma bids no come da alae espera au€ 0 final para exter, Iso € problemi, pos a diva pode se Sobre um posto essencal para © enendinenty do restate da aul, Resaado: essa dvidacompromete toda sequéncia dala pra ele imporante que o estuant jude o professor au no press de consuuplo de conkecinenos,elarecenda exatmente que pate dt aul leno enendeu no momento em que a div sure esas que i dda em vas alse smente n.d dt revs que © profes germente fst antes de una juve dsm gue ro sem nada Altar demas Ail o que o edit ue gue © profesor fic? He quer que o proce cone 3 cabot dele afin tum ranpanedeconheciments, o melhor eto do chaps pens do ‘fer Park? Os as concepto ancia di educao vedo & tna nessa hora que o estudanteperebe que o professor lo pode transfer seus conhecimentas par ele a inp. no aie © ‘sudinte rear nie hi samo que 68 eto, porque o sprenizado nto € tum lige. Lembre edo ctado popular “Deus aida a em eu Se estudame nose aud, 0 hd como profesor suo, Podemos pensar ers ts eausss mals comune pa a cig dis slivids dos esas. ina dels € fas de concentric dare 3 ae Tica de tiretobcn aeraPate Gir aul, que fvorece 0 nto-enendimenta por pate do esudame. Sem concentagio, fea muito diel processar af Infrmagdes que sto ans scompanhras dieses que suger aula Una sepurist ‘aus etn posslidade de o professor e nvr todo pars expat ss coisas e para tunsmirnfrmagbes, xs ifculdade de comunias20 es fils de hablcade ddstes por pane do profesor dict © ‘rocesto de apredizagem do eau, Ness aso, oestuastepredsa ‘onversir com o professor e martarthe que 2 forma como est conduzindo a aula no estd ajudando muito no seu processo de Aprendizado Mas, um avis: €imponaate que oextidatte ena cena se que o problema est realmente na mane deo profes leona, Pare nioserinjso com ce. As ves, o problema reside na fala de base so estat, que se constitu na terciscaus de as vidas Seo ‘etudane resolve, por exempo, faze ut cinoma ea de cincas eas, ‘25 no tem bons conhecmentos Bisios de meme, le rd mula Aiiealades para acompanarocurso, Aina, que o prefer decile ter que fazer em sur au? Revisu as operas bias e as fangs? ‘aro que mo, Resolver problems da fas de base xii desde rulto tempo « dedieaplo, estudando sazinho ou tomando aulas ‘ariculares importante que o estudate tena conscénla dso para ‘lo atbuir a0 profesor 3 responsabidade peas suas difuldaes © ls event Insicesos que vena ate a dpa, essencal que 0 estudinte no sel um pogo de divides, Do ‘onto, cle entra em estado de desespero académio, que caus doves de eabea,dores de bariga, gas, eee e nots tas. Porno, ‘cles sus divas assim qu eas sparceen Mas lemibe-se sorte ‘os estuaries que se concentra as alas podem ter dvias letra somente os estudntes que estudam com fecienca oder ter das legimas sobre os asuosesudidos. Eo que € vida leg? Divide leans € aquela decomente do proceso coniniado de aprendizado, dram alae frac sala de als. Aqulas diidis que o esudarse lz ter porque no prestu senso na alae porque resolve esta todo o conteido de dos meses em apenas uta note so restates de sft de seredade ou de organizigio, no constvind dvidis leplias. Por so, énecesio que o excite aga fevisdesesatrien 2 ‘equcconinne eu tempo par que sss dias sm legimas eerecan ter ecareciss peo proessox aga vevistes estroturadas Das tends de dena tudo para a ima hora, exe ua renga no mel eta de que revs algo ques faz ma véspera th prov E natural que o profesioe fags una revsto anes de qualquer svaliago, mas so ato sigica que os esudantes evar fazer revises Someneaats ds prov. (Os ests ever se embrar que eis € uma nia de sudo Inport, Conscetemente ou no, eles revel sabe so ‘quando dzem qu "no bon aclaraesutor Nao acumblarassuios Sinica era respeto de cada tema de manciassteriticaefeglene xature as revishes, anotando 2th ds textos que voc 0s pontos ot exercicos que the causa dvids. Desa forma, voce poderd fovea com seb profesor e com seus Coles 2 respeito elas ‘buscar outs fates de pesquisa. Evite fazer revsbes monsross, sei, aquclas em que Yo? pretende repassar todo 0 contetd de dos tess eum da, Fa revises minors com mais fregs2aci — plo rnenos uma ver por seman. E iso qu wl evar otal do acimulo de Neste momento, pode-se evan ua questo de oem peti: fazer revises estrada com a cet feqhnca request. Ese ‘esdante no tver mo tempo? Ben, para responder aes punts, ‘moe sb otro tem, Organize fev hordrio como disse Ait,“ equilib est no mes. Slo pslas sii, que deveram sr lads por odo os estudates utes, [igullbps éesencal ras einai do erapo pra oesdo Etats Se Toad a retiiia oben‘lo devem pss tempo todo estan, nem pass assem peared um lwo. Ene, se pretendem levir seu cuso a séro, preci se ‘conscientar de que necestam de emp Fors do hora dat alas pra esd, oyanizar suas snot, fer eas extase pesquisa. Tempo € uma questo de proridae. Nuits vere, o estudate niversitrio tem de fazer escola ete a atvidades que desempenna no seu dita eo estido que pei fzer quando no exh na sla de ln. Tues a praise 0 barcinho preasem ser scrficsds em vras castes em decowtacia das cbrghgdes académicas Als, muitos ‘estdanues que deem para “ead na véspers da prova saber muito bem esquece 2 televisio, 0 cha obi ©» pala para erat ‘operat 0 milagre de “aprender” em um au dis dss ods os asus ‘ue fram aborédos em um ou dois meses. 4 estudantes que se lamentur dramatcameate, contando 20s professores que tabaliam I2 hors por di, te los para cra ee, orien, no tem tempo pra etudar Alguns cham peo proesce par “alvarna pra” elo cobra mos atures. Ou, endo, pede rt le “pasar um trabalho" como uma forma de dito. Mas ale lembrar que, sea pestoa decide lngesar na universe, ea 0 fat sbendo que tel obrigasto de esudar Ses no te rato tempo, Isso € um problema dels Usa fla de tempo como aagumento part ve 0 profesor sea pateralisa € um eomportmenta, no minim, Jnadequnda ¢descaido Se. esudane tem muitasatviddes inte a semana, cle tem lees opgtes quanto ao seu hor. A primeira € abi do de lguras vdades que relia durante semana pra eta, Asi, poder inde 'ertempolive no final de semana par sede. A segunda aber mi de atvidades que realiza no fal de semana, coro posa abkcat staguelts que realza dante 2 seman. A ele exudira nos fins de semana 0 caso ds pessoas que uabalham e, obrkiment,nlo podem eiar de vaballa. A terceis opto € tena evar o ers alae mo esudando quase rads e se lanerio cnsantemente da vida, 0 que lo parece ser muito lntressant. (Notes que nem vou Sigerrs p30 mas exema, que € desis do curso) ae Pin itr | 1H sind una oes possiidade 0 eetdante pode diminut © mero de daciplinas em que se matricula no semeste. Almas facies, concerts das derengas existent ene os estates do foro dumo e ef do time note, eferecem um dteriado eso ‘Gum com dirgto minim de quauo anos eo mesmo cut no tno ‘otumo com drag nina de cinco anon. © objetivo € Gv: permit osestidanes do cso notuno aproveia mer curso se maticulind fem um mero menor de dcp nto podemos not esquecer de um hablo tevvel que muitos ‘eats ter dear dopa a dima hor. Seb pros pn ump, fo estuante deve cumple. algunas wees, © descumprimen ocr por motos vesimente soe Mae vers, prim, 0 desumprimentn & ‘sat por pur fia de organiza do emp a de sere por pate oesudine Scum profesor, porexempo, i um pram de um ms park (ge os esate prepare ur bale acadico eles tim a ogo esr com o tabalho pronto a0 fim dos 30 das. Se os esudanes ‘conser erp muito cuto par ip deuabal a er eaborado, Severn negodr 0 pazo com © profesor no momento em que ee © ‘nunc, emo ma wepera da data Bal pa a etegs do tbh. ‘Organiza o tempo, vot tek chances de aprender muito mais os eng de és prvetbios reais: 1, Deva evi ao Jong. mass evs sto temp, 2. Quem espera sempre €aleanado, 3, Os limos sempre serio os pemcs.._mas apenas em caso de ead. Saiba come efcelher om livre flames, no capt antsor«mspeite da imports ds ea de ireqbentar biblotecas¢ lnrasias Mas una queso pecs set Souda aqui: coo saber se um detemizado vo pode se il pare ‘over ates de ad, ao ecober um io arson compra, vot 2gein nto deve se Lint 2 er seu ul, As vere, oto pode pass ua leis equivocda acerca do contesdo, For causa des possbiidade oot deve sempre lero test da quar cap dove (ote gue vem na ‘ap des do io), bem camo seu sundress, os iti Iso vat garantie que voc enha uma iis rane do conte da obra, ‘embora no garana que ea ser do seu agado ou que tar um bento maior do que cus. Deixesme dir dis exemplos para dstrar# impontacia dessa ‘ques da escoha delves mums deteminad cco, ua estate ‘ta inteessda em ler acerca da itr da a. Ft bibiteca de sua fcldade evs um le com o tile Mixéarsebre sia. Ese tla levou a esudante 4 pensar que + obra tatva dla histria da tea. Enea, a cepa encase abi olvoca percebeu ue, na verde se tratava de uma colegio de conto que eam, de agua frm, com ‘quests cas, eno de um texto tea sobre «questa dic. © outro exemplo & uma stuagio que sconces comigo, Fo 8 uma fei de ios em Salvador, quando eva sind, v uml com © tiulo 0 agemismo eo cgemismo no porque modero. Conroe tstavaiteressido no tema do dsfemisma, eet com press, compre! fo ser olar o text da quae capa oto sti, Resultado 20 chee caste lr oto da quara cpa, perce que no cempeara 9 ‘que que. O li apresentvs, na verdad, um cops de mater lingustico, ou se, uma tsa de palvas express, sem nen ‘eonsientoteceica 4 respeto do tems que me interesnaa, ‘A alunateve apenas que devober o lwo 2 biblioteca, mas eu sel dine no lio endo. Peas rates evantadas acima, rete sencio quando for ecaher o lees pas eure, principalement, ‘quando for comprar lives pa compar ua dpi ibiteca Organize » vacabslivia tBenica ‘Ao ingress ma faculdade, vet comepaa fazer pare de um grupo ‘de pessoas que compariham lneresesacadémicote un Hinge ae epee ea em qb 8 co 4 cco inca, On tems ‘rcs dua cried res wan proin em ‘asa ve cn eo" ‘ds res mais conbeckon no Bra € 0 coo 2 panclpe eee my ay ERT n TS ee Gein tempo to em elon, dc os mos problemas once uc nn ps em efetds M ade Nae mea Sov Spor ene Yedsnscl do e rs e"ero ‘Sgue pln in extonte de fem ebro de saber ‘Bscrs ene "Inge "ngugen, « deve ster 0 que arero Shere ontop scan. Amlbgaren, oes {eTuromo prec ber 6 gue “rpc Se en © “tino tN agntcam, © bade! em Sten de Ince pes Coruna oma, qe ic ete O00 tes, cone, stanfume arte ea O bogs ton de ber qo, bse ‘tins apear de ver um coco no uma aa, ssn owe doc pian qc exe Pano igo, bal ann ua ball ‘cs pre noms expert char agen de cede) ‘ene unveiio, poann, deve oan seas veut eect dean res eto praise ata, © tipo pe como pio Desa forma, afi {cams states cours ever epoca eso Seater eur. forma de er ner ener tomente pr regs tesnos qe vl aprenden Papminete iia © voabulin qe vacfor eronando sulcus rn a ia de emo cis Saiba a diferensa entre tovar natas e copiar Una erat de end importante €0 0 de tomar nots. Fane notes durate als, passe eras € muta efcent no sentido Ge fomecer ao extudune sbsiios para claborartexos com base et ae Toad te ehrintnca bortr sm ance «pr mn vse cud Ect, 6 pec eer ag qu tomar ns mess con ue copie sends que tn bo cop toe que pes trea us engi eagle dann “copes dab que o pretend pore ili p ete Mtoe de qc pla seri canoa eo cee po ex a ae, ‘ond, precede poruma eam ingles oes eps 2 ntncopndoo quo pres dno se cocoa mo ea dt fu due rotor Nee concen olds pro cp connie re Apr copie ea on epee fs € nets qu lis mena de erste, ope due o esas concen no cot an com ce. A po dio ¢ qe 20 hem pa dpa d ign tas no ‘onsen dun seo cree algun cobs copa el oem tomas doe pos als pores sul opi. sale pode cece comsdvesr ptt de demi quis ones oo ec ae Pei saan Tendo ond soon don pons inpranes ¢ esas Heo Ceo ee pd ue am be aa go ‘forma de tomar nots vara de pesos pars pesto. Aguas usm apenas palaveas-have, cus sam simbeloe uno cm pera © frases. Descubra qual a forma mie conforivel e efcente pa voc ‘omar nous. © imponante & que voce enends o que anot: abieas presides podem se tansdomar em simbolosindecves, Tense a resp des dierenca enue copia € tomar nots, Se ‘oct tem ohibito de “eopar mide 0 qve 0 profesor di, experiente penas tomar nots. Una pergun: eno cpa nea deve se fet elo estudate univers? HS uma stago em quea edi em ma fungdo imporane m vida academies, materiliand-v nag que € oahecdo po Bchamento tet do prio em ae Reettemense 4 faver Fichamentos a técrica stn il para oextdo €0 Bchamento Ape de co nome lndiaro uso de fichas,o Bchamento pode se Feo em Ut ‘idence oar aves aguas emu ese, imporarte pereer a ulidade dese tenia, Muto exudates gosta de deta elie ets, econ cape conideram mais relevantes. se destaque € feito com uma canta Starewdora de texto ou com ui lps, Enetano, no € posse fzer fam quando o lo petence am cola, a Um profesor ou, uma billtecs. Ais, poste é mas esse ato tbe represents una fal (de reset para com o dono do lvoe para cont bibae, como jt ‘mencone no capt tro, alm de serum to de vandalism quando feo em um rr que pertence a um acewo nit, © que Azer pa rghtrar techs rlevantes que se econtam em abit que Mo nos eencen? Uma possblidade que fem 3 cabeya € fact 2 folctpia dos techos. 56 que essa € uma possbidade mas cara © menos pita do que 0 Gchamesto: se voce ‘iver consltando vo em us bibitesa que mo permite a sad (:poblcao, cu se oot eave em eas, o domingo ov em um dia Se emana not, lndo um lie qe tomou erprestado, a posse {hs Fowctpia se complica. Além dso, mutas vezes,o estudate quer ‘wansereve sou to inhas de ma gin, 0 qe no justia todo tabla de ira una copador aera Frocpla daquee echo, ‘A meoralerativa € 0 fchamento, que € eas bart € prtco do que afooctpa Alem dist, ands taza vantage deservircomo un trco de far agule echo na meme plo fato deter que copilo ‘manvalente ‘0 fichamento pode ser de dos pas biblogrifine de conte, “Germente, os dos vem nos. A cha bogie contém o nome do toro tulad bro auto eso o lao no pring so eda, floc nde ele se enconra arquivo. A ficha de cone cont, tlk ds indormactes ogress, o esumo és obra fou a copia de teechos Fas epi i no momento em que estudae neces car aeites ' © autor da obra em algum tnbalhoacedémica, or ist, € importante arquiva as Bichas em um envelope ou cascade, caso Wee no use ‘ideo, Assim, quando preci reve algo que exceve, basa que vot recor s ichas ou 20 cade Hs tos de metndologl lent ou de metodo ds penguin ‘ue sere un fomato par s fdas Ent, etdante no tom ‘desu um pai gdp finer se hana. Conferme mencione ‘cima, ele pode usar st meso um cadena pa fier eas Fchamestes. ehmos um exemplo. Suponta que um esudinte de Piologla ‘tej fazendo uma pesquisa espeto do comportaieno hirano em religio& bere € 4 obediénda. Ele descobe uth Karo que pace ‘ito interesante na biblioteca de sua fculdade. © i s nla O ‘med Hoerdade, sro por Ech Fron, Durante et, oestudante enconta um techo que Ihe parce relevat. Esse echo mosta que Fromm assume una posigio diferente dagueli assumidn por Freud 2 respi dos impulsos humsnos, o eda role, eno, eset ‘sve tcho para furs necesidades, como ua posse cago mo trabalho que est realizindo para uiiadciplinn no sev curso de Pscologs. ‘Seu fchamerso deve comer as zevites informasces 1 otal onde o rofl encontrado (o exude pode recat sar dias ou mais bblotess, items ot panculaes, prs realizar uma pesqus; anctando @ nome da ible onde encontou ane five, ele mo terd que qucbraracabeps tentando 4e mbrar onde © lito se enconta caso precise consullo novament), ‘ome do autor observe que osobreome ver, em cia Isto €, er maisculs- ates do rome 1 ole d ir emi, apeado ou sbinhado por exemple), + edisto do lo so € imponame perq, As vse, ea ‘digo mas recente raz mudangaseavazages em elg3o 8 cies aneriore), az 16 nome do tadutor Ga vere, un Her poss ai de om Teadoptoe geralment, una madi €superie& our) 1 o loa a casa o ano de publics; 1 otal onal 1 aG pinata) onde se encont 0 tcho copado 1 o auto de que tats 0 vecho copia, 1 otrecho copadoexstamente como est no. lk desesclemetos,o estan pode, saturalente,ecrever comentirios a espeto da echo fickado. Esses comentiios sho Imporantesporue eimentereftem dase sights que nos acre ro momento do ichament, or qualspodemos squecer poserinmente, gn 2 seguir, com fa 0 fckamento do wecho seleciomado pelo (oc so) FROM en. 0 me & te ae Cio ‘cove Rode ero:2areames, Tho ong ‘ef ove (6:20 Fon = npr inane Entrance cma oe ano staa vu comin ts hamem, ox pon soe cero Seats lo co dane. cmo aero 8 Sep sopenscosrelonssmncn nos pam wnt ech cotn nba pos oma ol Aas Soa Sneono talons ses dohanon ao parson sts mana hae osicn Doge, Peet poses go iets ohua Pras Foci vocieerastmermneunatngio west "ores ane otha avigaiern ne ro ‘iad Aven atone nana sect so omhancaoastmscrorenomesanaeinprate be Sten cr entindate dosage taut canes enone do Hae.We a internet come Fonte de pesgsira Na ia época de estudante de graduapto as coisas eran mals | «lft, Os tnbalhos academics devise er dls Quand se | ‘ta alguna coisa, dava 0 mar tabalho pra compe teche nog Problema Er tent. Ago, os eatdines tm, 2m dp, . Quando vax quer frelon ups formados de ura 6 patie, basta digar eis plas no reels ae faga avte-avaliagses Ua iin ic pr ot are eu ems fg svalagdexcom ora cots enn, Penner apres srs, ot dees perp oe ea hed qu noe Indo e sobre 0 que tm via. Asin, voc ear sone concene desta sso em ads din, bend ue posts ea Sorina, que pei etre em ue ores va poe sient ps ties econ Espero qb esses sim Ss pan seus eos na bene No cap pine ee dem mu ie psa ‘os exes une sarees oa ue en Pe dbsvattbos rem insane nes depend ‘girsess Bical a eiremncn aera